【精华】小班教案模板汇总10篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的小班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班教案 篇1
游戏目标
在活动中来复习学过的知识。
通过传花训练幼儿反应速度。
游戏准备
小鼓一个。
花球一朵。
卡片（儿歌、拼音、数字）
游戏玩法
1、教师把凳子围成一个大圈，让孩子们坐在一起，教师站在孩子们的'中间。
2、教师面前放好卡片和小鼓，把花球放到孩子们的手里。
3、游戏开始，教师击鼓，鼓声响起孩子们就要快速传动手中的花球。一次只能传给一个人，必须传到手里才能往下个人传，循环继续传，
4、鼓声停止，花球就要停止传动，花球停在谁的手中。谁就要抽取一张卡片，把内容读给大家听。如有读错的地方，教师要给及时改正。
游戏规则
1、要按照一个顺序进行传动，不可以传错方向。
2、鼓声停止，花球就不可以在传动了。
3、传花球的时候要每个人都必须传到，不可以跳传或者漏传。
4、在场的孩子们都是监督员，要互相监督伙伴。
5、违反游戏规则的也要抽取卡片读出内容。
小班教案 篇2
集体教学活动：小青蛙跳跳跳
活动领域：健康（小班）
设计思路：
身体平衡运动，对小年龄幼儿来说有一定困难。每个幼儿在这方面的发展进程不一样。所以教师要根据每位幼儿的实际活动水平，设计和安排难度不一的活动，提供不同的指导和帮助。可从徒手走逐步过渡到持物走、加速走和在间隔物体上走。
活动目的：
1、学习用正确的`方法走平衡木，掌握双脚跳下的动作。
2、能够自己独立走平衡木,练习持物走平衡木。
3、发展幼儿的身体协调性、平衡感。
活动准备:
1、教具准备：青蛙头饰、平衡木。
2、经验准备：认识平衡木，能够在平地走线。
活动步骤：
一、热身：
教师带领幼儿做热身运动。
活动手腕：把两只小手插在一起转一转。
活动脚腕：伸出一只小脚，小脚尖点地小脚转一转，换另一只脚脚尖点地小脚转一转。
热身时可以让幼儿模仿青蛙跳，既练习了双脚跳的动作，也与活动题目相吻合。
二、聆听时间：
今天我们和小青蛙一起做游戏，青蛙跳跳跳，小朋友要小眼睛认真看、小耳朵仔细听。
三、学习时间:
1、教师讲述游戏规则，边讲述边示范动作。
①练习原地双脚跳。小朋友原地站好，小脚要并齐，膝盖微微弯曲。双臂伸起来前后摆一摆，小眼睛往前看，双脚并齐在原地跳一跳，一、
二、三、跳！小朋友来比赛，我看看谁跳得最高、谁跳得最好。 ②练习走平衡木。先要站在平衡木上，小脚并齐，双臂要伸平，眼睛往前看，一脚前一脚后一步一步往前走，到终点了双脚要并齐，跳到地面上。跳下来时双脚并齐腿弯一下，手臂在身体两边前后摆一摆，跳时要注意安全。
2、幼儿练习走平衡木，教师指导：走的时候要一脚前一脚后，眼睛往前看，身体歪了手臂要摆一摆，保持身体平衡。到终点了小脚要并齐，一、二、三、跳！鼓励胆小的幼儿走平衡木，从而掌握走平衡木的动作要令。
四、游戏时间：
教师为幼儿准备摇铃、小球、沙包等，鼓励幼儿根据器具特点创造各种
动作，如：头顶沙包走、抱球走、手持摇铃走，让幼儿自由选择着喜欢的物品走平衡木。
五、结束:
我们做了小青蛙跳跳跳的游戏，这个游戏好玩吧，老师觉得今天小朋友都特别勇敢，以后小朋友也要多锻炼身体，可以和爸爸妈妈一起来玩小青蛙跳跳跳的游戏。
课后小结：
课程目标制定合理，符合本班幼儿水平。课上幼儿能够积极参与体育活动，基本完成课上目标。课上注意做好热身活动。活动过程中注意常规培养，指导幼儿自觉排成一队有秩序的参与游戏活动。辅助小年龄幼儿参与体育活动，对能力强的幼儿适当增加难度。
小班教案 篇3
活动目标：
