托班语言教案

时间:2023-04-27 11:32:04 教案 投诉 投稿

托班语言教案模板汇总五篇

  作为一名教师,总不可避免地需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编收集整理的托班语言教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

托班语言教案模板汇总五篇

托班语言教案 篇1

  活动目标:

  1、在看看说说做做中,初步理解故事,学习复述故事中的对话。

  2、感受故事中愿意帮助别人的乐趣。

  活动重点:

  初步理解故事内容,学习复述故事中的对话。

  活动难点:

  感受故事中愿意帮助别人的乐趣。

  活动准备:

  1、课件《帮你洗一洗》

  2、橡皮玩具脏小猫一个,一盆水。

  活动过程:

  一、导入活动,引发兴趣。

  1、出示图片小熊,提问:看,谁来啦?(小熊)它是一只什么样的小熊?

  教师引导幼儿讲述,如:白白的、干净的小熊。

  2、出示橡皮玩具脏小猫,提问:喵喵,它是谁?它又是一只什么样的小猫呢?(小脏猫)请宝宝想一想怎样让它变干净?

  鼓励幼儿大胆在集体面前讲述,如:“洗一洗”。教师引导幼儿学说对话:“让我帮你洗一洗。”教师给小脏猫在水里洗一洗,引导幼儿扮演小猫说:“谢谢你。”教师幼儿启发说:“不用谢,我只是帮你洗一洗。”如果幼儿说不出来,没有关系,请幼儿在故事中寻找答案。

  3、过渡:今天金老师给你们带来一个故事,名字叫《帮你洗一洗》。

  二、分段欣赏,引导幼儿理解故事内容。

  (一)引导幼儿学说小猴子和小象的对话。

  1、教师讲述故事,引导幼儿仔细听。

  2、提问、出示图片,帮助幼儿理解故事内容。

  (1)小猴子滚了一身泥,小象是怎么说的?

  (2)小脏猴变干净了,又是怎么说的?

  (3)小象又是怎么说的?

  教师引导幼儿回忆故事内容,讲述,教师帮助幼儿补充完整句子,引导幼儿说一说、做一做。

  (二)启发幼儿看图讲述小白兔和小象的对话。

  1、出示图片,提问:“看,小白兔滚了一身泥,小象会说什么呢?”“小脏兔变干净了,又是怎样说的?”启发幼儿看图,并且根据经验讲述,如:让我帮你洗一洗;谢谢你,小象;不用谢,我只是帮你洗一洗。

  2、教师组织幼儿分组扮演角色学说对话。

  3、讨论:你觉得小象怎么样?引导幼儿大胆讲述自己的.想法,如:小象很善良,帮助幼儿感知小象愿意帮助别人的形象。

  (三)引导幼儿理解五只小老鼠和小象的对话。

  1、教师出示图片,引导幼儿数一数、说一说,知道有五只小老鼠,并且设疑:这一次大象对五只小老鼠说对不起,发生了什么事情呢?请你仔细听故事。

  2、教师讲故事,在幼儿熟悉的地方留白,鼓励幼儿一起参与讲述。

  3、提问,帮助幼儿理解五只小老鼠和小象的对话。

  提问:五只小老鼠滚了一身泥,小象帮他们洗干净了,怎么反而对五只小老鼠说对不起呢?

  教师启发幼儿思考、讲述,帮助幼儿理解乐意助人的小象也有做错事情的时候,并且懂得做错事情了要说:“对不起”。

  三、完整欣赏故事,进一步了解故事内容。

  教师一边播放课件,一边完整讲述故事,对话部分留白,鼓励幼儿讲述。

  四、拓展延伸,感受愿意帮助别人的乐趣。

  1、教师再次出示小脏猫,说:“小象帮助别人可真快乐呀。宝宝们也来帮助小脏猫,好不好?”

  2、教师扮演小脏猫,宝宝们扮演小象练习故事中对话部分,边说边把小猫洗干净。活动在愉快的氛围中结束。

托班语言教案 篇2

  活动目标:

  1.感知我国民间儿歌“颠倒歌”的特点。

  2.体验将一件正常事情说颠倒的感觉。

  重点难点:

  理解颠倒的意思

  活动准备:

  1.图片

  2.音乐

  活动过程:

  一、教师示范念儿歌《颠颠倒》,引起幼儿兴趣。

  师:小朋友,今天老师带来了一首有趣的儿歌。运用多媒体展示中华文化:“颠颠倒”

  画面内容,教师示范念儿歌《颠颠倒》,“你们为什么笑呀?”

