户外活动教案

时间:2023-04-24 12:07:06 教案 投诉 投稿

户外活动教案范文合集九篇

  在教学工作者开展教学活动前,编写教案是必不可少的,借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家收集的户外活动教案9篇,希望对大家有所帮助。

户外活动教案范文合集九篇

户外活动教案 篇1

  【活动目标】

  1、练习快跑和躲闪的动作,提高幼儿灵敏、协调等身体素质2、培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德。

  【活动准备】废旧报纸条 彩色布条 音乐游戏光盘

  【活动流程】热身运动--自主探索--运动--分享交流

  【活动过程】一、热身运动1、队列练习列队成四路纵队,听口立做动作:立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等2、听着音乐做热身运动教师自编,上肢--下蹲--体转-腹背--踢腿--整理运动二、游戏开始:

  1、请幼儿想想两人怎样玩布条。请幼儿自由找一朋友,分散练习,教师巡回指导。

  2、请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法,把布条塞进裤腰,让对方揪出布条。教师讲解玩法规则:两人面对面站立,数一二三,同时开始左右挪动,瞅准机会揪对方的`尾巴,但不得推拉,先揪下对方尾巴为胜,幼儿进行游戏。

  3、教师提问:怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓励幼儿躲闪灵活,捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利三、自由玩布条1、教师提问:你们知道,布条除了有这些玩法,还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩,好不好?

  2.互相交流分享各自发现的新玩法。

  3探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。

  【活动反思】这个游戏小幼儿十分喜欢,只是不知道正确的玩法。今天我们利用户外游戏活动时间玩这个游戏,这个活动主要是训练幼儿灵活性和快速躲闪的动作。通过几次的练习玩耍幼儿在游戏中还是比较灵活的。整个活动中放开地让孩子们玩,让孩子们自主探索。孩子们在玩中学习,智力得到了提升,身体得到了锻炼,情感得到了升华。从而培养了幼儿团结友爱的良好品质。

户外活动教案 篇2

  目标:

  1、发挥幼儿的想象力、创造力,发挥幼儿动作的协调性和灵敏性。

  2、培养幼儿积极参加体育活动,乐意与别人合作,体验合作的快乐,探索纸球的多种玩法。

  准备:将废旧报纸团成圆团、大小适宜,用彩色即时贴及透明胶带包好,人手一个;纸箱球门;

  玩法:

  一、 踢足球

  将制作好的纸球作为“足球”,幼儿进行踢足球练习或者比赛,以培养幼儿的腿部力量和竞争意识。

  二:抛接球

  将制作好的纸球分给幼儿,进行自己练习抛接球或者两两结伴来玩抛接球,以锻炼幼儿的.手眼协调能力和合作能力。

  三:投球

  先根据班内幼儿的实际情况设定好投篮距离,然后划好一条线,幼儿在线外投球,在规定的时间内,进球最多的幼儿为胜。

  四:传球

  让幼儿站成不同的图形,如:圆形、三角形等互相传球。

  五:夹球跳

  在规定的起点线上统一听口令夹球行进跳比赛。

  六:曲棍球

  1、 设定一个球门,幼儿自行练习,用球棍将球击入球门内。

  2、 根据幼儿人数分成两队,各队选派一名守门员,两队分别向对方的球门击球,在规定的时间内,击入球门多的球队为胜。

  以上就是好玩的纸球的六种玩法。

  活动名称:踩高跷

  目标:

  1、锻炼幼儿的胆量

  2、 提高身体的平衡能力及动作的协调性。

  准备:自制高跷20副,每人一副。

  玩法:

  一:踩高跷沿直线走

  二:绕障碍走

  将呼啦圈摆在地上作障碍,成一条直线或曲线,让幼儿踩高跷按顺序直线走或曲线走,锻炼幼儿的身体平衡能力。

  三:踩高跷运沙包

  将沙包放在头上顶好,然后听口令后从起点将沙包运到终点。

  四:侧身走

  要求幼儿分成两队,听口令后侧身走进行比赛。

  以上是踩高跷的几种玩法

户外活动教案 篇3

  一、活动目标:

  1、学习用合作的方式侧身跳跃运送物品。

  2、能够克服困难,坚持把萝卜运到终点。

  二、活动准备:

  1、每两名幼儿1个萝卜。

  2、音乐磁带,小白兔头饰若干。

  三、活动过程:

