【精选】中班语言活动教案集锦六篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的中班语言活动教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班语言活动教案 篇1
活动内容 我在长大
活动目标
1、 通过儿歌、故事，比高矮等多种方式，引导幼儿发现自己已长高、长大。
2、 愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。
3、 感受到成长带来的快乐。
重点、难点 重点：通过活动，发现自己已有的变化。
难点：大胆在同伴面前交流自己活动中的发现。
活动准备
1、 幼儿成长册、小时侯的照片整理成套。
2、 收集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的对照图片。
活动过程
一、看图说话导入活动。
教师：“小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的，比较一下他们小时侯和现在有什么不同，两三人结伴，”
教师：“一人一句轮换着想想说说：我们小时侯和现在不同的'地方。”
二、收集去年穿过的鞋袜、戴过的手套和帽子，试着穿戴一下，谈论各自的感想。
三、故事：我长高了
讨论：“小猴到底长高了没有，小猴子该在哪里测量？”
四、和同伴比高矮
1、两人比高矮——身体站直背对背。
2、三人、四人比高矮——两个两个轮换着，身体站直背对背。
3、一组小朋友排排队比高矮——议论：我们一组谁最高？谁最矮？
五、歌曲笑呀笑
学唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，随着音乐节奏做动作模仿。
活动延伸：我们会长高。
将长条纸一折四，在第一格画脸，第四格画脚，画好后拉开，画手和身体，
按此方法，选择不同长度的长条纸画人，从矮到高地排一排。
中班语言活动教案 篇2
活动目标：
1、能根据画面内容，推测合理的故事情节。
2、能大胆表述，发挥想象力。
3、养成安静倾听的良好习惯。
活动准备：
教具：课件、魔法棒、狐狸面具、帽子等。
学具：幼儿故事游戏图、故事卡片、动物头饰等。
活动过程：
一、导入活动
教师以故事情景开头，引出狐狸先生，激发幼儿的游戏兴趣。（老师带上狐狸面具，穿上西装，戴上帽子，拿着雨伞高高兴兴的出场，配上音乐《美国误会漫步》）。以闯关游戏激发幼儿探索兴趣。（今天我要去参加森林舞会，在路上会遇到三个难关，如果你们能帮助我连闯三关，就会获得森林舞会头饰一个，和我一起参加舞会！）
二、闯第一关
（一）引导幼儿推测第一组图片空白处的内容
1、提问： 到底狐狸先生发生了什么意外的事情呢？想知道吗？那让我们一起来看看，狐狸先生到底发生了什么意外……
2、使用课件播放图片1。
提问：狐狸先生在什么地方？它的帽子在怎么了？它是怎样的表情？为什么会有那样的表情？
（二）幼儿回应：非常仔细地观察课件，能用语言和动作表现狐狸先生着急的表情。对狐狸为什么会有着急的表情充满了好奇，并能大胆猜想。
1、播放课件中风的声音。
幼儿闭上眼睛倾听风的声音，想像狐狸先生的帽子可能会被风吹到哪里？
幼儿回应：风声使他们有了一种身临其境的感觉，因此能大胆想象，并急切的想要说出自己的猜想。
2、播放课件中图片2。
提问：狐狸先生的帽子被风吹到了哪里？它的喊什么？它的表情怎样？为什么会有那样的表情？
幼儿回应：带着自己的猜想，情不自禁地仔细观察图片，并验证自己的猜想。他们因为自己的成功推理而欢喜。
3、播放课件中图片4。
提问：看看后来又发生了什么事情？狐狸先生怎么了？
讨论：它为什么会到河里？（不请幼儿回答，为下一个环节的回答埋下伏笔）
4、出示第一组图片中编号为1、2、4的图片。
师：（以小熊拍了照片的情节引出）小熊把狐狸先生的意外事情拍成了照片，并按事情的先后把顺序排了出来。我们一起来看照片。咦！这个粗心的小熊呀，中间怎么漏掉了一张呢？
