小班教案

时间:2023-04-27 10:12:30 教案 投诉 投稿

【精品】小班教案模板锦集八篇

  作为一名教师,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的小班教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精品】小班教案模板锦集八篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、 引导幼儿理解童话故事,弄清楚小动物之间打电话的顺序,并感受小黑熊和其他小动物的美好心灵和欢快情绪。

  2、 要求幼儿能用简单而形象的动作扮演角色,学习故事中的对话语言。

  3、 依据故事的主要情节结构,要求幼儿想象出新的故事人物和情节。并用语言改编一段故事内容。

  活动准备:

  1、《春天的电话》电脑软件;

  2、录音机、故事录音磁带一盒、玩具电话两部;

  4、 小熊、小鸟、小白兔、小乌龟、小鸡头饰人手一个。

  活动过程:

  一、导入活动

  1、放录音:(打雷的声音)

  小朋友听,这是什么声音?(打雷的声音)春雷一声响,春天来到了,你们看春天美不美?(出示电脑春天背景图)

  2、老师:

  春天到了,河里的冰融化了,小草变绿了,柳树发芽了,美丽的鲜花把大自然装扮得更加美丽,在美丽的春天里发生着一个动听的故事,请小朋友仔细的'听,认真地看。

  二、新授故事内容

  1、边播放故事录音磁带边出示一幅幅电脑画面。

  2、幼儿回答问题。

  (1) 轰隆隆,谁被雷声惊醒了?(小黑熊被春雷惊醒了)

  (2) 醒来以后小黑熊干了什么?(小黑熊给小鸟打电话)电话号码是多少?小黑熊是怎么说的呢?为什么小黑熊这样说呢?

  (3) 小鸟它又打电话给谁?怎么说的呢?

  (4) 小白兔呢?小乌龟呢?小鸡呢?

  (5) 最后,它们一起出来才发现什么?(是小黑熊第一个打的电话)小鸟怎么说呢?(我们应该谢谢小黑熊,是它第一个给我打电话)

  (6) 小黑熊又怎样表示呢?

  3、老师:

  小动物生活在森林里,它们互相关心、团结友爱,过着非常幸福的生活。

  三、创编故事情节

  如果你是小黑熊,你会打电话给谁?告诉它出来干什么?

  四、引导幼儿故事表演

  小动物可喜欢春天了,它们打电话向朋友报告春天来到的好消息,下面张老师来讲故事,请小朋友扮演小动物来给它们的朋友打电话,好吗?(教师运用外部指导法,促进角色间的语言交流,提醒幼儿表演时,面向大家,声音响亮)

  五、集体表演故事

  我们小朋友想不想出来扮演小动物给小伙伴打电话?下面请你们商量自己来扮演角色,跟着录音来表演。

小班教案 篇2

  设计背景

  为培养孩子的观察能力、语言表达能力、逻辑思维能力和综合分析能力,结合孩子的年龄特点,特设计此活动方案。

  活动目标

  1.通过细致地观察画面,充分理解画面所表达的意思,让幼儿学会运用准确、完整的语言回答问题。

  2.通过看图问答,培养孩子的观察能力、语言表达能,发展幼儿的逻辑思维能力和综合分析能力。

  3.鼓励孩子积极地回答问题,培养孩子在活动中积极开动脑筋的好习惯。

  4.学会生字:“猫、鱼”,注意发音正确。

  重点难点

  1.学会运用准确、完整的语言回答问题。

  2.培养孩子的观察能力、语言表达能,发展幼儿的逻辑思维能力和综合分析能力。

  3.正确认读生字:“猫、鱼”。

  活动准备

  1.馋嘴的猫的挂图。

  2.“猫、鱼”的识字卡片。

  活动过程

  一、 谈话导入主题。

  小朋友,你们家养小猫吗?你喜欢小猫吗?它最喜欢吃什么?

  二、 观察画面,了解图意,回答问题。

  1. 画面上有什么?

  2. 观察左上图,小猫在干什么?

  3. 观察右图,扑通一声,小猫怎么了?

  4. 观察左下图,小猫抓到鱼没有?鱼跑到哪里去了?

  三、 请小朋友讲故事。

  多给一些激励性语言,让孩子体会成功的喜悦而乐意在大家前面说话。

  四、出示“猫”、“鱼”的识字卡片,教孩子认读。

  教读时注意发音正确。

  教学反思

  1.本节课的教学内容的设计从谈话导入、观察了解图意、根据图意讲故事到认识生字,符合小班孩子的年龄特点,引导启发式的教学方法是本节课的特点,也让孩子愿意参与到学习活动中。

