关于小班教案范文汇总8篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的小班教案8篇，希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
设计意图
做个有礼貌的孩子，当一回文明的小客人，本来是十分微不足道的事，现在却成为许多家长对孩子的担忧。《找小鸭》鲜明的将小兔子和小花猫的不同行为进行了对比，语言十分生动，能给孩子留下深刻的印象。在现有的生活体验的基础上，引导幼儿对做客的`亲身感受从不同的角度来认识。
活动目标
1、理解儿歌内容，学念儿歌。
2、知道文明做客，礼貌待客。
3、学习词：蹦、踢、撞、踢;尝试运用词汇：生气、高兴。
活动准备
知识经验准备：到别人家做过客或有客人来家中的经历。
物质环境准备：PPT课件、幼儿用书、小鸭家的场景。
活动过程
一、导入活动
1、看PPT课件图1—2。
师：这里有许多动物朋友，你们来看看他们都是谁?这只小鸭是什么表情?
2、理解词：高兴、生气。(出示字卡)
幼儿学说词，认词，用表情来表现词。
二、感知活动
1、谈话引入主题。
师：你们想不想知道小鸭为什么一会儿高兴，一会儿又生气呢?其实它和这里其中的两个小动物之间发生了一些事情。(指着PPT图3—4)你们想知道它们之间到底发生了什么事情吗?下面我们就从书中找答案吧。
2、幼儿自由阅读图书。
提问：书中有哪几个小动物?它们在什么地方?干了什么?
三、理解活动
1、利用PPT课件，引导幼儿观察画面，鼓励幼儿用语言表达自己对画面内容的理解。学念儿歌，做律动，理解词蹦、踢、撞、踢。
观看图5：小白兔是怎么走的?它蹦蹦跳跳要到哪里去?大家学一学，做一做，念一念。(小兔子，蹦跶哒)
观看图6—7：小兔子在干吗?这是谁家的门?小鸭是怎样待客的?它做了什么?大家学一学，做一做，念一念。(撞翻桌子打碎碗，小鸭生气不理它。)
观看图8—9：又是谁?它站在门口时怎么做的?进门后，小猫会对小鸭说什么?小鸭又会怎样回答?大家学一学，做一做，念一念。(小花猫，找小鸭，门外轻轻敲几下;走进屋里先问好，小鸭高兴欢迎它。)
2、讨论：小鸭为什么生气?又为什么高兴?如果小兔和小花猫去你家做客，你喜欢谁?为什么?
四、完整地欣赏儿歌
1、教师有感情地朗读儿歌，并伴律动。
2、幼儿跟教师念儿歌，并做律动。
五、体验活动
幼儿情景表演《找小鸭》，加深对蹦、踢、撞、敲、生气、高兴等词的理解。
六、活动结束。幼儿将书放到指定位置。
活动延伸：
1、在阅读区引导幼儿方便儿歌。
2、让孩子回家后和家长共同邀请好朋友来做客，学习招待客人。
活动反思
作为体验阅读课题的实验小班，我在注重阅读教学中培养和提高幼儿的阅读能力的同时，还注重培养幼儿的迁移思维和心智，既强调读本的阅读，还结合情景表演，开展有益于提高幼儿回忆、记忆和排序的能力，从看、听、说、表演等几个方面来设计教学活动，希望幼儿学得轻松快乐。
在以后的实施的过程中，要尝试利用幼儿已有的经验，从理解儿歌的内容入手，培养幼儿从一页一页地翻看阅读活动中，尝试迁移经验，体会故事的内容及其蕴含的生活意义，以多种体验的方法来使幼儿主动地阅读和学习。
评析
幼儿在活动中是否积极主动，是教育活动能够成功与否的重要标志之一。在《找小鸭》活动中，幼儿积极参与，表现了浓厚的兴趣。
活动从孩子自己自由阅读，到教师引导孩子看图说话，再到完整听教师生情并茂的讲故事，最后到自己情景表演共四个大环节，环节安排由易而难，层层递进，过渡自然。整个活动教师教态亲切、自然，肢体动作丰富，始终牵引着孩子的注意力。孩子学习积极、主动，课堂气氛活跃，在边念儿歌边做动作的过程中，孩子逐步懂得了要做一个文明礼貌的小客人。活动的最后一个环节角色表演，把整个活动推向了高潮。
小班教案 篇2
活动目标：
1、知道如果自己走丢，可以找警察帮忙，并告知电话号码。
2、了解一些走丢求救的方法，学习在不同情况下与家人走失后如何正确的寻求帮助。
3、强化自我保护意识以积极的的心态解决问题。
活动重点：学习在不同情况下与家人走丢后如何正确的寻求帮助。
活动难点：正确分辨应该寻求帮助的人群。
活动准备：小兔两只，兔妈妈、警察和小孩头饰若干、ppt、视频。
活动过程：
一、情景导入。
教师讲故事：兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，小兔们很开心，出门时妈妈和小兔子们说了出去要跟着妈妈不能乱跑，到了森林后小兔子边才蘑菇边玩没一会就迷路了。，小兔"惊慌"万分，又哭又喊。
二、幼儿讨论。
师：小朋友，如果你是小兔子你会怎么做？（幼儿自由讨论）
三、播放视频和PPT，请幼儿观看。
情景一：马路上
1、师：如果你和家人在马路上走丢了，怎么办？
鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点。
师：我们在请别人帮助我们寻找家人时，应当找谁？（警察，陌生人）
2、教师播放图片，幼儿判断对错。
教师小结：如果在马路上走丢了，有三种方法可以解决：
1、在马路上的人行道上原地等是最安全的.方法；
