中班教案

时间:2023-04-23 19:11:24 教案 投诉 投稿

【实用】中班教案范文合集九篇

  作为一位杰出的老师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的中班教案9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【实用】中班教案范文合集九篇

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。

  2、引导幼儿能够边模仿动作边诵读古诗。通过学习会区分鸭子和鹅,感受鹅脖子的曲线美。

  3、认读重点字词“鹅”“毛”“清”“白”。

  4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  5、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  活动准备:

  1、磁带,录音机。

  2、《启蒙阅读》第三册幼儿用书。

  3、相应的字词卡“鹅”“毛”“清”“白”

  活动过程:

  一、开始部分

  出示已学过的字词帮助幼儿复习以前学过的字词“有时、月亮、刀、国旗、的、金、高、红、阿姨、桃、石榴、李子、栗子、梨字宝宝打招呼。

  二、基本部分

  通过鹅妈妈带着鹅宝宝去游泳的情景,激发幼儿兴趣。

  1、 宝宝们,今天的天气可真好,妈妈带你们到池塘里去游泳吧!

  2、 听音乐做戏水的动作。(伸伸脖子、理理羽毛、划划水)

  3、 游累了,我们来休息一下,你们看哪里也有小白鹅,哪些长的是什么样子的呀?(模仿小鹅的手型)

  结合大范例,初步欣赏古诗《咏鹅》。

  1、 哦原来呀,小鹅看见这么多的客人来了,正在高兴地欢迎我们呢!你们看,有这么多的小鹅?(出示字卡“鹅”学一学鹅怎样叫引导幼儿学鹅叫)

  2、出示字卡“毛”谁知道鹅毛是什么颜色?(出示字卡“白”)引导幼儿学念这两个字词。

  3、看看河里的.水清不清呀?(出示字卡“清”)引导幼儿学念。

  4、读了这首古诗,你们有不明白的地方吗?(鼓励幼儿提问题,如提什么是“曲项”)

  5、教师朗诵故事一遍。

  教师提问:古诗的名字叫什么?(请幼儿完整的回答古诗的名字叫《咏鹅》)

  提问:你在古诗里听到了什么?(幼儿回答教师小结)

  6、引导幼儿学念古诗。

  7、发书

  请幼儿完整指读古诗。

  三、结束部分。

  1、和字宝宝说再见。

  2、小结活动情况下课!

  小百科:咏鹅诗的第一句连用三个“鹅’字,这种反复咏唱方法的使用,表达了诗人对鹅的热爱,增强了感情上的效果。

中班教案 篇2

  活动目标

  1、 练习爬、滚、走、跳等动作,感知身体各部位的用途。

  2、在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。

  重点:

  在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。

  难点:

  让幼儿练习爬、滚、走、跳等动作,感知身体各部位的'用途。

  活动准备

  独木桥一座、障碍物三个、垫子1个、半圆形爬桶一个;

  幼儿用书A《我是谁》和《胆小先生》。

  活动过程

  1、创设情境,活动身体:

  “我们身体上哪些部位可以动?”“手脚可以帮助我们做哪些运动呢?”

  请幼儿随着音乐的节奏,活动身体的各个部位。

  2、提供材料,请幼儿自由探索:

  请幼儿选择不同的材料进行练习,体验身体各部位用途:

  “这里有许多运动器械,想一想,玩这些器械时身体哪个部位作用最大?”

  请幼儿集中交流经验:

  “在运动时哪些部位的作用最大?”

  3、重点指导,请幼儿练习难点:

  向幼儿介绍游戏“能干的我”:幼儿分成四队站在场地的四个角上,每组幼儿按逆时针的顺序进行游戏,依次完成过独木桥、跳着绕过障碍物、滚过垫子、钻爬桶等项目,先完成的小组获得胜利。

  请幼儿游戏1-2次,并向他们强调,虽然每组幼儿起点不同,但所有人必须依次完成四个游戏项目。

  4、请幼儿听《健康歌》自由放松身体,结束活动。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、引导幼儿学习用鲜艳的颜色画出热气球。

  2、培养幼儿想象能力和表现能力。

  3、引导幼儿学习合理布局画面。

  活动准备:

  范画、油画棒、幼儿用书等。

  活动过程:

  一、谈话引出课题。

  1、小朋友知道什么能飞上天?

