实用的小班音乐教案范文合集5篇

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小班音乐教案

时间：2023-04-25 09:21:05 教案投诉投稿

实用的小班音乐教案范文合集5篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的小班音乐教案5篇，希望对大家有所帮助。

实用的小班音乐教案范文合集5篇

小班音乐教案篇1

　　活动目标：

　　1、通过做做、玩玩、说说，探索出罐头会唱歌的秘密。

　　2、培养幼儿乐于探索，勇于表达的兴趣。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动重难点：

　　重点：通过活动，探索出罐头宝宝能唱歌的秘密。

　　难点：了解罐头宝宝发出声音的大小与投放的东西多少有关。

　　活动准备：

　　罐头（红、黄、绿三色）共17个；豆类（红豆、黄豆、绿豆）若干，剪好的即时贴帽子（红、黄、绿色），两只一次性杯子

　　活动过程：

　　一、游戏导入、认识颜色

　　1 游戏导入

　　认识颜色

　　2、教师出示罐头宝宝：看，我带来了什么？

　　师：我的罐头宝宝会唱歌，不信我们一起来听听：小罐头，真好玩，摇一下，唱一下，摇两下，唱两下，我的本领真正大。

　　师：小罐头好玩吗？想不想和罐头宝宝一起玩呀？

　　师：瞧！那儿还有许多罐头，我们一起来看看有些什么颜色的罐头宝宝？

　　教师请幼儿每人拿一个说说自己拿了什么颜色的罐头宝宝。

　　二、引导探索、尝试配对

　　1、进行游戏，发现问题

　　引导探索

　　尝试配对

　　教师提问：

　　（1）、请你们摇摇手里的罐头宝宝，听听你们的罐头宝宝会唱歌吗？

　　（2）、为什么不会唱歌？

　　（3）、想想用什么办法能让罐头宝宝唱起歌来？

　　2、出示豆子，进行配对

　　教师提问：

　　（1）、我给罐头宝宝们准备了好东西，你们看看是什么？

　　（2）、你们谁能找出和你手里的罐头宝宝一样颜色的豆豆？

　　幼儿操作，教师巡回指导。

　　3、区别声音大小

　　师：听听你们的罐头宝宝们发出的声音一样吗？

　　幼儿比较后回答。

　　教师检验结果，并进行小结：在罐头宝宝里放的东西少，声音就响，东西多声音就闷。

　　三、匹配帽子、感受快乐

　　1、师：罐头宝宝的小脑袋还露着，豆子很容易在罐头宝宝唱歌的时候从里面跳出来，该怎么办啊？

　　幼儿集体想办法。

　　探索玩法

　　感受快乐

　　2、出示各色形状的“帽子”：你们想的办法都很好，今天老师给它们准备了许多小帽子，请你们找出和你的罐头宝宝一样颜色的帽子给它戴上，戴的时候要响亮的对你的罐头宝宝说一句话：我给你戴上什么颜色什么形状的`帽子。

　　幼儿操作，教师巡回指导。

　　3、教师带领幼儿在音乐伴奏下和罐头宝宝一起唱歌。

　　活动反思：

　　兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

小班音乐教案篇2

　　核心导读：教师思考：音乐教学活动的重点不仅仅是让幼儿学会演唱歌曲，音乐的重要功能之一，就是提供人际间交往的机会，满足人的交往需要。人们可以通过音乐彼此沟通并建立感情上的和谐关系。这一点已为人

　　教师思考：音乐教学活动的重点不仅仅是让幼儿学会演唱歌曲，音乐的重要功能之一，就是提供人际间交往的机会，满足人的交往需要。人们可以通过音乐彼此沟通并建立感情上的和谐关系。这一点已为人所共知。成人与儿童，儿童与儿童之间的音乐交往，可以给幼儿提供大量人际交往的机会和经验。因此，教师应该围绕重点，设计有层次的教学，帮助幼儿在有趣的音乐活动中获得身心和谐健康的发展，促进幼儿社会性的发展。达成教师预设的教育目的。

