中班教案

时间:2023-04-24 10:38:47 教案 投诉 投稿

【热门】中班教案范文集合5篇

  作为一位优秀的人民教师,就有可能用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家收集的中班教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【热门】中班教案范文集合5篇

中班教案 篇1

  设计意图

  随着新年的到来,周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来,孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到,今年是羊年。有幼儿说,今年生的小宝宝是属羊的。而幼儿对自己及家里人的生肖也比较熟悉,只是对十二种生肖的了解还比较模糊,不够完整和正确。针对幼儿关注的这个小话题,我预设了本次活动,引发幼儿对一些疑问的探究,并结合新年的主题,让幼儿了解一些我国的民俗,并参与到节日活动中去。

  活动名称:十二生肖

  活动目标:

  1.了解十二生肖的动物,在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。

  2.能大胆地表达自己的想法,并感受过新年的快乐。

  活动过程:

  1.了解十二生肖

  (1)师出示礼物:新年到了,我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我?(引出生肖)

  (2)你属什么?你们家里人是属什么的.呢?你还知道哪些生肖?(一一出示十二生肖,引导幼儿观察辨认)

  (3)采访活动:采访客人老师的生肖。

  (4)生肖一共有多少?一起数一数。

  (5)十二生肖中,你最喜欢哪个生肖?为什么?为什么会把龙作为一个生肖呢?(引导幼儿讨论)

  (6)师小结:十二生肖是中国人很早就发明的,只有中国人才有。我们用十二种动物作标志,一种动物表示一个生肖,也就是一个属相。

  2.十二生肖的故事

  (1)十二生肖是排好队来过一年又一年的,你们知道谁排在第一名吗?

  (2)讲述“十二生肖的故事”:谁排第一个?第二呢?最后会是谁呢?

  3.结束

  (1)今年是什么生肖来过年?

  (2)给客人拜年。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、认识目标:正确使用色和形两个特征。

  2、能力目标:培养幼儿的观察力、记忆力及思维的正确性。

  3、情感目标:体验与老师,同伴合作游戏的快乐。

  活动准备:

  1、经验准备:有颜色和形状的认识经验。

  2、物质准备:教具:颜色标记、形状标记骰子各一个;操作背景图10张。学具:各种颜色、形状的图形若干。

  活动过程:

  一、导入活动。

  (出示操作背景图)教师:懒羊羊又被灰太狼抓走了,聪明的喜羊羊想去救出懒羊羊,可是,灰太狼为了能吃到羊肉,把门前的一段路弄坏掉了,灰太狼正在得意羊羊呢!机智的喜羊羊可不会被这个难住,他决定去找一些石头来铺路,但是需要的石头太多了,喜羊羊想请小朋友们来帮忙找到他想要的石头铺路,一起救出懒羊羊。

  二、认识颜色和形状,尝试看一个骰子找出相应的图形。

  1、认识图形、形状骰子。

  2、教师掷颜色标记骰子,幼儿找相应的"石头",然后帮小熊铺路。

  小结:这么多的×颜色都可以用×色标记来表示。

  3、 教师掷形状标记骰子,幼儿找相应的"石头",然后帮小熊铺路。

  小结:这么多的×形状都可以用×形状标记来表示。

  三、尝试看两个骰子找出相应的图形,感受图形的两维特征。

  1、老师掷骰子,请一名幼儿找图形,说一说图形的两个特征,然后帮小熊铺路。

  小结:我们在看两个骰子的'时候,要先看颜色,再看形状,然后再连起来说一说"什么颜色的什么形状",这样就能正确地找到图形了。

  2、请一名幼儿掷骰子,全体幼儿找相应的"石头",然后帮小熊铺路。

  3、再分别请两名幼儿掷骰子,全体幼儿找相应的"石头",然后帮小熊铺路。

  四、自由操作:拯救懒羊羊。

  1、请小朋友自由结对,将他们分为10组。

  2、每组小朋友一份颜色形状图及一张操作背景图。

  3、和同伴合作一起铺路,救出懒羊羊。

  五、游戏:开火车。

  终于救出懒羊羊了,小朋友们肯定都很开心,那我们就跟懒羊羊和喜羊羊一起去开火车吧,但是坐火车是要车票的,小朋友们挺清楚车票是什么,然后在拿着车票上车。

  1、教师:红色的三角形请上车。

  2、教师依次请所有幼儿上火车。

中班教案 篇3

  活动目标

  1、发展幼儿平衡、钻、抛等基本技能。

  2、通过玩飞盘,发展幼儿的想象力和创造力。

  3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动重难点

  1、重点:发展幼儿抛的技能。

  2、难点:在游戏中练习平衡、钻、抛等技能。

  活动准备

  1、雪花片若干、小动物头饰若干、白纸。

  2、平衡木、拱形门、桌子、录音机、磁带。

  3、场地布置:木桥(平衡木)―山洞(拱形门)―“大灰狼”家(桌子)