1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。
2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。
3、在绘画过程中，大胆想象，注意画面的整洁。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册。
2、勾线笔、各种颜料、抹布。
3、红色笔在白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。
活动过程：
1、引导幼儿欣赏幼儿用书，观察手印画。
欣赏手印画，说说图上有什么？有哪些有趣的小动物？这些画与我们原来的图画一样吗？你知道它是用什么画的吗？
2、教师出示手指罗纹，（告诉幼儿为了让小朋友看清楚，这是一个放大的手指印。）教师示范手印画，让幼儿初步了解手印画的基本画法。
（1）先用手指蘸上你喜欢的颜料，然后，在纸上印几个手指印，还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。提醒幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。
（2）去洗手间洗手，并将手擦干净。
（3）用勾线笔在手指印上进行添画，创造出一个新的形象。
（4）教师在范例上添画，变出一只漂亮的孔雀。
3、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。
4、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、讨论。
活动目标：
1、学习用手指蘸颜料在纸上画披萨饼。
2、在制作的过程中，充分发挥想象，制作出各种品位的披萨。
活动准备：
卡纸做的锅若干、颜料、各种指做的海鲜、抹布、披萨饼的图片、围裙、厨师帽。
活动过程：
一、通过律动开汽车引出活动。
1、听说森林公园里，新开了一家披萨店，那里的披萨可好吃了，你们想不想去看看？
2、好我们开着汽车出发吧！
二、组织幼儿讨论观察，了解披萨的外形和品种。
1、哇什么地方到了？（披萨店到了）2、你去吃过披萨吗？披萨好不好吃？你吃过的`披萨是什么样的？是什么味道的，饼上面有些什么？和你边上的小朋友一起说说？
3、请个别幼儿来介绍自己曾经吃过的披萨？
三、学习制作披萨饼的方法。
1、听说森林披萨店的生意可好了，一会儿饼就买玩了，所以他们想请一些小厨师来帮忙，那小朋友想不想来当小厨师？
2、我们来看看这个披萨饼是怎么做的？
先拿好一只锅，接着在锅里放入香喷喷的鸡蛋面粉。用食指蘸一下颜料，然后涂在锅里，像绕圆圈一样，从里往外绕，越绕越大，把整个锅底都涂满。面粉涂好后，在上面放上你自己喜欢吃的蔬菜、海鲜等即成。
四、幼儿制作，教师个别指导。
1、好小厨师们穿上工作服、戴好工作帽开始工作吧！
2、让幼儿根据自己的意愿来做自己喜欢的披萨饼，在制作过程中充分发挥想象，制作出各种不同品种的披萨来。
五、请幼儿相互介绍自己做的披萨饼。
好我们把做好的披萨饼送到森林披萨店去吧！
小班教案 篇4
活动目标：
1、感受儿歌的趣味性，激发幼儿爱上幼儿园的情感。
2、能积极参与游戏，体验游戏的快乐。
3、能根据自己的生活经验，扩展儿歌内容。
活动准备：
小猪头饰两个；教师和一名幼儿事先排练好儿歌的情景表演
活动过程：
1、出示小猪的头饰，引起幼儿的兴趣。
指导语：这是谁？小猪最爱干什么呀？
2、教师和一名幼儿表演儿歌，引导幼儿理解儿歌。
提问：猪妈妈是怎样叫小猪起床的？小猪是怎么回答的`？后来小猪起床了吗？为什么？
3、引导幼儿学习儿歌。
（1）集体扮演猪妈妈（或猪爸爸）。