  2、气球能飞上天吗?有一种气球叫热气球,你看过热气球吗?热气球会到哪里去吗?你见过些什么样的热气球呢?

  二、出示幼儿用书,引导幼儿欣赏热气球。

  小朋友书上也有许多热气球,我们一起来看看有哪些热气球(出示幼儿用书,引导幼儿欣赏热气球形状和颜色)。

  三、老师示范画热气球。

  老师先在画纸上面画一个大圆形做气球,在气球下面隔一段距离画上篮子,在用一些直线条把气球和篮子连起来,这样热气球就画好了,然后在篮子里画上乘坐的人或动物,还可再画一些不同的热气球,涂上喜欢的颜色,最后添画背景和涂上底色。

  四、布置作业。

  请小朋友在书上画上热气球。小朋友先想好你画什么形状的.热气球,画在纸上的什么位置?用什么颜色画?想好以后再动笔画热气球。

  五、教师巡回指导。

  鼓励幼儿大胆作画,帮助能力差的幼儿完成作业。提醒幼儿注意色彩的搭配、添画背景和合理布局。

  六、展示、评价幼儿作品。

  让幼儿相互欣赏幼儿的作品,表扬画面整洁,布局合理的幼儿。

中班教案 篇4

  活动目标

  1、理解故事内容,根据故事内容展开想象感受故事情节。

  2、学习生字“远 快、动 物”,能够认知,掌握。

  3、能专心倾听,体验故事中小猴子与黄莺、青蛙、小兔比本领的过程。

  4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  5、通过讨论、猜测等多种方式,理解故事内容,感受主人公的心理变化。

  教学重点、难点

  重点:了解故事情节,学会互助、合作、分享,增强自信心。

  难点:正确认识自己和他人,学会人际交往技能。

  活动准备

  PPT绘本、故事背景音乐、故事图片、苹果、动物头饰、一盆水

  活动过程

  一、引入

  小朋友们,老师今天给你们带来了一个很好听的故事,是有关动物与动物之间比本领的故事,你们想听吗?想的话要认真听哦!

  以比本领为线索,播放PPT绘本,观看情节表演,初步了解故事情节。

  提问:(1)故事的名字叫什么?

  (2)故事里面提到了多少只动物,它们各自的本领是什么?

  (3)在故事里出现第一只动物是什么?它与谁比本领?

  二、故事背景音乐进入,老师一边复述故事,一边出示故事图片并配上肢体动作。

  三、分段讲述故事,表演角色动作。

  1、黄莺跟小猴比谁唱歌好听;模仿黄莺与小猴唱歌的动作。

  2、青蛙跟小猴比谁游泳游得远;模仿青蛙游泳的姿势。

  3、小兔跟小猴比赛跑谁跑得快;模仿它们的跑步动作。

  4、小猴说自己会演杂技;模仿小猴表演杂技的动作。

  四、故事表演

  幼儿分别戴着黄莺、青蛙、小兔的头饰,老师戴着小猴头饰,一起利用创设的场景进行表演,引导孩子说说故事里面的情节,学会用“我会……”来说一句完整的话,能认知生字:远、快、动物。游戏结束。

  教学反思

  一、活动中老师过于包办太多,给幼儿去探索、发现、学习的.机会较少。

  二、故事中间师生互动的情节少。

  小百科:本领即能力,就是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。能力是直接影响活动效率,并使活动顺利完成的个性心理特征。能力总是和人完成一定的活动相联系在一起的。离开了具体活动既不能表现人的能力,也不能发展人的能力。

中班教案 篇5

  活动目标:

  初步理解反义词的含义,学习正确运用反义词。

  渗透目标:

  1、培养幼儿注意倾听的习惯。

  2、体验语言交流的乐趣。

  活动重点:

  理解反义词的含义

  活动难点:

  正确运用反义词

  活动准备:

  1、实物:皮球(大小)棍(粗细)线绳(长短)纯净水瓶(冷热)书(厚薄)药瓶(轻重)面和石头(软硬)手绢(新旧)装木珠的饮料瓶(多少)

