小班社会教案

时间:2023-04-29 10:37:09 教案 投诉 投稿

小班社会教案模板汇编7篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的小班社会教案7篇,欢迎阅读与收藏。

小班社会教案模板汇编7篇

小班社会教案 篇1

  活动目标:

  1.幼儿知道常用的礼貌语言“谢谢”和“不客气”,并学会运用。

  2.幼儿有良好的礼貌用语习惯。

  活动准备:

  图片:小熊、小猫、小狗、小白兔、骨头、萝卜、鱼

  活动过程:

  一、导入:

  1.你向谁说过“你好”?谁又向你说过“你好”?当时你的心情怎样?

  2.小结:当我们互相亲切地问候“你好”时,心里都是热乎乎的,非常高兴。因为“你好”是礼貌用语。

  二、讲故事:《小熊请客》

  1.小熊过生日请了哪些朋友啊?

  2.小熊的朋友们都给小熊带来了什么礼物?

  3.小熊收到礼物后对他的'朋友说了什么话?

  4.小熊给他的客人拿来了什么好吃的食物?

  5.客人接过好吃的食物时是怎样说的?小熊是怎么样回答的?

  三、进行表演

  1.教师扮演小熊,幼儿扮演客人,在表演中教师引导幼儿使用“谢谢”和“不客气”。

  2.熟练之后,可以组织幼儿自由表演并选择角色。

小班社会教案 篇2

  活动设计背景

  根据本班年龄特点,培养幼儿观察和探索大自然的兴趣。

  引导幼儿认识秋天树叶落的自然现象,培养幼儿对秋天的热爱之情。

  让幼儿在活动中体验游戏的乐趣。

  活动目标

  1、培养幼儿观察和探索大自然的兴趣。

  2、引导幼儿认识秋天树叶落的自然现象,培养幼儿对秋天的热爱之情。

  3、让幼儿在活动中体验游戏的乐趣。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、体验明显的季节特征。

  教学重点、难点

  知道秋天这个季节的特征

  活动准备

  收集的各种树叶,树干图一幅,树叶图片与幼儿人数相同,课件。

  活动过程

  一、开始部分:组织幼儿听《小树叶》的音乐进入室内。

  孩子们,我们一起来看看这里有什么?(树叶)我们一起来捡几片树叶,互相来说说你捡的树叶像什么?

  二、基本部分:

  1、说树叶。

  孩子们,你们拿的树叶是从哪里落下来的?(大树上)这些树叶是从大树上落下来的,我捡了这些树叶来和你们一起玩,你们高兴吗?它们为什么从树上落下来了呢?(秋天来了,天气变凉了)

  教师总结:秋天来了,秋风一吹,有些树的`叶子就变黄落下来了。小朋友们也由背心穿上了厚厚的毛衣。

  2、模仿树叶。

  秋风吹来,树叶像什么一样落下来?(蝴蝶、蜻蜓、降落伞)孩子们,让你们手中的树叶落下来吧!放飞手中的树叶,让孩子们看树叶飘落的样子,模仿树叶飘落的动作。

  3、幼儿看课件,学儿歌《秋风吹》。

  4、做游戏:风和树叶

  每个幼儿拿一片树叶,老师扮风,孩子扮树叶,老师做大风吹来的动作时,孩子随风做瓢来瓢去的动作;老师做小风吹来的动作时,孩子们做较小的动作。

  5、粘贴树叶。

  风停了,小树叶落到哪里了?(草地、房屋、地面上)小树叶离开了妈妈,大树妈妈非常孤单,我们帮小树叶回到妈妈的怀抱吧!(幼儿粘贴大树)

  6、看树叶粘贴图。

  小朋友们把大树装饰得真好看,老师用树叶粘贴了一些图,我们一起来看一下像什么?(蝴蝶、青蛙、兔子)

  三、结束部分:

  带孩子到户外捡落叶。

  教学反思

  通过这次教学活动,我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的,不仅仅要适合幼儿的年龄特点,更重要是要让他们感兴趣,这样,孩子们才能跟着你的思路走。

小班社会教案 篇3

  活动目标:

  1、认识公共汽车

  2、认识乘公共汽车的注意事项

  3、复习圆形长方形

  活动准备:

  纸笔、每位幼儿一元钱

  活动过程:

  (1)乘公共汽车前,让幼儿讨论一下公共汽车的外形特征,以及乘公共汽车时应注意的事项,教师记录下来。

  (2)与幼儿一起乘公共汽车。

  (3)回到幼儿园,再让幼儿说一下公共汽车的外形特征及乘车的.注意事项,与前面讨论的作比较。

  (4)与幼儿一起以戏剧形式在活动室中设计公共汽车车厢,让幼儿自由扮演乘客,教师随即教育,请幼儿指出乘公共汽车中的正确和不正确行为。

  (5)总结分享:与幼儿一块总结车厢内正确与不正确行为。

  活动评价:

  (1)鉴别乘车中正确与不正确行为。

  (2)能投入角色扮演活动。

  活动反思:

