美术教案

时间:2023-04-24 19:51:06 教案 投诉 投稿

【热门】美术教案锦集7篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的美术教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【热门】美术教案锦集7篇

美术教案 篇1

  详细活动目标:

  1、发展孩子的想象力和创造力,能够大胆地设计未来的房子。

  2、提高整体构图的能力。

  活动准备:

  1、杨景芝老师教绘画光盘。

  2、让孩子观察生活中的房子的特点并想象未来的房子是什么样的。

  3、教师画的范例5幅。

  3、每人一支水彩笔和一张A4纸。

  重难点:

  引导幼儿想象和表现未来的房子。

  活动过程:

  一、和幼儿建立良好积极的互动关系

  小朋友好!今天高老师给小朋友上课,开心不开心?小朋友看后面那么多客人老师来看小朋友上课了,我们一起给客人老师打个招呼吧:客人老师好!二、今天高老师给小朋友带来一段录像,想不想看?(观看杨景芝教画画光碟)。

  提问:你看到了什么?(房子)。

  1、帮助孩子梳理房子的元

  素有哪些:你看到了什么样的房子?房子上都有什么?(门,窗、墙、房顶等)。孩子回答时,给予回应:房子都有门—都有什么的门?—是的,房子必须有门,有门人才可以出入自由?还有什么?为什么房子要有窗户?-----——(都有窗)是的,房子还得有窗,有了窗户就可以采光、可以通风、可以看见外面的风景;——(画出来)房顶——你都见过什么样的房顶?圆顶的、方顶的、尖顶的-----为什么房顶要有这么多的样式呢?——可以美化环境、不同的风格给人不同的美感!让人感觉城市的'美丽!

  2、了解房子的功用,激发幼儿的发散思维:提问:我们人都住在房子里,那么房子有什么用呢?——让我们不冷,给我们遮风挡雨,住在里面很舒服。是啊,房子就是我们的家,我们每个人都想住在舒适的房子里,可是,有的房子遇到洪水,遇到地震时就倒塌了。我们看看老师画的《未来的房子》是什么样的。(欣赏)你们想一想除了这几种未来的房子,你们还想造什么样的房子呢?三、幼儿作画,教师巡视指导

  3、幼儿画画,教师巡视指导:重点观察构图的大小,适时给予指导。观察幼儿的时间分配,提醒慢的幼儿画快一点。

  4、作业展示,个人讲解,互相欣赏。

  5、讲评:选择构图好的,线条多变的,丰富的,引导幼儿用自己的视觉给予点评。培养幼儿的审美能力。

美术教案 篇2

  【活动目标】

  1、尝试用水滴画的方法表现音乐情节。

  2、体验水滴画的乐趣,发展幼儿的想象力和表现力。

  【活动准备】

  黑板五块,(黑板上设情景图“小象和小河”)毛笔、水桶、音乐磁带。

  【活动过程】

  一、出示情景图,引出课题。

  小朋友看,这是谁呀?小象的长鼻子有什么本领?今天,小象散步来到河边,它伸出长鼻子想干什么呢?

  二、听音乐,想象音乐情节,并用水滴画的方法在黑板上表现出来。

  1、幼儿听第一段音乐,猜猜小象在干什么?

  老师示范用手蘸水洒在黑板上,表示小象吸水、喷水,又像滴答滴答下小雨一样,小象玩得真高兴。

  2、听第二段音乐,感觉发生了什么事?

