【必备】小班教案集锦七篇
作为一名教学工作者,总归要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的小班教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活动目标
1、学习感知4以内的数量,以及数量之间的一一对应关系。
2、进一步感受和家人在一起的愉快心情,热爱自己的家人。
3、引发幼儿学习的兴趣。
4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
活动准备
1、幼儿每人准备4张生活照(从小到大的4张照片或者按人数从少到多4张照片),活动前将照片贴在活动室内。
2、人手4张生活照,操作板一块。
3、苹果、梨、西瓜、蛋糕、糖的卡片若干。
4、视频一台
活动过程
1、 激发幼儿的兴趣,初步感知4以内的数量。
(1) 幼儿自由参观照片,互相介绍照片上的人
(2) 用视频仪介绍照片。
师:请大家说说照片上有谁、有几个人?比一比,这些照片有什么不同?
幼1:我的照片上3人,有爸爸、妈妈和我。
幼2:这是我和爸爸、妈妈一起在公园里拍的。
幼3:一张照片上有4个人、一张照片上有2个人。
2、 通过游戏“给照片排队”,进一步感知4以内的数量
(1)师:请你在活动室将你家的照片找出来。
(2)师:你找到了几张照片?照片上有几个人?
幼1:我找到了4张照片。
幼2:我找到了一张照片,上面有4人。
幼3:我的照片有一个人的、有2个人的、有3个人的、有4个人的。
(3)师:请小朋友给照片排排队,请你在操作板上从小旗开始往后排。
幼儿根据要求自由的给照片排队,老师进行辅导。
(4)师:你是怎么排的?
幼1:我是一张跟着一张排的`,排的很整齐。
幼2:我是最小的排在前面,大一点的排在中间,最大的排在最后。
幼3:我排的第一张上面有1个人,第2张上面有两人,第三张上面有3人、第四张上面有4个人。
3、通过游戏“送礼物”,初步学习数量之间的一 一对应关系。
(1)师:我们的照片上有爸爸、有妈妈、还有我们的好朋友,见了照片就像看见他们一样,你喜欢他们吗?你想送他们礼物吗?
我带来了许多的礼物(出示苹果、梨等实物卡片),看看都有些什么?(自由讨论)你可以选一样礼物送给照片上的人,把礼物贴在照片的后面。动一动小脑筋,你送的礼物,要让照片上的每一个人都有一个。
(2)幼儿根据要求自由选择礼物进行操作。
(3)讲评:鼓励幼儿互相猜一猜,给照片送了几个礼物。
活动反思
在整个活动中过程中,幼儿始终处于宽松、愉快的环境中,他们兴趣高涨、积极主动的学习,真正体现了幼儿的主体性;无论是那个层次的操作,每个幼儿都能积极参与,认真完成,动手能力得到了发展。特别是在情感方面,幼儿得到了很大的满足。孩子们之所以能如此投入活动,就是因为有充沛的情感作为基础。这也是本活动与传统的数学教育最大的区别,总之,只要在活动中本着以“幼儿为主体、教师为主导”的思想,孩子就一定会在活动中获得成功。
小班教案 篇2
活动目标:
1、认识感知水果:苹果、香蕉、葡萄、让孩子了解水果对身体健康的好处。并且喜欢吃水果。
2、通过小牛手偶要开生日派对的形式,让幼儿在轻松愉快的气氛中大胆地投入活动之中、并体验与同伴分享的快乐。
3、体验触摸、品尝等形式认知水果所带来的`愉悦性、趣味性。
活动准备:
1、小牛手偶动物指偶若干2、苹果、香蕉、葡萄装盘 插上牙签3、水果图片若干。(苹果、香蕉、葡萄、)
活动过程:
一、活动导入:
师:入座,问好。师:今天是小牛的生日。一些森林里的小伙伴都来为它过生日来了。(有…简单介绍) 小牛也邀请在坐的小朋友和它一起过生日分享它的喜悦。你们愿意么?(愿意)那现在让我们去看看生日派对上有哪些好吃的水果~
二、猜谜想象,初识水果。
师:这只小牛,最喜欢吃各种各样的水果了。因为呀水果里面有很多营养成分,可以变得健康漂亮!小朋友都喜欢吃什么水果呀?(水果名称)小朋友猜猜动物们都带来了哪些水果为小牛过生日?(谜语的形式引出苹果、香蕉、葡萄、)红红脸,圆又圆, 亲一口, 脆又甜。
黄金布,包银条,中间弯弯两头翘。
弯弯树,弯弯藤,藤上结串小圆球
三、触摸、品尝水果,激发幼儿探索精神小朋友们都猜对了,那你们知道这些水果长什么样子么?让我们来认识一下它们。
触摸水果,让孩子加深对水果的认知(苹果:红色、圆圆的/香蕉:黄色、弯弯的/葡萄:紫色:像圆球)品尝水果大胆表达水果的味道(苹果:甜又脆/香蕉:滑又软/葡萄:酸酸甜甜的)
四、水果游戏,加深印象现在小朋友们都认识了这些水果,那老师要考考你们啦!
