小班音乐教案

时间:2023-04-21 11:15:28 教案 投诉 投稿

【必备】小班音乐教案集锦9篇

  作为一名人民教师,时常会需要准备好教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的小班音乐教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【必备】小班音乐教案集锦9篇

小班音乐教案 篇1

  【活动目标】

  1、跟着音乐有节奏地扭动肢体,感受洗澡后的快感。

  2、产生喜欢洗澡的情绪。

  【活动准备】

  1、《我爱洗澡》音乐,幻灯片。

  2、布娃娃一个,脸盆(替代浴缸)一个,香皂一块,毛巾一块。

  【活动过程】

  一、娃娃洗澡,引起幼儿兴趣。

  1、出示布娃娃。布娃娃伤心地说:“小朋友们每天都和我玩,把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了,没有人和我玩了!”“布娃娃你别哭,我们来帮助你吧!”

  2、教师扮演妈妈,给娃娃洗澡。哗啦啦,哗啦啦,水龙头快活地唱起歌。妈妈说:“宝宝,宝宝,该洗澡了!”妈妈把宝宝放进浴缸里,先洗干净头发,然后洗身体。搓上香皂“嚓嚓,嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背,滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓,嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚,亮晶晶的泡泡满屋飞。宝宝乐得哈哈笑。”

  二、大家来洗澡。

  1、娃娃是怎样洗澡的?请幼儿用语言或动作来表达。

  2、娃娃洗澡都用到了什么东西?我们洗澡的时候都用到了哪些东西,用来干什么?(看图片洗澡用品)

  3、在前奏部分教师边喊:“宝宝们,洗澡啦—”,边做拧水龙头的动作,然后给每个幼儿“抹香皂”,带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。

  4、请幼儿跟着音乐来洗澡,教师观察幼儿的`舞动情况,及时表扬表现得逼真、有趣的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。

  三、香宝宝来了。

  1、在家里洗完澡会抹一点什么?

  2、表演结束,给幼儿“抹香粉”,教师闻一闻幼儿,欣喜地告诉幼儿“香极了”。

小班音乐教案 篇2

  活动目标:

  1、通过玩游戏"玩具王国",感受乐曲进行曲的风格,初步学习随音乐合拍地做走路动作。

  2、能根据玩具的外形等特征,创编动作造型。

  3、在四散走的时候能与同伴共同游戏,体验游戏的快乐。

  4、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  1、各种幼儿熟悉的玩具:袋鼠、小兔子、小熊、狗等。

  2、音乐

  活动过程:

  1、教师出示玩具,学习创编动作。

  (1)教师:你们看,今天老师带来了许多的'玩具,都有什么呀?

  (2)教师:今天我们来玩个游戏,我拿出了什么小动物玩具,你们就做一个动作,把自己变成这个小动物好吗?(幼儿根据教师出示的玩具创编相应的动作,教师鼓励创编动作的幼儿,并在同一类的创编动作中,选一个动作进行集体模仿学习)

  2、学习游戏"玩具王国",在游戏中欣赏音乐。

  (1)教师:在很远的地方有个神奇的玩具王国,里面有很多有趣的玩具,你们想不想一起去看看啊?那我们一起听着音乐去找玩具王国在哪里吧!(幼儿倾听完整的音乐)

  (2)教师:在音乐里你找到了哪些玩具?它们在干什么?这些玩具是按照什么节奏走路的呢?(幼儿讨论)我们用小手在自己的腿上跟着音乐的节奏走一走好吗?(教师带领幼儿用双手在自己的腿上进行"走"的动作练习,感知音乐匀速的节奏。)

  (3)教师:在音乐里有的玩具很灵巧,走起路来很轻,有的玩具很大很笨重,走起路来很重,我们坐在座位上,用小脚跟着音乐的节奏走一走,表现出音乐的轻重,好吗?(教师带领幼儿坐在座位上,双手叉腰,用脚步走的方法继续体验听音乐有节奏地走。)

  3、跟随老师在音乐中扮演角色游戏。

  (1)教师:现在我们都来扮演各种玩具在音乐中走一走、玩一玩。你也可以看着老师的动作学一学、做一做。(加入幼儿创编的玩具动作,教师和幼儿共同完整地做一次游戏。)

  (2)教师:这一次请小朋友扮演玩具时,和好朋友一起结伴随音乐做动作。(教师带领幼儿再次游戏,鼓励每位小朋友都要和同伴在一起。)

  活动反思:

  本节活动幼儿通过初步倾听乐曲,了解乐曲的故事,进一步感受乐曲并愿意创编动作表现乐曲这几部分进行乐曲的学习。通过活动的实施,发现幼儿对乐曲A段十分感兴趣,能根据音乐自己感受并做不同动作,对B段音乐不感兴趣,而且不乐意跟着表现音乐。出示玩具兵的FLASH时候幼儿特别活跃,愿意模仿玩具兵们操练的情景。幼儿情绪愉快地参与到活动中来,而且气氛非常活跃,看到孩子们生动有趣的表演,真是让人忍俊不禁。所以,这节活动总体来说很适合我们的孩子。