  2.在教学中注重培养孩子的观察能力、语言表达能,发展幼儿的逻辑思维能力和综合分析能力。

  3.给孩子时间和空间,让孩子有展示自我的时间和空间,感到成功的喜悦,从而乐于学习。

  4.本节课教师和孩子的.互动做得比较好,孩子能根据教师的提问回答问题,教师能根据孩子的兴趣安排时间给孩子说话,从而达到培养孩子的观察能力、语言表达能。

  5.本节课教学我认为是成功的,达到了预定的教学目标,突出了教学重点,突破了教学难点。对孩子的评价方式能促使孩子积极参与到学习活动中。

  6.这一课也一点遗憾,游戏化教学手段用得太少,对教学内容的延伸没有考虑到,如果以后还上这一节课我一定要注意到这一点。

小班教案 篇3

  活动目标

  1.尝试用棉签在画纸上大胆作画,体验不同工具绘画的乐趣。

  2.知道找空地方画,能与同伴愉快地合作。

  3.需要换颜色时,知道把棉签放回原处。

  活动准备

  1.棉签,装有调好各种颜料的小杯子(颜料中可以加入少许糨糊)。

  2.幼儿用书:《彩色的银柳》,或画有银柳枝的画纸(画纸可布置在墙面,大约3"4人一张)。

  3.多种颜色银柳一把(实物或教师自制)。

  活动过程

  1.引导幼儿欣赏彩色的银柳。

  教师:你们看老师今天带来了什么?

  (如果幼儿不知道,教师可以直接告诉幼儿。)

  银柳的.花是什么样子的?像什么?我们用手来画一画?有哪些颜色呢?

  幼儿自由回答后教师小结,重点介绍银柳花的颜色和样子。

  2.介绍绘画工具,幼儿大胆尝试。

  介绍材料。教师:看看桌上有什么?墙上有什么?猜猜今天我们用什么来画银柳?

  与幼儿一起讨论怎样用棉签作画。教师:谁会用棉签画画?怎样画?手拿在哪里不会弄到颜料?银柳的花应该画在哪里?谁愿意上来试一试?

  请个别幼儿上来示范,教师讲解。教师:想换颜色怎么办?棉签应该放在哪里?

  与幼儿一起讨论和同伴合作的方法。教师:大家一起画《秋天的树》时是怎样画的?如果人多了怎么办?如果想换其他小朋友手中的颜料,可以怎么说?

  3.幼儿作画,教师指导。提醒幼儿换颜色时要把棉签放回原处。

  4.欣赏作品。教师:你喜欢哪一枝银柳,为什么?

  活动延伸:把操作材料放入美工区,让幼儿继续练习用棉签画画。用幼儿作品布置墙面。请家长帮助幼儿一起为幼儿用书《彩色的银柳》添加柳花。

小班教案 篇4

  活动目标

  1、学会抛球和接球的技能。

  2、在游戏中尝试快速地抛接球,体验活动的乐趣。

  活动准备

  1、皮球人手一个。

  2、教师课前为幼儿进行安全教育。

  3、准备宽广的活动场所。

  活动过程

  一、课前准备

  1、为幼儿垫好毛巾在背上,对幼儿进行户外活动的安全教育和上下楼梯的安全教育。

  2、组织幼儿有序来到户外场地上。

  二、准备活动——我和球儿做游戏

  教师带领幼儿玩球:双手抓球,两臂上举,绕球走,夹球跳。

  三、基本活动

  1、教师出示皮球:大家想一想球还可以怎么玩?

  2、幼儿将自己的方法介绍给大家?

  3、教师演示抛接球:老师的这种玩法叫什么?

  4、教师讲解示范:双手捧球往上跑抛,看准球,双手抱住。这种方法叫抛接球。

  小班抛球教案2

  5、幼儿分散练习抛接球。

  6、找一个伙伴,把一个球放回框里,两个人一起玩互相抛接球。

  四、有趣的`抛接球

  1、玩法:幼儿聚拢在场地上,老师手持求,把球抛起的同时喊一个幼儿的名字,被喊到的幼儿迅速跑过来接球,其余幼儿四散跑开。老师喊“定“。所有幼儿都停下,此时,接球人将球滚向其中一名幼儿,如果被击中,则要暂停游戏。

  2、如果老师喊了“定“,所以幼儿都不能再跑。

  3、组织幼儿游戏。

  五、放松运动。

小班教案 篇5

  活动目标

  1、使幼儿知道鼻子可以呼吸和嗅气味。

  2、教育幼儿要保护好自己的鼻子。

  3、培养幼儿积极运用感官的习惯。

  活动准备

  不透明的容器,分别装有香水、大蒜、麻油、醋、酒、橘子等,最好每组一套。

  活动过程

  1、出示大象的木偶。小朋友你们说大象的鼻子有什么用处?

  (大象的鼻子能卷东西)

  出示狗的木偶。小朋友,狗的鼻子又有什么用处?

  (狗的鼻子最灵)。

  2、讨论人的鼻子有什么用处。

  ⑴、动物的鼻子有这么大用处,那么我们人的.鼻子有什么用呢?(呼吸、嗅气味)

  ⑵、桌上有许多小瓶子,用我们的小鼻子来闻闻,看瓶子里装的是什么。

  ⑶、说说你最喜欢什么气味,不喜欢什么气味,为什么?你以前还闻过哪些有气味的东西?