什么水果红红的:苹果苹果红红的什么水果弯弯的:香蕉香蕉弯弯的什么水果紫紫的:葡萄葡萄紫紫的
五:生日歌曲,分享喜悦。加深友谊师:小动物们和小朋友们都吃了自己喜欢的水果,小牛也非常高兴有那么多朋友为它过生日,现在小朋友们就为小牛唱一首《 生日快乐》祝小牛健康快乐,好么?(好..)
六:出场生日派对结束了,让我们带着好吃的水果和小动物们去旅行吧!走吧
小班教案 篇3
设计思路:
我们小班开展了“轱辘轱辘”的主题活动,引导幼儿观察、操作汽车,感知轮子的转动与作用。活动前请孩子从家里带来自己喜爱的汽车,与老师、同伴一起玩。其中的美术活动“车轮滚画”,是让幼儿尝试用车轮作画,观察色彩、花纹和路线等变化,通过想象,组合创造出新形象,新主题的图画,并使他们体验到用轮子作画的乐趣和新奇。孩子的想象力往往不受各种成规戒律的束缚,可以随意联想,随意“张冠李戴”也不觉得怪异,但是由于受幼儿绘画技能的限制,幼儿的想象与创作是脱离的,所以本次“车轮滚画”活动是在幼儿的想象基础上引导幼儿进行美术创作,“车轮滚画”从幼儿的兴趣出发,选材具有游戏性,进行情景讲述,这样既符合了幼儿游戏的天性,又激发了幼儿的兴趣。
活动目标:
1、尝试用车轮滚画,初步感受车轮花纹的美。
2、培养幼儿的想象力,激发幼儿用车轮作画的兴趣。
活动重点:用车轮滚画出弯弯曲曲的线和直线。
活动难点:培养幼儿的想象力,感受车轮花纹的美。
活动准备:
1、经验:区分曲线和直线。事先请每个幼儿带一辆玩具车来幼儿园。
2、图片山、马路,幼儿用纸数张,每组浓度适中的颜料(红、蓝、绿)容器内放海绵以免流淌。
活动过程:
一、谈话引出活动内容。
1、孩子们,今天我们班来了很多老师,我们来向老师们问声好吧!这里还来了一位小客人,你们想知道它是谁吗?(出示小汽车)噢!原来是小汽车。“大家好!我是小汽车。”我们也和他打个招呼吧!(小汽车你好!)
2、小汽车最喜欢旅行了,他去过高山,去过海边,去过沙漠等很多很多的地方,那些地方都留下了他的脚印。
二、出示范画,讲解小汽车开到了哪里。
1、出示图片(几座连绵的山)现在我们看小汽车开到了哪里?小汽车在山上开出了几条弯弯曲曲的曲线。
2、出示图片(马路背景图)现在小汽车又开到了马路上,他也留下了脚印,他开出了几条直线。
3、老师想把小汽车留在山上的、马路上的脚印都画下来。你们看,老师是怎么画的。
三、教师讲解车轮滚画的方法。
1、轮子蘸上颜料开到白纸上,轮子的脚印看得更清楚、更漂亮了。先让车子在颜料盆里前后开开,让轮子滚上颜料,然后把车子放在纸上开一开,开的'时候不要倒车。
2、老师把蘸颜料盆放在中间,它就像是一个大花坛,我们开过去的时候要绕过它,开一条曲线,别撞上了。
3、我们开车的时候要注意安全,不能撞到别人的车,看见别人的车过来的时候你可以让一让。
4、小汽车的脚印好不好看?就像一幅漂亮的画,我们把这样的画叫车轮滚画。
四、幼儿操作,教师巡回指导。
1、小朋友你们想不想也画一幅车轮滚画?那就用你们的小汽车在纸上试一试吧,在画的时候想一想你的汽车开到了哪些地方,应该开什么线?
