有关健康教育教案模板锦集6篇
作为一名人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家收集的健康教育教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
健康教育教案 篇1
活动形式户外
活动目标 1、有勇往直前的和战胜困难的决心。
2、发展幼儿的平衡、钻爬、快速跑、跨跳、投掷等能力。
3、增强正义感,提升合作意识。
活动准备 1、幼儿观看过动画片《猪猪侠》。
2、荡桥一座、石头(能量石)若干、沙包20个、呼啦圈5个、篮子(红蓝各2)等。
3、幼儿红蓝臂带。
活动重点难点 重点:幼儿的平衡、钻爬、快速跑、跨跳、投掷等能力。(夺能量石的过程)
难点:投掷(5米)
活动过程 一、开始部分。
1、热身活动。
(平衡、钻爬、快速跑、跨跳、投掷等动作的训练)
2、幼儿。
3、以动画片《猪猪侠》内容中野狼君想要侵占地球,猪猪侠和超人强要找到能量石阻止他来导入活动。
二、基本部分。
1、创设情境,这里是仿照野狼君藏能量石的地方设置的,他设了很多的障碍,你们敢去拿能量石吗?激起幼儿战胜困难的'决心和勇气。
2、幼儿观察游戏场地及“障碍物”,教师讲解游戏规则并引导幼儿说出过“障碍”的方法。
游戏规则:平稳的走过荡桥,钻过山洞(纸箱自制),走过独木桥,快速跑20米,跨过石块(呼啦圈),炸掉大门(沙包投进盒子),拿到能量石,跑到终点将能量石放进篮子。有一项未做到等于失败(被野狼君吃掉)。
3、榜样示范:请两个能力较强的幼儿尝试游戏,其他幼儿观察。
4、教师点评并作示范。(难点突破:投掷的技巧和方法)
5、游戏情境设置:拿到能量石可是大功一件,猪猪侠和超人争着要去,到底让谁去呢?国王决定让他俩比试一下,谁拿到的能量石多,就让谁去。
幼儿分成猪猪侠和超人强两组(系臂带)进行比试。
6、比试结果点评
a、拿到的能量石数量和被野狼君吃掉的数量。
b、投掷技巧。
建议猪猪侠和超人强两组合作完成,再尝试一次。
7、。(强调合作的重要性)
三、活动结束及延伸。
1、活动
2、请小勇士们舒展筋骨(抖手、踢腿、转头),休息一下,随时等待国王的命令,勇夺能量石。
健康教育教案 篇2
活动目标:
1、初步了解健康日,知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣传日。
2、阅读图文标记,知道健康日的具体日期,协商分配工作,尝试和大家一起制作健康日的宣传栏。
愿意向大家宣传健康知识,尝试设计健康日的宣传用语。
活动准备:
1、准备制作宣传专栏的材料,笔、纸、图片、照片等材料。
2、师生与健康日有关的一些资料。
活动过程:
一、念谜语,猜测五官,记录五官的形象,
1、教师念谜语,幼儿猜测,
2、教师在黑板上画出五官的形象。
二、讨论五官的重要,引出健康日。
1、教师:眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用?
2、教师:五官太重要了,没有眼睛我们就看不见周围的一切,成了瞎子;没有耳朵我们就听不见周围的一切,成了聋子;没有牙齿我们吃东西就咬不动,就没有办法吃东西。怎样让大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢?