（2）集体扮演小猪，由教师或个别幼儿扮演猪妈妈（或猪爸爸）。
4、引导幼儿创编新的儿歌内容。
提问：早上，爸爸妈妈还会怎么叫你们起床？你们喜欢上幼儿园吗？
5、引导幼儿表演上幼儿园的情景，结束活动。
小班教案 篇5
活动目标：
1、让幼儿了解豆芽的外型特征及生长过程，知道豆芽是蔬菜，有营养。
2、学习给两种豆芽进行分类并品尝豆芽，养成爱吃蔬菜的好习惯。
3、通过幼儿自己亲自种植豆芽，掌握一些基本的种植方法，培养幼儿参与种植活动的兴趣。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
活动重难点：
了解豆芽的`外型特征及生长过程。
活动准备：
1、黄豆芽，绿豆芽若干，小脸盆，每人一个，人手一把小铲子，黄豆种，绿豆种若干。
2、多媒体课件。
3、烧熟的豆芽每人一份。
活动过程：
（一）导入激趣：
演示画面“豆芽宝宝在跳舞”，激发幼儿的兴趣。
（二）了解豆芽的特征。
1、洗豆芽。
请小朋友帮豆芽宝宝洗澡，提醒幼儿一边洗一边仔细观察豆芽宝宝是什么样子的？
提问：“你洗的豆芽宝宝是什么样子的？”幼儿自由讲述，老师出示电脑画面，帮助幼儿了解黄豆芽和绿豆芽的特征。
2、分豆芽。
请幼儿把脸盆里的黄豆芽和绿豆芽分在两个点心盆里，然后送它们回家，边送边说：“黄（绿）豆芽，我送你回家。”
（三）了解豆芽的生长过程。
提问：“你知道豆芽宝宝是怎样长出来的吗？“幼儿自由回答
演示电脑画面，让幼儿了解豆芽的生长过程
（四）了解豆芽的作用。
“你们知道豆芽有什么作用？”
出示烧好的豆芽，让幼儿看一看，闻一闻，尝一尝，让幼儿知道豆芽是有营养的，要多吃豆芽。
（五）师幼合作种豆芽。
教师带领幼儿到自然角种豆芽。
小百科：豆芽，也称芽苗菜，又名巧芽、豆芽菜、如意菜、掐菜、银芽、银针、银苗、芽心、大豆芽、清水豆芽，是各种谷类、豆类、树类的种子培育出可以食用的“芽菜”，也称“活体蔬菜”。品种丰富，营养全面，是常见的蔬菜。
小班教案 篇6
【活动目标】
1、知道正月是一个热闹的月份，感受正月里的喜庆气氛。
2、了解春节、元宵节的来历及风俗习惯。
3、尝试与他人合作制作花烛。
【活动准备】
录像带、各种花灯、日历、竹条、棉线、铁丝、彩色皱纹纸、卡纸等。
【活动过程】
一、观看录像，感受正月里（春节、元宵节）的.节日。
1、观看有关中国传统节日的录像，让幼儿积，让幼儿让幼儿积累更多的经验。
2、帮助幼儿分析和整理录像中节日活动的名称。
例如：除夕夜之前家家户户张贴春联、门神，有的还挂上大红灯笼，小区、村镇的街道也挂上了彩旗、灯笼。除夕的下午家家户户包饺子、备酒宴，看春节联欢晚会。
二、谈话活动，回忆自己过节的情况。
1、“小朋友们，刚才咱们看到录像片中人们过节的热闹气氛，我看到你们都很高兴，那现在来说说咱们自己是怎么过节的好吗？”
2、孩子回忆讲述自己过节的情况。
3、“正月十五看花灯，吃元宵汤圆，小朋友们说一说你们是怎样过元宵节的好吗？”
4、孩子讲述过元宵节。认识各种花灯，激发幼儿自己制作花灯的兴趣。
5、欣赏花灯，说说自己喜欢的花灯的名称。
6、讨论制作花灯的程序，尝试制作花灯，教师指导，提示幼儿合作制做展示作品，欣赏评论。
【活动延伸】
将幼儿的作品布置在元宵灯会上，供大家欣赏，鼓励幼儿创造性地用废旧材料制作花炷。
小班教案 篇7
设计意图：
通过观察发现，幼儿会进行无意识的操作，并尝试给图片进行有规律的排序。这节课结合小班幼儿对数的认识和感受，选取的又是孩子喜欢吃的水果，目的是让幼儿在愉快的游戏活动中，进一步培养幼儿对数学的兴趣，并学习观察、操作，将相同的水果图案头尾相接，孩子们在认识了水果的同时也对数学操作活动产生了浓厚的兴趣。
活动目标：
1、幼儿能说出几种常见水果的名称，能从外形上区别他们的不同。
