中班教案

时间:2023-04-23 19:53:23 教案 投诉 投稿

【实用】中班教案模板集合七篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧!下面是小编整理的中班教案8篇,欢迎大家分享。

【实用】中班教案模板集合七篇

中班教案 篇1

  设计意图:

  夏天到了,孩子们对各式各样的冰激凌情有独中,我们知道冰激凌吃多了对身体不好,有时候只凭我们大人单纯的说,作用不大,孩子还是禁不住要吃。今天和幼儿一起学习了故事《冰激凌小姑娘》。通过故事让孩子知道好吃的冷饮不能多吃,认识到贪吃冷饮对身体的伤害。相信通过这次活动之后孩子会更加有节制的吃这些东西。

  活动目标:

  1、了解多种多样的冰激凌,感受其味道的不同。

  2、知道好吃的冷饮不能多吃,认识到贪吃冷饮对身体的伤害。

  活动重难点:

  理解贪吃冷饮对身体的伤害。

  活动准备:

  录音机、故事磁带、《冰激凌小姑娘》故事图片。

  活动过程:

  一、启发谈话:

  夏天天气很热,你想吃什么?展开自由讨论。师:“小朋友,现在天气非常热,你们都想吃什么呢?”请幼儿自由回答。

  二、引导幼儿

  说说平时自己吃过的冰激凌是什么味道的?还看见过哪些冰激凌?鼓励幼儿积极大胆的发言,教师重点地介绍几种有代表性的冰激凌。

  三、结合图片,讲述故事,初步感知故事内容。

  1、这个小姑娘为什么叫冰激凌小姑娘?

  2、最后为什么小姑娘感到肚子疼了?

  四、帮助幼儿理解故事内容,知道贪吃冷饮对身体的伤害。

  1、小姑娘来到了什么地方?

  2、她吃了什么?

  3、后来怎么样了?

  4、为什么会有这样?

  5、吃冰激凌应注意什么?

  五、引导幼儿讨论、交流

  夏天应吃什么感到凉爽而且不会伤害身体?

  教育幼儿夏天应多喝白开水,及时补充身体里的水分,多吃新鲜的水果,才能使我们健康成长。

  六、活动延伸:

  回家把《冰激凌小姑娘》的故事讲给爸爸妈妈听,把多吃冷饮的危害告诉家人。

  附故事

  冰激凌小姑娘

  从前,有一个小姑娘,特别爱吃冰激凌,吃起来没完没了,人们就叫她冰激凌小姑娘。

  有一天,她忽然感觉自己飞了起来,飘呀飘呀,降落在一个陌生的地方。她瞪大眼睛仔细一看,呀,这里的地是巧克力冰激凌铺的,房子是草莓冰激凌盖的.,墙是橘子冰激凌垒的,原来这里是冰激凌王国!小姑娘高兴极了,一口气吃了八块地砖,十块墙砖。这时有一个小矮人从一间房子里出来了。他一见小姑娘就说:“哎?,客人来了!欢迎你小姑娘,这里有奶油冰激凌,有芒果冰激凌,有西瓜冰激凌,各种味道的冰激凌都有。”小姑娘可高兴了,吃了一个又一个,吃着吃着,她忽然觉得肚子疼,小矮人拉住她的手,说:“再吃几个吧,这就是我们的饭。”小姑娘肚子疼的受不了,一着急,醒了过来,原来是个梦。

  从那以后,小姑娘再也不敢多吃冰激凌了。

  相关信息:

  冰激凌即冰淇淋。是以饮用水、牛奶、奶粉、奶油(或植物油脂)、食糖等为主要原料,加入适量食品添加剂,经混合、灭菌、均质、老化、凝冻、硬化等工艺而制成的体积膨胀的冷冻食品,口感细腻、柔滑、清凉。