2、教师及时肯定幼儿的大胆尝试及色彩表现,提醒幼儿注意保持清洁。
五、相互欣赏、评价。
1、鼓励幼儿大胆想象,讲述自己画面内容。
2、你的小汽车开到了什么地方?(幼儿自由回答)懊!你开出了一条弯弯曲曲的线和笔直的直线。
3、做游戏开火车去参观幼儿的作品,与同伴一起欣赏交流。
设计意图:
导入主题,激发幼儿的活动兴趣。
给幼儿想象的媒介物,有实际的景物,便于幼儿对小汽车开到什么地方的理解。
教师讲解示范,告诉幼儿作画时的注意事项。
提醒幼儿要懂得合作,以现实中的交通安全约束幼儿的争抢作画空间。
让幼儿体验到用轮子作画的乐趣和新奇。
让幼儿在宽松的愉悦的氛围中与老师、同伴一起交流,感受美术创作的乐趣。
小班教案 篇4
活动目标:
1、在走跑交替活动中,锻炼动作的灵敏性。
2、尝试按照信号的指示进行活动。
活动准备:
小塑料圈若干,红绿板各一块,操场上画个大圆圈。
活动过程:
1、导入活动:
幼儿在教师带领下手持小塑料圈,模仿开车的动作走或跑进入场地大圆圈。
2、游戏:小小驾驶员
(1)幼儿讨论:
——“驾驶员在马路上驾驶汽车时,应该注意些什么?”
(2)教师发出“红灯停、绿灯行”的.信号,幼儿按信号“开车、停车”。
(3)教师出示自备“红绿灯”教具,引起幼儿再次活动的兴趣:
——“这是什么?”
——“我们看见这些标志时应该怎么做?”
(4)幼儿分散在大圆圈内,看到“绿灯”则自由四散开车,听到“慢慢开”就走,听到“快快开”就跑;见到红灯则要立即停止。游戏反复进行。
3、小结:
师生简单讲评,表扬按信号要求活动的幼儿。“小司机”开车会停车场。
小班教案 篇5
【活动目标】
1、初步理解故事内容,感受作品的趣味性。(重点)
2、认识多种红红的、圆圆的物体,感受圆形物体可以滚动的特点。(难点)
【活动准备】
课件;礼物盒、纽扣。
【活动过程】
一、出示礼物盒,引起幼儿的兴趣。
师:小朋友这是什么?这是一个漂亮的礼物盒子。你们知道礼物盒里会是什么呢?
师:老师把它打开来看看好吗?小朋友看看这小东西是什么颜色的?是什么样子的?(集体念:这小东西是红红的、圆圆的)
师:小朋友猜猜则会红红的、圆圆的小东西是什么?(幼儿对它进行猜想)小朋友猜的对不对,我们一起来听听故事就知道了。
二、欣赏故事。
老师有感情的讲述故事,边播放课件。
1、第一幅图片故事。
提问:红红的小东西快乐吗?它是怎样往前的?谁来表演一下?请幼儿伸出手指:我们一起来表演一下。(教师带着幼儿边做边说:高高兴兴的往前滚着,滚着。)
2、第二幅图片故事。
提问:小东西遇到了谁?(小老鼠)小老鼠觉得小东西像什么?(红樱桃)
师:为什么小老鼠觉得它像红樱桃?(它们都是红红的、圆圆的)小老鼠想吃红樱桃吗?它有没有吃?为什么?
3、第三幅图片故事。
提问:小东西又遇到了谁?看看,红红的小东西像小兔子的什么呀?
师:小东西想要做小兔子的第三只眼睛,小白兔同意吗?为什么?(小兔子不想当小怪物)
4、第四幅图片故事。
提问:小东西向前滚得时候经过谁的家?(小熊)小熊要过四岁生日,可是小熊的家门前有几只灯笼?(三只)
师:小熊少了一只灯笼,那小东西是不是第四只灯笼呢?为什么?(你是假的,你不会发光)
5、第五幅图片故事。
提问:小东西最后遇到了谁?小猫今天不开心,为什么?(小猫衣服上的`红纽扣不见了)
师:找到了吗?原来小东西就是小猫的纽扣呀。
三、经验分享。
1、师:这个小东西真有趣呀!一路上遇到了很多事,闹了不少笑话:小老鼠以为它是一颗红樱桃,它自己又想做小白猫的第三只眼睛,还以为自己是小红灯笼,后来才知道自己原来是小猫衣服上掉下的一颗纽扣。(结合课件出示图片)
2、讲故事。
师:我们一起来说一说这个故事。
四、教师带领幼儿去室外找一找红色、圆形的物体。
师:故事里,小东西一路上都是滚呀滚,在我们的生活中,还有什么东西也可以滚呢?(皮球、呼啦圈、车轮、纸球等)
师:一会儿游戏的时候,老师就带小朋友们去找圆形物品滚一滚,好吗?