  1、和幼儿听节奏音乐,一起活动身体。

  2、在休息时让幼儿说一说自己见过的小动物,一引出小白兔,激发幼儿兴趣。

  3、

  (1)、让幼儿说一说自己见过的'小白兔是怎样活动的,并学小

  白兔活动身体。

  (2)、教师和幼儿一起做伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等动作。

  4、组织幼儿分组练习正面向前跳和两人同时侧身前跳动作。

  (1)、教师把幼儿分成三组让幼儿在“草地”练习小白兔跳跃的动作,注意两人之间保持一定的距离,不要撞倒小朋友。

  (2)、幼儿自由玩跳跃游戏,教师观察、指导幼儿注意幼儿在跳跃时要双脚同时抬起,同时落地,两只手分开放在头上,拇指和食指成“V”型,代表小白兔的耳朵,两腿略弯曲,身体重心向下,一步一步往前跳。

  (3)、加大难度,两人抬着萝卜,同时侧身往前跳。

  5、出示小白兔头饰,组织幼儿游戏:小白兔运萝卜。

  (1)、出示一堆萝卜,请幼儿帮忙运萝卜,用手、脚,引导幼儿说出用身体跳跃的方法带着萝卜侧身跳跃。

  (2)、幼儿分组练习用侧身跳跃的方法带着萝卜运动。

  (3)、运萝卜大赛:幼儿分两组,请两名幼儿侧身抬着一个萝卜,用侧身跳跃的方法将萝卜运到终点,最先完成任务的组获胜。

户外活动教案 篇4

  教学目标:

  1、 能用观察、体验和已有知识经验对杠杆尺平衡作出假设性解释; 能通过观察、实验等方式认识杠杆尺的平衡规律。

  2、 善于在游戏中发现、提出问题;关心人们运用杠杆平衡的技术成果;愿意合作与交流;乐于用学到的知识改善生活,

  3、 知道杠杆尺的平衡条件;了解天平的主要构造;了解生活中的平衡现象。

  教学重难点:

  通过观察、实验等方式探究杠杆尺平衡的规律。 教学准备:

  课件、杠杆尺、钩码、等。教学过程:

  一、 设置情景,提出问题。

  1、 观看课件,看看小猪遇到了什么麻烦?

  2、 学生交流小猪犯的错误,想办法帮帮小猪。

  3、 根据学生的回答继续观看课件,看看小猪又遇到了什么麻烦?

  4、 怎样帮它改正呢?

  5、 根据学生交流的结果,提出问题,水桶在什么情况下才能平衡? 你的猜测对不对呢?我们用什么办法来验证猜测是否正确呢?

  二、 师生互动探究

  1、 出示杠杆尺,介绍杠杆尺的部件。

  2、 学生观察交流杠杆尺的特点。

  3、 提出问题:我在左边第一格挂一个钩码,如何让杠杆尺保持平衡?

  4、 学生交流自己的想法,并操作演示。

  5、 教师进一步提出问题,如何验证?

  6、 交流实验注意问题。

  7、 学生进行实验探究,并记录下来。

  8、 学生汇报交流实验结果。

  9、 观察分析实验结果,有没有发现规律?假如我在左边第四格放2 个钩码,你能不动手直接说出如何让杠杆尺保持平衡吗? 假如在左边第五格放2个钩码呢?

  10、 你找到规律了吗?

  11、 应用规律在杠杆尺能够操作的.范围内你自己提出问题,让小组 同学直接说出结果并进行验证。

  三、 生活中的平衡

  1、我们已经知道了杠杆尺平衡的规律,我来考考大家看看你能否用平衡规律解决问题,大家看课件。

  问题1、爸爸和小朋友怎么玩跷跷板? 问题2、3个小朋友呢?

  2、生活中用到平衡规律的地方还有很多,继续观看课件。

  (1)杂技演员走钢丝

  (2)介绍天平

  四、拓展活动

  1、通过本节课的学习,你有哪些收获?揭示课题。

  2、我们探究了有关平衡规律方面的知识,你打算用它来做什么? 出示杆秤,鼓励学生课下自己制作。

户外活动教案 篇5

  一、活动目标:

  1、 通过游戏,培养幼儿平衡能力及四肢的灵活性和协调性。

  2、 通过练习双脚跳、跨跳的能力,发展幼儿腿部的弹跳能力及动作的`协调性。

  3、 喜欢与同伴合作,体验游戏的快乐。

  二、活动准备:

  1、平整的宽敞的场地。2、尼龙袋、沙包、圆滚筒、两人、三人板鞋、跨栏、梅花桩

  三、活动过程:

  1、活动导入:

  师:今天天气真好,袋鼠妈 妈要带你们去运丰收的果实,可是路途遥远,要绕过树林,坐上汽车,下车后还要一起步行过草地,跨过小山坡,走过小桥,才能摘到果子运回来。你们怕累吗?