  活动反思

  现在的孩子们对吃都有着丰富的经验,好看又好吃的冰淇淋,是孩子们非常熟悉,特爱吃的,几乎没有一个孩子能抵抗住它的诱惑。 由于冰淇淋是孩子们喜欢又感兴趣的,从而能充分调动孩子的积极性,活动中幼儿想说、敢说,同伴间有交流、讨论,有的孩子甚至还伸出手,假装去抓冰淇淋吃。

  不足之:

  当幼儿观看幻灯片时,顺应他们的兴趣,让他们尽情讨论冰淇淋的各种特性,引导他们感知不同的形状、颜色、味道等,这样,活动的效果会更好。

  温馨提示:不能进食过快,一次进食过多,对小儿易引起腹痛、胃肠炎、喉痉挛、声哑失音。长期大量食用甚至代替正餐食物则会导致营养缺乏症,并有可能损坏牙齿。

中班教案 篇2

  歌表演《拉拉钩》

  教学目标:

  1、进一步学习演唱歌曲,体验歌曲前后两段的不同情绪,并通过情绪、声音、速度的变化学习有感情的演唱。

  2、在理解歌曲含义的基础上,尝试创编舞蹈动作,以更好的表现歌曲。

  3、结合对生活经验的.回忆,懂得同伴间应团结友爱,在表演中学习用眼神与同伴交流

  教学准备:

  幼儿已会唱歌曲《拉拉钩》,录音机、磁带。

  教学过程:

  一、开始部分:

  1、听音乐进教室

  提醒幼儿注意与同伴的目光交流。

  2、练声曲《找朋友》。

  二、学习歌表演。《拉拉钩》两遍。

  1、引导幼儿唱出歌曲中生气了、和好了以后高兴的感觉。

  2、探索尝试创编。

  (1)语言导入,激发幼儿创编的兴趣。

  (2)引导幼儿逐句创编,在全体幼儿参与创编的基础上,选择个别编得较好的幼儿把动作统一地教给大家。

  A、提问:平时小朋友生气了会做什么动作,表演前一段。

  B、提问:和小朋友和好了会做什么动作?表演后一段(最后一句暂时不编)幼儿自由结合表演到最后一段时,启发提问:你们和好朋友在一起时想做什么动作?

  3、完整表演。

  (1)、边唱边表演。

  (2)跟着音乐完整表演。

  三、结束部分:

  1、小结幼儿活动情况。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、通过模仿青蛙的动作,学习蹲撑跳。

  2、萌发喜爱和保护青蛙的情感。

  活动准备:

  小虫子的卡片、录音机、磁带等

  活动过程:

  1、幼儿随音乐节奏做青蛙模仿操。

  2、幼儿探索青蛙跳的动作。

  (1)教师:你们知道青蛙是怎样跳的吗?大家来试一试。

  (2)幼儿自由探索,,模仿青蛙跳,鼓励幼儿想出与别人不一样的.青蛙跳法。

  (3)请幼儿示范自己想出的动作。

  3、游戏“小青蛙学本领”,引导幼儿学习蹲撑跳。

  (1)教师:你们真聪明,想出了多种跳的方法,今天我们要学习一种新本领,叫蹲撑跳。老师是青蛙妈妈,你们看妈妈是怎样跳的?

  (2)教师示范蹲撑跳,引导幼儿讨论“妈妈跳的方法和我们有什么不一样?”掌握蹲撑跳的动作要领。

  (3)幼儿自由练习,教师注意指导幼儿:手尽量往前伸,双腿用力蹬地和歉收前收,使脚落在手支撑处。,

  (4)请动作完成较好的幼儿示范,相互学习。

  (5)分散学习,一边学青蛙叫一边学跳。

  (6)在场地上撒上“小虫”,小青蛙跟着妈妈蹲撑跳着过去各捉一只“小虫”,然后再蹲撑跳返回。

中班教案 篇4

  设计背景

  让幼儿学会关心同学,跟同学和睦相处,能找到自己的好朋友。

  活动目标

  1.喜欢用绘画的方式表达对好朋友的情感。

  2.知道好朋友的优点,体验有好朋友的快乐。

  3.喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

  4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  重点难点

  重点:引导幼儿观察自己好朋友的优点。

  难点:通过讨论,激发幼儿对好朋友的.情感。

  活动准备

  活动前进行谈话,请幼儿说说,自己有哪些好朋友?朋友都帮自己做了什么事?

