小班音乐教案

时间:2023-04-18 09:40:29 教案 投诉 投稿

有关小班音乐教案模板汇总六篇

  作为一名教职工,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编精心整理的小班音乐教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

有关小班音乐教案模板汇总六篇

小班音乐教案 篇1

  目标 :

  养成孩子认真倾听的习惯,手口一致点数的能力,培养孩子大胆探索的精神。

  准备:

  相同的玻璃杯七个,筷子两只,水若干。

  玩法:

  1、七个玻璃杯并排在桌上,请孩子数数共有几只杯子。

  2、在杯子里注入不同高度的水,让孩子给杯子按照水位由低到高排队。

  3、孩子用筷子敲击杯沿,出处听一听说一说像什麽音?

  4、家长引导孩子观察比较水位与声音的关系。

  5、家长调整水量,以便发出Do、Re、Mi等音阶声音,然后演奏乐曲,激发孩子演奏兴趣。

  6、亲子合作演奏歌唱,家长鼓励孩子边敲杯子边歌唱。

  7、亲子轮流当乐师、歌唱家、舞蹈家。

  活动反思:

  幼儿刚听到音乐就欢快的舞动起来,在老师的带领下每位幼儿都愿意尝试在伴奏下运动,当看过一遍视频后,幼儿主动说出了,我在视频里看到有弹钢琴的`动作,有的幼儿说我看到了敲小鼓的动作,有了以上的铺垫。幼儿也就能容易的学会了这个舞蹈。总体来说这节音乐课给幼儿带了活跃的气氛。

小班音乐教案 篇2

  一、活动目标

  1、培养幼儿的音乐感。

  2、培养幼儿的表现能力和创造性。

  二、活动准备

  1、一个呼啦圈

  2、电子钢琴

  三、活动程序

  1、提问:小朋友有没有见过小鱼在水里是怎样游的?

  2、学唱音乐一<小鱼歌>,边唱边做动作。

  3、在会做小鱼游泳动作的基础上,引出音乐二的游戏。

  a、先用故事的形式,引起幼儿对游戏的`兴趣。

  b、介绍游戏的名称。

  c、教幼儿倾听游戏中音乐二上的音乐,让幼儿注意听,这音乐象小鱼在做什么?什么地方像小鱼在游水,什么地方像小鱼在吃鱼虫,什么地方好象一个大鱼网来捕捉小鱼了。

  d、请幼儿当小鱼,一位老师扮演捕鱼者。先唱小鱼歌然后随着音乐二做动作捕鱼者可用呼啦圈当鱼网。另一位老师可随时用语言提示。如:听到小鱼吃食的音乐时,可以问幼儿:现在小鱼在做什么啦?最后鱼网来捕捉小鱼时,可提醒幼儿赶快跑回自己的位子上,不让鱼网捕住。

小班音乐教案 篇3

  活动目标:

  1. 引导幼儿情绪愉快地参与游戏。

  2. 培养幼儿一定的自制力。

  3. 在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  4. 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  5. 使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。

  活动准备:

  歌曲磁带,猫妈妈的头饰一个,小猫的头饰若干。

  活动过程:

  一. 引起幼儿兴趣。

  (老师戴猫妈妈头饰)“今天,猫妈妈要和小猫玩游戏,谁是我的小猫?”

  二. 学习游戏《找小猫》第一段。

  1. 教师表演歌曲第一段,并用表情激发幼儿一起表演的'兴趣。

  2. 老师和幼儿一起根据歌词内容表演第一段的动作。

  3. 幼儿在最后一句时找个地方躲起来,并请幼儿说说你躲在什么地方。

  4. 用游戏性的语言鼓励幼儿躲好后不动。

  三. 游戏《找小猫》

  1. 教师扮演猫妈妈进行游戏,要求拍到的小猫要出来跟好妈妈,没拍到的小猫最后出来。

  2. 幼儿听完整的音乐(磁带)做游戏。

  3. 可请个别幼儿做猫妈妈进行游戏。

  活动反思:

  兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

小班音乐教案 篇4

  【活动前评析】

  音乐是抽象的,在游戏中让幼儿自由阐述对音乐的不同理解,在充分尊重、信任孩子的基础上,尽可能让孩子独立、主动的开展游戏,我在音乐游戏中尽量做到多观察,少干预。多放手,少包办。多鼓励,少指责。多采用和幼儿交流的形式,师幼互动。在音乐游戏<开始和停止>时,我会根据音乐活动的需要,不断变化自己的行为和角色,使幼儿在感受、理解音乐时,我是引导者。在活动过程中我会更多地和幼儿一起唱,一起跳成为参与者。在幼儿表现其创造成果,表演时我则是欣赏者和支持者.

