【实用】大班语言教案小桃仁3篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的大班语言教案小桃仁3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班语言教案小桃仁 篇1
【活动目标】
(1)倾听故事，了解小桃仁发芽的条件和过程。
(2)尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。
(3)知道谁帮助了小桃仁，理解小桃仁成长的快乐心情。
【活动准备】
1、音乐《春天在哪里》《感恩的心》
2、故事内容的幻灯片
【活动过程】
1、谜语导入，激发兴趣
师：胖娃娃，没手脚，红尖嘴，一身毛，背上有道沟，肚里好味道。
小结：在桃核里住着一个胖娃娃，它就是小桃仁。小桃仁虽小，但他身上却有一个长长的故事。
2、播放幻灯片，幼儿猜讲故事
(图片1)师：请小朋友仔细观察图片，说一说你都看到了什么?这是什么季节?
小结：冬天里，地上铺了一层厚厚的雪，还有一些飘落的枯树叶，小桃仁却在暖暖的桃核里睡了整整一个冬天。
(图片2)师：在这幅图里你看到了什么?被春风吹过的大地发生了哪些变化?你觉得这是什么季节?
请小朋友们猜一猜春风对小桃仁说了什么?
请幼儿学一学小桃仁从桃核里钻出来的样子。
小结：春天来了，地上的'雪融化了，大地被春姑娘吹成了绿色，小桃仁也被春姑娘叫醒从桃核里钻了出来。
(图片3)师：小朋友猜一猜这幅图里发生了什么?师：是啊，春雨来了，花儿开了，草儿绿了小桃仁又长高了一些，你猜一猜春雨对小桃仁说了什么?小桃仁是怎么回答的?
小结：小桃仁喝了一大口水使劲的挺了挺身子。请小朋友学一学小桃仁的样子挺挺身子。
(图片4)师：你看到了什么?太阳照在身上是什么感觉?
小桃仁也感觉到了暖暖的太阳光，所以从土里钻出来了，你猜猜太阳光是怎么对小桃仁说的。桃仁是怎么做的。
小结：小桃仁又挺了挺身子，从泥土里钻出来了。(鼓励幼儿大胆想象)
(图片5)师：小桃仁在哪呀?她长成小桃树了。这棵大桃树谁啊?
小桃仁见到妈妈啦，她的心情是怎样的?小桃仁会对妈妈说什么?妈妈怎么对她说的?
小结：小桃仁长成小桃树，见到妈妈很激动很开心。
(图片6)师：小桃仁在成长为小桃树的过程中都有谁来帮助她?
小结：春风、春雨、太阳光。
3、完整讲述故事，让幼儿再次感知在小桃仁在发芽生长的过程中春风、春雨、太阳光对小桃仁的帮助。
4、引导幼儿通过小桃仁的长大也能想到别人对自己付出的爱。
师：孩子们，你们又是在谁的关心、爱抚下长大的?
小结：我们小朋友和小桃仁一样都是在别人的关心爱护下健康成长的，我们也要和小桃仁一起去关心帮助我们身边的人，把我们的爱回报给别人，让爱与被爱更加美好，让感恩的心永远传递下去。
随音乐《感恩的心》进行手语表演，升华主题，结束活动。
大班语言教案小桃仁 篇2
【活动目标】
1、倾听故事，了解小桃仁发芽的条件与过程，学习词：桃仁、挺
2、知道谁帮助了小桃仁，体验春风、春雨、太阳光对小桃仁的爱及小桃仁变成小桃树的自豪的心情。
3、尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。
重难点：倾听故事，知道谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件与过程，体验春风、春雨、太阳光对小桃仁的爱及小桃仁变成小桃树的自豪的心情。
【活动准备】
1、课件《小桃仁》
2、教学挂图
3、用过的一次性纸杯、玉米种子(也可其他)小桃核。
【活动理论依据】
本课是一节语言活动，《纲要》中指出：语言活动应养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
【活动过程】
一、猜谜、引入课题。
"小姑娘，长的美，粉红脸，歪歪嘴，满肚子，甜蜜水。"请你说一说，是啥水果(出示桃子图片观察)提问：吃完桃子里面有什么呢?(出示桃核图片观察)师：一个桃核就是一间房子，里面住着一个又白又胖的小东西呢!这个小东西的名字叫小桃仁。(丰富词汇"小桃仁")大家想不想认识它呢?教师砸开桃核，取出桃仁展示给幼儿看。别看小桃仁这么小，它里面可藏着一个长长地故事呢?我们一起听一听好不好?
二、看课件，听录音，欣赏一遍故事《小桃仁》
提问：
1、故事的名字叫什么?