  请幼儿用身体动作来表示刮大风的.样子,小象拿支毛笔蘸了水在黑板上刮起了大风。请个别幼儿来示范自己会刮什么样的大风。

  3、听第三段音乐:刮了一阵大风,又下起了大雨,小象痛痛快快地洗了个澡。

  启发幼儿用毛笔蘸水在黑板上表示下大雨的样子。

  4、老师小结:刚才我们用水洒出了小雨点,画出了刮大风和下大雨,原来用水也可以画出漂亮的图画的。

  三、幼儿边听音乐,边在黑板上作画。

  (指导幼儿可以用手指或手腕洒小雨点,用毛笔大胆地画各种各样的大风,从高处往下画大雨。)

  四、游戏:小象跳舞

  雨停了,小象洗完了澡,觉得真舒服,他想和小朋友一起跳个小象舞。

  活动反思:

  水滴画是用水而不是用颜料绘画,是一种湿而不脏乱的绘画法,平时幼儿都很喜欢玩水,因此这种绘画方法很能激发幼儿的兴趣。水滴画容易干,最后可能连作品都保留不下来,但这个活动有助于幼儿的大肌肉发展,他们在黑板上作画,画面大,表现得大胆。因为绘画是属于自由探索的活动,幼儿需要探索新的作画材料,我们不要指望幼儿的作品会是什么样子,只要他们能大胆地表现出自己的感受,体验到这次活动的快乐就好了。

美术教案 篇3

  一、教学目标

  本课不是从传统的角度介绍各个画种,而是以材料来区别不同的画种,力求使学生明白画种的不同,是因为画家使用的材料的不同。本课还希望通过对一些现代艺术的介绍使学生明白随着时代的前进,美术材料也在不断地出现新的变化,新的材料会带来新的审美观念。

  二、教学重点和难点

  (一)重点:欣赏课本的图片,并引导学生回忆在小学时欣赏过的图片,进行美术作品制作材料的分析。

  (二)难点:学生能够独立、正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的门类。

  三、课前准备

  (一)教师准备一些不同画种的材料实物,如油画颜色、木刻刻刀、油墨及各种绘画用纸等给学生传看。

  (二)教师讲课、学生练习用的多媒体课件,师生均应准备一些画作印刷品、幻灯片或录像等以补充课本内容。

  四、教学设计

  学习内容

  学生活动

  教师活动

  对美术不同种类的了解。了解材料与画种的关系,向学生展现出美术世界的广阔,使他们能对美术种类有一个正确的判断。

  同时,使学生对各个美术门类,其中包括现代美术设计的特点、功能、材料有初步的认识。

  通过欣赏、感受、体验美术作品,对美术的种类有初步的了解。对美术材料与画种的关系有初步的认识。,

  以分组讨论的形式,进行探究性学习,要特别强调学生进行研究。要为学生创设一种学习、探究的氛围。本节课的探究题目为:“是什么决定了美术门类的不同?”

  请学生观看录像及图片资料。组织学生分组讨论“是什么决定了美术门类的不同?” 引导学生查找资料。

  教师应抓住材料与画种的关系,使学生对美术种类有一个正确的判断。对各个美术门类,其中包括现代美术设计的特点、功能、材料有初步的认识。

  教学过程设计

  (一)用探究性学习方式学习

  探究性学习要特别强调学生进行研究。要为学生创设一种学习、探究的氛围,要有探究的课题。这节课的探究题目就可以确定为:“是什么决定了美术门类的不同?”

  1.教师放映幻灯或者录像片,向学生展示美术世界的丰富多彩,为学生创设一种置身于美术作品之中的氛围,引起学生的学习兴趣。引导学生观察作品的细部,让学生看出不同画种的效果,甚至能够看出不同的材质。

  2.回到课本上的图片,具体地分析每幅作品由于材质的不同,使得美术作品效果截然不同(以学生的自行探讨为主,教师适当地加以补充)。如将《父亲》和《秋瑾》对照,同样是画人物,它们有什么不同?(可以从色彩、光线、立体感等方面相小对照)

  3. 如果有条件,教师给学生准备一些不同画种的材料实物,像油画颜色、各种绘画用纸等给学生传看。

  4.教师设计一些类似智力测验式的思考题,看学生是否能够将艺术作品和材质正确地“挂钩”,一边看作品,一边正确地找出作品使用的`材料。课前,师生均应准备一些画作印刷品、幻灯片或录像等以补充课本内容。像学生甲指版画《秋瑾》,学生乙找出版画用的材料;学生甲出示卡片——“浮雕”,学生乙就要指出书上图片中的浮雕;学生甲出示“水彩画”的卡片,学生乙就要从课本外找出一张水彩画的作品。