  小结:不同的东西有不一样的气味,鼻子能告诉我们各种各样的气味,帮助我们辨别不同的东西。

  3、讨论怎样保护鼻子。

  启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感受,进行讨论,谈谈保护鼻子的方法。

  讲卫生,不挖鼻孔;注意安全,不把异物塞入鼻孔,活动时注意不撞击鼻子,积极参加锻炼,增强体质等。

  活动总结

  1、人的鼻子可以呼吸和嗅气味。

  2、人的鼻子的用处很大,小朋友要讲卫生,注意安全,保护好鼻子。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、让幼儿了解自己的小手,乐意用语言表达。

  2、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  3、发展幼儿思维和口语表达能力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动准备:

  手图片一张;字卡片(手背、手心、大拇指、食指、中指、无名指、小指);橘子

  活动过程:

  一、引出主题

  1、师:快来,快来我们一起来做游戏啦!

  2、(放音乐)做游戏。教师边讲边做动作

  3、师:刚才我们一起做游戏了,是用我们身体的.哪个部位呀?

  二、游戏:认识小手

  1、师:看看我们手上都什么?

  2、师:有几个手指啊,来数一数?

  3、师:你认识他们吗?

  指导:(1)我们一起来拉拉勾,拉勾的手指叫什么?

  (2)看看我们的黑板在哪里啊?你们用的是那根手指啦,它叫什么?用食指指给我看看,风琴在哪里、电灯在哪里

  (3)宝宝们真聪明,看看我用了哪根手指?

  (4)我们把小手拿出来看看谁最高啊?它旁边各有几根手指啊?所以它叫中指,在中间的。

  (5)还有一跟手指真可怜没人踩它,它没有名字,所以叫无名指。

  4、出示手图片,图字相结合

  小结:边说边出示字

  三、游戏“变魔术”

  1、师:我们的小手会变魔术:小手小手变魔术,变出小鸡叽叽叽。

  2、幼儿变魔术

  3、教师用儿歌总结出来。

  四、能干的小手

  1、师:我们的小手除了变魔术外,还可以干吗?

  2、师:我们的小手本领真大。平时都是爸爸妈妈剥橘子给宝宝们吃的,今天就请宝宝门来剥给爸爸妈妈吃好吗?

  3、师:看看小橘子是什么颜色的,什么形状的。小橘子,圆又圆,剥开橘皮露橘瓤,爸爸妈妈吃了甜到心里面。

  活动反思:

  在活动结束时,我示意幼儿挥挥小手,用小手给客人老师再见,引领幼儿走出活动室。既能和活动开始部分相呼应,又能再次引发幼儿探索小手的兴趣,使幼儿在亲切、和谐的氛围中自然的结束活动。

小班教案 篇7

  活动目标:

  1、通过照镜子活动,初步分辨笑与哭的表情。

  2、懂得上幼儿园时不哭,应该高高兴兴地上幼儿园。

  活动重点:激发幼儿热爱老师、喜爱幼儿园的情感。

  活动准备:

  1、大镜子一个、五角星若干

  2、笑娃娃与哭娃娃头像各一个

  活动过程:1、听录音机里的'笑声与哭声。

  “你们喜欢哪种声音?为什么”

  2、感知理解:

  幼儿对着镜子笑。“说说你为什么笑?”

  幼儿对着镜子装哭。“说说你为什么哭?”

  “你认为笑好还是哭好?为什么”

  3、拓展话题:

  出示哭娃娃与笑娃娃头像。

  “谁是笑娃娃?谁是哭娃娃?你喜欢谁?为什么?”

  “你愿意做一个什么样的娃娃?”

  “早晨上幼儿园时我们应该做笑娃娃还是哭娃娃?”

  4、表演巩固:

  老师扮演妈妈,幼儿分别扮演早上来园时高高兴兴和妈妈说再见、和老师问好的宝宝。

  将自己照片贴在笑娃娃的面具上,告诉娃娃“我是高高兴兴上幼儿园的”。

  给每个幼儿一朵小红花,鼓励他们要作个快乐的笑娃娃。

小班教案 篇8

  目标:

  1.体验探索和成功的乐趣。

  2.能运用多种感官感知、辨别清水。

  3.能把自己的发现大胆地表述出来。

  准备:

  1.在日常活动中已感知过清水的特性。

  2.每组四只透明杯子,内装清水、糖水、白醋、牛奶;一只盘子内装若干小勺。

  3.彩色玻璃小球或彩色橡皮泥若干。

  过程:

  1.辨别哪杯是清水。

  请幼儿猜猜四只杯子中哪杯装的'是清水。

  幼儿分组实验,运用多种感官感知、辨别哪杯是清水,看看与自己的猜测是否一致。

  2.交流分享。

  请幼儿说一说,自己是请什么帮忙才找出清水的。

  眼睛看一看:牛奶是白色的。鼻子闻一闻:气味酸酸的,一定不是清水。嘴巴尝一尝:甜甜的是糖水,淡淡的、没有味道的是清水。

  我们用眼睛看一看、鼻子闻一闻、嘴巴尝一尝,就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作,本领可真大。

  建议:

  1.在辨别哪杯是清水的时候,应注意先让幼儿实验、感知,再一起交流、分享结果。

  2.根据实际情况,还可以增添盐水、白酒等多种无色透明的液体供幼儿感知和辨别。

  3.若准备牛奶有困难,可用豆浆替代。

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