中班音乐教案

时间:2023-04-29 10:53:03 教案 投诉 投稿

【推荐】中班音乐教案集合6篇

  作为一名优秀的教育工作者,编写教案是必不可少的,借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢?以下是小编整理的中班音乐教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【推荐】中班音乐教案集合6篇

中班音乐教案 篇1

  活动目标:

  1、在音乐活动中感受演唱歌曲的快乐。

  2、学习用不同的速度演唱歌曲,感受做勤快人的积极情感。

  3、能尝试创编更多的歌词来表现劳动场景。

  活动准备:

  1、与歌曲相关的图片。

  2、磁带、录音机。

  活动过程:

  1、谈话导入:“什么人是勤快人?什么人是懒惰人?”。

  2、初步欣赏歌曲,理解歌曲内容。

  (1)教师范唱歌曲,幼儿说一说歌曲里唱了什么?

  (2)教师根据幼儿的回答,出示图片。

  (3)教师范唱歌曲第一段,师幼一起检查图片顺序,并通过提问引导幼儿理解歌词。

  (4)教师范唱歌曲第二段,师幼检查图片顺序。并提问:第一段和第二段有什么不同?

  3、学唱歌曲,并尝试用不同的速度演唱歌曲,

  (1)老师弹唱歌曲,幼儿跟随老师哼唱。

  (2)师幼对唱歌曲。

  (3)幼儿分组接唱歌曲。

  4、幼儿集体演唱歌曲,并尝试创编更多的.歌词。

  (1)幼儿集体演唱歌曲。

  (2)教师引导幼儿尝试用不同的速度演唱歌曲。(勤快人做事特别认真、有激情,演唱时速度较欢快。懒惰人不做事,没力气,演唱时速度较慢。)

  (3)幼儿用不同的速度演唱歌曲。

  (4)教师引导幼儿尝试创编更多的歌词。教师:勤快人还会做些什么事情?

  (5)幼儿尝试用自己创编的歌词演唱歌曲。

  活动延伸:

  教师引导幼儿观看幼儿用书《勤快人和懒惰人》。

中班音乐教案 篇2

  活动目标:

  1.感受歌曲温柔、优美的旋律,学习用连贯和跳跃的方法唱歌。

  2.会看懂图谱,尝试用不同的方式演唱歌曲。

  3.感受歌曲内容带给我们的快乐。

  活动准备:

  1.月亮婆婆头饰。

  2.幼儿用书:《月亮婆婆喜欢我》。

  3.音乐磁带、录音机。

  活动过程:

  一、游戏导入。

  (教师头戴月亮婆婆头饰,与幼儿共同做游戏,帮助幼儿熟悉歌曲和歌词)

  1.教师:晚上,天上有什么呀?

  2.教师:月亮婆婆会洒下月光,和小朋友玩游戏。现在,我来当月亮婆婆,我们一起来玩“月亮走我也走”的游戏吧!

  3.教师:这个好玩的游戏老师还把它变成了一首很好听的儿歌,我们一起来朗诵一下吧!

  4.教师:好听的儿歌如果能唱出来就更好听了,你们听!(教师清唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》)

  5.教师:歌曲里的月亮婆婆喜欢谁呀?她是怎么喜欢小朋友的?

  6.教师一边带幼儿学唱前两句歌词,一边带幼儿做与歌词相应的动作。

  7.教师完整地范唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。幼儿欣赏,再一次感受歌曲的优美旋律与歌词内容。

  二、幼儿完整地学唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。

  1.教师带领幼儿随歌曲伴奏唱歌。

  教师:演唱歌曲的时候我们要学会听前奏。

  2.教师引导幼儿观察脚印图谱。根据图谱的暗示,选择不同的演唱方法。

  教师:小朋友看,图谱上有什么?这些脚印一样吗?代表什么意思?

  3.在教师帮助下,个别幼儿指图,集体演唱。

  4.学习用连贯和跳跃两种方法学唱歌曲。

  5.游戏:月亮走我也走。

  三、幼儿欣赏视频傣族舞。

  教师:这首歌曲的'名字叫《月亮婆婆喜欢我》,是一首有着傣族风格的歌曲。傣族人能歌善舞。现在请小朋友欣赏傣族舞。

  活动延伸:

  1.家园共育:家长可以与幼儿共同玩“月亮走我也走”的游戏,即家长跟着音乐的节奏向某个方向走,幼儿向同一个方向走,前后左右都可以,步伐也可以变化。

  2.日常渗透:迁移在其他领域的活动中观察图示、标志的经验,提高幼儿理解、应用图示和标志的能力。在健康活动中,可以带幼儿玩“踩影子”体育游戏。

中班音乐教案 篇3

  一、活动目标

  1、通过玩发条玩具,感知他们不同的节奏特点。

  2、理解一些发条玩具从快到慢、最后停止的节奏类型,并能在音乐声中用肢体动作创造性的进行表现。3、初步感知速度的概念,体验合作游戏的快乐。

  二、活动准备

  1、幼儿曾玩过发条玩具。

  2、发条龙虾一只。

  3、发条青蛙、玩具发条人手一份。

  4、录有拧发条声音的'音乐,配班老师弹奏一段从快到渐慢的音乐。

  三、活动过程

  (一)、把玩青蛙发条玩具,感知他的节奏特点。

  1、观察青蛙发条玩具。

  (1)、你是怎样让小青蛙跳起来的?

  (2)、小青蛙是怎么跳的?

  (3)、小青蛙跳的时候节奏是怎样的?教师小结:小青蛙跳的时候一直都是按xxxx的节奏,然后就停住了。

  2、出示青蛙发条玩具跳的节奏谱,请幼儿跟着节奏学青蛙跳。

  (二)、出示龙虾发条玩具,让幼儿观察他的节奏特点。

  1、观察龙虾发条玩具。

  (1)、小龙虾跳的时候节奏是怎样的。教师小结:小龙虾爬的时候先是快的,再一点点、一点点的慢下来,最后停住了,如果你用手去碰碰他,他会再动一下的。

  2、出示龙虾发条玩具爬的节奏谱,请幼儿用肢体动作来反复练习。

  (三)、我是发条玩具。

  1、能根据先快后渐慢最后停止的节奏类型进行表演。当我们给发条玩具上满发条时,他就会按照不同的节奏来跳舞,现在我们也来做发条玩具好不好!那么,你想做什么发条玩具?

  2、戴上大发条,合作游戏。

中班音乐教案 篇4

  活动目标

  1、会唱歌曲,并感受和表现歌曲中的附点节奏。

  2、借助游戏中的动作,进一步加深对身体各部分的认识,并能理解和记忆歌词顺序。

  3、玩"指鼻子"游戏时,努力使自己的动作与集体保持一致。

  4、在学会歌曲的基础上初步掌握的玩法,学习按游戏和音乐的要求,相应的按节奏变换动作,

  5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  活动准备

  1、幼儿会玩"指鼻子"游戏。

  2、教学挂图、教学CD。

  活动过程1、通过游戏"指鼻子"引出活动名称。教师报名称的时候可以由慢到快,速度的变化可以进一步激起幼儿的兴趣。教师任意地说身体各部分的.名称,让幼儿在自己的身上及时指出。

  2、倾听歌曲《头发肩膀膝盖脚》。

  (1)教师以较慢的速度范唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》2遍,随后教幼儿随伴奏念歌词,让幼儿根据歌词内容指出身体的相应部位。对反应迅速的幼儿及时表扬。

  (2)教师以常速范唱歌曲,让幼儿迅速地指出身体的相应部位,对反应慢的幼儿进行个别指导。

  3、幼儿集体唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》。

  (1)幼儿随伴奏唱歌曲,教师以平常的速度弹奏。

  (2)让幼儿头发、肩膀、膝盖、脚中任何一个部位的歌词而以指身体部位的动作代替,并让幼儿改变歌唱时的速度和力度。

  4、学玩游戏:藏起来。

  (1)教师以较慢的速度边唱歌边示范游戏的玩法,请幼儿观察并说出。

  教师;我还能用这首歌曲来玩游戏呢。现在,我玩这个游戏,你们仔细听,然后告诉我这个游戏怎么玩的,好吗?

  (2)教师带着幼儿一边唱歌边玩"藏起来"的游戏。

  教师:现在,我们一起来玩这个"藏起来"的游戏。你们不想唱身体的那个部位呢?