  5.为了检验学生掌握知识的程度,还可以从课本之外找一些图片,让他们做出分析和答案。

  6.找出一些图片留给学生作课外的探索。如设计领域的广告,就有不同的材质。如版画中的铜版画、石版画都可以让学生了解,但不要在课上花费太多的时间。通过课外的探讨活动,使学生进一步地学习知识,为他们创造探究性学习的实践机会。

  五、教学点评(教学反思)

  让美术学习与学生的生活经验相链接,在现代教育中是非常值得提倡的。传统的美术欣赏课容易上成以教师为主角的灌输式授课,教师一般对美术的概念、种类,作品的内容、形式等角度全面分析作品,学生只是被动的接受。在许多的教师眼里,作品的意义、表现手法在美术史中有了一些定论,学生没有必要再进行参与。新的课程标准带来了新的教育观念,提倡感受和体验,提倡自主、合作、探究性学习,在欣赏课上,就一定要有与之相适应的学习方式。当前,教师的一个重要责任就是在贯彻实施新课程标准的过程中,努力进行教学实践,把教育新理念落到欣赏教学的实处。

  本课强调学生通过探究性的学习方式进行研究学习。要为学生创设一种学习、探究的氛围,要有探究的课题。.教师要利用多媒体教学手段,向学生展示美术世界的丰富多彩,为学生创设一种置身于美术作品之中的氛围,引起学生的学习兴趣。本课还应强调学生通过对美术作品直接的感受和体验自主学习,引导学生观察作品的细部,让学生看出不同画种的效果,甚至能够看出不同的材质。使学生能够独立、正确地从美术作品按工具材料分类的角度认识美术作品的门类。

美术教案 篇4

  活动目标:

  1、培养幼儿的合作精神,体会合作的快乐。

  2、激发幼儿的思维和想像,鼓励幼儿大胆表现。

  3、引导幼儿回忆家中房子的形状的结构,用组合粉笔画的形式把它表现出来。

  4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  1、活动前,要求幼儿注意观察自家房子的外形特征。

  2、各种房子的图片。

  3、每张桌子一张大白纸。

  活动过程:

  一、引导幼儿回忆自己家房子的外形特征

  1、教师:每位小朋友都有一个家,有的住在楼房里,有的住在平房里;有的家有阳台,有的家没有阳台,门窗也不一样。请小朋友说说自己的家在哪里,是什么样的,你家的房子从外面看像什么,有几层。

  2、重点引导幼儿说出自己家住几楼,楼房、门窗、阳台等的结构和外形特征。

  二、交代作业要求。

  教师:老师为每张桌子准备了一张大白纸,每位小朋友把自己家的房子画上去,还可以添画树、马路和车子等。先想想画在哪里合适,想还了在开始画。

  三、幼儿作画,教师巡回指导。

  重点指导幼儿绘画的'位置、大小和房子的特征。鼓励幼儿大胆下笔。提醒幼儿互相合作,互相谦让。

  四、总结评价幼儿作品,引导幼儿从整体上欣赏,分享共同创作后的喜悦。

  五、小组长收拾蜡笔。

  活动反思:

  房子是孩子们在平时随处可见的,对于房子孩子们并不陌生。所以这次课我以谈话的方式直接导入主题,先从谈谈自己家的房子开始,慢慢的引入我设计的房子中来。

  新《纲要》指出:“既要贴近幼儿的实际生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又要有助于拓展幼儿的经验和视眼。”因此我设计了本次中班美术活动,使得幼儿能够结合绘本的特点,发挥幼儿的想象。

美术教案 篇5

  年级:三年级

  课时:4课时

  教学重点、难点:

  1、学生结合着有关小蜜蜂的歌唱,画面欣赏、游戏、舞蹈等活动,引发学生对自然的热爱和探索。

  一、教学目标:

  1、学生结合着以往的生活,了解蜜蜂的生存状态和活动规律,引发对自然的热爱和探索。

  2、学生结合着有关小蜜蜂的歌唱,画面欣赏、游戏、舞蹈等活动,引起对艺术学习的兴趣。3、结合蜜蜂飞舞的特点,让学生欣赏乐曲,感知是哪些音乐要素(力度、速度、音色等)对形象塑造起作用。

  二、教学准备

  1、自然界蜜蜂、蜂巢的影像资料、图片。

  2、与蜜蜂有关的歌曲、乐曲的音像资料。

  3、表现蜜蜂的造型艺术作品、学生作业、美术用具、材料等。

  第一、二教时

  一、教学过程:

  1、组织课堂。

  2、儿歌导入:

  “小蜜蜂,嗡嗡嗡。花丛里,忙做工”。“甜甜的房子真奇妙,六角形的窗户现光明”。

  3、谜语。例如,翅膀一展亮晶晶,整天飞舞花丛中,手足不闲爱劳动,酿造蜜糖好过冬。

  4、这里所说的小蜜蜂是自然界中常见的野生状态下的小蜜蜂。就小蜜蜂和他们奇妙的“小房子”展开课题。

  5、音乐欣赏:结合蜜蜂翅膀扇动的特点,引导学生欣赏著名乐曲《野蜂飞舞》,感知并分析音乐中的.速度(快速)、力度(渐强渐弱)、音色(小提琴及其弦乐显得急促碎弓)等音乐要素塑造了大群野蜂。

  6、聆听歌曲《小蜜蜂》并要学生在原地小踏步,摆动双臂模仿蜜蜂扇动翅膀飞舞采蜜筑巢的动作。结合声音和肢体模仿,学生体验“我是一只小蜜蜂”。

  第三、四教时

  一、教学过程:

  1、连接上一课的内容。

  2、借助影视资料学生直观形象地了解小蜜蜂和它们精巧

  的“小房子”。

  3、学唱歌曲《小蜜蜂》。

  A、教唱乐谱;

  B、朗读歌词;

  C、完成歌曲的演唱。

  4、结合歌曲学习和乐曲欣赏完成作业:想像画《蜜蜂的家园》。

  5、教师结合学生对蜜蜂的观察、了解,讲述一个蜜蜂筑巢的小故事。

  二、欣赏弗朗西斯·舒伯特的小提琴独奏曲《蜜蜂》,或李姆斯基·柯萨科夫的《野蜂飞舞》。

  三、教学:

  1、鼓励学生对欣赏的乐曲、学唱的歌曲谈己的体验与感受。

  2、能对自己和同学的美术作品做出恰当的,说一说自己的作品哪里比较满意,哪里有待提高。

  3、通过对蜜蜂一课的学习,说说自己在哪些方面有了新的收获,对以后的学习会有什么启示。

  四、教学思路拓展

  1、蜜蜂每天辛勤酿蜜,而用于自己食用的蜜却少之又少,通过对小蜜蜂品行的了解,我们应该怎样理解奉献。

  2、结合蜂房构造来探究科学、美观与实用的关系。蜂房给人类带来了哪些联想与启示?

  3、蜂房为什么是六角形的?

  蜜蜂造什么样形状的房子只是一种本能,但是,六角形的蜂房最省蜂蜡,空间最大。蜜蜂造的房子非常科学,所以说蜜蜂是杰出的“建筑师”。

美术教案 篇6

  教学目标

  通过了解人的长相的差别所在,让学生学会如何观察人的长相,感知自我。并表现出内心到外形最具特点的我。

  重点

  引导学生学习观察人物五官的特点。

  难点

  如何用各种手法表现出特征更突出、深刻的自我。

  教学准备

  五官比较有特色的人物图像小镜子、图画纸、铅笔、橡皮。

  教学方法

  展示、实践法等。

  板书设计

  雕塑自己的形象

  一、面部构成:眼、鼻、嘴、眉毛、耳朵等。

  二、雕塑方法:刻、粘、挖等。

  教学过程

  一、引入新课

  我们每个人的脸都是一张无声的介绍信,传达了我们的面部特征和一些内在信息。

  特别处于青春期的你们,更在意自己的脸,因为它代表了自己个性的形象。你能准确的说出自己的特点么?是什么决定了我们每个人都长得各不相同呢?板书标题:“认识我们的脸”。

