【必备】中班教案范文锦集九篇
作为一无名无私奉献的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的中班教案9篇,希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
一、 活动目标
1. 激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣,幼教中班语文教案 《黄豆爷爷找宝宝》。
2. 引导幼儿初步认识黄豆及其制品,并了解其营养价值。
3. 培养幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。
二、 活动重点和难点:
1. 重点:帮助幼儿了解黄豆及其制品具有丰富的营养价值。
2. 难点:引导幼儿运用多种感官、方式辨别黄豆,区分豆制品。
三、 活动准备:
黄豆、红豆、绿豆等各种豆子,各种豆制品若干,蔬菜、水果若干,图片“黄豆爷爷”。
四、 活动过程:
(一) 开始部分:
请幼儿品尝豆制品,引出认识黄豆的课题。
1. 教师与幼儿边品尝边互相交流。
2. 教师提问:这些食物都是用什么做的?
(二) 基本部分:(重点、难点部分)
幼儿通过观察、比较及讨论辨别出黄豆,掌握其外形特征,了解其营养价值,并能运用所学知识区分豆制品,幼儿教案《幼教中班语文教案 《黄豆爷爷找宝宝》》。
1. 幼儿运用已有经验,尝试性地寻找出黄豆。(教师提供黄豆、绿豆……请幼儿看、摸,并运用经验找出黄豆。)
2. 认识黄豆外形特征。
(1) 幼儿相互交流,掌握黄豆外形。
(2) 教师引导幼儿总结出黄豆外形特征。
教师提问:a.黄豆是什么颜色的?
b.黄豆是什么形状的?
c.黄豆上有什么?
d.黄豆摸上去有什么感觉?
3. 认识豆制品,了解它们的'营养价值。
(1) 幼儿利用已有经验,理解黄豆与豆制品的关系。(教师讲解什么是豆制品。)
(2) 引导幼儿通过生活经验,说出豆制品。
教师提问:你还吃过哪些豆制品?
(3) 帮助幼儿了解豆制品具有的丰富营养价值。
中班教案 篇2
活动目标
⒈能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。
⒉能安静的倾听老师和同伴的讲话,以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。
⒊培养幼儿对数字的`认识能力。
⒋积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
⒌引发幼儿学习的兴趣。
活动准备
音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。
活动过程
㈠游戏捕鱼
⒈教师:今天天气真好,猫妈妈带你们一起出去玩吧!看我们来到哪里啊?(小河)
让我们一起来钓鱼吧!
⒉个别幼儿讲述钓了几条鱼,并送到相应的篮子里。
⒊集体送鱼。
㈡认识数字7
⒈教师:小鸭子想吃鱼,我们看看来了几只小鸭子?小鸭子和小鱼哪个多?小鸭子能吃饱吗?那有什么好办法?《添上一只鸭子》,又游走一只小鸭子,现在哪个多?要让他们数量一样多有什么好办法?《去掉一条鱼》
⒉教师:数字7象什么?数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么?
㈢游戏猫捉老鼠
⒈教师:听,谁的声音?(老鼠)教室里有许多的老鼠,请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。
⒉幼儿操作
㈣听音乐玩游戏(猫捉老鼠)
活动反思
通过这次教研活动,孩子们对7有了初步的认识,也能正确表述7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速,幼儿操作时减少量,用三个数字,这样能缩短幼儿操作时间,让幼儿在评价环节多说一说,平衡语言表述能力与观察能力。
中班教案 篇3
活动目标:
1、通过观察鱼网中鱼的数量变化,感受数量的减少。
2、培养幼儿对图画的`敏感性,注意图画中的细节。
3、鼓励幼儿在集体面前勇于发言。
活动过程:
一、导入
请幼儿观察图书封面,引入主题。
提问:小朋友们你们都看到了什么,会发生什么事呢?
二、图书阅读
1、提问封面:这个人是干什么的?他可能是哪儿的人?
第一页:
(1)、画面上有什么?数一数网子里边有多少条鱼?
(2)、鱼被网住了,它们着急吗?为什么着急?
(3)、你能猜出来接下来会怎样吗?
第二页:
(1)、数一数鱼网里有多少条鱼?
