手指教案

时间:2023-04-29 12:06:25 教案 投诉 投稿

关于手指教案集合七篇

  作为一名优秀的教育工作者,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧!下面是小编精心整理的手指教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

关于手指教案集合七篇

手指教案 篇1

  活动目标:

  1.能够知道手指可以变化出许多东西,并能从中感受到变化的快乐。

  2.通过亲子游戏培养幼儿与家长的感情。

  活动准备:

  牙刷、叉子(实物);兔子、小花猫、老虎(玩具)、小苹果

  活动过程:

  一、活动开始

  爸爸抱着宝宝坐在垫子上,妈 妈坐在宝宝的对面,妈 妈的身后藏着实物。

  二、活动开展

  1.妈 妈伸出手指,念着儿歌:一根手指一根手指,转转转,变成小牙刷,刷刷刷

  (妈 妈从身后拿出小牙刷,做刷牙的动作;爸爸轻轻地抓着宝宝的`手,用一根手指跟妈 妈做同样的动作)

  2.妈 妈伸出两根手指念着儿歌:两根手指两根手指,转转转,变成小白兔,跳跳跳(妈 妈从身后拿出玩具小兔子,爸爸抓着宝宝的手放在宝宝的头上,做小兔子跳的动作)

  3.依次内推:三根手指、四根手指、五根手指变化出小叉子、小花猫和大老虎。

  4.妈 妈把玩具放在宝宝的前面,妈 妈念着儿歌让宝宝选出相对应的物品(爸爸帮忙)

  5.爸爸把玩具放在一旁爸爸妈 妈和宝宝围成圆圈,爸爸和妈 妈念儿歌,爸爸妈妈宝宝做儿歌里的动作。

  三、活动结束

  1.妈 妈说着儿歌,宝宝独立完成儿歌里面的动作。

  2.宝宝做对动作,爸爸给宝宝一个小红苹果做为奖励。爸爸和妈 妈都把大拇指送给宝宝。

  手指游戏儿歌:

  一根手指一根手指转转转,变成小牙刷,刷刷刷

  两根手指两根手指转转转,变成小白兔,跳跳跳

  三根手指三根手指转转转,变成小叉子,叉一叉

  四根手指四根手指转转转,变成小花猫,喵喵喵

  五根手指五根手指转转转,变成大老虎,阿呜叫

手指教案 篇2

  一 教学目标

  1.读读记记“堂黄、渺小、附庸、养尊处优”等词语。

  2.概括课文主要内容,了解五根手指的不同特点,了解作者描写手指的方法。

  3.领悟课文蕴含的道理,感悟人生哲理。

  二 教学重点

  理解五根手指有什么特点,作者运用什么表达方法表现这里特点的。

  三 教学难点

  领悟其中的道理,学习作者留心生活,善于得到启示的习惯。

  四 课时安排: 一课时

  教学过程

  一 谈话导入

  1.先组织学生通过回顾学习本组的几篇课文,交流了解了哪些作家,哪些作品给你留下了深刻的印象,从中感悟到哪些人生的哲理,受到什么样的启示。

  2.板书课题,齐读课题

  二 初读课文,整体感知

  1.小组互相检查读书情况,同时给出评价等级

  读书的.要求是:正确、不添字、不漏字、不错字、流利、自然流畅、不重复。

  [设计意图]:良好的朗读习惯的养成就是在每课书的朗读实践中逐渐形成的,学生的语感也与良好的朗读习惯有直接关系,而就文本解读这个角度,反复朗读,可以其义自见。所以朗读是语文教学最常见的基本形式,是为学生综合语文素养奠基的训练。

  2.概括课文的主要内容,理清脉络

  学生用不同的语言进行概括

  要求用“先……接着……最后……”等表示连接作用的词语概括,找出对应文章的自然段。

  [设计意图]自己概括课文主要内容,是学生阅读能力最基础的一项,有条理地按照课文的叙述顺序概括主要内容,可以兼顾理清文章脉络,了解作者谋篇的匠心所在,从阅读的学习写作。