  5、复习歌曲。

  活动延伸教师可以让幼儿根据这首歌的旋律自己创编歌词,或者改变唱歌时的速度和力度。在日常生活中多引导幼儿关注身体其他部位的名称。

  教学反思

  在活动中,为提高幼儿的注意力,我采用动静交替的方式,激发幼儿的兴趣,在引导幼儿思考的同时,让幼儿的肢体也动起来,不抑制他们好动的天性,因此,幼儿乐于参与活动,乐于动口动手,乐于展现自我。做到了玩中学,学中玩。在活动中,我安排了幼儿自主表演这首歌,幼儿们都想展示所学,为了给他们一个自我展示的机会,这个活动最终显得有些长,如果重新组织这个活动,我会注意这一点的。

中班音乐教案 篇5

  活动目标

  1.让幼儿在节奏中感受节奏快慢的变化。

  2.以节奏活动引入歌唱活动,充分享受音乐活动带来的快乐。

  3.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。

  4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备

  《我的皮鞋嗒嗒响》歌曲、伴奏音乐、录音机、电子琴、立体小猪形象、一双皮鞋、“小路”背景图。

  活动过程

  1.节奏导入

  T:“今天天气真舒服,有一群小乌龟爬到山上去弯。”“小乌龟是怎么爬上山的?”

  ①听节奏乐,幼儿随老师模仿小乌龟爬山。

  (节奏由快慢一拍一步→有点累→二拍一步→很累→四拍一步)

  2.节奏型练习

  T:“这只小乌龟在山顶上看看风景,往下一看,哎哟!

  听到山脚下有人在唱歌”“听听是谁在唱歌呀”(皮鞋)

  “对呀,是吴老师的大皮鞋。”

  ①幼儿感知自己皮鞋发出的声音。

  ②节奏比赛“我的皮鞋不服气,要来考考你们,和你们比是我大皮鞋唱的.歌好听,还是你们小皮鞋唱的好听”

  3.新授歌曲

  ⑴感受歌曲

  “有一头小猪,它也买了一双新皮鞋,听,它穿着新皮鞋开始唱歌了。”

  ⑵欣赏感知节奏演示

  出示立体小猪形象,老师在后面让小猪的鞋子走路(打出节奏)

  ⑶讨论小猪皮鞋是怎样走路的。

  ⑷具体感受节奏

  出示有节奏谱的小路背景图(节奏谱即改过的小猪脚印)

  a.根据节奏谱练习(用拍子,跺脚)

  b.完整的尝试跺出歌曲节奏

  4.熟悉明确歌词(巩固)

  ⑴模仿小乌龟唱歌

  ⑵模仿大笨熊唱歌(改慢)

  ⑶模仿小鸭子(原建)唱歌

  ⑷唱着歌,踏着节奏离开

中班音乐教案 篇6

  一、活动目标:

  1、体验参与音乐游戏的乐趣。

  2、增强对音乐的节奏感及合作能力。

  3、在音乐伴奏下,有节奏的进行开锁游戏。

  重难点分析

  重点:学会边唱边玩 ,体验音乐游戏的乐趣。

  难点:在音乐伴奏下进行有节奏的`开锁游戏。

  二、活动准备:

  物质准备:无障碍物场地、幼儿站成圆圈、歌曲《小开锁》音乐。

  三、活动过程:

  一、导入

  教师组织幼儿手拉手,围成圆圈。

  二、展开

  1、讨论《开锁》,激发幼儿参与活动的兴趣。

  出示一把锁,引导幼儿讨论,说一说怎样打开这把锁。演示讨论结果,教师用钥匙开锁。

  2、歌曲《开锁》,注意开锁的节奏。

  提问:“请小朋友想一想,平时是怎样开锁的?你来学一学。”

  3、在音乐的伴奏下,幼儿练习演唱歌曲。用说唱结合的形式表现开锁“咔嚓”“咔嚓”,增加游戏的趣味性。

  4、教师讲解玩法,幼儿进行游戏。

  游戏玩法:幼儿手拉手站成圆圈,面向圆心,请一名幼儿站在圈中扮演开锁者。幼儿原地边唱边做垫步,开锁的幼儿手拿钥匙,顺着圆圈走步,每唱两个小节,一次在每两位幼儿拉着的手上做开锁的动作。唱完最后一个锁字时,开锁的手落在哪两个幼儿的手上,那两个幼儿就要在圈外分别向相反的方向跑一圈。谁先跑到原位,谁就在下一次游戏中扮演开锁者。

  5、播放音乐,组织幼儿边演唱边进行游戏。

  幼儿分组反复进行游戏,幼儿巡回参与。

  6、组织幼儿游戏活动2~3遍。

  三、结束

  教师评价,表扬遵守游戏规则的幼儿。

【中班音乐教案】相关文章:

中班音乐教案05-26

中班音乐奥尔夫音乐教案06-21

中班音乐教案:买菜11-29

中班音乐动物教案03-11

中班音乐教案:苹果01-11

关于中班音乐教案02-23

中班音乐春天教案06-24

中班音乐买菜教案06-22

中班音乐《买菜》教案06-18

中班音乐活动教案02-11