【推荐】小班教案模板集合六篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的小班教案6篇，欢迎大家分享。
小班教案 篇1
活动目标：
1.尝试用"大大的"、"小小的"等简单词汇来描述玉米粒、爆米花的形态。
2.尝试用身体动作表现小小的玉米粒和大大的爆米花。
3.在轻松愉悦的氛围中体验大家一起分享的快乐。
活动准备：
玉米粒、袋装玉米粒（一袋）、微波炉、与幼儿人数相同的纸杯。
活动过程：
一、感知玉米粒。
（出示一个不透明瓶子，里面装着玉米粒）
师：今天老师给你们带来了一样宝贝？（摇一摇）你们猜猜这个小瓶子里面装着什么？（幼儿回答）
师：我们给瓶子脱去衣服，现在你们看看是什么呀？（幼儿回答）
师：噢！原来是玉米粒呀！今天玉米粒来我们班做客，你们来看一看，认识一下玉米粒朋友。
老师提问：
1.你们看到玉米粒是什么颜色的？（有黄色的，也有白色的）
2.我们再看一下玉米粒是小小的还是大大的.？（小小的）
3.你们想不想变成一个小小的玉米粒？玉米粒小小的，我们宝宝的身体这么大，如果我们也要像玉米粒一样变得小小的，怎么才能把我们宝宝大大的身体变小呢？谁来做一做动作？。
（请几个幼儿示范，最后教师示范：缩成一团，用手抱紧双腿。）小结：玉米粒是小小的黄色的。
二、爆米花
1. 师：现在玉米粒藏到袋子里去了，要来和我们宝宝玩一个变身游戏。
我们请微波炉和玉米粒一起来变魔术！等一下我们的小眼睛要仔细看好了，看看它是怎么变身的！
2. 引导幼儿观察感知玉米粒到爆米花的变化过程。
（1）看，袋子在里面干什么呢？（转圈圈）来，我们也来学一下！（幼儿跟着老师在原地转圈圈）
（2）听，炉子里发出了什么声音？（学一学：啵、啵、啵）
（3）用小鼻子闻一闻，闻到了什么味道？（香香甜甜的）
3. 取出爆米花，引导幼儿观察
（1）（师取爆米花，缩手）哟！老师怎么了？（幼儿回答）师：恩！老师被烫到了！我们小朋友自己不可以玩玉米粒变身的游戏，因为它很危险，而且刚刚在微波炉里转过的东西是很烫的，要等它凉了，小心翼翼地拿。
（2）（再次取出爆米花）看一看，袋子的肚子现在怎么样了？（大大的）
（3）（打开爆好的包装袋）玉米粒宝宝呢？没有了，它变成了什么？（学说：爆米花）
4. 比较：我们来看一看
（1）爆米花是什么颜色的？（白色的）
（2）爆米花是小小的还是大大的？（和玉米粒比较）（大大的，像一朵白色的花）
（3）那我们可以怎么做爆米花呢？（张开双脚，伸出双手，向周围展开）
三、游戏
师：刚才我们看了"玉米粒宝宝"变身的游戏，现在我们也一起来玩"玉米粒"变身的游戏。
交代游戏玩法：引导幼儿表演玉米粒，老师发出加温的指令，小小的玉米粒，在微波炉里转呀转呀转呀，"啵、啵、啵"变成大大的爆米花。
（在游戏时请另一个老师把爆米花倒在事先准备好的纸杯里。）
四、品尝爆米花
师：我们都回到小椅子上去，我们想不想尝一尝爆米花呀？（请老师每人发一份爆米花）
1.我们嚼一嚼，吃起来是什么味道的？（香香的）
2.那我们请客人老师也来尝一尝爆米花吧! 我们要跟客人老师说："老师，我请你吃爆米花。"
小班教案 篇2
活动目标
1、养成每天喝奶的习惯。
2、区分纯牛奶和牛奶饮品，了解它们的差异。
3、认识常见的'奶制品：纯牛奶、酸牛奶、果奶等。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备
课件、图片。
活动过程
1、说说自己喜欢喝的牛奶，分别统计喜欢喝纯牛奶和牛奶饮品的人数，并说说喜欢的理由。
2、引导幼儿将牛奶按纯牛奶和牛奶饮品两大类分类摆放。
3、观看课件，了解它们的差别。
师小结：多喝牛奶，少喝饮品。
4、讨论喝牛奶对我们身体有什么好处呢?
5、理解喝奶好处多，喝了奶后变得怎么样?
6、教育幼儿选择有营养的牛奶，掌握科学喝奶的方法，天天喝，搭配喝，保质期内喝。
7、友情提醒，天天喝奶，主动关心身边的人。
8、做个小小宣传员，宣传健康喝奶的知识。
活动结束
继续丰富对奶制品的认识
小班教案 篇3
活动名称：
果树(小班)
活动目标：
1、通过欣赏，激发幼儿用手指进行点画的兴趣。
2、能用语言表达自己画的水果。
环境创设：
1、红、黄水彩颜料，画有树轮廓的纸、欣赏画
活动过程：
一、想一想
1、你们知道秋天有些什么水果吗？你看到的这些水果是什么颜色的？它们长在哪里?