幼儿猜想：这张漏掉的照片上可能发生了什么事情呢？为什么？
幼儿从"？"图片中选择图片，并说出理由。
幼儿回应：有了前面的铺垫，他们都能正确的选择"？"处的卡片。
播放课件，揭晓"？"处答案，验证幼儿的猜想结果。
宣布闯关成功，播放课件中第一张胜利笑脸娃娃。
三、闯第二关、第三关
幼儿自己尝试推测第二组、第三组图片空白处的内容
1、提问:狐狸先生自己把帽子从河里捡起来了吗？接下来又有谁出现了？发生了什么事情呢？
幼儿回应：开放性的提问，为幼儿思考、想像留足了空间。幼儿与同伴主动交流，大胆表达自己的想法。（让我们一起来揭开第二关的`题目）。
2、幼儿操作学具，观察讲述，尝试理解画面内容，教师巡回指导。
教师提出观察要求：仔细地按从左到右的顺序一幅图一幅图的看。两只青蛙看见了什么？它们的表情、动作是怎么样的？猜想一下它们可能会想些、说些、做些什么？
幼儿回应：能按照观察要点进行观察、讲述，并在观察和并讲述中理解画面的内容。
3、幼儿为第二组图片中的"？"处选择恰当的图片。请个别幼儿到前面说一说自己的选择，说出理由，其他幼儿验证自己的结果。
4、教师宣布第二关闯关成功，播放第二个胜利笑脸娃娃。
5、第三关！观察第三组图片并请幼儿观察、操作。
请个别幼儿到前面说一说自己的选择理由，其他幼儿验证自己的结果。宣布第三关闯关成功！播放胜利笑脸娃娃！
四、结束活动。
飞出魔法棒，请幼儿闭眼，施法为幼儿准备动物头饰。请幼儿戴上小动物头饰，和狐狸先生一起去参加森林舞会！
中班语言活动教案 篇3
一、活动目标
1．促使幼儿乐意在集体面前表达自己的设想，并能认真倾听同伴的讲述。
2．激发幼儿好奇心和丰富的想像力，丰富词汇：飘荡、飞来飞去、叽叽喳喳。
3．启发幼儿独创性思维、发散性思维和批判性思维。
二、活动准备
(一)知识经验准备
1．已初步了解飞机、火箭、降落伞等物体会飞的简单原理。
2．已认识蚂蚁，掌握了蚂蚁的外形特征、生活习性。
3．生活中已认识蒲公英，带孩子一起玩过蒲公英。
(二)物质准备 多媒体电脑软件(或实物投影机、图片)、字卡若干、 立体可操作的蚂蚁一只，能飞的玩具如风筝、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等。
三、活动过程
活动一 观察发现活动――会飞的……
指导语：老师带小朋友到外面观察、游玩，老师从中引导幼儿观察发现什么物体会飞，什么物体不会飞，为什么。
活动二 看图联想――蚂蚁怎么啦
指导语：老师利用实物投影机，出示立体小蚂蚁，引导幼儿想像蚂蚁究竟发生什么事了，它是怎么飞到天上去的。(鼓励幼儿发挥想像，肯定有创新、想法与众不同的孩子)
活动三 故事欣赏――蚂蚁飞上天
提问语：
1．花丛中的小蚂蚁，它想去哪里?
2．谁帮助了小蚂蚁，它是怎样带蚂蚁飞上天去的.?
3．蚂蚁在天上看见了什么?它有什么感觉。
活动四 创造性迁移创编故事――我帮蚂蚁飞上天
指导语：老师启发、引导幼儿展开丰富想像，想出各种帮蚂蚁飞上天空的办法，并能创编出新故事情节。(表扬说得多、说得范围广、说得方法离奇、有趣的幼儿)
活动延伸：音乐律动《我要飞往天上》。
指导语：请幼儿听着旋律，展开想像，用肢体动作来表现往天上飞的各种方法。 四、各领域渗透
艺术：音乐活动――歌曲《小飞机》《我是一只会飞的鹰》；美术活动――想像画《假如我会飞》。
健康：体育游戏“小伞兵”。
科学：1．认识小蚂蚁。2．参观航天奇观，了解高科技产品能飞上天的原因。如：卫星为什么会飞，飞机是怎样飞上天的等。
五、生活中渗透 日常生活中有意识地引导幼儿观察周围什么是能飞的，什么是不能飞的。
六、环境中渗透 收集各种物体飞行时的相片贴在墙上。
七、家庭中渗透 请家长和孩子一起查阅书刊，寻找哪些物体是会飞的以及它们会飞的原理。
八、活动评价
中班语言活动教案 篇4
活动目标：
1.通过欣赏画面，理解故事内容。