  由于幼儿年龄比较小,组织活动时间较长,个别幼儿已经不耐烦,坐不住了,所以在积极引导这一块做得不够好

小班音乐教案 篇3

  一、活动目标

  1、学唱问答歌,学习问的清楚,听得明白,答的准确。

  2、学习用歌唱问答的形式来交流。

  3、培养幼儿良好的听说习惯。

  重点:学唱问答歌,了解有关动物的基本特征。

  难点:学习用歌唱问答形式来交流

  二、活动准备

  音乐磁带,大象、兔子、松鼠、长颈鹿,猴子,课件图片(毛绒玩具)

  三、活动过程

  (一)导入

  游戏:来问你来答。(学习节奏和歌词)

  1、师:小朋友想一想,什么动物鼻子长?(大象)教师边出示玩具边回答:鼻子长是大象,大象鼻子最最长。幼儿跟教师学说歌词二至三遍

  2、师:小朋友想一想,什么动物耳朵长?(兔子)教师边出示玩具边回答:耳朵长是白兔,白兔耳朵最最长。

  (二)学唱问答歌

  1、师:刚才的游戏老师还可以把它唱出来呢,来听唱唱看吧!

  2、教师范唱一遍(语速适中,动作表演)

  3、师:小朋友,这首歌好听吗?(好听),“现在小朋友一起跟老师学唱这首歌吧!” 幼儿学唱歌曲二遍。(引导幼儿拍手学唱,采用分句教)

  4、理解问答歌形式

  师:小朋友你们唱的真好,这是一首有趣的歌,一个问,一个答,所以们叫它问答歌。 教师和幼儿采用问答形式唱一遍。

  幼儿分两组演唱歌曲,一组问,一组答,合作演唱歌曲(幼儿面对面坐)

  (三)延伸:仿编问答歌。

  1、师:们唱了这么有趣的歌,森林里的其他小动物听到了,它们也想让小朋友把它们编到们的歌里去。你们猜猜是谁来了?

  2、教师仿编:小朋友想一想,什么动物尾巴大?(松鼠)尾巴大是松鼠,松鼠尾巴最最大。

  3、仿编(长颈鹿,猴子)长颈鹿,重点把握三个字的节奏,要唱的快一点。

  4、集体唱仿编歌曲。

  (四)教师小结本次活动

  今天们学习了这首问答歌曲,小朋友们不但唱得很好,而且还知道了谁的'鼻子长?谁的耳朵长?谁的尾巴大?谁的脖子长?小朋友们回家把这首歌唱给爸爸妈妈听,你们可以继续接着编,明天来幼儿园唱给大家听好吗?

  五、结束:放音乐,出活动室。

小班音乐教案 篇4

  教学目标:

  1、让宝宝再次熟悉歌曲的旋律和歌词,在音乐中掌握一拍一动的匀速节拍。

  2、手鼓的低沉声可以形象的表现出小乌龟的行走,这是一首四四拍的歌曲,让宝宝可以感受强弱次强弱的节拍。

  3、让宝宝用自己的身体作为乐器,在娱乐中来感受一拍一动的稳定节奏.教学准备:手鼓、音乐

  教学过程:

  一、故事导入

  教师:今天给你们带来了一位新朋友,(让宝宝猜一猜),这个新朋友呀背着硬硬的壳,走起路来慢吞吞,你们知道他是谁吗?

  宝宝:小乌龟。

  教师:这只小乌龟每天都在自己的家门口玩,爬爬这爬爬那,可是它觉得特别没有意思。有一天,它接到了好朋友小金鱼的电话,原来小金鱼搬新家了,它邀请小乌龟去做客。(教师要演绎小金鱼和小乌龟打电话的对话内容)可是小金鱼的家太远了,小乌龟走路又那么慢,于是乌龟妈妈帮它想了一个好办法,妈妈说:“小乌龟,你可以带上吃的,这样你就不会饿了,”于是小乌龟就背上面包和糖果,开始远足了。(什么叫“远足”呀?就是不行去很远的地方玩)在路上,小乌龟要是饿了,它就把妈妈给带的'面包和糖果拿出来吃了,可是路太远了,小乌龟可真累呀,于是它想了一个好办法,它要一边说儿歌一边鼓励自己:“小小乌龟上山坡,嘿嘿呦,嘿嘿呦,带着面包和糖果,远足乐悠悠。”一边说儿歌一边走,小乌龟很快就到了小金鱼家,两个朋友见了面可真高兴呀。