  【活动目标】

  1、通过玩《开始和停止》的音乐游戏,幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。

  2、在游戏中,幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。

  3、通过感受音乐、表现音乐,体验与同伴、教师一起游戏的快乐。

  【活动准备】

  音乐磁带、图形粘贴(红、绿)、方向盘人手一个

  【活动过程实录】

  一、律动《去郊游》

  师:小朋友们,春天来了,让我们一起开上小汽车,去郊游了。

  二、谈话:

  通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。

  1、师:小朋友坐过车吗?当司机叔叔看到绿灯时怎么办?看到红灯呢?(强调遇到红灯立刻停止)

  2、师:妈妈通常用什么给小朋友洗衣服呢?洗衣机要怎么才能转起来呢?怎样才能停止呢?

  3、师:我们小朋友平时最爱听音乐了(出示录音机),怎样才能听到音乐?当我们按下开始键,录音机就会播放出好听的音乐,我们再按下停止键时,音乐就会马上停下来,让我们来试一下好吗?

  4、师:那你还发现生活中有什么能够突然间开始,然后又立刻停下来呢?

  幼儿讨论:如电灯、门、洗手的水龙头等。

  三、感受音乐

  1、听《开始和停止》的音乐,引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点。

  2、师:今天老师给小朋友带来了一段好听的音乐,一会儿我们听音乐的'时候要仔细、认真地听,听听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不同?它有趣再哪里?一会告诉我。

  3、师:这首曲子和我们以前听的曲子有什么不一样?

  4、师:对,这首曲子表现的就是我们刚才所说过的,好像司机叔叔开着车遇到红灯停下来,看到绿灯向前进,遇到红灯又停下来,等到绿灯亮的时候又向前进,这首曲子还可以玩许多游戏,让我们随着音乐先来玩小手伸伸的游戏吧!

  四、表现音乐

  1、小手伸伸

  2、师:听着这有趣的音乐,小人偶也来了。我们一起欢迎它吧!你们看!小人偶跳舞了,小人偶最听小朋友们的话了,你们让它跳舞,它就跳舞。小朋友让它停,小人偶就会停止。小朋友们可以试一试。

  你们想不想随着音乐来跳舞呢?记住,音乐停止,你们的动作要马上停止,并且不能发出声音,摆出一个漂亮的POSS,我要看看哪个小朋友表演的最好,小人偶要表演的最好的小朋友交朋友。

  (强调音乐停止,动作马上停下来)

  3、幼儿创造表演

  刚才老师发现有一个小朋友表演的非常认真,做出了许多漂亮的动作,老师要请他来当小老师,让我们一起和她跳起来吧

  4、开汽车游戏

  引导幼儿注意捕捉音乐开始和停止的信号开车和停车。

  小朋友跳的真棒,小朋友们看,老师手里有什么?

  这就是我们的红绿灯,红灯亮了,我们该怎样做的,绿灯亮了,我们又会怎么做呢?音乐开始时,就好像绿灯亮了。音乐停止时就好像红灯亮了。

  我们来玩开汽车的游戏,看看哪个小朋友能遵守交通规则,好,请每个小朋友开上自己的小汽车,我们出发了

小班音乐教案 篇5

  【活动目标】

  1、理解掌握歌词,学习感受音乐中的大小分句。

  2、结合生活经验,感受颜色的多样和美丽。

  【活动准备】

  《彩色世界真奇妙》录音,FLAS。

  【活动指导】

  1、导入

  今天,老师要给小朋友念一首好听的儿歌,我们一起来听听看,这首儿歌里,有些什么颜色?"念儿歌一遍,请幼儿回答。"蓝色,绿色,红色!"分别出示对应颜色。"儿歌里,蓝色(绿色、红色)的是什么?","小朋友来想想,我们还知道什么东西是蓝色(绿色、红色)的.呢?""这么多漂亮的颜色混合在一起象什么?"想想,弯弯的彩虹象什么东西啊?""许多颜色和彩虹变成了一个彩色的世界,彩色世界真奇妙!"