三、阅读图文,了解健康日的由来。
1、教师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上具体的日期,并鼓励幼儿阅读,告诉幼儿这是健康日,启发幼儿想一想:写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢?鼓励幼儿讲述爱眼日、爱耳日、爱牙日。
2、教师小结。
3、带领幼儿完整讲述,如:6月6日是爱眼日,3月3日是爱耳日,9月20日是爱牙日。
四、带领幼儿观察健康日教育方面的图片或影像资料,加深对健康日的认识。
五、组织幼儿讨论,加深认识。
启发幼儿设计健康日宣传栏。
活动反思:
在课前,我准备了形象的五官图片,以及人们在健康日所开展的各项活动图片,让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣,并积极参与到活动中。为了加深幼儿对健康日的认识,我组织了幼儿进行讨论,但没有完全激发他们讨论的积极性,以至于讨论时间很短,讨论得不够深刻。最后,组织幼儿每组设计一幅健康日宣传画,使幼儿在向大家宣传健康日的同时,学会分工合作,从中得到愉快的体验。在整个活动过程中,我应提供给幼儿更多发言的机会,扩大幼儿的`思维空间,让幼儿回答问题能够更全面。
快乐游戏 ——健康活动《一棒接一棒》课后反思
上周,园名师组调研我们大班教研组,半日的调研,细致的剖析,全面的观察,深入的反思,让我们每一个人都收获不少。
在这次调研中,我执教了一堂健康活动《一棒接一棒》。
每一次都恐于健康活动时孩子的收放,但我这次还是下定决心来尝试。因为我对《一棒接一棒》这个活动内容认真分析后,觉得挺有意思,孩子们应该喜欢,应该能吸引他们。
活动一开始,我出示小棒,引起他们的兴趣。并以学本领、练本领来激发他们,树立信心,接着以检查本领学得如何来进行小棒操。孩子们都以非常认真、投入的表情与动作向我汇报:老师,看我的本领学得多棒!
接着,我宣布本领练得非常不错,可以先进行几个方式的传棒游戏。传棒游戏一——前后传棒;传棒游戏二——左右传棒;传棒游戏三——上下传棒。游戏中,我比较注重孩子们游戏规则的养成与孩子们的集体荣誉感的萌发。把掌声送给获胜队的同时也不忘给其他队加油树信心。
最后,进行的是传棒接力赛。要求孩子们穿过小树林,走过独木桥,跨过小水沟,把棒传给下一个小朋友,以此类推,看那一队胜利。比赛前清点人数是比赛规则中很重要的一件事。两队相同的人数是比赛的前提,在孩子们的公正下,发现黄队果真少了一位小朋友,怎么办呢?最后一致认同,让李老师参加黄队的比赛。其实,比赛的结果并不重要,重要的是孩子们懂了,会了,发展了,快乐了。
这种健康游戏活动我很喜欢,相信孩子们也是。
健康教育教案 篇3
教学目标: 使学生搞清团结友爱的.好处,知道人与人之间应该团结,
协作和睦相处,养成尊重对方,尊重他人的好习惯。
教学重点: 怎样团结友爱。
教学难点:怎样团结友爱。
教具准备:挂图。
教学内容及过程:
教学内容: 团结友爱
一。 谈话导入。
二。 板书课题,团结友爱好
三。 展开学习
1。 自学课文
2。 出示问题
(1) 性格,脾气不相同的人有哪些种类?
(2) 要团结,友爱要做到哪几点?
3。 讨论,评析
4。 板书
(一)。相互尊重:尊重他人,别人,体谅
(二)。帮助,共同进步
(三)。谈心,解除烦恼
四。 教学小结:
相互尊重:尊重他人,别人,体谅,帮助,共同进步,谈心,解除烦恼。 五。 作业:同学之间应怎样做到团结友爱?
健康教育教案 篇4
活动名称:漂亮的拖鞋
活动领域:艺术
班级:大二班
执教人:张在琴
活动目标:
1、引导幼儿喜欢参与制作拖鞋活动,并感受制作成功的喜悦。
2、学习用剪、粘、画等多种方法设计鞋面、鞋底,并能将鞋面和鞋底合理粘合成拖鞋。
3、在掌握左右对称的基础上能创造性的装饰拖鞋。
活动准备:
1、彩色卡纸、彩纸、剪刀人手一把、彩色粘贴、废旧图案卡片、胶棒、双面胶、KT板一块、大头针若干。
2、各式拖鞋的幻灯片。
3、 教师自制拖鞋一双、示范用的鞋底、鞋面各一件。
4、 油画棒、水彩笔。
5、轻音乐
活动重点:
运用各种方法、材料,对称着制作拖鞋。
活动难点:
拖鞋鞋面与鞋底的粘合。
活动过程:
一、导入:我们回到家要怎样保护小脚?
二、展开:
(一)激发幼儿制作兴趣:
1、引导幼儿欣赏拖鞋图片,除了这些拖鞋你还见过什么样的拖鞋?
2、你想不想自己制作拖鞋?
(二)引导幼儿制作拖鞋
1、出示自制拖鞋,请幼儿观察、讨论:
每双拖鞋有几只?
它们有什么相同和不同?
每只拖鞋由哪几部分组成?