(2)、原来网里有多少条鱼?
(3)、想一想为什么这条鱼能游出来?
第三页:
(1)、数一数鱼网里还有几条鱼?
(2)、现在有两条鱼都游到了网外,知道是什么原因吗?
(3)、下面还会有鱼游出去吗?会是哪条鱼呢?
第四页:
(1)、小朋友,哪条鱼游出去了?
(2)、数一数,还有几条鱼?与前一页相比,少了几条鱼?
(3)、还会有鱼游出去吗?会是哪一条呢?
第五页:
(1)、小朋友哪条鱼游出去了?
(2)、现在网子里还有几条鱼?
(3)、猜猜看,接下来会发生什么事?
第六页:
(1)、小朋友,刚才还有3条鱼,为什么现在只剩下一条鱼了?
(2)、这条大鱼能不能钻到网外?
第七页:
你们在图片上看到了什么?想一想一共有多少条鱼从鱼网中钻出去了?
2、教师完整讲述一篇故事。
三、教师和幼儿一起玩游戏——捞鱼
中班教案 篇4
一、活动目标:
1.在理解故事的基础上,尝试续编简单的故事,并用绘画的形式表达自己的想法。
2. 尝试制作图画书,并享受制作和合作的'乐趣。
二、活动准备:
1、绘本《棕熊的神奇事》、白纸若干、水彩笔人手一份、订书机。
2、经验准备:会画熊的基本形状
三、活动过程:
(一)、 讲故事
1、教师讲述绘本《棕熊的神奇事》,初步理解故事内容。
提问:你觉得神奇是什么意思?故事里发生的故事有哪些是神奇的?
2、教师结合幻灯片再次讲述绘本。
总结神奇的意思。
3、幼儿自由表达“自己的神奇事”。
(二)、 说故事
师幼简单回忆故事内容,并出示绘本最后两页,引发幼儿遐想。
师:故事中,棕熊想干什么?
师:最后它当上爸爸了吗?
师:最后棕熊和棕熊小姐走向了一片草丛……,如果让你来说故事,你觉得还会发生什么事呢?
(三)、 画故事
幼儿用绘画的形式表达自己的想法,编写自己的图画故事。(一人六张纸)
教师帮助幼儿制作完成图画书,并以小组形式讨论各图画书的书名。
3、展示故事
把小书展示在绘本区域,让幼儿共同欣赏、阅读。
中班教案 篇5
活动名称:
水是我们的好朋友
活动目标:
1、知道水与人类的生活密切相关。
2、知道水是没有味道的。
3、教育幼儿多喝白开水。
活动准备:
1、自来水净化过程图一幅。
2、用水洗菜、洗米、洗衣服、拖地、冲厕、洗手等小卡片。
活动过程:
1、进行活动前组织幼儿到操场进行体育活动,使幼儿感到口渴,回到教室后稳定情绪,然后开始进行此活动。
①“小朋友,你们在操场活动后,现在有什么感觉,需要什么?”
(引导幼儿说出自己的感受)
②给每位幼儿倒满一杯凉开水,让幼儿喝,喝完水后,
提问:“水是什么味道的?”
2、知道自来水的来源。
①我们喝的水、用的水是从哪里来的?
出示自来水净水过程图片,向幼儿介绍自来水的净水过程
3、讨论自来水与人们的密切关系。
①“你们看到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶用自来水来干什么?”
(让幼儿自由讨论)
②让幼儿讲出自来水与人们的密切关系。
4、让幼儿讲讲应如何节约用水。
人们的`生活离不开水,水是我们的好朋友,我们要节约用水,好好保护水资源。
5、教育幼儿多喝开水。
“多喝水对人体有好处,我们应多喝开水,少喝饮料,因为饮料含有大量糖份,多喝会影响身体健康,对牙齿也不好。”
总结分享:
请幼儿讲讲还有哪些生物离不开水。
活动延伸:
1、幼儿懂得了水与人的密切关系。
2、幼儿知道水是没有味道的。
3、幼儿知道应节约用水。
活动反思:
活动是幼儿感兴趣的话题,贴近生活,孩子学习热情被点燃,就连平时胆小的孩子,都能主动回答问题,孩子们各抒己见,没想到孩子会知道这么多,真是另人欣喜,孩子经历了知识的形成过程,认识到了节约用水的重要性,孩子们彻底改变了,以前浪费水的现象再没发生,孩子还会监督身边的亲人节约用水,看来孩子节约用水的好习惯正逐步形成。
中班教案 篇6
活动目标:
1、理解故事内容,体验梧桐树与小动物之间相互关爱的情感。
2、感受故事优美的语言;简单模仿故事中的对话。
3、能正确的翻书,认真倾听别人的讲话。
4、能分析故事情节,培养想象力。
5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
活动准备:
幼儿用书、课件
活动过程:
1、教师讲述故事。
提问:故事的名字是什么?故事里有谁?讲了一件什么事?