  二、听音乐、学歌曲

  两个好朋友见了面之后啊,小乌龟说我要交我的好朋友一首歌曲,让他跟我一起唱歌,小朋友们,你也来学一学吧。孩子们,我们也来学一学吧。请小朋友们先听一遍小乌龟是这样练的。

  第一遍:闭眼睛听;

  第二遍:小乌龟练完了,请我们小朋友一起来说一遍。

  第三遍:请你的小手和你的小嘴巴一起来练儿歌吧。

  (强调间奏的时候幼儿不要发出声音。)

  三、乐器伴奏

  先跟下朋友们回顾一下之前学的乐器(响棒、三角铁、木鱼、双向筒、单响筒)今天

  我们来认识一个新乐器:手鼓。我们现在先来给小乌龟伴奏。(1)听一遍音乐,使用手鼓时,请宝宝拍打一拍一动的匀速节拍。再来一遍哦,(2)听第二遍音乐使用手鼓时,请宝宝自己单独使用。

  四、律动(边放音乐边进行)

  现在啊,小乌龟要来跟我们小朋友们做朋友了,你准备好了嘛?

  (1)教宝宝学小乌龟爬的动作;

  (2)宝宝趴在地上和教师一起学小乌龟行走;

  (3)手脚要跟随音乐打出重拍。

  四、结束。

小班音乐教案 篇5

  活动目标:

  1、感受歌曲轻松愉快的情绪,初步学习在间奏处控制不唱。

  2、通过吹泡泡的游戏动作,记忆歌词,学唱歌曲。

  3、大胆参与歌唱活动,体验用吹泡泡动作表示间奏音乐的乐趣。

  活动准备:

  1、教师带幼儿一起玩过吹泡泡的游戏

  2、吹泡泡的`工具一份

  活动过程:

  1、教师吹出一串串泡泡,激发幼儿活动兴趣引出主题

  2、引导幼儿回忆吹泡泡的情景,学习5、6句歌词

  教师:泡泡到哪去了?

  我们来喊一喊它:泡泡×|泡泡×|(泡泡抓泡泡抓)

  引导幼儿说出"泡泡不见了"。(边说边做动作)

  3、幼儿完整学唱歌曲

  教师范唱歌曲1-2遍,在间奏处用吹泡泡的动作表示

  教师:泡泡唱了一首好听的歌,我们一起来听一听。

  通过动作帮助幼儿回忆歌词

  教师:你听到了什么?(吹呀吹泡泡有大又有小飞呀飞上天飞呀飞上天)

  教师根据幼儿的回答有节奏的念歌词并做出动作。

  教师带幼儿听琴按节奏念歌词

  重点练习在间奏处用吹泡泡的动作表示

  幼儿学习演唱歌曲2-3遍

  幼儿歌唱过程中,教师用歌声、动作提示幼儿,注意逐步退出,鼓励幼儿自己大胆跟琴唱。

  4、结束活动:教师吹出许多泡泡,幼儿在轻松愉快的氛围中自由结伴演唱歌曲。

小班音乐教案 篇6

  目标 :

  养成孩子认真倾听的习惯,手口一致点数的能力,培养孩子大胆探索的精神。

  准备:

  相同的玻璃杯七个,筷子两只,水若干。

  玩法:

  1、七个玻璃杯并排在桌上,请孩子数数共有几只杯子。

  2、在杯子里注入不同高度的水,让孩子给杯子按照水位由低到高排队。

  3、孩子用筷子敲击杯沿,出处听一听说一说像什麽音?

  4、家长引导孩子观察比较水位与声音的关系。

  5、家长调整水量,以便发出Do、Re、Mi等音阶声音,然后演奏乐曲,激发孩子演奏兴趣。

  6、亲子合作演奏歌唱,家长鼓励孩子边敲杯子边歌唱。

  7、亲子轮流当乐师、歌唱家、舞蹈家。

  活动反思:

  幼儿刚听到音乐就欢快的舞动起来,在老师的带领下每位幼儿都愿意尝试在伴奏下运动,当看过一遍视频后,幼儿主动说出了,我在视频里看到有弹钢琴的动作,有的`幼儿说我看到了敲小鼓的动作,有了以上的铺垫。幼儿也就能容易的学会了这个舞蹈。总体来说这节音乐课给幼儿带了活跃的气氛。

小班音乐教案 篇7

  设计意图:

  在区角活动时,孩子们喜欢玩奶粉罐,用来敲敲、坐坐、滚滚,我想利用奶粉罐培养幼儿的节奏和节拍感,让幼儿跟着音乐敲打,从而培养幼儿对音乐的兴趣。

  活动目标:

  1.激发幼儿对音乐活动的乐趣。

  2.乐意敲打会发声的'器具,体验探索的乐趣。

  活动准备:

  1.每人一个奶粉罐,一次性筷子。

  2.音乐磁带、录音机。

  活动过程:

  1.教师用手敲打奶粉罐,引起幼儿兴趣。

  师:小朋友,你们听听是什么声音?(幼儿自由猜测)

  2.教师出示奶粉罐,再次拍打发出声音,并发给幼儿每人一个让幼儿自由拍打。

  3.教师放音乐,请幼儿跟着音乐节奏拍打。

  (1)第一段请幼儿坐在位置上敲打。

  (2)第二段请幼儿起立,在位置前面边走边敲打。

  4.发给幼儿每人一根筷子,请幼儿用筷子敲打奶粉罐,感受和用手拍有什么不同。

  5.教师再次放音乐,请幼儿在A段时敲打奶粉罐盖子,B段是敲打底部。

  6.教师将筷子收回,请幼儿跟着音乐边敲边离开教室。

小班音乐教案 篇8

  活动目标:

  1、帮助幼儿熟悉音乐,能随音乐较协调地做小跑步运动。

  2、根据音乐速度与力度的变化,变他动作的快慢、轻重。

  3、提醒幼儿倾听音乐,当音乐停止时迅速找到座位就近坐下。

  活动准备:

  1、教会幼儿唱《谁是小熊》的歌曲。

  2、游戏玩法:附1。

  3、幼儿会玩抢椅子游戏。

  活动过程:

  1、发声练习:《我爱我的小动物》。

  2、复习歌曲:《谁是小熊》。

  3、故事导入:在一个茂密的森林里,有一只小熊迷路了,他东走走西看看,怎么都找不到家,他到底会是谁呢,我们来找找他吧!

  4、介绍游戏玩法并示范。

  老师边介绍游戏玩法,边请6位幼儿搬5把椅子到前面来围成一个小圆圈,老师带领6位幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步或小跑步动作,音乐停止时要立即找座位就近坐下,没有找到座位的幼儿便是小熊。

  5、再次示范,加深规则意识。

  组织幼儿掌握游戏的.结尾处,音乐停止时,老师立即问大家:"小熊是谁呀?"幼儿边"目着回答边指向未坐在座位上的幼儿说:"小熊就是她(他)!"

  6、再请6名较腼腆的幼儿上来示范,感知游戏玩法。大家一起发现问题,解决问题。巩固游戏规则,检验幼儿掌握情况。

  7、带领全班幼儿集体进行游戏将幼儿的座位排成圆形(椅背朝里),椅子的数量比幼儿人数少1个;体会按照规则游戏带来的快乐。

  活动建议区角活动:大家可以在表演区带上小熊面具,把自己打扮成一只可爱的小熊。

小班音乐教案 篇9

  活动目标:

  1、熟悉乐曲的旋律与结构,学习按节奏协调地做蹦跳步。

  2、启发幼儿创编花的不同姿态。

  3、鼓励幼儿积极参与活动,体验游戏的快乐。

  活动准备:

  1.小兔和兔妈妈的头饰

  2.音乐《飞飞曲》

  活动重点、难点:

  重点:熟悉乐曲的旋律与结构,学习按节奏协调地做蹦跳步

  难点:启发幼儿创编花的不同姿态。

  活动过程:

  一、开始部分

  跟着钢琴弹奏边唱边进入教室《开火车》

  二、进行部分

  1.教师启发幼儿用身体不同姿态创编“花”的造型

  今天天气真好,我们开着小火车去公园玩吧!

  提问:看!草地上开了许多美丽的花,花是什么样子的呀?我们一起来学一学吧!

  2.小兔子出场并引导幼儿欣赏音乐a段

  提问:看!谁来花园了呀?(小兔子)

  (1)小兔子跟着音乐a段有节奏的跳进场

  (2)伴随着音乐a段有节奏的拍手欢迎小兔的到来

  “欢迎欢迎欢迎,欢迎小兔;欢迎欢迎欢迎,欢迎小兔;欢迎欢迎小白兔,欢迎来到美丽花园!”

  重点提问:.小兔子是怎么来的?小朋友们来学一学小兔子是怎样跳的'!

  3.播放完整音乐,听辨出b段捉迷藏的音乐

  (1)教师将手指变成小兔子,听到b段音乐时引导幼儿说出“小兔变没了,它藏起来了”

  (2)第二遍听音乐,听辨捉迷藏的音乐

  重点提问:小兔子是听到什么音乐时跳的?什么音乐时藏得?

  4、玩游戏《小兔捉迷藏》,引导幼儿创编花的造型

  小兔和兔妈妈一起玩捉迷藏时,变成了一朵花,现在我来当兔妈妈,你们来当小兔子,我们也来捉迷藏,看看谁也像小兔一样,变成一朵美丽的小花一动也不动,不让妈妈发现。

  三、结束部分

  《开火车》离开教室

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