  二、新授

  经过同学们的观察与讨论,我们得知,五官以及脸型、发型是区分人与人差别的主要部分,那么我们今天就来了解一些关于“相貌”的知识。(课件展示:发型、脸型、眉、目、鼻、口、耳)

  (一)头发是我们头上的一片茂密的森林,它不但反映性别,还表现出人的某些爱好,性格。

  讨论总结:长发、短发、直发、卷发、传统发型、新潮发型……,反映出潇洒、直率、古典、时尚等个性。

  (二)脸的形状对一个人的长相也起着十分重要的作用,

  人脸基本上是卵圆形,但仔细分析又各有特点,找几个脸形有特点的'同学分析,如方形脸、圆形脸、瓜子脸。老师可用八个字来概括每个人的脸“田国目用,甲申由风”。请同学们用小镜对照自己的脸形,找出自己更靠近哪一种?

  (三)眉毛是我们脸上的一道天然屏障,脸上浓重的一笔。眉毛又是有什么样的特点呢?学生观察并讨论。长眉、短眉、浓眉、淡眉、平眉、上挑眉、下垂眉……等

  (四)眼睛像是什么呢?眼镜是心灵的窗子,人的丰富的感情世界都靠这扇窗子来展示。看看自己的眼,杏眼、吊眼、垂眼、平眼、细眼、眯眯眼……你是哪一种?

  (五)鼻子又像什么呢?——“脸上挺拔的山峰”。看看、摸摸自己的鼻子,它是什么样子?高鼻、塌鼻、瘦鼻、肥鼻、长鼻、短鼻、勾鼻等等

  (六)下面我们一起看看自己的唇形,有平嘴、大嘴、小嘴、上厚嘴、下厚嘴……无论那种嘴,老师都希望它的嘴角永远是向上提的,因为这说明我们永远在微笑。微笑的姿态永远是最美的!

  (七)我们的头上还有一对永远也不能见面的“双胞胎兄弟”——耳朵,它也有长短、厚薄、大小之分。

  以上我们了解了自己的脸,怎样去表现才让人过目不望,印象深刻?先看看冯小刚、陈佩斯、宋丹丹的相片,每看一位都让学生讲出他(她)的五官特征、脸型及发型特征,讲完后再让学生看明星的漫画像,通过漫画像证实学生分析的正确与否。

  讨论如何表现人的特征:一、夸张的手法,将特征因素适当加强,例如嘴大是一特点,就适当将画中嘴的尺寸比实际还大。二、用突出的手法,增强特征部分的对比强度和刻画力度,或用削弱非特征部分强度的方法,突出特点,也就是要有主次之分,不处处夸大。比如重点刻画有特点的眼睛,削弱非特征的耳朵。

  三、布置作业:

  利用小镜子观察自己的五官、脸形、发型特点,并结合自己的性格,从不同角度选一自我感觉最美、最酷的造型,可结合漫画的表现手法,为自己画一张生动的画像。此时教师在教室巡视,帮助一些学生分析他们的特点并进行造型的辅导。

  四、小结:

  用展览的形式将学生作品共同分享,体会是否挖掘了内心的情感和突出了自己的外形特征。

  通过这一节课的设计,我觉得学生的积极性一旦被调动起来,能量是巨大的,他们会去主动地联系自己,学习效果便十分明显。教与学真的是需要花一番工夫去研究的,不能把全部的知识都通过教师交给学生,要善于引导学生自己去发现、去寻找他们想要的东西。