  本次主要以欣赏汽车贴画为主,感知拼贴的乐趣。然而这是幼儿手工上的材料,每个幼儿的图案都是一样,有些幼儿不动脑筋会模仿他人的拼法,这样幼儿的思维不能很好地发展。我在指导幼儿在制作过程中发现,有些幼儿拿起材料就乱贴,没有注意实线,可能是能力关系找不准实线吧;粘贴时,在我的提示下,好多幼儿会考虑如何摆放才能拼贴出自己喜欢的物体,有些孩子没有看清画面整体的美感就粘上了。当时我为了让幼儿更自由创作,当时没有及时提醒,这点以后要注意。

小班社会教案 篇4

  整理小书包

  【设计意图】

  幼儿园生活即将结束,幼儿将进入小学接受正规的学校教育。这要求幼儿在习惯养成方面做好充分的准备,同时要提高幼儿整理学习用品的能力,让幼儿顺利度过幼小衔接这个关键期,为入学打好基础。现在的幼儿很多在家中都是小皇帝小公主,爸妈惯着,爷爷奶奶宠着,养成了一种依赖的习惯,不主动整理自己的学习用品。为了使幼儿养成自我服务的意识,尽快适应学校生活,并进一步激发他们当一名小学生的愿望,我设计了“整理小书包”活动。

  【活动目标】

  1、了解书包的结构和各部分的用途,爱护小书包。

  2、学习整理书包,培养有序整理文具、书本的好习惯,为升入小学的自理打下基础。

  3、清楚讲述自己的做法。

  【活动准备】

  每人一个书包、一个小筐内放(幼儿用书、田字格本、拼音本、绘画本、铅笔、橡皮、铅笔盒、手绢)。

  【活动过程】

  (一)、听音乐导入

  孩子们,让我们听着好听的音乐唱起来吧!(唱)孩子们,你们唱的可真好听!唱的什么歌?《快上一年级》!对,再过几个月,我们就要上一年级成为一名小学生了。要想成为一名合格的小学生,就要养成良好的习惯,学会自己的事情自己做。那好,今天咱们就来说一说小书包。

  (二)、引导幼儿了解书包的结构及用途

  1、引导幼儿了解书包的结构

  孩子们,现在把你的小书包轻轻地拿下来,仔细看一看小书包是什么样子的?和你旁边的`小朋友说一说你的小书包是什么样子的?

  师:谁愿意来向大家介绍一下自己的小书包呢?

  幼:我的小书包是红色的,上面有芭比娃娃;我的小书包是蓝色的,有奥特曼,还有背带,里面有3层;我的书包还有两个带网的侧兜。

  教师小结:小朋友说的真好,咱们每个小朋友都有一个心爱的小书包,上面有漂亮的颜色和图案,还有两根背带,最重要的是小书包有许多层,有的大一点,有的小一点,小书包的两侧还有两个小兜。小书包有这么多层和兜,用起来一定会很方便。

  2、引导幼儿了解书包的用途

  师:(拿一书包)这个小书包有几层?一样大吗?你认为每一层放什么比较合适?

小班社会教案 篇5

  [活动目标]

  1、引导幼儿认识小白兔的基本特征。

  2、喜欢小白兔,愿意和小白兔亲近。

  [活动准备]

  1、拔萝卜,玩具进行曲的音乐。

  2、动物王国图形教具,各种小动物的图片,小白兔等。

  [活动过程]

  一、带孩子排队到“动物王国”去参观各种小动物,丰富孩子们对动物的认识。

  1、师:今天老师要带孩子们去参观“动物王国”,谁愿意和我一起去?

  2、带领孩子到了“动物王国”后,引导幼儿说出小动物名称,并简单了解它们的特征。

  3、引导幼儿,让幼儿惊奇的.发现还有一位特殊的小动物没有见面,它会是谁呢?老师和孩子一起打开动物王国教具——引出主人公“小白兔”。

  二、引导幼儿观察小兔子的基本特征。

  1、“这只小兔子穿着什么样的衣服?”轻轻摸一下小兔子的毛,有什么感觉?这种感觉就叫——毛茸茸。”

  2、“小兔子长着长长的什么?和小朋友的耳朵一样吗?让孩子们观察并比较一下。”

  3、“它的眼睛是什么颜色的?”

  4、“它的嘴巴什么样子?和我们的嘴巴有什么不一样的地方?互相看一下,最后总结——小兔子是三瓣嘴。”

  5、“看一下兔子的尾巴,是长的还是短的?”

  6、“小兔子有几条腿?小朋友是几条腿?”

  7.小兔子喜欢吃什么?