2、教师利用课件分段讲述。
要求:听清信中说了些什么、动物们是怎样回答的。
提问:
(1)第一封信写给谁的?信里说了些什么?
(2)第一封信写给谁的?信里说了些什么?
(3)第一封信写给谁的'?信里说了些什么?
(4)风阿姨把信送给青蛙时,青蛙在做什么?它说了什么
(5) 燕子来向梧桐树告别,它说了什么?
(6) 野兔收到梧桐树的信,它是怎样说的?
(7)梧桐树为什要光秃秃的身体才能过冬?(大树为了保存身体内的营养,为了第二年春天长出更多更好的叶子)
3、请幼儿看书,教师在完整讲述故事一遍,引导幼儿感受梧桐树与小动物之间相互关爱的情感。鼓励幼儿冬天不怕冷,做勇敢的孩子,坚持锻炼身体。
4、教师:小朋友,天冷了,你想到了什么呢
教学反思:
在活动中大部分幼儿表现积极,但忽视了能力弱的幼儿的表现,在下次活动中需要个别指导。
小百科:梧桐树,“中国梧桐”是梧桐科梧桐属的植物、别名青桐、桐麻 ,也属落叶大乔木,高达15米;树干挺直,树皮绿色,平滑。原产中国,南北各省都有栽培。
中班教案 篇7
设计思路:
“王老师,今天我带了一只小熊要给小朋友玩,你看,这只小熊会唱歌呢!”牛牛拿着小熊对我说。哎!都说了多少次了,不要带玩具到幼儿园来,可小朋友对玩具特别是对别人的玩具的喜爱实在是太强烈了!况且带玩具到幼儿园与小朋友一起分享也并没有错呀!这次我没有急于否定牛牛的做法,而是在想,有没有更好的做法?
对了,为什么我们不组织一次买卖旧玩具书籍活动,既通过买卖交换了玩具,又让幼儿在买卖过程中丰富了生活体验,得到能力方面的锻炼。我将这一想法和孩子们商量,孩子们高兴极了,都很积极,还给我出了不少注意呢!为了保证活动能顺利开展,我还给家长写了一封活动倡议书,于是一次丰富多彩的活动就在我、孩子们和家长的共同努力下酝酿开了。
活动目标:
①、通过布置、买、卖等环节培养幼儿的.交往能力和美工操作能力,并在此活动中明白要爱惜玩具,体验变旧为宝的快乐。
②、在买卖过程中提高幼儿的语言表达能力,努力用各种方法推销自己的商品,探索买卖的方法和策略,激发幼儿的创新意识。
③、幼儿在自主布置柜台,自由购买或出售“商品”的活动中丰富生活体验。
④、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
⑤、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备:
①、家长和幼儿一起准备买卖所需的商品(如旧图书、玩具、饰品……),钱等,并一起商量后给商品标上合理的价格。
②、各种装饰柜台的材料若干。“暂停营业”牌若干。
③、幼儿已有买卖东西的相关经验。
④、活动背景音乐磁带。
活动过程:
①、谈话引入活动。明确幼儿及老师的角色定位。幼儿为商场售货员,老师为商场管理员。
②、“售货员”用各种废旧物品装饰柜台,并给自己的店取个名字。教师以“市场管理员”的身份对幼儿给予协助。
③、幼儿自由买卖。
引导幼儿用各种方法推销自己的商品,必要的时候甚至可以打折哦!在外出购物的时候千万不要忘了挂上“暂停营业”的牌子噢!