2、这些果树上的`水果是怎么画上去的？你知道是用什么画的？
3、让幼儿认识水彩颜料
二、试一试
1、谁愿意上来试一试用自己的手指画画？
2、鼓励幼儿大胆在树上点画水果。
3、帮助个别能力弱的幼儿完成作品。
三、说一说
大胆在集体面前说说自己的果树上有些什么水果，它们是什么颜色的。
小班教案 篇4
春天、夏天，花园里会有许多花开放，我们会时常带孩子们去观赏各种各样的花，感受花儿的美，即使到了秋天，我们也不忘带孩子们观赏菊花。但是冬天里，我们就会忽略了花儿。可是有一天，花园里的一株腊梅开了，吸引了孩子们的目光："老师，那是什么花？真漂亮！"腊梅虽然不艳丽，却能引起孩子们浓厚的兴趣，而且腊梅花具有不畏寒冷的品质。对于小班幼儿来说是一个很好的教育资源。
[目标预设]
1.观察腊梅，感知腊梅花的特征，并能用较形象的'语言描述自己的观察发现。
2.运用手指点画的形式描画出腊梅花的基本特征。
3.知道腊梅花是冬天里的花，感受腊梅花不畏寒冷的品质。
[重点、难点]
重点、难点：了解腊梅花的特征，感受腊梅花不畏寒冷的品质。
[设计理念]
幼儿园课程设计应以幼儿为本，保护幼儿的好奇心，关注、满足并引导幼儿的兴趣，充分发挥幼儿的主动性。课程设计应符合幼儿的年龄特点，确保科学性、趣味性。
[设计思路]
第一环节：赏梅。第二环节：说梅。第三环节：画梅
[教学过程]
（一）赏梅。
1.教师把幼儿带到花园：这是腊梅花，它漂亮吗？
2.教师：请你轻轻地走近了看一看，腊梅花长什么样？闻一闻，腊梅花香不香？可以和
好朋友一起看看，还可以和好朋友说说你的发现。
（二）说梅。
1.回到活动室，教师出示刚刚拍下的腊梅花照片：你最喜欢哪朵腊梅花，它长得怎么样？
请你来说一说。
小结：腊梅花的花蕾是椭圆形的，开放的腊梅花有许多花瓣，一层一层的，我们幼儿园里的腊梅花是黄色的。
2.教师：刚才我们在花园里看腊梅花的时候冷吗？（冷）腊梅花怕冷吗？
小结：是呀，腊梅花一点都不怕冷，冬天都勇敢地把花朵开出来。我们也要像腊梅花一样不怕冷，每天坚持上幼儿园，勇敢地参加体育锻炼。
1.教师：腊梅花真漂亮，我们画下来带给爸爸妈妈看，好吗？
2.出示颜料和画有腊梅枝条的背景画：今天请我们的手指来帮忙，轻轻蘸上颜料，在枝条上点一点，点一下，这朵腊梅还没有开放；开放的腊梅花要怎么点呢？
3.幼儿自由创作。
4.展示幼儿作品，互相欣赏。
活动延伸：
教师：请大家把画的腊梅花带回去给爸爸妈妈看看，向他们介绍一下我们幼儿园里的腊梅花。
教学反思：
一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
小班教案 篇5
教学目标：
1、通过看看、闻闻、尝尝、猜猜将水果与果汁对应，调动多种感官感觉、比较、判断事物。
2、知道人体需要各种不同的营养。
3、初步了解健康的小常识。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学准备：
认知准备：认识常见的水果
材料准备：黄瓜、葡萄、橙子、西瓜(汁);透明小杯、榨汁机。
教学过程：
一、看看讲讲、闻闻尝尝
1、老师出示蔬果，请幼儿讲讲蔬果的名称、颜色。
2、老师出示四瓶果汁，请幼儿猜猜它们分别是什么果汁?
按照幼儿猜测的'结果将蔬果与果汁对应摆放。
3、请幼儿闻闻果汁，说说是什么果汁，调整蔬果与果汁对应摆放。
4、请幼儿尝尝果汁，说说味道并再次确认是什么果汁，调整蔬果与果汁对应摆放。
二、看老师榨汁验证
老师告诉幼儿：通过现场操作来验证。
幼儿观察榨汁过程。
三、你还尝过哪些果汁?是什么颜色、什么味道的?
(芒果汁、苦瓜汁、胡萝卜汁.......)
活动延伸：
艺术活动——为自己喜欢的朋友榨一杯果汁。
小班教案 篇6
活动目标：
学习控制自己的`情绪，难过或疼痛时不哭。
活动准备：
搜集或自编儿歌，诗歌。
活动过程：
㈠情景表演诗歌的内容。
㈡教师示范性朗诵诗歌。
㈢教师带幼儿学习朗诵3~4遍。
㈣谈话
1、小朋友为什么要打针？
2、小朋友打针应该怎么做？
㈤打预防针之前再朗诵诗歌，提醒幼儿控制自己情绪。
㈥幼儿打针时教师观察并记录幼儿的表现，并对打针不哭的幼儿给予奖励，如红花、红旗之类。
建议：与医务室配合，在注射预防针之前学习诗歌。
活动结束：
小朋友一起听诗歌： 打针不哭病好了
小猫着急喵喵喵， 小猫喵喵拍拍它。
小狗着急汪汪汪， 小狗汪汪没办法。
“娃娃”发烧生病了，我抱它去找医生。
吃药，睡觉还不好，打针不哭病好拉！
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