  二、欣赏儿歌《颠颠倒》,感受相反事的幽默感。

  老师再次念儿歌《颠颠倒》,请幼儿想一想、说一说老师哪里念错了?引导幼儿回忆并用儿歌中语句讲述。

  集体用《颠颠倒》儿歌中的语句连起来完整讲述。

  三、引导幼儿认识我国民间儿歌“颠倒歌”的特点,体会“颠倒歌”把事情倒过来说的`幽默感。

  师:你们把正常事情倒过来说时有什么感觉?引导幼儿体会有趣,学习词语“幽默”

  请幼儿说说这些事不颠倒应当是什么样的。

  1.引导幼儿把对的说一说。

  2.引导幼儿逐句倒过来说一说。

  3.鼓励幼儿独自试着把整首《颠颠倒》儿歌内容倒过来说一说。

  4.集体念倒过来的儿歌内容。

  四、玩“说相反”游戏。

  告知幼儿今天是“相反日”,请大家做一件与平常不一样的事情(教师适当提示一下)

  如:(1)将自己或好朋友的名字倒过来念。

  (2)教师说短句,幼儿将短句反过来说。

  (3)教师或个别幼儿做一个动作,其他幼儿做与其相反的动作。

托班语言教案 篇3

  活动目标:

  1、感知白天和夜晚的不同。

  2、能将太阳和月亮的贴纸粘贴到相应的画面中。

  重点难点:

  白天和夜晚的不同将太阳和月亮分别粘在画面中相应的地方

  活动准备:

  1.游戏《白天和夜晚》

  活动过程:

  1、出示游戏本的'画面,用提问的方式引导宝宝观察画面相同与不同的地方。

  2、结合宝宝已有的生活经验,请宝宝说一说在白天和夜晚能看见什么。

  3、鼓励宝宝将太阳和月亮的贴纸分别贴在白天和夜晚画面中相应地方,观察并适时指导。

  ——引导宝宝观察太阳和月亮的贴纸,说一说什么时候能看见太阳,什么时候能看见月亮。

  ——不必要求宝宝粘贴在位置非常准确。

托班语言教案 篇4

  我的宝贝

  一、活动目标

  1、知道那些是属于自己的宝贝。

  2、愿意在集体中介绍自己的宝贝,同时淡化分离焦虑。

  3、明确书包的用途,初步学习背书包的方法。

  二、活动准备

  1、书包每人一个

  2、水壶和蜡笔若干

  三、活动过程

  1、教师创设情景,引出主题内容。

  教师:今天早上乐乐小朋友遇到一个大难题,爸爸妈妈为她准备了许多宝贝,可他不知道哪些宝贝可以带到幼儿园来,我们一起来帮助他好吗?

  2、教师出示图片或者视频,请幼儿帮忙挑选合适的物品。

  (1)乐乐可以吧哪些物品带到幼儿园来呢?

  (2)哪些物品是爸爸的?哪些物品是妈妈的?

  3、教师演示动画,让幼儿讨论其中物品是否可以带到幼儿园。

  (1)请小朋友们帮忙找到可以带到幼儿园的五件物品。

  (2)饼干可不可以带到幼儿园呢?

  4、请背来书包的小朋友介绍自己书包里的物品,阴道幼儿了解书包的用途。

  (1)谁背书包来幼儿园的?你的书包里有哪些宝贝呢?

  (2)小朋友们为什么要背书包来幼儿园?

  5、初步学习背书包的'方法。请幼儿展示自己背书包的方法。

  四、活动延伸

  将书包、图书、水壶、玩具等不同的物品放到益智区,供幼儿练习分类,复习背书包的方法。

  五、活动总结

  引导幼儿学习区分自己的宝贝,什么东西是属于自己的,在上幼儿园时哪些东西是不能带到幼儿园的,家长和老师都要引导和监督幼儿,教会他们背书包的意义是什么。通过本次活动打扮分有人都该清楚书包是装个人物品的,上幼儿园就要背上书包。

托班语言教案 篇5

  活动目标:

  1、理解儿歌内容,乐意和大家一起念儿歌。

  2、正确学念字音“三”和“山”。

  活动重点:

  理解儿歌内容,乐意和大家一起念儿歌。

  活动难点:

  正确学念字音“三”和“山”。

  活动准备:

  背景图及三只小熊的图片。

  活动过程:

  一、情景导入,出示图片和小熊。

  今天天气真好,小熊要到外婆家去玩,外婆家在哪儿呢?我们来看一看吧。他要爬过很多山,我们来数数看有几座山呢?教师和幼儿一起数一、二、三。集体数数几遍,请个别幼儿上来数数,并说出有三座山。让幼儿念准字音“三”和“山”。

  二、理解儿歌内容

  1、山下有几只小熊?(一、二、三)个别回答再集体一起数。

  2、幼儿学念前两句儿歌“一、二、三,三只小熊在爬山。”

  3、提问:前面还有几座山?幼儿与教师一起数一数一、二、三。

  学习后两句儿歌“一、二、三,前面还有三座山。”

  三、完整学念儿歌

  1、今天老师给大家带来的`儿歌题目就叫“一、二、三。”教师朗诵儿歌一遍。师幼共同学念儿歌数遍。注意幼儿的发音“三”和“山”。

  2、师幼共同边做动作边念儿歌数遍,分男女角色到上面朗诵儿歌。

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