  活动过程

  一、导入部分:

  以‘‘我的好朋友’’为主题进行谈话活动,引出活动内容。

  启发幼儿说出具体事例,如:我的好朋友故事讲得最好。我的好朋友最爱笑。

  重点引导幼儿观察自己好朋友的优点。

  二、展开部分:

  1. 在观察,回忆好朋友特点的基础上,引导幼儿动手绘画。

  2. 提示幼儿先画好朋友头的轮,再画出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发等。

  3. 引导幼儿注意观察好朋友的表情,尝试表现好朋友的表情。

  4. 对于能力强的幼儿,可以鼓励他们画出身体、服饰,添画背景。

  三、结束部分:

  幼儿相互讲述自己的作品。教师要鼓励幼儿向大家介绍自己的画,说说画中的好朋友是谁。教师可以简单做的记录。

  四、延伸部分:

  鼓励幼儿为朋友设计服装,做小礼物,增进朋友间的情感。

  教学反思

  幼儿特感兴趣找到一个好朋友,并为朋友设计服装,做小礼物很积极。

中班教案 篇5


  活动目标:培养幼儿从小要有节约用水的好习惯,有保护水资源的意识

  活动准备:1盆干枯的花 1盆水 抹布 录音机

  活动过程:

  一、看一看,想一想:游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题,总结活动区的活动。

  1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么?在幼儿坐下时,教师提问:“请等一下,我发现了一个问题,请把你的手举起来,小朋友们,你们发现了什么没有?”(幼儿回答:“手脏了,都是颜色----”)老师:“那好,待会儿,我们来帮你解决这个问题。”

  2、老师:“前几天下了场雨,把我们班的玻璃都弄脏了,溅上了些泥点,待会儿,我想请位小朋友想个办法,能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢?”

  3、这时,保育员老师搬上一盆打蔫儿的花,问:“小朋友你们看,放了几天假,咱们班这盆花怎么变成这样了,叶子都---(颜色怎样,请幼儿上来摸土的感觉)”幼儿:“好象生病了,快死了。”老师:“那我们快帮帮它,把它救活吧!”

  4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务,想个办法把问题解决(引导幼儿去用水解决,并发现水没有了。)

  二、 说一说,听一听

  1、教师首先表现出很着急(表情、动作),引导启发幼儿,想想为什么水没有了?可能是流干了!

  2、教师问保育员老师:“您知道为什么没有水了吗?”保:“哦,关于这件事呀!早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏,足足漏满了1盆,而且小水滴还跟我说了许多话呢!”教师:“说的是什么呢?小朋友你们想不想知道呀?”(想---)保:“那好,现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧!”(出示1盆水、放录音)

  3、教师:“哦,原来是这样呀!”

  提问:1)为什么没有水了?

  2)这盆水是从哪来的?

  3)你们看小水滴这么的生气、伤心,我们怎么才能让小水滴不伤心,不生气呢?

  (启发幼儿做错事后应该怎样,并表示不再浪费水了,要节约用水)

  三、做一做,试一试

  1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完,谈一谈感受,强化节约用水保护水资源的意识。

  2、讨论:

  1)在平时如何做节约用水的好孩子

  2)我们班小朋友都懂得要节约用水了,那么我想请你们回家后想个好办法,让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。

  3、打开水闸,老师:“刚才我们也向小水滴道歉,并且保证以后要节约用水,不再浪费了,小水滴应该不会伤心了,是不是已经原谅我们了呢?现在我们去盥洗室找一找水吧!”

