关于大班美术教案模板汇编9篇
在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的大班美术教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班美术教案 篇1
活动目标：
1.通过提问和观看幻灯片，引导幼儿运用各种线条和图案，大胆的、富有个性的创作各种动画形象。
2.幼儿能够初步合理的布局画面的位置和大小。
活动重点：
引导幼儿能够根据自己已有的经验，运用各种线条和图案，大胆的、富有个性的进行创作。
活动难点：
引导幼儿合理的布局画面的位置和大小。
活动准备：
1.课件、示范画。
2.每位幼儿一份画材：卡纸、记号笔。
3.音乐《别看我只是一只羊》、钢琴曲
活动过程：
1.导入。
设计意图：激发兴趣，引出主题
杨老师想带你们到好玩的动画世界去，你们想去吗？好，我们出发！老师和孩子们随音乐来到活动场地。
2.谈话引出主题。
设计意图：通过谈话、回忆，总结动画形象的特征，为幼儿自己创作提供思路
"刚才的的音乐小朋友是不是都很熟悉？"
"对了，是动画片《喜洋洋与灰太狼》的主题曲。"
"那小朋友喜欢里面的哪个动画形象呢？它长的什么样子？"
3.播放课件。
设计意图：丰富幼儿对各种动画形象的记忆，为幼儿大胆、富有个性的创作提供帮助
"杨老师还为小朋友准备了一些动画形象请小朋友欣赏，再看的`过程中注意观察它们的样子和特点。"
4.教师示范讲解。
设计意图：此过程让幼儿通过自己的观察，总结出怎样才能合理的布置画面
教师示范讲解并引导幼儿通过对两幅大小布局不同的画进行比较，总结出合理的画面布局方法。
5.幼儿作画，教师巡回指导。
6.展示作品，教师讲评。
活动结束：
请客人老师欣赏。
大班美术教案 篇2
活动目标：
1.通过活动能够大胆想象各种飞行的方向，掌握画飞行中的人物技能，激发对想象画的兴趣。
2.运用已有的经验对画进行合理的添画。
3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动重点难点：
1、重点：让幼儿掌握飞行人的动作特征，并且画出飞行中的人。
2、难点：运用已有的经验对画面进行合理的添画。
活动准备：
1.Ppt2.白纸、勾线笔、油画棒
活动过程：
一、引导幼儿听歌曲，(两只小蜜蜂)并引导幼儿想象各种会飞的物体和人物。
师：今天啊，老师带来了一首好听的歌曲，我们一起来听听吧!
师：这首歌曲中有谁啊?幼：小蜜蜂师：噢!对，刚才我们听到歌曲中的小蜜蜂会怎么样啊?(飞)，为什么呢?
幼：自由回答师：那小朋友们，除了小蜜蜂会飞，还有什么东西会飞呢?
幼：自由回答师：小结(…….)
二、引导幼儿观察飞行人的动作特征
师：好，那现在呢!小朋友看老师这里有两张图片，图片中会飞的可不是这些小动物哦!认真观察，看看他们有什么不同?(提问个别幼儿)
教师小结：飞着的人整个身体是横着的，而站着的人则是直立的。
师：那现在老师来模仿一下飞行人，你们认真看一看，就算我们身体横着，却还是飞不起来，这是为什么呢?
幼：讨论回答.
师：对了，因为我们没有飞行的工具，所以要把飞行人加上起飞的工具!才能够自由飞翔!才能够飞到自己想去的地方!
三、引导幼儿观察飞行在天空中看到的事物，丰富幼儿绘画背景经验
师：哦!我有飞行的工具咯!我现在要飞到我最想去的地方了!小朋友认真看看我飞到了什么地方?飞呀飞呀!!咦!我看到了一棵树和座房子，可是为什么看起来这么矮小呢?有谁知道能告诉老师吗?
幼儿回答。
小结：原来啊!因为我们飞到天空上看下来，离得远，所以才变小了。
四、幼儿绘画1.师：小朋友你们想飞吗?那哪个小朋友来告诉我，你会用什么办法飞上天，又想飞去哪里呢?飞到了以后又会看到什么东西?