  2、图片:白天黑夜胖瘦上下睁眼闭眼笑哭

  活动过程:

  一、通过实物引导幼儿理解反义词的含义。

  1、出示魔术盒引起幼儿兴趣

  2、通过魔术盒中的实物,幼儿观察发现其不同,并积极用语言表述。

  皮球(大小)棍(粗细)线绳(长短)

  3、理解像这样大和小、长和短、粗和细意思相反的词就叫反义词。

  二、学习用反义词说话i

  1、根据幼儿年龄不同,分组投放难易程度不同的实物。

  皮球(大小)棍(粗细)线绳(长短)纯净水瓶(冷热)书(厚薄)药瓶(轻重)面和石头(软硬)手绢(新旧)装木珠的'饮料瓶(多少)

  2、幼儿自主探索活动,幼儿通过看、摸、掂,自己发现藏在其中的反义词,并大胆积极的运用语言表达出来。如:一瓶水热一瓶水冷,一本书薄一本书厚。

  三、连线游戏“找相反”。

  1、出示大图片:白天黑夜胖瘦上下睁眼闭眼笑哭

  2、启发

  幼儿观察大图片,将意思相反的两个图用线连起来,并说出一对反义词。

  四、师幼互动游戏“说相反”,体验语言交流的乐趣

  1、根据幼儿生活经验,教师出题,幼儿应对反义词

  如教师:我高。幼儿:我矮

  2、增加反义词的抽象度,拓展提升幼儿生活经验。

  如:聪明———傻瓜诚实——说谎胆小——勇敢

  延伸活动:幼儿与伙伴之间出题游戏,

中班教案 篇6

  一、设计思路

  中班的孩子有些事情已经可以自理,但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做,培养孩子的自我服务意识设计了此节课。

  二、活动目标

  1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。

  2、培养幼儿的自我服务意识。

  3、锻炼幼儿的语言表达能力。

  三、活动重难点

  1、培养幼儿的自我服务意识。

  2、教育幼儿自己的事情自己做。

  四、活动准备:故事、衣服、音乐

  五、活动进程

  1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题故事大概,讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样,就是一个能够自己的'事情自己做,一个却依靠父母。。。。。。

  2、设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)(1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。

  (2)为什没说某某长大了?

  (3)教师小结:某某长大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃饭3、谈话:让幼儿说说自己是怎样做的,自己是不是长大了。(教育幼儿自己的事情自己做)4、穿衣大赛。(体验自我服务的乐趣)5、教师小结。

  六.活动反思:

  本节课目标基本达到了,通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调,准备应再丰富一些。

中班教案 篇7

  一、活动目标:

  1.知道日常生活中会遇到许多的困难,应充满信心,开动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。

  2.体验自己解决困难的喜悦。

  二、活动准备

  1.童话故事(附后)的电脑课件。

  2.立体环境:一棵大树、树洞、树桩(小树杆内有水)、草地、小河、平衡木。

  3.材料:小石子、水箱(池塘)、铁钩、救生圈、磁铁、透明胶、树叶、塑料瓶子、竹棒、绳子、船、浮板、地板胶。

  4.头饰:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟各三个。

  三、活动过程

  1.借助童话故事,把幼儿引入一个充满问题的世界。

  (1)在茂密的树木里,生活着许多动物。你猜,都有些什么动物呢?(激发幼儿的.兴趣)

  (2)有一天,小动物在树木里玩,你看他们发生了什么事情?

  (3)结合电脑课件,教师有表情地讲述童话故事,然后提问:树木里有什么动物?它们遇到了什么困难?

  2.鼓励幼儿通过实践活动动脑筋想办法解决困难。

  (l)激发幼儿解决困难的信心。

  如果你们遇到了像小动物那样的困难,你们能动脑筋想办法解决它吗?请你们帮助小动物,你愿意帮助谁?

  (2)幼儿分组讨论解决困难的方法。

  把幼儿带到预先设计的“树林”环境中。

  第一组:羽毛球被挂在了树上,小羊能用什么方法把它取下来呢?

  第二组:小球滚进了树洞,小猴能用什么方法把它取出来呢?

  第三组:小熊的裤子给刮破了,如果你是小熊,怎么办呢?