  活动过程

  扮演角色活动身体―提供材料自由探索―选择玩法练习―难度练习重点指导―游戏结束

  放松身体

  1、扮演角色活动身体

  (1)幼儿扮演小动物,教师扮演兔妈妈,小动物在听到森林播音员播玩兔妈妈的邀请后,小动物们(手拿飞盘当方向盘)开着火车到场地中间。

  (2)兔妈妈请小动物们一起来活动身体,小动物跟着兔妈妈做操。

  2、提供材料、自由探索

  (1)兔妈妈介绍请小动物们的来意头说:“刚才我们已经学会了用飞盘做操、开火车,那么这个飞盘还可以怎么玩?要动脑筋和其他小动物玩得不一样。

  (2)小动物们想出多种玩飞盘的玩法,并亲自尝试。

  (3)兔妈妈仔细观察,玩法可有以下几种玩法:

  a头顶:将飞盘顶在头顶上,双手平举,向前走.

  b滚动:将飞盘立放在地上,用手向前滚.

  c夹跳:将飞盘夹在腿见跳跃.

  d铺路:将飞盘平放成一条路,可在上面步行.

  e抛:右脚上前,左脚在后,身体微前倾,右手拿飞盘随意放于胸前,手腕用力抛出去.

  3.选择玩法并练习

  (1)兔妈妈请几个小动物展示玩法后从中选一种抛的玩法练习.兔妈妈示范:幼教生前,左脚在后,身体微前倾,右手拿飞盘,随意放于胸前,手腕用力抛出去.

  (2)请小动物们练习,兔妈妈在旁指导.

  4、难度练习重点指导

  游戏:"打大灰狼"(大灰狼叫喉声响起)

  (1)情景设置:远处传来大灰狼的叫喉声,兔妈妈组织小动物一起打大灰狼.

  (2)介绍游戏规则并示范

  兔妈妈:"小动物请看,往前走过一座木桥,钻过山洞,就是大灰狼的家了,在从左边的小路抛回来,路上一定要小心哟".

  (3)将小动物分成2队,兔妈妈在旁指导.

  5、游戏结束、放松身体

  小动物们消灭了大灰狼后回到草地上,兔妈妈表扬勇敢的小动物,在和小动物随着音乐欺侮,表达处喜悦之情.

  活动反思

  在活动中让幼儿自主自由玩飞盘,探索飞盘的玩法的多样性,然后进行交流,分享好的有趣的玩法,然后教师对幼儿的.玩法进行梳理,并且提供场地让幼儿进一步探索玩法,最后以特种兵打靶的游戏情境将幼儿分成红蓝两队进行投掷的比赛。整个活动体现了幼儿的自主性,在目标设置上主要发展幼儿的投掷能力,符合大班幼儿的年龄特点,同时,飞盘又是幼儿比较感兴趣的体育器材,才玩得过程中,我以游戏的情境特种兵练打靶,更激发了幼儿的兴趣。

中班教案 篇4

  教学意图:

  爬行必须统合感官讯息和手、眼、脚配合,才能了解周遭环堍和前进。爬行可以强化躯干及相关肌肉,并且运用手眼协调促进粗细动作技巧,有助书写、阅读和运动技能。刺激可发展的空间概念及距离感。爬行可刺激内耳或前庭系统,有助维持平衡感,而手眼协调也有相同作用。勇于探险,而且培养未来独立解决问题的能力及自信。爬行会剌激左右脑均衡发展、理解与记忆并进。此次活动《匍匐前进》。符合幼儿发展。

  教学目标:

  1、锻炼手部力量。

  2、学会谦让,懂得与周围幼儿协调。

  3、不胆怯,勇于挑战各种情况。

  教学准备:

  1、录音机,轻松音乐磁带一盘。

  2、垫子(爬行时用)。

  教学重难点:

  向前爬。

  教学过程:

  1、要求:身体与腿平贴地面,不能曲起,两手用力向前支撑身体蠕动前进。

  2、幼儿分两队站立,连贯地匍匐爬过障碍物,中间不能停顿,幼儿从旁边回来。

  3、相互设计障碍物的摆放,增加游戏的难度与趣味性。

  教学指导:

  1、学会两手移动向前爬行。

  2、学会身体紧贴地面爬行。

  教学结束:

  在音乐声中师幼一起做放松动作。

  教学反思:

  钻、跳、投掷、平衡等体育动作孩子们经常接触,也是孩子们喜欢的体育项目,但是“匍匐前进”这个动作在孩子们的.生活中却很少接触,有一定难度,但活动中,都比较积极。活动充分体现出愉快、轻松的特点,没有丝毫上课的痕迹。创设了一种轻松活泼,生动有趣的氛围,使幼儿精神愉快,提高了幼儿对本次体育活动的兴趣。

中班教案 篇5

  【活动目标】

  1、理解故事内容,知道爱护树木的方法。

  2、萌发爱护树木,保护环境的情感。

  【活动准备】

  图片:小羊,小牛,小猴子,娃娃,小鸟,小树。

  【活动过程】

  一、导入:出示小树的图片。

  你们在黑板上看到了什么呀?恩,一颗小树孤零零的长在这儿,我们来帮它找几个好朋友吧。你们猜猜看会有谁来找小树做朋友。今天呢老师带来了一个故事,来和你们说说小树找朋友的事儿。我们一起来听听看。故事的名字叫《小树的朋友》。

  二、教师完整讲述故事。

  三、理解故事。

  —故事的名字叫什么?

  —那在《小树的朋友》这个故事里,你听到了哪些小伙伴来找小树呀?(边说边出示图片)他对小树做了什么?

  —如果是你,你喜欢这群小伙伴吗?为什么不喜欢?小树也不喜欢他们,不愿意和他们做好朋友。

  —后来谁来了?(小鸟)小鸟也来了,那小鸟是怎么和小树玩的?(小鸟来了,它们轻轻地落在树枝上,叽喳,叽喳唱歌:我们是小树的朋友,我们是小树的`朋友)

  小树喜欢小鸟吗?你从哪里看出来的?(小树很高兴,高兴得枝条儿一摆一摆,小鸟飞走了,小树还舍不得走呢,它挥着小手:“再见!再见!)(小朋友们说的都很对,我们来听听故事里是怎么说的。讲述故事片段)

  —其他小伙伴看到了,会有什么感觉呢?(不好意思)那他们以后会怎么做呢?(小羊会怎么做,小牛会怎么做,小猴会怎么做,娃娃会怎么做)

  —那现在,小树一共有哪些好朋友了?

  四、接下来呀,我们再来听一遍这个故事,要请小朋友思考一个问题,如果你想和小树成为好朋友,你会怎么做?

  五、提问:如果你想和小树成为好朋友,你会怎么做?我们要怎么来保护小树。

  六、总结。

  附故事:《小树的朋友》

  冬天,小树光秃秃的,它想找些朋友。

  小羊来了。它在小树的身上擦来擦去,叫小树给它搔痒痒。这样的朋友,小树不喜欢。

  小牛来了,它用角顶着小树,叫小树和它斗架。这样的朋友,小树不喜欢。

  小猴来了,它爬上爬下,抓着树枝荡秋千,翻杠杠。这样的朋友,小树不喜欢。

  娃娃来了,叫小树拉着橡皮筋,跳呀、唱呀。这样的朋友,小树不喜欢。

  这时,飞来一群小鸟,它们轻轻地落在树枝上,远远望去,就像一片片树叶,叽喳,叽喳,小鸟唱起歌来,“我们是小树的朋友!我们是小树的朋友!”

  小树很高兴,高兴得枝条儿一摆一摆。小鸟飞走了,小树还舍不得呢,它挥着手儿:“再见,再见!”

  大家听了,很不好意思。

  小羊不着小树搔痒了,小牛不找小树斗架了,小猴不爬小树了,娃娃呢,找来一些稻草,给小树穿上冬装……

  小树真快乐,它有很多很多的朋友啦!

  【活动反思】

  1、活动前半部分幼儿注意力较集中,后半部分由于没有引入新材料,并且反复提问,部分幼儿已经没有兴趣了。

  2、问题设置方面还需再考虑。层次性。

  3、结尾部分时间花费太长,幼儿回答不到点上的时候教师可以举个例子。“老师也来说一个,我们经常给小树浇浇水,就能和小树成为好朋友。”

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