2.师：那今天我们就来画一幅画，画的主题叫做《我想飞》，(鼓励幼儿想一些不一样的方法飞上天，飞到不同的地方)2.幼儿作画，教师巡回指导。(重点指导能力弱的幼儿)
五、结束活动
活动反思：
通过对教材深入地理解，我通过谈话导入活动：“小朋友们，你们有没有想过要飞啊?为什么想飞?”随着简单的导入，孩子们的思维被紧紧地吸引到课题上来。孩子们的回答让我敏感到这个教材的特点：写出了孩子的心愿。每个孩子都希望自己能象小鸟一样自由自在地在蓝天上飞翔。因此，孩子们理解小纸人的心愿和行动。基于这样的发现，我在课中引用了第一人称进行教学，我让孩子们把自己想象成那个小纸人，当伙伴们讽刺嘲笑你时，你会怎么说?当遇到困难时，你会怎么想?怎么做?当你飞上蓝天时，你的心情怎样……我发现，这样的教学很快地使孩子将自己融入到角色中去，以自己的'经验理解着角色的心理变化，仿佛是诉说着自己的故事。当看到斌斌张天双臂，仰着头喊着：“我想飞、想飞、想飞!”时，当看到胤胤表演着一头载到地上时的情境，当鑫瑜和淼淼说着对白时，我发现，这已经不是书本上的故事，而是孩子们自己的故事。在这样的教学中，书本上文本中的语言、词汇已经显得不精彩也不重要了，更多的是孩子们用自己的思维组织着语言，用自己的语言抒发着情感。
所有的孩子都参与到了活动中，孩子们在讲述、表演、讨论中表达着自己的感受，活动取得了很好的教学效果。反思这节课之所以能成功，我想主要有这几方面的原因：
一、教材的把握正确。我很好地将孩子的愿望与小纸人的愿望融合在一起，直接提取了幼儿的情感体验通过让幼儿自己观察图片来想象讲述小纸人的想法，用表演来再现这样的场景，让幼儿有感而说，有感而发。
二、教师的激情投入。我在引导幼儿表现小纸人时，用自己的语音、语调和肢体，表达了小纸人真切的愿望和情感，孩子们深受感染，并由此激发了他们表达的欲望。孩子们不仅加入自己的想法，并能有感情地进行表演。
三、教学策略的适当运用。第一人称式的讲述，并不适用于每一个故事。只有能令孩子身在其中，深有体会，才能成功实现角色转换。
小百科：飞（拼音：fēi），是汉语通用规范一级字。最早见于甲骨文。本义是指鸟类在空中拍翅的动作，进而扩展为其他动物的飞翔，后又可指凡物的飘浮，如飞雪、飞絮等。又由此引申出急速，突然等义。
大班美术教案 篇3
第一课时
教学目的： 通过创作升旗一画,向学生进行热爱国旗、热爱祖国的教育、学会观察生活、学习发散思维方式，善于从中提炼有意的画面。
教学重点：对人物、环境的综合观察与画面处理。
教学难点：正面、侧面行队礼的学生。
教具准备：
教学过程：
一.组织教学：
二.导入新课：
同学们还记得每周一早晨，我们学校都要干一件什么是吗？
(板书升旗)
提问：1.升旗时,同学们、老师们都在干些什么呢?
2.我们的.国旗是什么样子的?
3.它代表的是什么?
4.同学们除了在学校见过升国旗外,你们还在什么地方见过升国旗?仔细回想你在那里见过,当时人们在都什么表情怎么样?
5.你们能把升旗的场面画下来吗,想一想,你在画的时候你会遇到些什么困难?
教师根据学生的回答示范:
学生作业:
要求:1.画一幅升国旗时的场景。
2.用铅笔构图。
3.注意各个物体的比例关系。
学生作品展示：
学生相互评价，相互找缺点，相互学习优点。
第二课时
教学目的： 通过创作升旗一画,向学生进行热爱国旗、热爱祖国的教育、学会观察生活、学习发散思维方式，善于从中提炼有意的画面。
教学重点：如何搭配颜色.怎样突出主体.