2.感受隐形线的涵义。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动过程：
一、导入：出示几种不同的线。
1、这些都是什么线？
2、你们还见过什么样的线？
3、线可以用来做什么？
4、总结：线的作用是可以把两种东西连起来。
师：刚才我们说了那么多种不同的线，今天王老师给大家带来一种看不见的线，叫“隐形线”它就藏在这本书里，我们一起来看看吧。
二、讲述故事，理解故事内容。
1、介绍封面：
故事名字、
封面上有什么？
小朋友：有两个小朋友，有妈妈，有爱心
老师：对这个故事就是丽莎，杰瑞米和他们妈妈的'故事，那为什么还有一颗爱心呢，我想等你们听完故事的时候一定就会明白了。
2、老师：你们都看到了什么？
3、老师：他们怎么又出来了呢？出来干什么？仔细观察图片。
小朋友：出来找妈妈，因为外面下大雨了。
老师：小朋友们观察的非常仔细，原来丽莎和杰瑞米正在甜甜的睡觉时，突然，窗外噼里啪啦下起了大雨，还轰隆隆的打起了雷，把他们吓醒了。
老师：他们大声的叫着：“妈妈，妈妈”跑到了妈妈身边来。
4、然后发生了什么事呢？我们一起往下看，
师：那小朋友们说说，妈妈在外面，丽莎他们在床上，他们怎么会在一起呢？
看看妈妈为什么会这么说呢。
5、这时，妈妈伸出了手，好像变魔术一样在他们面前抓了一把，说“这就是答案。”
老师：小朋友们，你们看清楚这是什么了吗？
小朋友：没有呀，什么也没有。
老师：双胞胎也是揉了揉他们朦胧的睡眼，睁大了眼睛，可是也是什么也没看见。
妈妈说：“当然看不见了，这是隐形线，是我们用肉眼看不见的，当人们彼此相爱的时候，他们就会被这根隐形线连在一起，这是一根用爱编织的线。”
这时丽莎又问了，“如果我们看不见它，怎么才能知道真的有这根线呢？
老师：小朋友你们是不是和丽莎一样有这个疑问呢？既然看不到，怎么才能知道真的有这根线呢？
小朋友：是的。
老师：那我们一起看看妈妈是怎么说的，妈妈说：“虽然眼睛看不见，可是你的心能感受到它呀，你会牵挂每一个爱你的人，爱你的人也会牵挂你。”
6.你们看双胞胎在干什么呢？嗯在幼儿园。那妈妈呢？在上班。
当你们在学校想妈妈的时候，你们的爱会沿着这根“隐形线”传递过来，妈妈的心就会感受到你们甜蜜的想念和爱。
7.那如果妈妈通过这根隐形线感受到你们想她了，她用爱去回应你们，那你们能感受到吗？
8.那不光是你们和你们的妈妈有这根隐形线，那你们觉得他们和他们家的小猫加斯帕有这根线吗？和你的好朋友有这根线吗？对，都有这根线。 老师：那你们觉得这根线能有多长呢？
9.看图，杰瑞米在哪？杰瑞米说：“如果有一天我成为了潜水艇舰长，潜到深深的海底，隐形线还能够到我吗？”
杰瑞米在哪？杰瑞米又问到，那如果我成了登山队员呢？我登上了最高的山峰，你们谁都够不到我，那隐形线还能够到我吗？
丽莎在干什么？丽莎如果去法国当了芭蕾舞演员呢？他都坐飞机去到了别的国家，亲戚朋友都不在她身边，这根线还能够到吗？
杰瑞米在干嘛？哦那如果杰瑞米去了廖无人烟的地方当了丛林探险家呢？还能够到吗？
杰瑞米在哪？那如果杰瑞米成了宇航员，穿上宇航服去了外太空呢？那可是真够远的，还能够到吗？
看图，在干嘛，原来他们想到了去世的布莱恩叔叔，他现在住在天堂呢，还能感觉到吗？
他们在干嘛？妈妈在批评他们，那你们做错事的时候妈妈批评过你们，凶过你们吗？那你们觉得如果爸爸妈妈冲你们发火了，这根线还存在吗？ 看图双胞胎在干嘛？吵架，不开心，那你们觉得丽莎和杰瑞米的这根隐形线还存在吗？
三、理解隐形线的涵义。
那你们现在知道这颗心是什么意思了吗？对，是隐形线穿起来的心，那小朋友们，在以后的学习和生活中，我们的亲人或者朋友不可能一直都陪在我们身边，但是我们之间都会有一根隐形线连接着我们，把我们的心紧紧链接在一起，就向他们一直都在我们身边一样，让我们永远都不会感到孤单。
中班语言活动教案 篇5
春天来了活动目标：
1． 能主动寻找、发现春天自然界的变化。
2． 喜欢观察，有强烈的好奇心和探索欲望。 活动准备：
事先请幼儿自己在生活中寻找春天，并自己记录下来；幼儿绘画用具。 活动过程：