2、还可以请马路上的交警叔叔帮忙。
3、如果有陌生的叔叔阿姨过来要带你走，一定要拒绝，因为真心想帮助你的人是会帮你打电话给你的爸爸妈妈，让他们来找你的。
情景二：超市
1、师：如果你和家人在超市走丢了，怎么办？
鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点。
2、教师播放视频，幼儿观看。
师：视频中谁走丢了？他请了谁帮忙？我们在请别人帮助我们寻找家人时，应当找谁？（超市工作人员，陌生人）。
教师小结：在超市走丢有两种解决的方法：1、在超市里可以原地等待也可以找工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在哪里，然后来领你；2、站在原地等爸爸妈妈来找你。
情景三：小区
1、师：如果是在小区呢？
幼儿自由表述自己的观点。
2、教师播放图片，幼儿判断对错。
小结：在小区走丢有三种解决方法：1、如果你认识回家的路，可以选择自己回家；2、可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈，让大人来领你；3、站在原地等爸爸妈妈来找你。
四、角色扮演游戏。
（1）教师出示警察和走丢了的小孩头饰，请一名幼儿演走丢了的小孩。教师和一名幼儿示范。
（2）全体幼儿一起玩角色扮演，一轮游戏结束后角色互换。
小班教案 篇3
教材分析 ：
通过儿歌这一幼儿喜爱的文学作品作为贯穿，在念读和讨论中认知爱护图书的重要性，养成良好的阅读习惯。
活动目标 ：
1、懂得要爱护图书
2、初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书
活动重点：
懂得要爱护图书
活动难点：
初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书
难点形成原因 ：
手部小肌肉动作发展能力较弱
难点解决策略：
层次递进地进行熟练练习
活动过程
一、讨论图书破的原因
二、观察教师修补图书
1、请幼儿说一说有什么好方法能帮助破图书
2、教师根据幼儿说的修补图书
三、讨论怎样避免弄破图书（结合幼儿实例进行讨论）
图书应该怎样拿，怎样放？自己看书时应该注意什么？打击一起看书时应注意什么？
四、欣赏儿歌《小图书》
五、幼儿看图书
教师巡回观察，指导幼儿正确的'翻书动作
设计依据：
活动导入部分请幼儿自己思考解决问题的方法，梳理幼儿原有认知经验，在此基础上教师现场补书，幼儿发现补书的不容易，以巩固他们对爱护图书重要性的认知。
活动反思及重构
《爱护图书》是小班年龄段的社会活动。我本来想达到的目标是1.懂得要爱护图书。2.初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。根据本班幼儿的年龄特点、发展水平和《纲要》中教育活动内容的选择中指出“既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”来设计本教学活动。
这是一个社会活动，“爱护小图书”是一个非常空洞的，但又是需要我们在日常生活中关注的一个问题，在每次的图书阅读中似乎都会涉及到一些这方面的注意点，如何通过形象、具体、生动的手段让小班的孩子情感产生共鸣，这是我对这个活动首先考虑的问题，但在当我走进教室，进行活动时发现，孩子们情感不投入，有些孩子看见老师扮演书宝宝还在那边笑，所以我们调整了策略，通过播放录音、观察图书宝宝封面来了解书宝宝伤心的原因，进而导入课题，同时也提高孩子观察能力。
我觉得我原来的教学设计可以进行这样的调整：
1.在最后可加入修补图书的环节。
2.在讨论的时候可引导幼儿多说说如何正确翻阅图书的方法。
3.在活动结束后，可以在图书架及每本图书上都做了相对应的颜色标志，让幼儿根据图书的颜色将放到相对应的位置。活动结束后，我们班的孩子对图书宝宝都爱护有加，轻轻地，一页页的翻书。这个习惯还需在以后的日常生活中进行。
小班教案 篇4
活动设计背景：在小朋友下午吃点心的时候，我发现小班的孩子对这种日常生活中常见的水果很喜欢，小朋友吃的也很开心。于是，我问孩子们都见过什么颜色的苹果?小朋友们顿时展开了话题，七嘴八舌地告诉我：有红色的、绿色的、黄色的。于是，我在班上开展了一个与水果有关的系列活动。
活动目标：
1、幼儿认识日常生活中常见的水果;
2、 学习认识苹果的各种状态(形状、颜色、味道);
3、 学习儿歌：《我是一个大苹果》。
教学重点、难点
1、让幼儿清晰地看到苹果的内部结构(可以用简单的截面图来展示);
2、活动准备：
1、活动音乐：《我是一个大苹果》;
2、幼儿已有音乐活动的经验;
3、苹果若干;
4、苹果的图片(包括截面图);
5、儿歌：《我是一个大苹果》；
6、电视、音箱等。
活动过程
一、开始环节：
在幼儿已有〈我是一个大苹果〉的音乐活动经验之上，播放音乐，采用音乐表演的形式导入活动主题。
二、基本环节：
(一)、引入活动：
“小朋友们，刚才我们一起表演了音乐〈我是一个大苹果〉。现在老师有一个问题要问问小朋友?”