　　幼儿发展：体验叙事性歌曲的演唱风格，掌握演唱规律。能够结合手指动作加强对歌词的记忆，能够自主创编歌曲，并能积极地进行演唱和表演。

　　理论借鉴：幼儿园教师教育丛书——音乐教育《纲要》艺术活动的指导要点

　　《五只小鸭》是一首很有意思的儿童歌曲，对大班的幼儿来说，学习《五只小鸭》是比较轻松的。歌词是采用很有规律的固定搭配形式，大班的幼儿已有了一定的逻辑推理能力，他们懂得在事物中寻找规律，因此，他们能够很快就掌握歌曲的演唱方式。可是，也正是因为歌曲比较简单的缘故，很容易使得大班的幼儿失去对活动的兴趣，对我们新教师来说，如何维持幼儿对活动的积极性是一个很大的难题。

　　经验分析：大班的孩子对陌生的事情的好奇心是很强的。他们比较喜欢挑战高难度的事情，一旦他们觉得某件事情做起来很容易，没有挑战性，他们就会失去对这件事情的.关注和兴趣。《五只小鸭》的歌词虽然有六段，但是歌词中重复的部分比较多。在之前的几次音乐活动中我也发现了一个问题：一旦某首歌曲中歌词重复的很多，那么幼儿从第一段唱到最后一段的时候，幼儿唱歌的声音会越来越轻，因为大多数幼儿都失去了对活动的兴趣。如何让幼儿在这次的音乐活动中发挥最大的主体性和积极性?针对此问题我是这样做的。

　　第一步：出示歌曲图谱引起兴趣。

　　提供：歌曲图谱。

　　重点：观察图谱，明白图谱所表示的意思。

　　设计意图：为完整记忆节奏、歌词做准备。能够大胆表达自己对图谱的理解。

　　第二步：学唱歌曲，掌握歌曲的规律性并加入手指动作。

　　提供：教师自编手指游戏。

　　重点：掌握歌曲的旋律及前三段歌词，能用手指游戏进行表演。

　　设计意图：发现歌曲的规律性，为创编后三段歌词做准备。

　　第三步：创编歌曲，进行角色扮演。

　　提供：小鸭子头饰。

　　重点：创编后三段歌曲，能用角色扮演的方式表演歌曲。

　　设计意图：能够通过自己寻找到的规律完成歌曲的创编，并且积累按情节有目的进行表演的经验。

　　这三步过程的设计使得活动的每一个环节都能更加自然的过渡，同时，也避免了孩子们兴趣不足的问题，让孩子们能够发挥自己的主体性，积极的投入活动。

　　《幼儿园音乐教育》中提出，幼儿园的音乐活动应具有游戏性，我们在实际的教学过程中要积极的贯彻你这一原则，给孩子创造一个快乐宽松的音乐活动环境。

小班音乐教案篇3

　　活动内容：

　　合拢放开（音乐）

　　活动目标：

　　1理解歌词内容和乐句，学会看图谱念歌词。

　　2喜欢和老师一起学唱歌曲，对歌唱活动感兴趣。

　　活动准备：

　　1音乐磁带。

　　2图片一套。

　　3小椅子排成竖六排。

　　活动过程：

　　一、律动：模仿动作（穿衣、刷牙、洗脸、梳头）。

　　1宝宝时间不早了快起床了，妈妈要带你上幼儿园去了。谁能告诉大家，你早上起来用自己的小手会做哪些事情？（穿衣、刷牙、洗脸、梳头）

　　：小手的本领真大，早上起来能自己穿衣、刷牙、洗脸、梳头，我们小朋友学会了自己的事情自己做。下面我们跟着音乐一起来做一做吧。

　　2播放音乐，教师带领幼儿跟随音乐律动。

　　师：我们去看看小动物起床了吗？小鸡醒来了，在鸡鸡鸡地叫，小鸭也醒来了，怎么叫的？小猫也想来了，是怎么叫的？小狗也醒来的，怎么叫的？哦，原来小动物们都喜欢唱歌，我们也学着小动物一起唱唱歌吧！老师问，小朋友答。