  2 <光说不做的狐狸>故事活动

  一)、活动目标:

  1、帮助幼儿理解故事主要内容,并能用响亮的声音、较完整的语言讲话。并有礼貌讲 话的意识。

  2、培养幼儿的倾听习惯,知道不能随意打断别人的谈话;发展他们的想象力。

  3、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。

  (二)、活动准备:

  1、与故事相关的图画、头饰、道具等。

  2、本班幼儿排好的情景表演。

  3、布置好的情景场地。

  (三)、活动过程:

  1、导入活动,吸引幼儿。出示狐狸。"你们喜欢狐狸吗?为什么?""今天这只狐狸跟以往的不一样,到底是哪里不一样呢?我们来听故事《光说不做的狐狸》就知道了。"

  2、幼儿欣赏故事,熟悉理解故事。

  (1)幼儿欣赏故事,说说故事中的狐狸是怎么样的。(引导幼儿说出它说话不算话,只知道说却不做。并说说自己有没有光说不做的时候。)

  (2)幼儿观看情景表演,初步理解故事。

  (3)先后出示三幅图画,帮幼儿回忆故事中角色的对话、动作。进一步熟悉理解故事。

  3、幼儿自选头饰表演,体验故事中角色的情感。

  指导语:看了他们的表演,你们想不想也来玩一玩呀?

  4、玩游戏"小动物种菜"。

  (1)引起幼儿游戏的兴趣。指导语:大象伯伯家有很大一片的菜地,是空空的。他想请小动物帮帮他,让他的地里种上各种各样的瓜果蔬菜。你们觉得可以种什么呢?(幼儿说说)

  (2)交代游戏玩法:说完自己想种什么后,去拿一样工具一些种子到菜地里去种。先用铲子翻翻地,再浇水,最后撒种子。几名幼儿与教师一起扮狐狸。秋天到了,小动物去收获果实,用礼貌的语言请客人吃自己的东西。

  5、活动结束,收拾场地。

  附故事:(光说不做的狐狸)

  春天到啦,小动物们都忙着种菜种瓜。只有狐狸动荡荡西逛逛,什么事情也不愿意做。

  这天,他来到熊大哥家门口,看见熊正正准备刨地。他走过去问:"哟,熊大哥,你准备种什么呢?"熊说:"是你呀,狐狸,我打算种红薯,你准备种什么呢?"狐狸拍了拍胸膛说:"我想种一大片西瓜,夏天吃西瓜,又甜又解渴。到时候我送你一个。"

  与熊说了再见,狐狸又来到山羊姐姐的家门口。看见山羊正准备浇水。他走过去问道:"哟,山羊姐姐,你准备种什么呀"山羊说:"噢,我打算种白菜。你准备种什么呀?"狐狸摇头晃脑的'说:"我想种人参,多有营养啊。到时候我送你一支。"

  离开山羊的家,狐狸又来到小兔子家门口。小兔子正在家门口的地里撒种子。狐狸走过去问:"小兔子,你在种什么呀?"小兔子说:"我在种萝卜。你准备种什么呀?"狐狸神气的昂着头说:"我想种草莓,又酸又甜真好吃,到时候我送你一篮。"

  其实呀,狐狸根本什么都没有做,只是嘴里说说罢了。

  一转眼秋天到了。熊带来他种的红薯,对狐狸说:"狐狸狐狸,我请你吃红薯。"山羊带来他种的白菜,对狐狸说:"狐狸狐狸,我请你吃白菜。"小兔子带来他种的红萝卜,对狐狸说:"狐狸狐狸,我请你吃红萝卜。"可狐狸什么也没有种,他低下头说:"谢谢你们,真不好意思。我没有什么东西可以给你们吃的。"

  山羊姐姐走上去拍拍狐狸的肩膀说:"小狐狸,光说的好是不行的,还要真正做的好啊!