1． 春天在哪里？
2． 提问：春天悄悄地来了，春天在哪里呢？
幼儿交流自己的发现，老师根据幼儿讲述用图标的'形式记录下来，展示在活动室墙面上。
2． 春天来了。
——幼儿分散活动，在园内继续寻找春天。
——教师引发幼儿关注春天的阳光、风、植物、动物的变化。
3． 我找到了春天。
——幼儿用语言表达自己在幼儿园里找到的春天。
中班语言活动教案 篇6
活动目标：
1．理解故事情节，学习新的词语闷闷不乐、安慰等。
2．学会帮助别人、关心别人。
3．帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
4．愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
活动准备：
1.彩虹图片2.《七彩虾》ppt活动过程：
一、谜语导入，激发幼儿对故事的兴趣喜爱，愿意倾听故事。
1.猜谜语师：小朋友们，今天老师给大家带来了两个谜语，我们一起来猜一猜？
谜语一：一座七彩桥，白云上面飘，平时不见面，雨后才见到。彩虹是什么样子的？
师：小朋友们真棒，对啦，就是彩虹，你们看看彩虹是什么样子的，师：刚才小朋友说了很多彩虹的特点，像拱桥、有七种颜色等……小朋友们想一想，你觉得还有哪些东西像彩虹？）还有一个谜语，小耳朵听好哦！
谜语二：驼背老公公，胡子乱蓬蓬。生前穿青衣，死后披红袄。今天呀，老师还给小朋友们带来了一个故事，故事的名字就叫《七彩虾》，我们一起来听一听故事里彩虹和虾公公发生了什么事，故事中还有谁？
二、听故事1.教师有感情地讲述，幼儿倾听，初步理解故事内容。故事的名字叫什么？故事中的七彩虾是什么？
2.第二次倾听故事(重点引导幼儿从情感方面理解故事)七彩虾什么时候会出现？谁把自己变成了一条七彩鱼？他为什么要变？
3.第三次听故事（1）引导幼儿讨论：体会帮助、关心别人的.情感。
①小青鱼是什么时候背虾公公到河面上去的？当时小青鱼是怎么对虾公公说的？哪个小朋友来试一试？
②虾公公看见了什么？虾公公把彩虹当什么了？
③彩虹不见了，虾公公是怎么说的？他的心情怎么样？哪个小朋友学虾公公的语气说一说？
④师：小青鱼看到虾公公伤心的样子，心里怎么样？它又是怎么做的呢？
三、讨论1.组织讨论：你喜欢小青鱼吗？为什么？
师小结：因为小青鱼帮助别人、关心别人、富有同情心、尊敬老人2.你在生活中是怎样对待老人的？
师：小朋友说得很好，老人年龄大了，行动不方便，许多事情不能自己来做，小朋友你们可以帮助它们，把你见的新鲜的事情告诉他们，也可以和爸爸妈妈一起带老人出来玩，尊敬他们。
四、结束活动延伸：根据故事情节绘画。
1.画出主要人物的外形特）。表现故事情节：虾公公游不动了——小青鱼来了——虾公公看到了彩虹——虾公公想去和七彩虾聊天——小青鱼变成七彩鱼陪伴虾公公。
2.提问：虾公公、小青鱼后来怎样了？鼓励幼儿大胆地创编不同的故事结尾。
活动反思：
在这个七彩虾的故事中，把彩虹形象的比作虾。这让我们小朋友的兴趣点马上提升了起来，刚开始的时候看到彩虹的时候，小朋友形容颜色是五颜六色的，通过点数和讲述颜色幼儿知道了彩虹的七彩色。在这样逐步了解完故事内容后，我和小朋友们又一起分享了这个故事。在这一次讲述中，小朋友们又延伸了更多的内容，比如彩虹是在打雷后才出现的，小青鱼用彩带做了七彩衣服。所以，我们在讲故事不仅可以通过故事本身的内容进行讲述。通过图片我们也可以让幼儿发现其中的细节的内容，再通过幼儿的话进行补充。因此，通过图片，我们可以请幼儿编出很长的故事来。
【中班语言活动教案】相关文章：
中班语言活动教案07-04
中班活动教案：语言03-02
中班语言活动教案10-10
中班语言活动：胖胖减肥_中班语言教案07-07
中班春天语言活动教案03-03
中班语言活动教案【荐】02-15
【荐】中班语言活动教案02-17
中班语言活动教案：《家》03-29
关于中班语言活动教案01-01
中班语言活动教案：树叶01-09