④、幼儿讨论交流买卖的成果。
⑤、自由玩新购买的玩具,体验变旧为宝的快乐。
活动反思:
社会课程以培养品德良好、乐于探究、热爱生活为目标。基于这一点,我在这一课时的教学目标定位上也是综合的。通过教学培养孩子合理消费、节约资源的良好习惯,学习选购商品的生活技能。让孩子在与生活联系的活动中体会成长的快乐。
中班教案 篇8
主题说明:
中班幼儿对自然的适应能力有所提高,通过此主题,主要让幼儿知道夏季是一年四季中最热的季节,感受夏天的自然特征,了解夏季的各种变化,能认识夏季常见的蔬菜水果,懂得多吃蔬菜水果身体好。教给幼儿保护皮肤的方法,不在太阳光下曝晒。养成爱清洁讲卫生的习惯。
成长目标:
智慧成长:
1、了解夏天的主要季节特征。
2、了解防暑驱热的常用办法及夏季生活卫生要求,学习照顾自己。
3、学习用多种感官感知事物的多种特征。
肌体成长:
1、在体能游戏中增进动作的灵敏度,提高动作的协调性。
2、具有一定的自我保护能力与初步的竞争意识。
情感成长:
1、体验表演、造型活动的乐趣。
2、学习劳动的人们不怕热、不怕苦,勇于克服困难。
审美成长:
1、采用多种形式表现夏季的常见景物及对夏季的感受。
2、感受各种不同风格的音乐,能随着音乐节奏做动作。
社会成长:
1、能与同伴合作设计并印画太阳伞,体验集体作画的乐趣。
2、积极参与活动,与同伴共同讨论游戏规则。
创造性成长:
1、大胆尝试用色彩、线条、符号等表达自己“热”的感受。
大胆尝试运用抽象的表达手法。
环境创设:
*活动室环境创设:
1、将幼儿合作设计印画的太阳伞展示到活动室墙面上。
2、布置几幅冷暖色绘画作品供幼儿欣赏。
3、发动家长与幼儿一起运用多种材料如纸板、皱纸、布条等制作拖鞋并在活动室内进行展示,也可作为角色游戏的材料。
*心理环境创设:
1、为幼儿营造一个师生融洽和同伴友爱的氛围,积极鼓励幼儿大胆表达、讲述自己的想法。
2、经常播放轻松、优美的音乐,为幼儿创设一个宽松、民主、和谐的生活、学习环境。
活动安排:
第十七周:
1、夏天真热(健康、艺术)夏天的雷雨(科学、艺术)水上花园(语言、艺术)美丽的太阳伞(艺术)不怕热的人们做好各项防暑降温工作,确保幼儿将抗度夏。
第十八周:
1、卫生拍手歌(健康、语言、科学)拖鞋(语言、社会、科学)夏天里的动物(语言、社会、科学)做买卖(语言、社会、科学)莲蓬和藕(语言、科学)
在日常生活中随时提醒幼儿养成良好的`生活卫生习惯。户外活动尽可能选在凉荫下或非太阳直晒的场地上进行。
第十九周:
1、冰淇淋(语言、艺术)有趣的西瓜(健康、语言、科学)大草帽(语言、社会)夏装舞会(科学、艺术)开心在夏天(语言、社会、艺术)
2、通过多种方式和途径使幼儿了解并学会一些简单的防暑驱热的办法。
游戏:能干的小脚
第十九周:
生成课程
家园配合:
1、请家长配合教育孩子养成良好的生活卫生习惯,减少夏季常见病的发生。
2、建议有条件的家长带孩子参加嬉水、周末度假等有益的活动,增强孩子的体质,开阔孩子视野。
3、带孩子参观一次附近的蔬菜水果市场。
4、和孩子一起收集各种拖鞋带到幼儿园来。
5、引导孩子平时注意观察在炎热的夏季仍从事户外作业的人们及劳动。
6、鼓励孩子采用多种方式向邻居、亲戚朋友了解夏天里一些动物的情况。
带着孩子去西湖观赏荷花、荷叶。
中班教案 篇9
活动目标:
1、引导幼儿在看看、说说、演演的过程中,感受儿歌的诙谐幽默。
2、鼓励幼儿能大胆表达自己的想法,体验语言交流的乐趣。
活动准备:
课件、花棒。
活动过程:
一、观察画面,理解儿歌内容
(一)观察画面(一)
1.瞧,这是谁?(老鼠)有几只老鼠?(3只老鼠)
2.这3只老鼠分别在干什么?(一只老鼠吹喇叭.两只老鼠抬花轿,)
3.从它们的表情看出,心情这么样?(高兴、得意)
a.谁来学学得意地吹喇叭的`动作?我们跟他一起来做一做;
b.花轿怎么抬?谁来做一下?