小班教案 篇6
一、活动目标:
1、乐于参与鼠宝宝的旅行活动,充分体验旅行活动的快乐。
2、培养幼儿观察、比较、分析的能力,并尝试按标记进行简单的分类。
3、在游戏中练习钻、投掷等基本动作,培养幼儿勇敢机智的品质。
二、活动准备:
1、场景布置:大小山洞、果林、草地。
2、物品准备:沙包、大黑猫头饰、鼠妈妈头饰、鼠宝宝胸饰。
三、活动过程:
1、情景导入。
鼠妈妈:今天天气真好,我们一起去旅行好吗?(好)(引导鼠宝宝跟着妈妈随音乐往前走。)
2、游戏:鼠宝宝钻山洞。
(引导幼儿观察、比较、分析山洞。)
鼠妈妈:咦!前面有两个山洞,鼠宝宝看一看,这两个山洞怎么样?(一个大,一个小;这个大,那个小。)
鼠妈妈:鼠宝宝眼睛真尖,都看出了山
洞一个大,一个小。那鼠宝宝再瞧瞧,山洞里怎么样啊?(很黑;黑黑的。)
鼠妈妈:呀!山洞里黑黑的,什么也看不见,鼠宝宝怕不怕?(不怕)
对,我们都是勇敢的鼠宝宝,不怕黑。来,跟着妈妈,我们先来钻大山洞。(引导幼儿钻大山洞)
鼠妈妈:鼠宝宝真厉害,都钻过了大山洞,走,我们再来钻小山洞。咦!小山洞洞口很小,我们有这么多鼠宝宝,怎么过去呢?(引导幼儿想办法,说出“一个一个”)
鼠妈妈:鼠宝宝说得真好,我们排好队,跟在妈妈后面,一个一个钻过去。(引导幼儿一个跟着一个钻小山洞)
(评析:形象的山洞深深地吸引了幼儿的注意力,幼儿也一下子看出了一大、一小两个山洞,而且表示不怕黑,对钻山洞的欲望非常强烈,因而幼儿在钻时,兴趣很高、很投入。通过由简到难两个山洞的钻爬,幼儿动作的协调性得到了一定的提高。)
3、游戏:丰收的果园。
鼠妈妈:秋天到了,果园里的水果都熟了,我们一起去摘水果吧!
(鼠宝宝跟妈妈随着音乐来到果园。)
鼠妈妈:鼠宝宝看到了哪些水果?(苹果和梨)哇!树上长满了红红的苹果、黄黄的梨,我们摘一些带回家吧!好吗?(好)妈妈这里有几只蓝子,篮子上还贴了水果的.标记,请鼠宝宝一边摘水果一边动脑筋,看好标记把摘下来的水果放到篮子里,可别放错了!(引导幼儿对水果进行观察、比较和分析,并按标记给水果进行分类:苹果放在表示红苹果的篮子里,梨放在表示黄梨的篮子里。)
(摘完水果请鼠宝宝坐到草地上,鼠妈妈和宝宝一起检查水果放得对不对。)
(评析:钻过山洞来到果园,幼儿始终很投入,有一个幼儿情不自禁地说:“哇!好多的水果喔!”可见幼儿对果园也很感兴趣。幼儿通过观察、比较和分析,不仅能将水果按标记进行分类,个别幼儿还能将同伴放错的水果纠正过来。)
4、游戏:战胜大黑猫。
(录音:轻轻的两声猫叫的声音。)
鼠妈妈:听,是什么声音?(猫)(引导鼠宝宝动脑筋、想办法)呀!