中班教案 篇8

  活动目标:

  1、认识一些秋天的果子,知道秋天是一个收获的季节。

  2、初步学会朗诵诗歌,体验诗歌的节奏美,让幼儿感受诗歌的意境美。

  3、萌发对文学作品的兴趣。

  4、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  教具:

  1、各种秋天的果子:核桃、龙眼、苹果、橘子、香蕉、猕猴桃、柿子、梨。

  2、袋子一个、盘子一个。

  3、一张纸条。

  学具:

  1、梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片和大盘子图片幼儿人手一份。

  2、胶水。

  活动过程:

  1、听秋天的音乐。

  2、提问:

  a、小朋友知道现在是什么季节吗?(秋天)

  b、秋天是一个怎么样的'季节呢?(秋天是一个收获的季节)

  3、出示装有果子的袋子

  a、今天老师给小朋友们带来了许多秋天收获的果子,小朋友们想不想知道都有些什么果子呀?(想)

  b、请一位幼儿把袋子里的果子一个一个摸出来放到盘子里,并让幼儿说说你摸到什么?你摸到的水果是什么颜色的?像什么?

  4、欣赏诗歌

  a、最后教师摸出一张纸条:

  咦!(很惊讶的说):“这里面有张纸条,让老师看看是什么。”

  哦,是水果仙子送给我们的一首好听的诗,小朋友们你们想不想听一听?

  b、教师边念儿歌,边在大盘子图片上贴水果图。

  小结:其实秋天就像一只大盘子!

  5、幼儿学诗歌

  a、第一遍:放慢速度,教师念一句幼儿念一句,在念的同时贴上一个水果,直到念完、贴完为止。

  b、第二遍:让幼儿一起参与。请一位小朋友上来贴水果图,老师和幼儿一起集体念诗歌;

  6、幼儿制作水果盘:

  a、这么多水果丰收了,我们小朋友也来做一个水果盘怎么样啊?

  b、幼儿制作水果盘。

  7、教师小结:现在果子已经装到秋天这个大盘子里了,我们把水果盘送给客人老师好吗?(好)

  活动延伸:

  “水果游戏”

  活动反思:

  在本次活动中,我首先采用提问的教学方式,让幼儿感知现在正是秋季,为幼儿创设一个特定的氛围,知道秋天是一个丰收的季节。通过让幼儿说说、想想的方式,引导幼儿来学习诗歌,理解诗歌,感受诗歌。在整个教学过程中,我采用了层层深入的方法,一步一步引导幼儿学会边手工粘贴边念儿歌。

中班教案 篇9

  一、活动目标:

  1、进一步了解名片的功能,初步尝试设计并装扮名片。

  2、激发幼儿自主交往的愿望。

  二、活动准备:

  课件一套,幼儿绘画工具、铅化纸人手一张,家庭住址人手一份

  活动重点:初步尝试设计并装扮名片

  活动流程:进一步了解名片——制作名片——相互交流

  三、活动过程:

  1、进一步了解名片导入:观看幻灯1、2。

  讨论大人使用名片的用途:观看幻灯3。(名片有各种用处,认识新朋友、与朋友保持联系、交到更多的朋友、介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作与生活带来了不少方便。)讨论名片上的内容:观看幻灯4、5。(名片上有单位名称、姓名、职位、标志、地址、电话、手机等)。

  想想说说我们的名片上有些什么:观看幻灯6、7。(自己的名称、标志、家庭住址、家庭电话、所在班级等)。

  2、制作名片要求:

  鼓励幼儿制作有个性的名片。

  名片内容:必须有本人姓名、标志、家庭住址、家庭电话、等。

  可以添画花纹等,进行装饰。

  3、相互交流赠送名片和介绍名片。

  活动反思:

  活动来源于我们的生活,幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦,同时感受到了交往的快乐。名片是人们交际的'一种工具,它的出现和使用已被现代人越来越重视,它和孩子们的距离应该是非常近的。活动开始,孩子自己交流对名片的认识,如名片的内容、名片的用处。讨论名片的用处时,孩子们知道名片可以与人交往,可以方便朋友。最后,通过自己制作名片来提升、扩展自己的经验。

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