　　二、练声：小动物叫

　　1 2 ︱ 3 —︱3 2 ︱ 1 —︱︱

　　师：小鸡叫，鸡鸡鸡（依次小鸭叫，小猫叫，小狗叫）

　　师：吃好早饭了妈妈要带你们上幼儿园去了。

　　三、游戏：“合拢放开”，理解歌词前半部分。

　　1瞧，老师的.手在干嘛？（做合拢放开的动作）你会做吗？

　　2教师喊口令，合拢放开，幼儿练习。

　　3老师边做动作边提问：（1）小手干什么？（幼儿边做模仿动作边有节奏地回答：小手拍拍拍）

　　4教师再此边演示边提问：小手放哪里？（幼儿边做模仿动作边有节奏地回答：小手放腿上）

　　5游戏“合拢放开”，师问幼答。

　　（1）师：合拢放开合拢放开小手干什么？幼：小手拍拍拍。

　　（2）合拢放开合拢放开小手放哪里？幼：小手放腿上。

　　6小手除了拍手、放在腿上还会干什么呢？请听歌曲。

　　四、学唱歌曲。

　　1老师边演唱歌曲边结合动作表演。提问：歌曲里小手做了哪些动作？（拍手、放腿上、爬到头上、指眼睛、鼻子和嘴）

　　2教师再次演唱，仔细听一听歌曲里的小手在干什么？一共唱了几句？

　　3看图学念歌词。

　　4。跟随琴声边做动作边念歌词。

　　5结合图谱，学唱歌曲。

　　（1）教师唱一句，幼儿跟一句。

　　（2）教师唱前半句，幼儿唱后半句。

　　（3）集体演唱。

　　五、跟随琴声演唱。

　　1集体演唱。

　　2面对面演唱。

　　六、跟随教师边做动作边演唱。

　　：今天小朋友从早上起来到进了幼儿园学到了很多本领，和老师学习了一首歌曲名字叫“合拢放开”，小手不仅会做事，还会边唱边表演，下次我们一起到表演区玩一玩好吗？

小班音乐教案篇4

　　小班音乐游戏：小兔乖乖

　　一、活动目标：

　　1、学习小兔跳，能听音乐跟着节奏跳。

　　2、乐意和兔妈妈一起参与音乐游戏，体验游戏的乐趣。

　　3、能够分辨兔妈妈和大灰狼两段不同音色的乐曲，并在大灰狼出现时安静躲避。

　　二、活动准备：

　　（物质）小兔乖乖音乐；兔宝宝头饰若干、兔妈妈和大灰狼各一个；兔妈妈和大灰狼两段音乐。

　　（经验）理解小兔乖乖的故事内容

　　三、活动过程：

　　（一）开始部分：故事导入，引起幼儿兴趣。

　　引导幼儿跟着歌曲《小兔乖乖》学小兔跳入场，坐在摆好的呈圆弧状的小椅子上。师：小朋友，前几天，我们听过一个故事，故事的名字叫小兔乖乖，那小朋友谁还记得，故事里都出现了谁啊？（兔妈妈、兔宝宝、大灰狼）故事里兔妈妈出门去了，对小兔子们说兔妈妈回来的时候会唱什么？兔宝宝回答什么？兔妈妈还说了什么？（不要给陌生人或大灰狼开门）后来大灰狼来了。唱到……？兔宝宝能给它开门吗？小朋友想一想，大灰狼也会唱歌，兔宝宝怎么听出来哪个是兔妈妈的声音，哪个是大灰狼的声音呢？（兔妈妈的声音是细细的，大灰狼的声音是粗粗的……）