1、 苹果它是什么样子的?(圆圆的、大大的)
2、 苹果是什么颜色的?(启发幼儿回答：有红色的、有绿色的、有黄色的)
3、 那么，你能告诉老师，苹果是什么味道的吗?(甜甜的、香香的.)
(二)、开始活动：
教师用提问、实物展示和图片展示的方式来引导幼儿学习苹果的基本特征。
(三)、重点环节：
幼儿学习儿歌〈我是一个大苹果〉
附儿歌： 〈我是一个大苹果〉
我是一个大苹果，
小朋友们都爱我，
请你先去洗洗手，
要是手脏别碰我。
(四)、在幼儿学习儿歌时，配上音乐或者舞蹈动作加以学习和巩固。
三、结束环节：
播放音乐，幼儿一边朗诵儿歌，一边表演舞蹈动作(可反复两遍)
四、延伸环节：
将带来的苹果洗干净、切片，请幼儿都来尝一尝苹果的味道。
要求幼儿可以将这首儿歌表演给父母欣赏。
教学反思
1、整个活动的设计是在幼儿有了一定的经验基础上开展的，所以幼儿在活动的开始环节衔接的比较快，很快对活动内容有了兴趣。
2、 活动是严格遵循了活动设计要贴近生活的原则，选择了幼儿在日常生活中常见的水果，且幼儿有了一定的经验，学习较为积极主动。
3、 活动中即设计了音乐方面的内容，同时又兼顾了语言活动，形式不单一，使幼儿能够在活动中保持较集中的一段时间。
小班教案 篇5
活动目标：
1、观察感知初夏常见的水果。
2、尝试用味觉去发现水果味道的不一样。
3、大胆跟同伴、教师交流自己的体验与发现。
活动准备：
材料：各种水果，彩色笔
经验：尝过酸甜苦辣等不同的味道。
活动过程：
一、出示手偶，引起幼儿兴趣。
1、以小猴请小朋友去它家做客引入。
2、带小朋友到小猴家。
二、品尝小猴为大家准备的水果，尝试说出水果的味道和名称。
1、幼儿品尝各种初夏的水果。
2、交流讨论：
（1）、你吃的是什么水果？什么味道？
（2）、这些水果酸酸甜甜的'味道你们是怎么知道的？
（3）、你还吃过哪些水果？是什么味道？是身体的哪个器官让我们尝到了各种各样的味道?
