小班教案

时间:2023-04-29 08:43:05 教案 投诉 投稿

【精品】小班教案模板锦集五篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,总归要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢?以下是小编帮大家整理的小班教案5篇,希望对大家有所帮助。

【精品】小班教案模板锦集五篇

小班教案 篇1

  设计意图:

  在开展主题活动《落叶飘飘》时,我们观察了各种各样的树叶,孩子对树叶也比较熟悉。我们也用树叶开展了许多活动,如《树叶拓印》、《我给树叶添叶脉》、《树叶鸟》等活动。我们小一班还没有使用过牙刷作画,结合主题,我想让孩子进行初步的尝试。

  活动目标:

  1.学习用牙刷对树叶进行刷画。

  2.体验牙刷刷画的乐趣。

  3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  牙刷若干、红、绿、黄三种颜色水粉颜料,抹布,已画好的几幅树叶刷画

  活动过程:

  一、出示范画,激起幼儿兴趣

  1.出示几幅事先刷好的树叶,有绿色,黄色,引起幼儿兴趣。

  二、教师讲解并示范用牙刷刷画。

  1.出示牙刷,今天我们要用牙刷来给树叶刷出漂亮的颜色。

  2.步骤:选择一种颜色,用牙刷轻轻地沾一下,如果颜色很多,就在颜料盒边舔一舔,牙刷要朝着一个方向刷,刷的时候要轻,不要太用力,不要让颜料跑到树叶的外面去哦!

  3.请个别幼儿尝试刷画,指出其不足的地方及好的方面。

  4.小朋友作画时要注意桌面及个人卫生。

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  四、作品欣赏

  互相欣赏同伴的作品,说说最喜欢谁的作品。

  活动反思:

  此节课在活动前,我听取了葛老师的建议,没有提供树叶轮廓,而是只提供一张白纸,全部凭幼儿对树叶的'印象刷画。整个活动下来,有一半幼儿刷的还比较有创意、比较美观,一部分幼儿需要老师指导。一些老师提出意见,说没有轮廓,对小班幼儿来说,难度太大。但又有另一种说法,如果提供树叶,就会限制孩子的想象。就我个人而言,我觉得这是孩子第一次尝试牙刷刷画,只要孩子敢于使用工具,用颜料大胆作画,无论孩子画的怎么样,都应该鼓励。

  此节课我觉得自己也有做的不足的地方:

  1、幼儿首次接触牙刷刷画,不知道如何用牙刷沾颜料,我在介绍时没有考虑到这一点。我只告诉幼儿用右手握住牙刷柄,沾颜料刷画。结果在活动时,我发现好几个孩子不是用刷毛沾颜料,而是用背面去沾颜料,以致无法刷画。

  2、在第二个环节中,虽然我在写教案时是老师先介绍,然后让孩子操作。但在实际教学时,我竟然在没教幼儿使用牙刷的情况下,让一个幼儿示范,占用太多的时间。

  虽然这节课已经结束,但是我觉得还留下这么多遗憾,以后有机会我还会让孩子再次学习刷画。

小班教案 篇2

  教学目标:

  1、尝试运用纸盘进行拓印,剪出制作“小拎包”需要的部件。

  2、和小班朋友一起贴贴、粘粘、画画,完成作品,体验成功的快乐。

  教学准备:

  (认知准备)会正确使用剪刀、双面胶等美工用具

  (材料准备)剪刀、范例、粘纸、双面胶、手工纸、拓印用圆形纸盘

  教学过程:

  一、可爱的`小拎包

  1、说说小拎包,讨论制作方法

  2、选择需要的零部件和材料

  小结:制作小拎包需要用剪刀剪出一个圆形和一个细细长长的长方形,用双面胶将拎环和包组合起来,最后用彩笔和粘纸来装饰。

  二、自制小部件

  提问:你觉得制作小拎包的哪个步骤最难?

  这个厚厚的圆形怎么做?