  幼:不怕累!

  师;在出发之前,我要交代一下注意的安全

  事项:在绕树林时,一定要一个跟着一个跳(身体装在尼龙袋里),不能推小朋友,很热了,脱下衣服凉快一下(脱下尼龙袋),再坐汽车(圆滚筒)时,只能两人一辆汽车,或者一人一辆,要排队坐车,不挤不推,下车后两人一起或者三人一起走(穿着板鞋),步调要一致才能走,跨山坡(跨栏)时要注意安全,走小桥(梅花桩)时要一个一个排队走,不然就会掉下河的,最后摘到果子(沙包),再把身体装进尼龙袋下巴低头夹沙包跳回起点放在筐子里,再排队重新走一遍去摘果子。能做到吗?

  幼:能做到!

  2、幼儿活动教师观察

  看幼儿参与活动的情况,是否有危险行为及是否有违规现象。。

  提醒运动量大、出汗多的幼儿注意休息。

  3、整理玩具。

  4、结束阶段:

  教师小结:表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿,肯定所有幼儿。

户外活动教案 篇6

  设计意图:猫和小鸟是幼儿喜欢的动物,模仿小鸟飞、小猫跑的动作幼儿更是喜欢。为了发展幼儿的基本动作,培养幼儿的合作意识,体验与同伴游戏的快乐,设计了本次活动。

  活动目标:锻炼幼儿的身体、培养幼儿的合作意识,练习走、跑、躲、闪、蹲的`基本动作。

  活动准备;欢快的音乐磁带、花猫头饰、小鸟头饰、花儿头饰,易拉罐若干(当树林)。

  活动过程:

  1、热身运动:播放音乐做小动物模仿操。

  2、情景导入:今天天气真好,我们到树林里去做游戏好不好。(幼儿一起说好),想不想做花猫、做小鸟、做花朵。(幼儿一起说想)

  3、游戏:《花猫和小鸟》

  把幼儿分成三队,一对当花猫、一队当小鸟、一队当花朵,老师帮幼儿分别戴上头饰。和幼儿一起布置场地,把易拉罐当树林摆在活动场地上。

  规则:播放音乐、 扮花朵的幼儿分散在树林里蹲着,扮小鸟的幼儿在树林里飞来飞去,扮花猫的幼儿去捉小鸟,只要轻轻拍到小鸟就算捉到。两人互换头饰,但不能推、也不能拉幼儿,否则罚下。小鸟可躲在花儿下面,花猫则不能捉小鸟。音乐停止后,小鸟和花朵互换头饰,游戏再次开始。

  活动延伸:今天老师给小朋友布置个任务好不好,(幼儿一起说好),回家后和爸爸、妈妈一起做《花猫和小鸟》的游戏。

户外活动教案 篇7

  活动内容:歌曲-骑小车

  活动目标:

  1、喜欢欣赏他人的表演。

  2、尝试用跳跃、活泼、轻巧的歌声表现歌曲内容。

  3、体验音乐活动的'愉快心情。

  活动准备:

  准备歌曲磁带。

  活动过程:

  1、律动:师弹琴幼儿演唱。

  2、复习歌曲、练声。

  3、引题、激发幼儿的兴趣。

  师:小朋友,你们有没有骑过什么小车啊?(骑脚踏板车)那你们怎么骑车呢?