三、幼儿看操作图卡
1、幼儿看操作图卡，说说你认识的卡上的水果。
2、幼儿看操作图卡，观察卡上人物的表情，猜猜他们尝到了什么味道？请幼儿将人物表情与尝到的东西连在一起。让他们建立对应联系，学习连线的方法。
小班教案 篇6
活动目标：
1、知道冬天雨雪天时要注意的安全常识。
2、在成人的鼓励下，愿意尝试解决雨天遇到的小困难。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿自我保护能力。
活动重点：
知道冬天雨天的安全常识。
活动难点：
常识解决雨天遇到的小困难。
活动准备：
幼儿用书
活动过程：
一、结合幼儿用书了解雨雪天在路上行走可能会出现的不安全事项。
1、教师：（出示图片）这是什么天气？路面上有什么？小鸭子在马路上出什么问题了？
教师小结：下雨天，小鸭子在出门的时候穿着雨鞋，打着雨伞走在路上，走着的时候摔跤了！
2、教师：这又是什么天气？路面上有什么？企鹅在马路上出现什么状况了？
教师小结：企鹅在雪地里玩，有的企鹅摔倒在地上，哭鼻子了！有什么办法可以让小鸭子和企鹅不会再雨天、雪地里摔跤呢？
二、结合自己，谈谈在下雨和下雪天会遇到的困难，以及解决的方法。
1、教师：你在下雨天遇到过哪些不方便？你是用什么办法解决的呢？
2、教师：你在下雪天遇到过哪些不方便？你是用什么方法确保安全的呢？
教师小结：下雨天的时候，地面到处都是湿哒哒的，而且行走在上面很滑，所以我们要小心路滑，慢慢的行驶。
三、观看雨雪天气路上人们遇到的不安全因素。
1、教师：我们看看雨天路上的行人怎么样？会出现不安全情况吗？（观看图片让幼儿说一说）
2、教师：雨天骑车带孩子的行人会怎么样呢？会出现不安全情况吗？
3、教师：雨天路上的`汽车又是怎样行驶的？会出现不安全情况吗？
教师小结：在雨雪天的时候，行驶在路上会更加的不方便，这时候我们要更注意交通安全。
四、师生共同总结雨雪天要注意安全的地方。
教师小结：下雨、下雪天，路滑，走路要慢，坐在妈妈的自行车或者电动车后面不能动来动去，否则会不安全；下雨、下雪天打伞过马路要左右看看，不能抢着过马路等等。
五、游戏"应该用什么"
教师：这里有雨鞋、布鞋、雨伞、雨衣的图片，你们知道下雨、下雪天要选择哪些物品来用呢？（请幼儿说一说）
教学反思：
安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！
小班教案 篇7
活动目标：通过绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境，激发幼儿创造美，表现美的欲望，培养幼儿亲近自然参与环保的意识。
活动准备：动物家园楼盘，各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯，彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干。
活动过程：
1、看绿色
老师：今天，老师带你们去一个美丽的地方玩一玩！
老师：啊，这儿的空气真新鲜呀，原来这儿有那么多的绿色植物！有绿色的―，有绿色的―，让我们在这儿玩一玩吧！幼儿自由玩耍。
2、亲绿色
老师：玩得真开心呀，我和小草、小树成了好朋友，我也想变成一棵小草，你想变成小草、小树吗？
小草、小树们一起来跳舞。
3、种绿色
老师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们来看一看吧！
老师：这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢？我们来为它们栽些小树、小草吧。
教师与幼儿一起栽树。
4、结束活动
和小动物们再见，结束活动。
生活教案―什么才是绿色食品：
绿色食品在中国是对无污染的`安全、优质、营养类食品的总称。是指按特定生产方式生产，并经国家有关的专门机构认定，准许使用绿色食品标志的无污染、无公害、安全、优质、营养型的食品。类似的食品在其他国家被称为有机食品，生态食品，自然食品。
小班教案 篇8
活动准备：
狗熊的图片，各种颜色的气球
活动目标：
1、初步理解故事内容，知道故事中的几个动物角色。
2、体验有朋友的快乐，并尝试和朋友分享。
活动过程：
一、引起兴趣
1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁?
2、小狗、小猫……
3、出示狗熊的图片
今天我们要来听什么故事呢?
这个故事的名字叫《胖熊吹气球》
二、欣赏故事
1、第一遍欣赏故事(看图片)
小胖熊有几个气球送给谁?它把黄色的气球送给谁?它把绿色的气球送给谁?小猪的紫色气球怎么会破的?气球破了怎么办?
2、第二遍欣赏故事
(1)说说不同气球的颜色象什么?
(2)小胖熊还没有气球，你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢?
(3)小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球，他们是最好的'朋友，宝宝们你们有没有朋友?你的朋友是谁?
三、看看说说
出示照片：这个宝宝的玩具坏了，如果你是他的朋友，你会怎么样?(幼儿自由说说)
出示照片：这个宝宝不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你会怎么样?(幼儿说说)
孩子们一起来找找朋友吧。
活动反思：
一、活动内容的选材对于小班新生来说难度很大，这一时段的幼儿最多只能认识三种颜色，而此活动中老师预设了五种颜色，所以孩子们根本分不清楚。
二、活动中发现孩子的生活习惯不好，有的孩子喜欢吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比较的分散。
【小班教案】相关文章：
小班教案 | 小班教案：好闻的气味08-24
小班教案：玩筷子_小班其他教案07-06
小班教案03-09
小班的教案04-20
小班教案健康教案07-08
小班教案游戏教案01-13
小班教案 | 小班语言：对不起08-25
小班教案 | 小班综合：野菜08-25
小班教案 | 小班语言：花海08-25
小班综合教案：做窗帘_小班综合教案07-05