2、学习玩接龙游戏，能将相同的水果图案头尾相接。
3、体验游戏的乐趣。
活动准备：
1、幼儿人手一套水果接龙操作卡片。
2、大的.水果操作卡片一套。
活动过程：
一、猜水果谜语，引出活动。
教师：“小朋友，你们喜欢吃水果吗？我这有一个关于水果的谜语，想不想猜？竖起小耳朵，听好了。身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的宝宝多，个个黑脸膛。
“你来猜一猜。你猜是什么呢？”“猜出来了吗？我们一起说‘西瓜’”“小朋友真聪明。”
二、学习玩“水果接龙”游戏
1、认识水果图片，说一说水果的名字。
教师：（出示水果图片）“小朋友看，这些是什么？都有哪些水果呢？我们一起说一说。”
2、示范水果卡片的玩法。
教师：“小朋友看，老师这里的每张卡片上都有两个水果宝宝，现在老师要给水果宝宝找朋友了，仔细看看谁和谁是好朋友呀？”“菠萝和菠萝。”教师：“对了，它们都是菠萝，只有相同的水果才能手拉着手做好朋友。那这张呢？……”
3、介绍游戏名称，提出活动要求。
教师：“这个游戏的名字就叫‘水果接龙’，我们一起说一遍。待会每个小朋友都会拿到一份 和老师一样的水果图片，玩的时候先要找到一样的两个水果宝宝放在第一个，然后给它们找朋友排队，一定要把相同的水果靠在一起。你也可以找一个好朋友两人一起玩，找到相同的水果后把它们接起来，比比谁接的又快又对。接好以后可以让客人老师检查一下你的水果龙接得对不对。”
4、操作活动
幼儿用操作卡片进行水果接龙游戏，教师观察幼儿的活动情况，根据需要适时予以指导。
三、结束
小朋友们的水果龙接得真好，水果宝宝们都找到了自己的好朋友，它们非常开心，老师看看小朋友
们的小火车接得好不好，现在请小朋友们拿好自己的水果龙开好小火车去给其他小朋友欣赏一下吧
小班教案 篇8
活动名称：
健康《玩响瓶》
活动目标：
1、发展幼儿走、跑、平衡等基本动作。
2、探究响瓶的多种玩法。
3、感受共同游戏的多种方法。
活动重难点：
探究响瓶的`多种玩法。
活动准备：
响瓶若干。
活动过程：
1、我和响瓶碰、碰、碰。
幼儿手持一个响瓶，尝试用手、躯干、腿等多种部位让响瓶发出好听的声音。
2、响瓶滚得远幼儿将响瓶用力向前踢或向前推，通过比较，总结出用脚踢课时响瓶滚得更远。
幼儿站在场地的两边，用即时贴订好场地的起点和终点，用力向前踢响瓶，响瓶踢出后，要看清响瓶滚到哪里，将响瓶捡回来站在线上在踢，幼儿在奔跑中要眼睛看着前面，学习躲避他人。
3、过小桥幼儿分组站在起跑线上，一次绕过响瓶。走过"小桥"，到终点后跑回，游戏中要注意响瓶的摆放距离过小桥的距离。
4、幼儿用木棍赶响瓶。
小班教案 篇9
【设计意图】
小班幼儿是自我认知，自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体，自己的事和物越来越感兴趣，同时，小班孩子在玩耍中，缺乏生活经验，自理能力较差，因此，在《我自己》这一主体中我们开展了《我会穿鞋》活动，重在让幼儿在活动中体验成功的快乐，培养幼儿自理能力，学会穿鞋。
【活动目标】
1、培养幼儿自理能力和团结协作的精神。
2、让幼儿尝试体验知道，要穿大小合适的鞋子，学会穿鞋。
【活动准备】
1、大脚娃娃一个
2、图片(爸爸、妈妈、娃娃、脚三只)
3、音乐磁带
4、大鞋若干双(与幼儿人数相等)
【活动过程】
一、导入部分
1、师：今天，我请来了特别可爱的小客人，想认识他吗?
(出示大脚娃娃)大脚娃娃最喜欢和我们的小脚丫做游戏了，脱下鞋子露出小脚丫与大脚娃娃一起做游戏。
2、(放音乐)师同幼儿一起光脚丫跟音乐做游戏。
二、基本部分
1、(出示爸爸、妈妈、娃娃图片)师问：图片上都有谁?