  小结:将这个模板压在手工纸上,左手按住不动,右手用笔沿着模板画一个圆,这样就完成了包体部分。

  三、分工来合作

  提问:如果弟弟妹妹不会使用剪刀、不会拓印怎么办呢?

  1、拓印时可以让弟妹按着模板,大班孩子完成拓印。

  2、大班孩子帮助小班孩子撕贴双面胶和粘纸。

  3、大班孩子帮助小班孩子用各种材料装饰小拎包。

  四、结伴共同完成作品,相互欣赏

  引导大班孩子多帮助弟妹,鼓励幼儿大胆装饰自己的拎包。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1.理解绘本内容,了解地底下生长着许多好吃的植物,学习讲述这些植物的名称。

  2.在情景故事引导下,尝试大胆地在集体面前表述,并能积极参与活动。

  活动准备:

  小鼹鼠玩偶;PPT;实物番薯、萝卜等。

  活动过程:

  一、介绍角色,引出绘本

  请小朋友来认识一个可爱的小动物:小鼹鼠。

  二、师幼共读,理解绘本

  (一)小鼹鼠碰到番薯

  1.“啪啦啪啦”,小鼹鼠在干嘛?(学学小鼹鼠挖土的样子)

  2.“啪啦啪啦——砰!”小鼹鼠撞到了什么?(番薯)吃过番薯吗?什么味道的?

  (二)、小鼹鼠碰到萝卜

  1.“啪啦啪啦——砰!”这回它撞到了什么好吃的呢?你从哪里看出来这是萝卜?

  2.你吃过萝卜吗?

  (三)、还有什么好吃的

  1..小鼹鼠挖土的时候还会碰到什么好吃的东西呢?

  2..请个别幼儿扮小鼹鼠,摸出马铃薯、洋葱、老姜等实物(根据季节进行调整),说说碰到的是什么?

  小结:原来这么多好吃的`东西都是长在地底下的。

  四、小鼹鼠碰到好朋友

  1.“啪啦啪啦……”谁也在挖地洞呢?

  2.好朋友见面会怎么做呢?(跟随“找个朋友”音乐,开心地拉拉手,抱一抱。

  三、集体游戏,巩固提升

  幼儿扮演小鼹鼠,“啪啦啪啦——砰!”说说碰到的是什么?

小班教案 篇4

  活动目标:

  1.观察、体验颜色的混色过程。

  2.理解儿歌的内容。

  活动准备:

  1.“儿歌”:《你好吗》

  2.食用色素(红黄蓝色)面团。

  活动过程:

  1. 结合幼儿用书中的《你好吗》,和幼儿一起学念儿歌。

  2. 给幼儿一块白色的面团,允许他们随意揉捏成圆形、长条形等。

  3. 拿出红黄蓝色食用色素,请幼儿挑选自己喜欢的一种颜色,加在面团里(食用色素的量不要太多,一面颜色太深,不易变色),揉一揉、捏一捏,看看面团变成了什么颜色。

  4. 请幼儿从自己有颜色的面团上取下一块,和别的`幼儿交换不同颜色的面团,然后将两者并在一起,揉一揉、捏捏,看看会有什么变化。

  5. 请幼儿利用变色的面团自由造型。

  6. 和幼儿一起讨论、交流变色面团。

  活动结束:小朋友一起吃点心。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、引导幼儿掌握“我是……”的句型;

  2、初步培养幼儿的想像力和创造力。

  活动准备

  大书

  活动过程

  一、封面阅读

  ――教师拿出大书,请幼儿观察图画,猜猜、讲讲故事内容,然后教师指读书名,邀请小朋友和老师一起阅读大书。

  二、大书图画阅读

  ――遮盖书中文字部分,引导幼儿观察图画,可以引导孩子们结合自己的`生活经验说说他们在干什么?重点引导幼儿掌握“我是……”的句型。在阅读过程中发挥幼儿的想像力和创造力。

  三、大书文字阅读

  ――教师在引导幼儿观察图画后,指读文字,幼儿跟读,教师从旁指导。

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