  2、学歌"音机里的小朋友还会把这首儿歌唱成好听的歌曲,我们一起来听听!"出示相应的图片,帮助幼儿理解和记忆歌词。

  反复听几遍,试着让幼儿跟着音乐一起唱。

  3、与游戏结合:分辨长短句

  (1)将呼拉圈(数量与幼儿数相同)放在地上,请幼儿边唱边自由走动,每长完一句,即唱到"飘"和"妙"的时候,就跳进一个呼啦圈中,让幼儿从动作中感受音乐的大乐句。

  老师先请几个小朋友来做,然后请一半的小朋友(分男生来做,女生来做)。最后一起做。

  (2)将6个呼拉圈排放在地上,请幼儿排队轮流随着歌曲的进行,边唱边走,唱到"天"时就要跳进一个呼拉圈,唱到"草"、"飘"、"虹"、"桥"、"妙"时,就跳进第二、三、四、五、六个呼拉圈里,让幼儿从中感受音乐里的小乐句。

  4、结束"小朋友都累了,我们一起去回到小椅子上去休息下吧。"幼儿欣赏FLASH,进一步巩固

  【活动反馈】

  《彩色世界真奇妙》这首歌,我们小朋友都很熟悉,对旋律也会跟着哼唱。因此在活动中,重点是让幼儿学会歌词,并且跟着钢琴歌唱。为了让幼儿尽快掌握歌词,我采用了形象的图片,在唱到那一句时就出示相应的图片,这样不仅便于记忆,也调动了幼儿的积极性和注意力。而后来游戏的开展改变了枯燥反复歌唱的疲劳状态,更进一步巩固了幼儿对歌曲的掌握,同时也对理解辨别乐句的长短起到了较好的作用,把活动推向了高潮。

小班音乐教案 篇6

  活动目标:

  1:能够看挂图唱歌曲《小乌龟》强调乐句进行的准确性。

  2:利用肢体配合音乐,让幼儿学习听辩乐句。

  3:幼儿学习配合儿歌二声部合奏。

  活动准备:

  图片 4张 小乌龟 鼓 铃故。

  活动过程:

  一、教师出示小乌龟,导入活动。

  教师:

  1朋友,今天老师带了一个朋友来,你们想知道他是谁吗?《小乌龟》 你们知道小乌龟是怎么走路的吗?谁上来学学。

  现在你们想不想一起学学小乌龟爬呢?你们学习小乌龟的`时候,老师会敲鼓,听到鼓声你们就要停下来, 2师唱歌曲,幼儿在老师唱停的地方拍一下手

  二、歌曲小乌龟

  1老师:小朋友,小乌龟来到了我们这里,它经过了4 个 地方,你们看看它经过了哪4个地方?

  2 老师出示四张挂图:你们看:这是什么地方?〈 小山坡〉这是什么地方?〈树林〉这一栋房子是什么地方?〈这是小商店〉 他们还经过了哪里?〈游乐场〉。他是一边走,一边唱着来的,你们听听小乌龟是怎么唱的》

  3 老师拿着乌龟放在图上走,放音乐,让孩子欣赏音乐一遍。

  4老师和孩子一起唱歌曲:小乌龟。

  三、游戏

  1游戏:小乌龟找圈

  老师把小山坡 树林 小商店 游乐场放在地上,《用圈代替》幼儿走到音乐停的地方跳上去。

  四、简单的二声部

  1用大小声音来练习二声部:老师声音大 幼儿声音小,边拍手边念。

  2 幼儿拍膝盖 嘴巴念:小乌 龟 教师唱小乌龟 进行二声部合奏。

  将拍膝盖换成铃鼓,再二声部合奏练习。

  五、结束活动:小乌龟今天跟小朋友玩得很开心,它要回家了,小朋友再见。

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