(出示脚丫图片)师问：他们分别是谁的呢?(在回答问题中，让幼儿知道爸爸的脚大、宝宝的脚小)
师问：爸爸应该穿什么鞋子?宝宝呢?(让幼儿知道爸爸穿大鞋，宝宝穿小鞋。)
2、让幼儿通过游戏，体验穿合脚的鞋子才安全、舒服。
师：如果我们给宝宝穿上一双大鞋子会是什么样子?想不想穿上玩玩?让幼儿穿上大鞋玩。
师问：小朋友，刚才我看见有的小朋友掉鞋了，有的小朋友摔倒了，为什么呀?(让幼儿知道穿大鞋子不跟脚，不安全，要穿合脚的鞋子)
好，去找自己合脚的鞋子穿上吧。
3、学习穿鞋
(1)师边说儿歌边示范脱穿鞋子。
师：小朋友，今天呀老师教小朋友一边说儿歌一边脱、穿鞋子，可好玩了，来，先把小手藏好，看老师做。
师说儿歌：脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，鞋儿妈妈往里靠，小脚丫抬抬起，分别钻进鞋子里，蹬一蹬，提一提，蹬一蹬，提一提，两边鞋扣紧紧系。
(2)师幼一起边说儿歌边脱穿鞋子。
师：好了，老师穿好了，我们一起来一遍吧。
(3)幼儿自己练习穿鞋。
(4)幼儿一起比赛穿鞋。
师：小朋友，我们让大脚娃娃当裁判，比赛谁穿鞋快，穿的快的'小朋友可以抱一抱大脚娃娃。
4、师幼穿上合脚的鞋跳舞。
师：穿合脚的鞋舒服吗?好。我们一起来跳个舞吧!
总结：穿合脚的鞋不会掉鞋，也不会摔倒---
三、结束部分
师：小手和小脚做了这么长时间的游戏脏不脏呀?一起出去洗手吧!走出活动室。
小班教案 篇10
一、活动目标
1、 认识面部器官，能准确指出五官的位置。
2、初步了解五官的用处。
3、教育幼儿学会保护好自己的五官。
二、活动准备
1、小镜子人手一面。
2、五官可以活动的脸谱一幅。
3、《小手拍拍》歌曲磁带。
三、活动重点
1、准确指出五官。
2、学会保护自己的五官。
四、活动过程
（一）照一照，讲一讲“宝贝”的名称。
1、 教师启发提问：这是什么？（镜子）请小朋友
每人拿一面小镜子，仔仔细细地照一照自己的脸，看一看你的脸上有哪些“宝贝”，然后告诉老师，好吗？（好）
2、请幼儿告诉老师：我的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
（二）请幼儿指一指“宝贝”的位置。
1、师：哪个小朋友本领大，边用手指，边说一说你的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都长在什么地方？（鼻子在脸的中央，眼睛在鼻子上边，嘴巴在鼻子下面，耳朵在脸的两旁。）
2、教师念儿歌，请幼儿指出五官。
小小鼻子本领大，长在脸的最中央。
两只眼睛明明亮，长在鼻子的上方。
鼻子下面是嘴巴，笑一笑呀象月亮。
耳朵耳朵最听话，长在我的嘴两旁。
3、做一做。出示贴错的五官脸谱，请幼儿找错并贴正确。
小朋友，我带来了一张五官脸谱，你看帖的对吗？（不对）请小朋友帮它贴正确吧！
（三）说一说“宝贝”的用处，以及应怎样保护它们。
1、小朋友，你知道我们的“宝贝”各有什么用处吗？（知道）
2、启发幼儿说出后，教师小结：鼻子能问气味，眼睛能看东西，耳朵能听声音，嘴巴能吃饭和说话，它们一样都不能少。
3、既然我们的“宝贝”对我们来说这么重要，一样都不能少，那么我们应该怎样来保护它们呢？教师先引导幼儿回答，然后教师小结：不能用手抠鼻子，不能用脏手揉眼睛，不能对着耳朵大声喊叫，不能把手放进嘴巴里，它们都是我们的好朋友，我们要好好地保护它们。
（四）师幼用问答对唱的形式，边回答边指出五官。
“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？”“吴老师，告诉你，我的`鼻子在这里。”依次回答并指出其它的五官。
（五）随音乐《小手拍拍》边表演边指出五官，结束活动！
活动反思：由于小班的孩子正处于自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体、自己的事和物越来越感兴趣。但孩子在玩耍活动中，因缺乏生活经验，经常使自己的五官受到伤害，因此，我安排了这一活动，旨在通过活动的开展，进一步加深孩子对自我的认识，掌握一些基本的自我保护方法，从培养孩子从小形成自我保护的意识。
【小班教案】相关文章：
小班教案 | 小班教案：好闻的气味08-24
小班教案：玩筷子_小班其他教案07-06
小班教案03-09
小班的教案04-20
小班教案健康教案07-08
小班教案游戏教案01-13
小班教案 | 小班语言：对不起08-25
小班教案 | 小班综合：野菜08-25
小班教案 | 小班语言：花海08-25
小班综合教案：做窗帘_小班综合教案07-05