  儿歌总结:小白兔白又白,两只耳朵竖起来,红眼睛,三瓣嘴,四条腿,前腿短来后腿长,短尾巴,穿着一身毛茸茸的衣服,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。

  三、游戏儿歌《拔萝卜》结束。

  老师准备的食物一会就让小兔子吃完了,等明天小兔子饿肚子怎么办呢?幼儿想象,老师这有一个好办法,拔萝卜喂小兔子。

  [活动反思]

  整个活动,我围绕着目标,让孩子在轻松愉悦的氛围中认识了小兔子的基本特征,老师以孩子为主体,自己起到引导的作用,让孩子们自己去观察去认识小兔子,加深了对它的了解,从而更加喜欢热爱小兔子,在最后拔萝卜游戏时,有个别孩子到处跑,为了孩子的安全着想,老师一定要顾及这些孩子。

小班社会教案 篇6

  设计意图:

  随着社会经济的发展,人民生活水平的提高,心理健康问题已日益引起全社会的重视。《幼儿园教育指导纲要(试行)》健康领域指导要点明确要求“树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。”现在的孩子大多数是独生子女,在家中都是以自我为中心,离开了熟悉的家庭环境来到幼儿园,初次进入一个陌生的大集体,对幼儿园的一切感到陌生,个别幼儿便出现了不合群现象,这样就会影响幼儿个性的发展。根据这一现象,我设计了小班教育活动《大家一起玩》,由于小班幼儿年龄小,形象思维占主体地位,活动中我运用了四幅幼儿喜爱的形象生动的`挂图,并为幼儿准备了大量的、适合合作玩的玩具,让幼儿在玩中体验合作的快乐,并引导幼儿与同伴友好相处,培养幼儿合群、乐群的性格。

  活动目标:

  1、引导幼儿与同伴友好相处,学会分享。

  2、通过活动使幼儿体验,大家一起玩的快乐。

  3、培养幼儿合群、乐群的性格。

  活动准备:挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎

  活动过程:

  1、导入:宝宝们,我们一起听音乐做动作吧,(听儿童歌曲《幸福拍手歌》做各种动作,如:拍手、跺脚、拍肩)我们做动作真开心呀。有个叫兰兰的小朋友也上幼儿园了,我们一起看看兰兰在幼儿园玩的开心吗?

  2、出示挂图,幼儿观看。

  图一、这个小朋友叫兰兰,你们看她在干什么?(搭积木),她和谁在玩?你觉得兰兰一个人玩快乐吗?你喜欢怎样玩?那后来又发生了什么事了呢?请看下图。

  图二、兰兰怎么了?她为什么生气了?鼓励幼儿想办法:你能不能想个办法让她快乐起来呢?(幼儿说自己的办法)小朋友想的办法真好,让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的?

  图三、小伙伴哄她(对不起,我不是故意的,你别生气了),兰兰听到小伙伴的道歉还生气么?对,不生气了。那后来会怎么样呢?宝宝们,你们猜一下?(幼儿自己说)下面我们看一下你们猜的对不对?

  图四、兰兰和小伙伴一起玩,真快乐呀!

  3、老师提问:你们觉得兰兰一个人玩快乐,还是大家一起玩快乐?你喜欢一个人玩还是和大家一起玩,当你和小朋友玩玩具或做游戏时,不小心碰到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时,你该怎么办呢?(个别幼儿回答)对了,要说对不起,要向别人道歉,这样别人就不生气了。老师给你们准备了玩具,要大家一起玩,看看是不是很快乐呢?

  4、幼儿玩玩具,体验大家一起玩的快乐,教师巡回指导幼儿,如发现一个人玩玩具,教师引导幼儿和大家一起玩。

  5、请小朋友说:你刚才是怎样玩玩具的?大家一起玩快乐吗?大家一起玩玩具真快乐,以后大家有好吃的也要大家一块吃,现在大家都成了好朋友了,我们做个《找朋友》的游戏吧!

  活动结束:

  宝宝们都找到了自己的好朋友,现在,我们和好朋友手拉手一块出去做游戏吧。

小班社会教案 篇7

  一,目标

  1,认识电话,知道电话的用途。

  2,打电话时会用礼貌用语。

  二,核心要素:认知;情感。

  三,准备:电话;各种电话图片;音乐《大电话》。

  四,活动过程:

  1,以表演形式引入课程

  (山羊)老师:今天,小熊生病了,住在医院里,不知道他怎么样了,我现在要去幼儿园,不能去看小熊,真着急。怎么办呢?【这时,“山羊”的手机响了】

  (山羊)老师:【看手机,做出兴奋的表情边做边说:啊!时小熊打来的电话。】“你好!小熊,我是山羊老师,你现在怎么样啦?只是普通的感冒?那我就放心了,祝你早日康复!再见!【配课老师与主老师配合】

  2,老师:小朋友们,刚才老山羊打电话说了一件什么事?(幼儿随意回答)都说了哪些话?(幼儿随意回答)

  老师:通过打电话,山羊老师知道了小熊的`病没事。前几天,xxx小朋友没有来幼儿园,他的妈妈打电话给小朋友请假。这两件事都是用电话知道对方的情况。电话的本领大不大呀?

  幼儿:大。

  老师:【出示电话】告诉幼儿电话是由听筒,话筒,数字按键组成的。

  3,老师:小朋友们有没有打过电话呢?都给谁打的电话?在什么时候打的呢?(引导幼儿说出在问候,祝贺,想念,由事情想要表达的时候可以打电话)

  【老师与小朋友练习打电话】引导幼儿运用礼貌用语,认识数字,记住电话号码。

  4,放音乐,分散活动【小朋友尝试互相打电话】

  5,教师出示电话图片,让幼儿认识各种电话。

  七,结束课程, 律动《小小手》。

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