  教学反思

  我觉得课上如果做雕塑同桌的形象效果会更好.现在的学生全部为独生子女,平时在家娇生惯养,很多孩子表现出自私,不独立,活在自己的世界里,有些时候导致老师在讲台上讲课,他们在下面幻想自己的世界,很大程度上影响学习成绩。有些家长问老师孩子的成绩为什么上不去,有部分原因就在这里,所以我认为在原雕塑自己形象的基础上改为雕塑同桌的形象,这样可以培养学生的合作能力和关心他人的情感,而不是只活在自己的世界里。

美术教案 篇7

  教学目的:

  1、引导学生回忆对称形状,色彩绚丽的昆虫,并能把自己认识 的最美丽的昆虫凭记忆画出来。

  2、同时培养学生热爱大自然的情感,激发学生勇于观察探索科学的能力。

  教学重点:

  启发学生回忆昆虫的外形特征。

  教学难点:

  昆虫花纹颜色的对称搭配。

  教具准备:

  自制课件、昆虫标本、作画工具一套。

  学具准备:

  收集的昆虫资料、彩笔、油画棒。

  教学过程

  一、导入:

  上课之前,老师首先给大家看样东西:(师展示蝴蝶标本),好看吗?这是二年级的小同学自己制作的昆虫标本。说到昆虫,它可是个大家族。早在三亿五千万年前它就是地球上种类最多的一种动物了。不管是在寒冷的.南极、北极,还是炎热干旱的沙漠、赤道,不管在水里,土壤里,草地上,石缝中到处都有它们的痕迹。它----就在我们的身边。今天这节美术课,老师将继续带领大家进入神奇美丽的昆虫世界,去观察了解这些可爱的小生灵。

  二、讲授新课:

  1、 交流:首先请同学们想一想、说一说,你都认识哪些昆虫?

  (请学生将各收集的昆虫资料拿出来交流分享)

  概括(教师结合标本进行):大家说得可真棒,这些昆虫不管怎样变化多端,但通常都分为头、胸、腹三个部分,头上有一对触角,胸部有三对足,两对翅膀,形状各异,色彩丰富。

  2、 欣赏:今天老师还为大家准备了一些漂亮的昆虫图片,下 面我们一起来欣赏一下,希望同学们在看的过程中,要认真仔细,最少记下一种昆虫身体的形状、图案和颜色等特征。观看过程中可以讨论交流。(播放配乐朗诵昆虫课件。)

  3、 讲解示范作画步骤:

  A、构思:选择自己熟悉喜爱的昆虫。

  B、起稿:构图要饱满,直接用黑彩笔画,如果画错则用修改添加法进行巧妙掩盖。

  C、装饰:在昆虫身上添加图案花纹,注意两边对称。用学过的线和基本形来装饰。

  D、涂色:色彩要鲜艳,多用对比色。涂背景色时可多用近似色丰富画面层次。

  三、学生作画,教师巡回辅导:

  教师在巡视过程中,对勇于创新、大胆作画的同学予以表扬。提醒学生活学活用,多运用以前学过的知识进行创作。鼓励学生画出和别人不一样的美丽的昆虫来。

  四、作业展评:《我眼中的昆虫》画展

  让学生自己进行评价,选出最美的昆虫作业。教师引导学生从构图、色彩、创意等方面进行评价,尽量肯定每一个学生的优点。

  五、课堂小结:

  看了同学们画了这么多美丽的昆虫,老师心里真开心。昆虫和我们生活在一起,有的是益虫,如:蜻蜒、蜜蜂、七星飘虫等,我们要保护它。有的虽然是害虫,如:苍蝇、蚊子,但它们也为科学家们的科学研究提供了帮助。老师希望大家在课后多去观察了解这些昆虫,并且把你们在生活中观察到的美的东西用画笔把它记录下来。

【美术教案】相关文章:

美术的教案11-08

《美术》教案02-21

插花美术教案12-01

《纸杯》美术教案12-11

走进美术教案02-21

美术活动教案11-16

美术写生教案11-28

有关美术教案01-02

小学美术教案12-29

幼儿美术教案01-12