如果有猫来了,我们怎么办呢?(躲在树后面;用力打它;赶快跑回家;用石头打猫……)
鼠妈妈:鼠宝宝真动脑筋,想出了这么多的好办法,看,(手指草地上的沙包),这里有许多石头,我们可以用来砸大猫,把它赶跑。好不好?(好)
大黑猫出现:大黑猫我真饿呀,前面有群鼠宝宝,刚好让我吃个饱!哈哈!(说完,就向鼠宝宝扑了上来。)
鼠妈妈和鼠宝宝一起捡起石头砸向大黑猫,边砸边说:“砸死你,砸死你。”最后将大黑猫赶跑了。鼠妈妈和鼠宝宝高兴地跳了起来。
(评析:老鼠怕猫,鼠宝宝
听到有猫来了,显得很慌张,但没有跑,他们想了很多的办法来对付猫,最后通过自己的机智勇敢把大黑猫赶跑了。幼儿用草地上的石头来砸猫,很好的练习了投掷的动作,打败大黑猫获得胜利,幼儿兴奋不已,从而也使整个活动的气氛达到了高潮。)
5、音乐游戏:小老鼠吃米。
鼠妈妈:鼠宝宝真勇敢,赶跑了大黑猫,真开心。来,鼠宝宝和妈妈一起做个游戏吧!(鼠妈妈带领鼠宝宝在草地上随《小老鼠吃米》的音乐做游戏。)
(评析:《小老鼠吃米》的游戏可以让处于情绪兴奋紧张的幼儿得到放松、平缓,让幼儿得到休息。从而也很好的遵循了在教学活动中要动静结合的原则。)
6、结束活动。
鼠妈妈:今天的旅行真开心,钻了山洞,摘了水果,还战胜了大黑猫。呀!天快黑了,鼠宝宝们,我们该回家了。(鼠宝宝跟着妈妈随音乐一起回家)
小班教案 篇7
【活动目标】
1、在猜读画面的过程中初步了解故事内容。
2、能乐意和老师一起讲故事并参与到猜想游戏表演中。(重点)
3、体验作品幽默、诙谐的风格的风格。(难点)
【活动准备】
“好饿的小蛇”ppt课件,小蛇、香蕉、苹果等图谱卡片,小蛇头饰
【活动流程】
一、出示故事的封面,激发幼儿的兴趣。
1、今天,老师带来了一个好听的故事,看,这个故事讲的是谁呢?
2、小蛇是怎么走路的'?谁来学学小蛇的样子?
3、我们来猜猜小蛇他想干吗呢?(吃东西、跳舞、游戏……)王老师来问问他,小蛇说“我好饿啊,想吃东西。”原来啊这是一条好饿的小蛇,他想去找东西吃。猜猜看小蛇会找什么好吃的呢?(苹果、饼干、米饭……)那我们一起跟着小蛇去看看吧!
二、逐页出示故事图片,让幼儿进行分段猜读。
1、(出示第一张图片)你们发现了吗,这会儿小蛇的眼睛变成什么样子了?你们猜它发现了什么?(苹果)
2、好饿的小蛇会怎么样?
3、(出示第二张图片)苹果怎么不见了,苹果在哪儿呢?(请幼儿回答)你怎么知道小蛇肚子里的是苹果呢?
5、(出示小蛇看到香蕉的图片)好饿的小蛇又看到了什么?翻页:小蛇吃香蕉了吗?你从哪里看出来的?小蛇吃会后会说什么呢?(啊呜咕噜真好吃)
6、(出示小蛇吃掉葡萄的图片)(第三天好饿的小蛇扭来扭去,它发现了一个好吃的东西……他说啊呜-咕嘟,啊真好吃!)你们猜猜,好饿的小蛇吃下了什么东西?你是怎么看出来的?(幼儿个别回答)
7、(出示小蛇看到菠萝的图片)第四天,好饿的小蛇扭来扭去去散步会怎么样?看看小蛇的肚子变成了什么形状?猜猜看它吃了什么呢?(幼儿回答)往前翻页,从外形特征上验证答案。我们来看看小蛇到底是不是吃了菠萝呢。
8、(出示小蛇看到苹果树的图片)小蛇吃了很多东西,他说我还没吃饱,好饿的小蛇扭来扭去,你们看它又发现了什么?(幼儿回答)这回,它发现了一棵结满红苹果的树。你猜猜看,好饿的小蛇会怎么吃呢?苹果树这么高?(爬上去)小蛇扭来扭去爬上了树,啊呜咕噜真好吃。
9。(出示小蛇吃了大树图片)小蛇到哪儿去了?
三、完整讲述故事
1、看水果图片回顾故事内容
好饿的小蛇吃了好多东西啊。(一次完整地说出来,如:好饿的小蛇看到苹果、香蕉,葡萄、菠萝)
2、根据图谱(如图)把故事说出来
好饿的小蛇看到苹果,啊呜咕噜真好吃(香蕉、葡萄、菠萝、苹果树)说1遍
四、游戏《好饿的小蛇》
真棒!小蛇在教室内里还会发现什么好吃的东西呢?老师请几个小朋友上来找一找,让我们一起去找找吧!(贴西瓜、草莓、鸭梨、橘子图片在墙壁上,鸭梨和草莓可用黑色的影子来表现,增加活动的挑战性)
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