　　（二）基本部分：

　　1、复习歌曲小兔乖乖，再次感受兔妈妈和大灰狼音色的不同。

　　师：那我们一起来唱一遍小兔乖乖，注意啊兔妈妈的声音是细细的、温柔的，大灰狼的声音是粗粗的、凶狠的（一起唱一遍，看情况可以再唱一遍）。

　　2、听音乐，感受兔妈妈和大灰狼两段音乐不同。

　　师：老师今天给大家带来了两段音乐，一段是兔妈妈来了的音乐，一段是大灰狼来了的`音乐，现在请小朋友认真听一听。（第一遍听音乐第一段）谁来告诉我这一段是兔妈妈还是大灰狼？我们再来听（第二段）这一段是谁啊？好，我们再来听一遍（第二遍听音乐，边听边引导）兔妈妈来了，兔宝宝们会做什么？（蹦蹦跳、招招手）那大灰狼来了呢？（赶快蹲下，不说话）

　　3、初步了解游戏规则，体验游戏的乐趣。

　　师：今天我们小一班的小朋友都是兔宝宝，一会儿我们一起做游戏，那我来问一问，兔妈妈来的时候可以做什么？大灰狼来了呢？兔宝宝们可一定要记住，认真听清楚，不然就会被大灰狼抓走了，不能玩游戏也不能回家了。

　　好了，现在请兔宝宝们来玩游戏吧（放音乐）谁来了？兔妈妈来了，兔宝宝们，跳一跳，招招手！（大灰狼来了）哦，谁来了？兔宝宝们快蹲下，别说话！

　　4、进一步了解游戏规则，学习随着音乐有节奏地跳。

　　师：刚才兔宝宝们都特别机灵，给自己鼓鼓掌吧，真棒！兔妈妈们特别喜欢，给你们大大的爱！可是有个小问题，兔宝宝们蹦蹦跳跳的时候有点乱，我们是不是应该跟着音乐，有节奏地一下一下地跳啊，下面我们再来玩一遍，看看谁跟着兔妈妈跳得最有节奏啊！（放音乐）大灰狼来了……大灰狼走路，我们跟兔妈妈一起玩游戏吧，跳一跳，向客人招招手！

　　（三）结束部分：

　　（游戏自然结束）今天太阳真好啊，可爱的兔宝宝们，跟着兔妈妈一起出去玩吧！

小班音乐教案篇5

　　设计意图：

　　现在的孩子大多是独生子女，刚入园时，他们不仅和同龄的孩子一样有一定的自我中心倾向，还在社会交往方面表现出一些缺憾，如退缩、拒绝、远离等，与同伴之间还没有达成很好的沟通。为此，我特地设计了《碰一碰》这个音乐活动。《碰一碰》这首歌曲表达了朋友与朋友之间相互接触，相互友好的情感，歌词浅显易懂，歌曲容易学唱。孩子们可以通过对歌词进行动作的.演绎，体验与同伴碰头、碰肩、碰手的快乐，初步培养幼儿的社会交往能力，使其身心健康的发展。

　　活动目标：

　　1、理解“碰”的动作，初步学唱歌曲《碰一碰》。

　　2、根据身体部位的区别来创编不同的相互触摸的动作。

　　3、通过参与音乐游戏，培养初步的合作精神。

　　活动准备：

　　1、《碰一碰》音乐磁带，录音机。

　　2、兔妈妈头饰一个，小兔头饰若干。

　　活动过程：

　　1、创设情境，组织教学。

　　兔宝宝和妈妈在甜美的睡觉，大公鸡叫了，大家揉揉眼睛，伸伸懒腰。

　　兔妈妈说：兔宝宝，起床以后要刷牙、洗脸，做一个干净的宝宝，好吗？

　　生活动作模仿――刷牙、洗脸。