中班教案 篇6

  活动设计

  “贡橘”是冬天里常见的一种水果,它源于我们的生活,孩子们对它也很感兴趣。每次看到他们在吃这种水果的时候,总是议论纷纷:谁的橘瓣多,谁的橘瓣少;能否滚动;特别是对贡橘能做成什么东西,有何作用等更是充满了好奇。所以我根据幼儿关注的这些热点、兴趣,设计了“我和贡橘交朋友”这一主题活动。活动中为他们创设宽松自由的环境,引导幼儿自主参与、自主选择、自主学习,这是《课改纲要》中反复强调的。还要让他们在实际操作中进行尝试、探索,大胆地说己的感受,进而提高他们的语言表述能力。

  活动目标

  1、在做做玩玩中,感受和体验贡橘的特点,从而丰富他们的审美情趣。

  2、愿意并大声说己活动的体验和感受。

  3、通过活动,提高幼儿的口语表述能力和想象力,激发幼儿的探索欲望。

  教学重点、难点

  教学重点:运用在实际操作中尝试探索的方法和幼儿喜爱的小制作活动,丰富他们的审美情趣。

  活动难点:鼓励幼儿动手、动脑、动口、大胆想象、创新,体验游戏带来的快乐。

  活动准备

  经验准备:幼儿们对贡橘已经有了一定的认识,所以学起来不会有太多的困难。

  物质准备:贡橘、课件、透明胶、浆糊、细线、牙签、橡皮泥、果盘等。

  活动过程

  一、看课件,通过谈话引入,引发幼儿对贡橘的兴趣。

  1、小朋友,你们都看到了什么?(丰收的贡橘林、很漂亮)

  2、你们说的很对,它们是贡橘,体形小、味道甜,大家都喜欢吃。那你们想不想和贡橘交朋友呢?这节课老师就和小朋友们一起与贡橘交朋友,赶快把你们的贡橘拿出来吧!

  二、在做做玩玩中,启发幼儿大胆的、积极的表达自己的想法和感受。

  1、你们手中的贡橘是什么样的?(黄色、圆圆的)

  2、圆圆的贡橘像什么?(球)在桌面上来回动一下,看看能否滚动?

  3、脱下贡橘金色的外衣,里面是什么?(橘瓣)

  4、数一数,里面有多少橘瓣?最多的评出“贡橘大王”。

  5、这么多橘瓣是怎么长在一起的?(紧紧抱在一起)

  6、把外衣展开,放在桌面上,像什么?(花朵)

  7、闻一闻,外衣什么味道?(清香)

  8、摸摸他的外衣有什么感觉?(光滑、薄)

  9、尝一尝,外衣什么味道?(酸酸的.、甜甜的)

  三、鼓励幼儿积极动手、动脑、大胆想象,利用贡橘和各种辅料做成生动有趣的小制作。

  1、小朋友,请你们想一想,用贡橘能做些什么?(鱼、兔子、小女孩、花朵等)

  2、动手制作。(幼儿们忙开了,他们大胆想象,自由进行创作,活动中表现得很团结友爱)

  3、请小朋友把自己的作品放在手工角里,讲给老师和小朋友们听一听。

  4、评出优秀作品进行展览。

  活动延伸:

  1、你们知道贡橘有哪些用途吗?(组内交流)做橘汁、可入药、泡水喝去火、还能做橘灯、清洁空气等。

  2、你们还知道贡橘有哪些用途?回家后,请教一下爸爸、妈妈,明天告诉大家。

  3、每人品尝一个贡橘,在笑声中、在咀嚼声中结束本次主题活动。

  活动反思:

  1、这个主题活动能立足于幼儿的生活,是在幼儿的好奇心、兴趣的基础上生成的,因此,整个活动过程幼儿的兴趣表现得很浓厚。

  2、幼儿在活动中能积极动脑、动手、动口,并能大胆创新,想出了贡橘的多种玩法,在玩中能融入集体,互相团结,能大胆地说己的感受。

  3、活动中,教师只作为聆听者、观察者、引导者、帮助者和合作者,以幼儿为主体,让幼儿进行自主学习,在玩玩做做中学到了知识,又带来了快乐。

  4、这个主题活动给了我很大的启示:作为一名幼儿教师,我们应具有敏锐的观察力,从孩子的生活入手汲取营养,让孩子们在生活中学习,合理运用本土教育资源,不断拓展经验,发展积极的情感和必要的技能。