教学难点：如何搭配颜色.
一.组织教学：
二.导入新课：
上节课我们用铅笔画出了升国旗的场面，同学们都画得很不错，要是我们在给它上上颜色，我想会更加的生动。今天我们就来给我们的画面加上颜色。
引导学生观察书,分析学生作品是如何搭配颜色的.
1. 强调冷暖色,主颜色.
2. 强调突出国旗,突出主体.
学生作业：
要求：1.色彩丰富，鲜艳。
教师指导：
学生作品展示：
学生相互评价，谁的颜色用的好，为什么好？你准备如何改进你的画面？
学生改进作业：
教学拓展： 今天我们画了升国旗的场景，那同学们还见过升其它的场景吗，试着将它画下来
大班美术教案 篇4
活动目标：
1、通过观察、操作，感受龙的美，初步知道其外形特征。
2、让幼儿用左右重叠向上折的方法。
3、乐意参加操作活动，体验操作的乐趣。
活动过程：
(一)以"故事"导入，激发幼儿兴趣1、教师讲述，引导幼儿认识故事中的"主人翁"--龙。
2、师幼讨论"龙"的'形态特征。
(二)欣赏形态不一的"龙"，感受它的美。
1、展示千姿百态的龙。
2、引导幼儿观看图案并说说其特征。
3、教师小结龙的形态特征。
(三)教师示范，引导幼儿观察。
1、示范操作方法：先将剪好的两条纸条粘成7字形，再通过左右重叠向上折的方法折出龙身，最后黏上龙头。这样一条五彩缤纷的龙宝宝就制作完成了。
(四)幼儿操作，感受龙的美。
1、 重点指导幼儿左右重叠向上折的方法。
2、引导幼儿知道制作的顺序：龙头--龙身。
3、鼓励幼儿大胆操作。
(五)展示作品，感受龙的美。
1、展示作品，幼儿相互欣赏。
2、教师小结：鼓励还未完成的幼儿，以肯定的态度说说幼儿的操作表现。
大班美术教案 篇5
目标：
1、引导幼儿学习用从下到上画线表现小草的形象特征。
2、大胆地用绘画、粘贴画、点画、印画等技能，表现对春季美好的感受。
3、激发幼儿参与操作的兴趣和热情。
准备：
1、事先带领幼儿去春游，或在晨接时带领幼儿在迷宫活动，观看春季的植物，如：花、草等。
2、白纸与幼儿人数相同、
①绿色、红色、黄色、桔黄色油画笔若干。
②绿色油画笔、各种颜色的纸花若干、6瓶浆糊。
③绿色油画笔、水粉色彩、布。④绿色油画笔、水粉色彩、积木若干、布。
过程：
1、以交谈的形式引入活动教师："小朋友，现在是什么季节（春季）？为什么知道是春天？春天美不美？美在什么地方呢？"
2、引导幼儿谈谈观察到的草地及鲜花。教师：你们看到的小草是什么颜色的？（绿色的）。小草长的什么样子？小草是从什么地方长出来的？
3、以有趣的谈话，引入操作活动。“今天小蝴蝶想请小朋友帮个忙，因为其它蝴蝶的花园里开满了花、长满小草，多么美呀。可是小蝴蝶的.花园里什么也没有，所以想请小朋友帮忙，帮忙装饰花园，让它的花园比别人还漂亮。”讲述几种制做方法。
4、交代要求，幼儿开始作画，教师巡视指导。帮助个别能力差的幼儿掌握画小草和布置花的方法，鼓励能力强的幼儿大胆绘制，丰富画面。
5、幼儿布置壁画让幼儿自己动手把作品布置到壁画中，表扬大胆作画、用色，以及画面整洁的幼儿。活动延伸在分区活动中可让幼儿继续用油画笔和水粉色彩大胆创作。
分区活动
①美术区：自由绘画，大胆用色。
②计算区：找朋友③穿钮珠：大胆的制作装饰链。按种类穿或交叉穿。
④娃娃家：让幼儿选择喜爱的角色进行活动。
⑤益智区：用不同的图形拼成各种各样的图案。
⑥泥工区：用不同的方法（团、搓、压、捏、印）等技能把泥制成各种物品。
大班美术教案 篇6
活动目标
1、尝试用中锋画圆、侧锋染色的方法画出向日葵的花盘。
2、继续运用点按的方法创作大面积的向日葵。
3、在创作结束后，能将笔、调色盘等洗于净，并放回指定位置。
活动准备