2、思考并示范鞋底、鞋面的制作方法:
(1)鞋底:先画出鞋底,再用剪刀沿线的`边缘剪下,剪刀使用过程中应注意:剪刀尖部不朝向自己和别人,用完立刻物归原处。
(2)鞋面:将鞋面用画、粘的方法装饰,并将鞋面边缘和鞋底边缘用胶棒、双面胶粘合。
3、幼儿选择材料制作拖鞋,教师巡视指导。并给予需要帮助的幼儿以帮助。
(三)将幼儿作品订到展板上,幼儿欣赏作品,体验成功的喜悦。
三、延伸活动:
回到家中为家人制作拖鞋。
活动反思:本节活动教学目标完成较好,整节课非常流畅,孩子们的积极性很快被激发起来,如果在示范制作步骤时由老师亲自示范可能会有更好的效果。
健康教育教案 篇5
活动目标:
1.引导幼儿学习正确的刷牙方法,喜欢刷牙。
2.教育幼儿少吃甜食,注意个人卫生,保护牙齿。
3.初步了解健康的小常识。
4.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
活动重点、难点:
引导幼儿学习正确的刷牙方法,喜欢刷牙。
活动准备:
图片
活动过程:
一.开始部分稳定幼儿情绪,谈话引入活动。
二.基本部分
1.看图片,听故事。
2.提问:"故事中的花花为什么一直捂着脸哭呢?他的牙怎么了?
3.小结:蛀牙及其原因。
4.请幼儿说一说自己的刷牙方法。
5.教师讲解、示范正确的刷牙方法。
6.大家一起来刷牙。
三.结束部分
教学反思:
通过本节课的'学习,幼儿知道了刷牙的好处,掌握了正确的刷牙方法,养成了保护牙齿的良好习惯,达到了本节课的活动目标。幼儿能参与活动兴趣很重要,因此在这节课中我准备了许多教具来吸引孩子的眼球,让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具,孩子们在课堂中积极性很高,课堂气氛也很活跃,来听课的老师们评价不错。
健康教育教案 篇6
教学目标:1.使学生了解“声带”是人体重要的发音器官以及它是如何发声的。2。认识声带的重要性及如何保护好声带?
教学重点:认识=声带所处人体的位置及声带是如何发出声音的
教学难点;如何教育学生坚持长期不懈的保护好自己的声带
课前准备:一幅放大的声带结构图
教学程序:
一、导入新课:
新一学期的健康教育课开始了,今天我们一起来学习第一课
二、学习新课:
1.同学们,我们平时唱歌、讲话、读书所发出的声音是从什么地方来的?怎样发出的?为什么发出的声音有高有底呢?这就是我们这一节要学习的内容。
2.请大家摸一摸自己的喉部,当你说话的时候,你的'手有什么感觉?不说话,你的手还有感觉吗?大家试一试以后再回答我的问题。
学生回答,讨论。教师进行纠正。
3.我们一起来研究一下:喉部里面为什么会震动?为什么有震动就能发声?
人的喉部就是喉头,喉头有个疙瘩叫喉结,它是由软骨构成的,在它里面,平铺着两片薄膜,叫声带,俗称嗓子
4.提问:有声带就能发出声音了吗?光有声带还不能发声,因为声带里面还有肌肉,平时不说时肌肉是放松的,声带也是放松的,两条声带间的空隙大,就好象是开着的大门一样,有谁知道哪幅图是开着“大门”的?
人们在讲话、唱歌时,喉头的肌肉收缩,拉紧两条声带,中间只留下一条窄窄的缝,就好象是开着的小门一样,有谁知道哪幅图是开着“小门”的?
5.现在我们再看插图,当气体从小门从出时,这时声带会怎样?
6.教师总结:声音是由物体振动产生的。有些人由于种种的原因了声带松弛,缝隙增大,气体冲上去但振动不大,所以发出的声音低沉、沙哑,当然才唱歌也就不好了。同学们想一想拥有有一幅好嗓子呢?
从现在起为了嗓子应该做些什么?(学生回答、讨论,教师一旁辅导)
三、布置作业:
1、你应该怎样保护嗓子?
板书设计:
1.保护声带
“嗓子”怎样发声:肌肉收缩缝振动气
流强弱
怎样保护“嗓子”:不要。。。不要。。。。
课后小结:同学们对声音的产生有了了解。同时也知道在日常的生活中保护嗓子的方法
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