  4、学唱歌曲。

  ①播放歌曲,引导幼儿认真倾听根据歌曲节奏拍手。

  ②引导幼儿有节奏的朗诵歌词。提醒幼儿注意附点音符“丁零丁零”的节奏。

  ③师与幼儿一起学唱歌曲《骑小车》。

  ④幼儿集体唱歌。

  5、教师与幼儿边演唱边根据歌曲内容来做动作。

  活动延伸:

  在户外举行骑车比赛。

户外活动教案 篇8

  教学目标:

  1、尝试对准目标投篮,提高目测力和手臂力量。

  2、对篮球感兴趣,并体验篮球运动带来的快乐。

  教学准备:

  六个篮球架、人手一个篮球、模拟篮球场地、黑板记分牌、奖牌、毛巾、茶水等。

  教学过程:

  一、热身运动

  1、教师演示篮球技巧引起幼儿的兴趣。

  教师:“今天老师带来了一个我的好朋友。你们大伙想认识一下吗?”教师拿出篮球:“这就是我的好朋友,它的名字叫篮球。我和它可好呢,不信你们看!”教师演示篮球的一些技巧吸引幼儿注意力。

  2、教师与幼儿一起做热身操(和篮球做朋友)

  教师:“小朋友们想不想也和篮球做朋友呀?”

  音乐起,师生开始热身运动。(球操)

  二、自由玩球

  1、教师交待活动要求:请幼儿动动小脑筋,玩出多种不同玩法,越多越好。

  2、幼儿自由探索球的一些玩法,教师观察指导。

  3、教师小结(大家玩出了不同的玩球方法,有拍球、抛球、及几个幼儿间相互传球等。大家都很棒,动了小脑筋。

  三、练习投篮

  1、教师示范投篮动作。

  教师:“你们知道中国著名的篮球球星叫什么?”“姚明他就是一名灌篮高手,我们一起来学学姚明。

  教师示范投篮动作:先拍两下球。左手扶住球,右手托住球,眼睛瞄准、然用手腕的力量把球投出去,就像在空中画一道彩虹一样。”(拍两下、手扶好、眼瞄准、画彩虹)

  2、幼儿自由练习投篮。

  教师巡回指导,纠正个别幼儿不规范的动作。设定起投线,幼儿把球投到篮筐里。

  3、请个别幼儿演示,引发模仿。

  4、游戏:投篮比赛。

  (1)、教师介绍比赛规则

  师:“刚才我们进行了投篮练习,接下来我们举行一次比赛!”

  幼儿根据自己穿的`衣服的颜色分成人数相等的两队。教师在黑板上记下队名。

  规则:两组幼儿每人有三次机会投篮,投进数量多的队获胜。

  (2)、幼儿进行比赛

  当一组幼儿进行投篮的时候,另一组幼儿为他们的对手加油鼓劲(发扬友谊第一,比赛第二的风格)

  (3)、师生总结

  教师表扬动作规范、表现认真投篮、以及能为别人加油鼓劲的孩子,能为别人的进球而感到高兴喝彩。

  四、体验篮球比赛

  1、教师讲解比赛规则:教师当裁判员,每组选三个队员,组成一个篮球队,进行比赛时,注意相互间不冲撞、注意安全、球一旦滑出底线则重新开始。比赛时间为3分钟。进球数多的队获胜。中间可以换人。

  2、幼儿轮流进行篮球赛,其余幼儿作拉拉队,给比赛队员加油鼓劲。

  3、教师总结。

  教师:比赛总有输赢,胜利者不能骄傲啊,输了也不要丧气,相信通过以后的练习,你们一定也会获胜的,加油!。

  五、放松运动

  音乐起,开展颁奖活动,为运动员挂上奖牌,运动员绕场一周,向观众致意,退场。

户外活动教案 篇9

  活动目标;

  1、 在集体活动中学会轮流和等待。

  2、 形成同伴之间谦让的意识。

  活动准备:

  1、 幼儿初步了解哪些是正确的行为,那些是不安全的行为。

  2、 教学用图,《玩滑梯》

  活动过程:

  1、引出主题谈话:——“大家说说我们怎么样玩滑梯才更安全?”

  教师和幼儿讨论活动情况,确定怎样的行为最安全。

  2、了解图片内容幼儿观察教师出示的图片

  ——“图片上有什么?”

  “谁玩滑梯是正确的?”

  “谁玩滑梯是不安全的?”

  “什么是轮流?大家一起来排队试试看。”

  理解图片

  3、 师生共同理解图片

  活动评析:

  玩是幼儿共有的特点,如何培养幼儿正确的.玩法,是幼儿上了幼儿园基本要学的,要让幼儿在学习,玩耍的过程中理解并掌握知识才是幼儿来幼儿园的目的,也同时激发幼儿喜欢上幼儿园的兴趣。

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