  三 细读课文,了解手指特点,感悟蕴涵的道理。 阐明:团结就是力量

  1.自由读课文,归纳作者写出了五个手指的什么特点,把自己觉得有意思的部分多读几遍。

  2.交流读书所得,喜欢哪根手指,就谈哪根手指。

  [设计意图]用表格的形式出示五根手指的样子及其性格,能够更加一目了然,使学生对课文内容的把握更加清晰。事实上,只有学生首先理解了文本要表达的内容,才能够准确深刻地体会其内在作者要传达出来的情感与思想。

  3.交流过程中随机指导朗读,理解体会五根手指各自不同的特点,根据手指不同的特点读出不同的语气和感受。

  [设计意图]这个环节是把朗读作为一个支点,拉动对课文形式的感性认识,从而培养写作,拉动语言的积累,从而提升语感,拉动思维的深入,从而受到人文的熏陶。

  四.阅读连接

  1.配乐朗读课后小诗《手》

  2.推荐阅读丰子凯的资料

  [设计意图]语文学习不能局限于课文的小天地,一定要开放学生的视野,巧妙链接。简介丰子凯,便于学生知人认世,全面了解作者和他的艺术成就,从而激起阅读其他作品的兴趣,而且能够埋下做人目标的种子,这就是“大语文”的魅力所在。

  五.扩展延伸,模仿运用

  小练笔

  我们每个人都有五官,有一个相声曾经讲了五官争功的故事,请模仿课文的写法,写一写五官中一官的一个片断。

手指教案 篇3

  活动目标:

  1、通过有趣的游戏情景,了解五个手指的名称,知道手能做许多事情。

  2、愿意观察和比较,知道手的样子是多种多样的。

  3、萌发爱护手的情感,初步了解保护手的方法。

  活动重点:

  了解五个手指的名称,知道手能做许多事情。

  活动难点:

  观察比较,知道自己的手和他人的`手是不同的,初步了解保护手的方法。

  活动准备:

  1、手指偶:哥哥、弟弟、姐姐、妹妹。

  2、魔术袋:内装香蕉、海绵、猕猴桃等物品。

  3、保护小手的图片。

  活动过程:

  一、故事情境导入。

  师:小朋友,今天我要带你去一个地方做客,看,这是谁的家?我们敲敲门问问看。哦,原来是小手一家!

  二、认识手指名称。

  师边操作指偶边讲故事:小手一家共同住在这个美丽的房子里,每到早上,手妈妈都会唱起好听的歌,把大家叫醒:大拇指哥哥醒来吧,食指弟弟醒来吧,中指姐姐醒来吧,无名指弟弟醒来吧了,小拇指妹妹醒来吧,大家都醒了,开始开心的游戏,你们喜欢手指宝宝吗?跟他们打个招呼吧!

  师:你有手指宝宝吗?把他们找出来吧!小朋友们伸出手看一下,你们的小手和小伙伴的一样吗?和老师的一样吗?

  师:我们的小手有大的,有小的,有的白白的,有的有点黑。他们都是不一样的。

  三、操作游戏:小手摸一摸,感受手的触摸功能。

  师:刚才手妈妈告诉我说,它可是你们的好帮手呢,它能帮忙做什么?

  师:手妈妈还想告诉你,我们的小手有一个很厉害的本领。(教师出示魔术袋)谁知道里面有些什么,让小手来告诉你。

  请幼儿摸一摸, 摸出软的、硬的、光滑的、粗糙的东西。

  师:小手真能干,有这么多的本领,哎呀!受伤了,怎么办?

  四、结束部分。

  1、师:天黑了,手指宝宝们,该洗澡啦!手心搓一搓、手背搓一搓、冲一冲、擦擦干,好干净!该睡觉了,手指妈妈说,小拇指睡了,无名指睡了,中指睡了,食指睡了大拇指睡了,大家都睡了……

  2、教师带幼儿随音乐《拍拍手碰碰脚》游戏,结束活动

  师:睡醒啦,我们和手指一家跳个舞吧!