1、幼儿已认识过向日葵。
2、课件：有远近变化的向日葵图片多幅。
3、大小不一的毛笔若干支，宣纸，黄、绿、褐等国画颜料。
活动过程
1、师幼共同欣赏向日葵图片，感受大面积的向日葵给人带来的视觉冲击效果。
教师：画上有什么?是什么颜色的?是什么样子的.?像什么?花瓣是什么颜色?什么形状?花蕊又是什么样子、什么颜色的?(向日葵是黄颜色的，花蕊是褐色的，有的是绿色的)
2、师幼共同讨论创作方法。
(1)教师：用什么颜色来画向日葵?向日葵可以怎么画?
(2)基本画法：用大白云中锋勾线画圆表示花盘，再染色;用笔肚朝花盘，同着花盘按一圈，画出花瓣;用小勾线笔蘸浓墨点画出花蕊。
3、鼓励幼儿大胆创作。
4、集体欣赏、交流幼儿的作品。
大班美术教案 篇7
活动目标：
1.初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢的
，注意线与线之间的疏密；
2.能绘画出几种基本的状图形；
活动过程：
一、教师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。（配乐）
二、出示图画
1、师：（1）从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。看！（出示图片）他为什么他能抓到这么多的鱼呢？（捕鱼人用抓鱼）这些鱼能不能从里跑出来？为什么？他的怎么织的？怎么样的？（观察的特点，认识横竖线交叉的`编织方法）为什么能牢牢住鱼不会跑掉呢？（注意观察眼的疏密）
2、师：小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是
都被抓到了？（一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制眼大小）
3、教师补画
三、颜色匹配
1、师：这个捕鱼人很聪明，你们看看他是用什么颜色的线织的？那他捕到的鱼是什么颜色的？为什么他要这么做呢？（理解“好朋友颜色”，这样鱼不容易辨别）
2、教师出示蓝色鱼示范编
四、创编鱼
1、师：除了这样的编织方法编，还可以怎么编？你还见过
其他的吗？是怎么样的？
2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼
3、幼儿操作练习编
师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同
的鱼，看谁捕的最多最能干！出发！
五、活动
1、展示幼儿作品
师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下！看看今天是不是大
丰收？有没有都住鱼呢？（观察幼儿编织的有没有注意疏密和颜色，最主要肯定不同编织方法的）你觉得谁的编织的最好？
2、戏结束活动
师：今天我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大
餐吧~！好吗？
活动延伸：继续创编不同的
大班美术教案 篇8
教学目标：
1、通过观察欣赏大胆表现各种姿态的鱼和鱼儿的生活空间。
2、尝试用线条分割的方法，用点、线、面进行块面装饰。
3、感受线描画的乐趣，培养想象、创造能力。
活动准备：
空白的鱼2条、表格一张、各种线条小图片；彩笔、绘画纸；幼儿有线描画的基础。
重点难点：
掌握线描画的技能，能用流畅的线条、图形表现花纹。
活动过程：
一、通过欣赏图片，了解不同形状的鱼及鱼的`身体部位。
师：老师这里有四条鱼，它们的身体结构有相同的地方吗？