中班教案 篇7

  活动目标:

  1.知道数字4可以分成几和几,会做4以内数的加法运算。

  2.能根据数字发挥想象力画出正确数目的任意图形。

  3.在游戏中体验到数学的重要和有趣。

  4.喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  5.有兴趣参加数学活动。

  活动准备:

  PPT课件,一分钟白雪公主导入视频,一首律动音乐,4张红苹果卡片,6张像木板的卡片

  活动过程:

  1.设置情景,播放一分钟视频,激起幼儿兴趣,引出下文。

  小朋友们好!......老师想问问你们,喜欢白雪公主吗?......那现在我们来看一个关于白雪公主的小片段,看看白雪公主到底发生了什么?(看完视频)白雪公主怎么啦?......对,白雪公主被恶毒的皇后迫害陷入困境了,现在需要我们去营救,你们愿意化身勇敢的小战士去就白雪公主吗?......当然在营救白雪公主的路上设有重重困难,需要闯过一道道关卡,你们有信心吗?......现在进入第一关。

  2.第一关:通往城堡的小路,复习4的分和组成。

  这是一条蜿蜒的'小路,路的两旁有结满红苹果的苹果树,看,这里有一些苹果,(贴上苹果)一共有多少个啊,一起来数一数1234。我们的第一个任务就是将这四个苹果分成两份,你想怎么分?谁想上来试一试?

  (在你想分的位置画条分隔线)奥,你是这样分的,来,告诉大家,你分的左边有几个,右边有几个.......嗯可以的,回到座位上,还有哪位上来分一分...再请位小朋友.......

  总结:在xxx三个小朋友的努力下,4个苹果可以被分成--大家一起说......还可以分成--还可以分成--,好第一关闯关成功,下面进入第二关。

  3.第二关:城堡大门,看算式画相应数目的任意图形。

  哇,是城堡,可城堡的大门上有密码,要想进入城堡,必须按对密码才行。

  看这些就是密码,我们的任务是在数字下面画出相对应数目的图形,发挥你们的想象力想画什么画什么,只要个数是对的就行。

  总结:大家一起来检查检查吧。.......所有的密码都已输入正确,城堡大门打开,现在我们可以进去咯。

  4.第三关:根据指示牌,修桥过河增加木板,得出相应的答案。

  现在我们已经进入到最后一关了,白雪公主就在河的对面,但是过河的小桥被皇后破坏了,木板残缺不全,大家需要根据指示牌上的算式补全木板,然后告诉我最终得数。

  现在我想先请一位小朋友上来补一下,(把木板纸片贴在桥上)底下的小朋友要帮忙看他贴的对不对........嗯可以的回去吧,还有谁来补一下..........最后一座桥了哈,再请一位,哪位?........

  总结:小桥已经全部补好了,一起来看看补的对不对,牢不牢?...............嗯小朋友们都很善良勇敢,并且很积极地参与营救白雪公主,在我们的努力下,已经通过了所有的关卡,现在白雪公主被解救出来咯。

  5.第四关:打败皇后。教师口说几加几等于,下面的幼儿算出等于几就拍手几下,(围绕4以内的任意加法运算进行)速度逐渐加快。

  活动延伸

  公主很开心,邀请我们一起跳舞呢。来--全体起立,跟着跳哦。播放背景音乐做律动。

  结束:好--今天啊,在闯关的过程中我们学会了分苹果,根据数字画自己喜欢的图形以及做4以内的加法,积极勇敢的你们表现都很不错,你们开心吗?.......那我们下节课再一起玩,小朋友们再见。

  教学反思:

  通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

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