c.“我们一起学一学!”吹喇叭,抬花轿
3.小老鼠又是吹喇叭又是抬花轿呢?热闹吗?(热闹)它们要干嘛?(结婚.娶新娘子)你从哪儿看出来的?(老鼠胸前有一朵大红花,还有大花轿.)
4.是吗?我们一起来听听(吹喇叭,抬花轿,老鼠娶媳妇好热闹。)
a.你听到了什么?(吹喇叭,抬花轿,老鼠娶媳妇好热闹。)
b.媳妇是什么意思?(就是老婆.新娘子)
c.你爸爸有媳妇吗?是谁?(妈妈)爷爷的媳妇呢(奶奶)
(二)观察画面图(二)
1.老鼠的媳妇会是谁呢?花轿藏着谁呢?谁来猜一猜?(老鼠...)
2.到底是谁呢?我们接着往下看“咦,这些老鼠怎么了?”(害怕)
3.谁来学学害怕的样子?
4.为什么这么害怕?它们看见了谁?(猫)
5.是吗,真的,是谁(猫)听“挑开帘子瞧一瞧。哎呀呀,不得了,新娘是个大脸猫."
a.挑开帘子瞧一瞧。哎呀呀,不得了,新娘是个大脸猫."师用惊呀、慌张的语气引导。
b.怪不得老鼠见到猫是怎样的(很害怕的),那应用什么语气念这句话?”(慌张、惊呀、害怕)
c.我们一起把这句话念一念:挑开帘子瞧一瞧,哎呀呀,不得了,新娘是个大脸猫。
d.谁愿意一个人来说一说.
(三)出示图(三)
1.接着会发生什么事情?(引导幼儿想象:被猫吃掉.跑)
2.接着往下看“吓得老鼠拼命跑”。
3.如果你是老鼠,后面有一只猫在追你,你会怎能样跑?(拼命)
谁来表演一下拼命地跑?(请一幼儿)
谁能在原地轻轻地跑,但又表演除了拼命的感觉,那就更厉害了?(请一幼儿)我们一起来学学.
(四)出示图(四)
1.最后老鼠怎么样了?
2.师念(并配以动作):“碰断了腿,跌断了腰。”
3.猫儿看到老鼠心里怎样?(高兴)看“碰断了腿,跌断了腰,乐得猫儿哈哈笑。”
3.最后,老鼠媳妇娶到了吗?(没有)
二、根据图谱,完整念儿歌<<老鼠娶媳妇>>
1.老师根据几幅画和小朋友刚才讲的,做成了图谱,编了一首好听的儿歌,你们想不想听?(想)
2.出示图谱师完整朗诵:
吹喇叭,抬花轿,老鼠娶媳妇真热闹;
挑开帘子瞧一瞧,哎呀呀,不得了,新娘是个大脸猫;
吓得老鼠拼命跑,碰断了腿,跌断了腰,
乐得猫儿哈哈笑。
3.有趣吗(有趣)这首有趣的儿歌的名字是什么呢?(老鼠娶媳妇)
4.想不想和老师一起念?让我们一起来念。
5.小朋友念得真好,这儿要念出害怕的感觉,我们再念一遍。
三、做抬花轿游戏
老师为你们准备(出示两根装饰好的棒)可以做什么(花轿)谁来抬花轿,娶新娘.
新娘在哪里(音乐)“爬山啦,钻山洞啦。”“媳妇娶到了吗?”(娶到了)
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