手指教案 篇4

  《手指歌》

  【教材分析】

  手指谣它是能为孩子提供可操作的内容,可以锻炼孩子双手的精细动作,同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性,从而开发了孩子的智慧。小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段,《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅,让孩子们五个手指点点、敲敲,让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性!

  【活动目标】

  1、感知每只手有五个手指,喜欢用手指做游戏。

  2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作。

  【活动准备】

  让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》。

  【活动过程】

  一、情景导入:认识自己的小手

  小朋友我们伸出你们的小手,我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。

  小手小手拍拍,我的小手伸出来!

  小手小手拍拍,我的小手藏起来!

  小手小手拍拍,我的小手举起来!

  小手小手拍拍,我的小手放腿上!

  小朋友,《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出来,看看我们的小手有几个指头!

  师:对,我们的小手有五个手指,让我们一起来数一数吧!

  二、学习儿歌并进行手指游戏。

  (一)欣赏儿歌,理解内容。

  1、教师边念儿歌边做手指游戏。

  我们的手指可以跟我们做游戏,今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌,听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢?(引导幼儿说出儿歌中的'“点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍”)

  2、请小朋友们再来听一遍,听听几个手指点点点?几个手指敲敲敲?几个手指捏捏捏?几个手指挠挠挠?几个手指拍拍拍?

  (二)学习边念儿歌边进行手指游戏。

  1、尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。

  刚刚我们已经听过了儿歌,也看了手指游戏,我们再来听一遍,会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏。

  2、幼儿表演儿歌。

  先集体后个别(教师做适当的帮助)

  3、完整的朗诵儿歌并进行手指游戏。

  三、小结提升。

  今天我们一起学习了新的手指游戏《手指歌》,可以一边念一边拍,有空的时候我们可以自己念一念,拍一拍,也可以找好朋友一起玩,在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有很多有趣的手指游戏呢,下次老师带我们小朋友再来玩!

  附儿歌《手指歌》

  一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)

  两个手指敲敲敲(伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲)

  三个手指捏捏捏(伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏)

  四个手指挠挠挠(伸出四个手指在宝宝身上挠一挠)

  五个手指拍拍拍(双手对拍)

手指教案 篇5

  小鸡出壳--认识数字7

  一、导入初中生物教案,可以或许选择手指操等导入课程,初中生物教案长儿手指逛戏教案!长儿园看图进修7的加法的教案。

  二、出示布景图。(草地上无6只小鸡,另无一个鸡蛋--把鸡蛋做成可以或许分隔的,里面藏一只小鸡),请小朋朋先数一数草地上无几只小鸡。(6只)出示6的点卡贴正在一侧。

  三、又无一只小鸡从鸡蛋出壳了,请问小朋朋,此刻无几只小鸡。数一数。(7只)。呀,如何变成7只了,和小儿童一路分结:本来无6只小鸡,又出来一只,变成7了。6添一个就是7个。出示6的点卡。教员和小朋朋一路数一数。

  四、出示7的不合点卡,陈列的形式不要一样,可所以一行7个,一列7个,也可所以三行232陈列的,等等,实正在就是让孩女感应感染陈列行式的不合,可是它们暗示的都是7。

  五、认识数字7。

  六、出示实物图卡。请小儿童分袂数一数,他们都是几个的.?都是7个的,都可以或许用数字7暗示。

  七、玩《老狼老狼几点了》的逛戏来结束。把法则初中生物教案长儿手指逛戏教案!

  长儿园看图进修7的加法的教案改为:到7的时辰,老狼就要回头吃小羊啦。(用数字7或7的点卡来暗示7点)小儿童正在逛戏傍边巩固对数字7的认识。

手指教案 篇6

  设计意图:

  《我们的手指》这节活动来自上海市张红老师的一节大班综合活动。手是我们每个人身体的一部分,它能够做许多事情,给我们生活带来了很多帮助。 手指的每一个名字都不一样,每个手指还会做事情呢!选自幼儿熟悉的事物,并为幼儿提供实物,幼儿亲自实践,通过实践活动使幼儿明白:我们的每个手指都很了不起;然后通过手抓黄豆,实验感知五个手指是一家。在充分运用多媒体课件的形式下,多方面的为幼儿的学习提供了视觉,触觉上的交流。