2、小桃仁变成了什么?
三、结合教学挂图引出提问，幼儿根据故事记忆回答，
1、小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树?
2、它们是怎样帮助小桃仁的?
3、小桃仁的心情是怎样的?它为什么要挺直了身子?
分段帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿感受春风、春雨、太阳光和桃树妈妈亲切的语气、不同的语调。重点引导幼儿学习春风、春雨、太阳光、桃树妈妈和小桃仁说的'话。
四、总结：
小桃仁发芽生长的三个必要条件和其生长过程，进一步体会小桃仁是在众人帮助下成长起来的，体验爱与被爱的美好。
拓展提问：小朋友是在谁的爱抚下长大的?
五、观看课件，完整欣赏故事可让能力强的幼儿看图复述故事，注意幼儿的观察能力与词汇。
六、幼儿操作：种玉米
1、今天老师带来了一样东西，小朋友认识吗?(出示玉米种子)
2、小朋友想不想看看自己种出来的玉米什么样子?指导幼儿种植玉米。
七、活动延伸
1、请幼儿在表演区分角色表演故事。
2、提醒孩子定期照顾与观察自己种的玉米。
评价建议：
《纲要》中指出：语言教学要养成幼儿注意倾听的习惯，本课中我精心设计了课件，配合课件进行故事教学，能够抓住幼儿的注意力，激发兴趣，而适时的提问能加深幼儿对故事的理解，最后的动手操作则是把幼儿的课堂知识变成了生活实践，进行了知识的整合，使幼儿对于本课有一个系统而完整的掌握。
大班语言教案小桃仁 篇3
活动目标：
一、倾听故事，了解小桃仁发芽的条件与过程，学习词：桃仁、挺
二、知道谁帮助了小桃仁，体验春风、春雨、太阳光对小桃仁的爱及小桃仁变成小桃树的自豪的心情。
三、尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。
活动重点难点：
倾听故事，知道谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件与过程，体验春风、春雨、太阳光对小桃仁的爱及小桃仁变成小桃树的自豪的心情。
活动准备：
一、课件《小桃仁》
二、教学挂图三、用过的一次性纸杯、玉米种子（也可其他）小桃核。
活动理论依据：本课是一节语言活动，《纲要》中指出：语言活动应养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
活动过程：
一、猜谜、引入课题。
"小姑娘，长的美，粉红脸，歪歪嘴，满肚子，甜蜜水。"请你说一说，是啥水果（出示桃子图片观察）提问：吃完桃子里面有什么呢？（出示桃核图片观察）师：一个桃核就是一间房子，里面住着一个又白又胖的小东西呢！这个小东西的`名字叫小桃仁。（丰富词汇"小桃仁"）大家想不想认识它呢？教师砸开桃核，取出桃仁展示给幼儿看。别看小桃仁这么小，它里面可藏着一个长长地故事呢？我们一起听一听好不好？
二、看课件，听录音，欣赏一遍故事《小桃仁》
提问：
1、故事的名字叫什么？
2、小桃仁变成了什么？
三、结合教学挂图引出提问，幼儿根据故事记忆回答
1、小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树？
2、它们是怎样帮助小桃仁的？
3、小桃仁的心情是怎样的？它为什么要挺直了身子？
分段帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿感受春风、春雨、太阳光和桃树妈妈亲切的语气、不同的语调。重点引导幼儿学习春风、春雨、太阳光、桃树妈妈和小桃仁说的话。
四、总结：
小桃仁发芽生长的三个必要条件和其生长过程，进一步体会小桃仁是在众人帮助下成长起来的，体验爱与被爱的美好。
拓展提问：小朋友是在谁的爱抚下长大的？
五、观看课件，完整欣赏故事可让能力强的幼儿看图复述故事，注意幼儿的观察能力与词汇。
六、幼儿操作：种玉米
1、今天老师带来了一样东西，小朋友认识吗？（出示玉米种子）
2、小朋友想不想看看自己种出来的玉米什么样子？指导幼儿种植玉米。
七、活动延伸
1、请幼儿在表演区分角色表演故事。
2、提醒孩子定期照顾与观察自己种的玉米。
评价建议：
《纲要》中指出：语言教学要养成幼儿注意倾听的习惯，本课中我精心设计了课件，配合课件进行故事教学，能够抓住幼儿的注意力，激发兴趣，而适时的提问能加深幼儿对故事的理解，最后的动手操作则是把幼儿的课堂知识变成了生活实践，进行了知识的整合，使幼儿对于本课有一个系统而完整的掌握。
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