幼：它们都有鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍，身上还有鱼鳞和漂亮的花纹。
师：那它们有不同的地方吗？
幼：鱼的形状都不一样，有的鱼是三角形的、有的鱼是椭圆形的
教师小结：它们的形状不一样。鱼有各种各样的种类，但是不管它们怎么变化，鱼都是以身体为主，前面是头，后面是尾巴，上下有鱼鳍，身上还有鱼鳞和各种各样的花纹。
二、观察范图，交流讨论。
观察范例。
师：这四条鱼身上的鱼鳞都是一样的吗？
鱼的身上用弧线或者直线把鱼鳞分成了一块一块的。（用手指提醒幼儿）小朋友们在装饰的时候也要把你的鱼鳞划分成块面状。
除了这样分，还可以怎样分块？
（出示空白的鱼身，幼儿上来尝试分块。）
师：它们是怎么装饰的呢？
幼：有波浪线、有圆点、有直线、有弧线……
（教师把幼儿说的相应的线条或者图像贴在旁边的表格里。）
（从画面布置的较满、线条流畅、鱼鳞变化的样子漂亮等处引导幼儿观察）
鱼儿是怎么装饰的？
引导幼儿装饰鱼儿时要先分块再装饰。分块时，除了用直线横着分还可以斜着分、竖着分，而且可以用不同的线条来分，例如曲线、波浪线、弧线等都可以分块。
三、教师示范作画，幼儿观察欣赏。
四、幼儿创作，大胆表现。
师：你们可以自己设计喜欢的鱼。
1.鼓励幼儿大胆想象，大胆创造鱼的形状。
2.启发幼儿大胆运用各种图形和线条进行块面装饰。
五、参观画展，欣赏同伴的作品。
1.参观“美丽的大鱼”画展。
2.说说你最喜欢的大鱼，为什么？
大班美术教案 篇9
内容与要求：
1、通过绘画水中倒影的景象，感受周围生活中的美。
2、能够大胆运用炫彩棒表现丰富的色彩完成画作，感受对称水印画的乐趣。
活动准备：炫彩棒、A4纸（铅画纸）、排刷、水等
活动重难点：
重点：在半幅画纸上运用炫彩棒表现色彩丰富的画面。
难点：运用炫彩棒溶于水的原理完成对称水印画，表现水中倒影的景象。
活动过程：
一、 激发兴趣
关键提问：你们看到了什么？（倒影）什么是倒影？
出示预先搜集的各种倒影。
（说明：这个环节老师用回忆的方式和幼儿一起回忆一些倒影的知识，加深和进一步对倒影的认识）。
教师小结：倒影就是物体在水中的倒立的虚像。
二、欣赏讨论
关键提问：你看到了什么?水中的倒影和岸上的图有什么不同?有什么相同的地方?
（说明：在绘画之前都要以观察为主,让幼儿清楚的对比出原画和倒影画的不同，在观察后对倒影的认识更加清晰，为之后的绘画做一个推进作用）
（预设幼儿回答：水中的倒影。颜色一样、图案一样、能重合，上下是对称的`。不同的是上面的清楚，下面的模糊。）
教师小结：原来水中的倒影，看着和原图一样,能重合。但是水中的倒影是模糊的，不比原图清楚。
三、 示范对称水印画
过渡语：我们小朋友都画过对称的图，可是倒影它和我们平时画的不一样，他是倒过来画的?你觉得应该怎么画。
（说明：这是一个主要的环节,让幼儿讨论一下到底该怎么绘画比较合适呢?好在孩子在之前画过对称，有一些经验，在教师的引导下，可在对称上有进一步的深入，在多人探讨中孩子们可能会有新的方法，所以请幼儿讨论然后总结，这样效果比较好，同时也体现孩子和老师之间的平等和提高了师幼互动）。
过渡语：你们都有了这么多的好办法，某某的办法很好，我们一起用水来帮忙，画水中的倒影。出示一幅只有岸上图案的图，请几个幼儿尝试着来画一画。
（幼儿示范这个环节是很有必要的，可以预防幼儿画到纸张的下半部分或者用小面积的颜色绘画，预先做一个错误提醒）。
2、教师操作刷水和印画的步骤
3、教师小结操作过程：直接用炫彩棒在半张纸上绘画
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