  活动目标:

  1、在观察比较中,熟悉五个手指,尝试运用简单的符号进行记录。

  2、借助作品和实践尝试,感知五个手指是一家,相互配合可以做更多的事。

  活动准备:

  1、PPT制作手指做的事。

  2、小实验材料准备(黄豆一盒、钥匙若干、铅笔若干等。)

  3、手指记录的图表、水彩笔。

  活动过程:

  (一)快乐游戏—手指的名字

  1、手指游戏歌。

  2、幼儿感知熟悉每个手指的名字。我的手指会说话:伸出一个大拇指说:“你真棒!”你的手指会说话吗?引导幼儿作出各种不同的手势,并说出这样表示什么意思?

  (二)观察记录——手指会做的事

  1、每个手指都有自己的名字,他们的名字都不一样,每个手指还会做许多事情呢!

  2、 (PPT介入)下面看看手指可以做哪些事?

  3、幼儿实际再操作一下。

  4、幼儿尝试用符号记录自己的观察与操作。

  5、教师随机抽查幼儿的记录并突出感受 (图片的秘密就藏在里面,你回答对了,他回告诉你的。)

  (三) 设疑讨论——哪个手指本领大

  1、幼儿讨论:你认为哪个手指本领最大?

  2、实验感知五个手指是一家。(手抓黄豆)引导幼儿想办法:怎样才能够一次取出很多豆子?(两只手一起捧豆子——许多只手共同捧)

  大班综合活动 《我们的手指》活动反思

  手是我们每个人身体的一部分,它能够做许多事情,给我们生活带来了很多帮助,是我们最亲密的朋友,本节活动先以游戏的方式引入话题,然后告诉幼儿:生活中我们的手指还会说话,每个手指还会做事情呢!在充分运用多媒体课件的形式下,多方面的为幼儿的学习提供了视觉,触觉上的.交流。 然后让幼儿在实践的基础上尝试记录,最后设计的环节通过手抓黄豆,实验感知五个手指是一家。 在设计活动环节时,我根据本班幼儿的实际情况,在张红老师的设计基础上有所改动,原来老师们一致认为应该给幼儿充分的实践机会,所以我在这次课上为幼儿提供了钥匙、铅笔、筷子、积木等材料让幼儿亲自实践,收到了较好的教学效果。孩子们第一次学习记录,没有很好的听要求,记录的不是很好,并且耽搁了很长时间。

手指教案 篇7

  一、活动目标:

  1、感知紫藤花的特征:一串一串的,紫中带白的颜色。

  2、学习双色相间点画紫藤花。

  3、体验点画活动的快乐及成功感。

  二、活动准备:

  绘画纸、白紫两色颜料(稍干些)、抹布

  三、活动过程:

  (一)、预热阶段

  1、欣赏紫藤花。

  把幼儿带至紫藤架下,幼儿自由欣赏紫藤花,教师引导幼儿重点观察紫藤花的`外形及颜色等特征,并鼓励孩子们大胆说说自己的见解。

  2、启发幼儿大胆想象,用动作表现紫藤花。

  (二)、图形刺激

  教师示范双色相间点画紫藤。

  伸出食指先蘸一点紫颜色,接着再蘸一点白颜色,然后在图画纸上花柄的两边点画紫藤花,一点表示一朵花。

  (三)、想象创造

  1、幼儿作画,教师指导,鼓励幼儿大胆作画,大胆尝试双色点画。

  2、点画是注意花形:上大下小,一串一串

  3、提醒幼儿注意卫生,不把带有颜料的手到处乱摸,点画结束,及时用抹布把手擦干净。

  (四)、作品赏评

  把幼儿的作品沿轮廓剪下,布置成紫藤架,引导幼儿共同欣赏,体验成功的快乐。

  四、活动总结:

  教师总结幼儿在活动中的表现,表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿,让幼儿获得愉悦的心情。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,让他们也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对美术活动的兴趣。

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