幼儿园中班数学教案

时间:2024-09-26 07:05:32 教案 投诉 投稿

幼儿园中班数学教案汇编5篇

  作为一位优秀的人民教师,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家收集的幼儿园中班数学教案5篇,欢迎大家分享。

幼儿园中班数学教案汇编5篇

幼儿园中班数学教案 篇1

  一、名称:

  幼儿园中班数学教案《学习10以内单双数》

  二、活动目标:

  认知目标:

  1、学习10以内单双数

  2、能基本掌握单双数分辨方法

  操作目标:

  1、能在观察中主动动手画一画,主动尝试。

  2、能利用操作板拼摆出单双数,并做记录。

  能力目标:

  1、学会分辨单双数的简单方法。

  2、培养幼儿创造力。

  3、学会观察并能自我检查,能够大胆讲述。

  三、活动准备:

  1、室内环境,相应图片。

  2、操作学具,作业单,数字卡,铅笔,人手一份。

  四、活动过程:

  (一)引入

  1、出示数字卡,交待活动内容,幼儿自选数字卡戴在胸前,请幼儿说出自己的数字卡是几。

  2、出示黑板及带有数量的.数字卡片。幼儿与教师一起尝试分辨单双数的基本方法。

  (二)观察尝试阶段、

  1、幼儿在室内观察不同的图片,并用笔亲自画一画,尝试分辨的简单方法。幼儿间可以互相交流,互相学习,互相帮助。

  2、集体,请幼儿说一说自己在图片看到了什么。他有几个,他是单数还是双数。你是用什么方法分辨出来的。

  (三)进一步动手尝试阶段、

  1、幼儿利用操作板及小蘑菇,小熊玩具进行拼摆尝试,巩固练习单双数的认识,并能做好记录。(教师要注意发现有创新意识的作品,予以表扬鼓励。并帮助能力差的幼儿完成掌握简单的操作尝试与记录。)

  2、请幼儿拼好后,将作品及作业单一起摆放在玩具柜上,以便幼儿之间观察学习,互相交流。

  (四)活动延伸

  幼儿在生活中找一找单双数的物体。

幼儿园中班数学教案 篇2

【活动目标

  1、能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄,感知它们的相对性。

  2、大胆讲述比较的结果,获得探索的乐趣。

【活动准备

  物质准备:

  1、班级环境中布置一些粗细、宽窄不同的物品,如:绳子、平衡板、圆柱积木等。

  2、课件、《幼儿画册》。

  知识准备:能够说出不同事物的`特点。

【重点与难点

  重点:通过比较,大胆表达自己的想法。

  难点:能正确判断、比较物体的粗细、宽窄等。

【活动过程

  一、谈话导入,引起兴趣。

  师:小朋友们今天老师给你们带来了几位好朋友,来看看都有谁?

  二、播放课件,观察比较。

  1、师:大象和长颈鹿相比有什么不一样的吗?幼儿回答。我们的腿也有粗细吗?我们教室还有什么东西也有粗细的?

  小结:原来有的东西粗一点,有的东西细一点。

  2、师:老师还有一张照片,请小朋友们看看图片上的两个积木板有什么不一样?幼儿回答。找找看我们教室中还有什么也是有宽窄的呢?

  小结:原来有的东西宽宽的,有的东西是窄窄的。

  三、组织操作,比比说说。

  1、师:现在老是要给小朋友们每人发张操作纸,上面有几张图片,请小朋友们仔细观察图片,找一找图片中比较粗的或者比较宽的东西,用笔把它圈出来。可以吗?那就动手吧。

  2、巡回指导,个别展示并讲评。

  3、师:都完成了吗?老师挑选了几张小朋友们的操作纸,我们一起来检查一下有没有找对。

  4、师:看一看自己的操作纸,都找对了吗?没有都找对的,把它改正确。

  四、结束活动。

  刚刚小朋友们在教室里找到了很多粗细的、宽窄的东西,现在跟老师一起到教室外面也去找找看吧。

幼儿园中班数学教案 篇3

  教学目标:

  1、通过故事,激起孩子对数学活动的兴趣,让幼儿区分并说出以自身为中心的上、下方位,认识并说出近处物体的上、下位置。

  2、在游戏中,能正确找到自己的上、下位置,让幼儿知道上下的含义以及上下的相对性。

  3、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

  4、培养幼儿比较和判断的能力。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  材料准备:

  背景:平面房子图,猴、熊手偶,狗、猫头饰。

  活动过程:

  一、1、表演故事:《懒惰的猴子》,老师与保育员分别扮演小猴和小熊,用手偶给幼儿表演。

  听故事:懒惰的猴子

  有一天,小猴和小熊玩完会屋休息,小猴抢先躺在了下铺。并说:“我累了,不想往上爬,你上去吧。”小熊便说:“这是我的铺,你上去。再说,我这么胖,怎么爬上去?”小猴还是不听,小熊把它扔了上去。

  2、提问:

  A、小猴玩累了,抢先睡在哪里啦?(下铺)

  B、小熊是怎么说的`?小猴听了吗?

  C、小熊生气了,把小猴扔到哪里去了?(下铺)

  3、让幼儿能清楚地辨别和正确说出:上面、下面的方位词,并会做手势(往上指、往下指)。

  二、1、议论:

  A、你看见过自己生活中有什么东西是放在上面的吗?

  幼1:灯泡吊在房顶上。

  幼2:钟挂在墙上。

  .....

  B、放在下面的东西有吗?你知道为什么放下面吗?

  幼1:我的床是上下层的,我睡在下层。

  幼2:鞋子放在床下面,放在床上脏呀?

  2、老师小结:

  A、以自身为中心的上下方位:上面有头、手等。

  B、以近处物体为方位的上下位置:自己的上面有天空、太阳等,下面有地、小草等。

  三、游戏活动:《小狗和小猫》

  1、教师介绍游戏的玩法:小猫的房子在上面,小狗的房子在下面。

  2、让幼儿别人扮演小狗和小猫,在老师的带领下做游戏。

  3、看谁找到有快又好,表扬找对房子的幼儿,给最快的挂金牌。

  4、游戏进行二、三次,小结,游戏结束。

  四、活动延伸:

  带幼儿到草地上,利用草地上的滑梯、木屋等,让幼儿自由组合,继续做游戏。

幼儿园中班数学教案 篇4

  活动目标

  1.初步认识椭圆形。

  2.能够用语言表达椭圆形的基本特征。

  3.喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  4.有兴趣参加数学活动。

  活动准备

  材料准备:PPT、熊妈妈、熊妹妹、椭圆形的镜子图片、圆形、操作册

  活动过程

  1.以讲故事的形式引入活动。

  引导语:“有一天,熊妈妈和熊妹妹一起去逛街。它们看到一家店里挂了好多的镜子,就走了进去。熊妹妹拉着熊妈妈走到一面镜子前问:“妈妈,这面镜子真奇怪!”

  2.引导幼儿认识椭圆形的基本特征。

  (1)出示椭圆形的镜子图片,请幼儿自由发挥。

  (2)出示圆形,让幼儿感知椭圆形和圆形不一样的地方。

  3.小结椭圆形的特征,重点引导幼儿能用语言表达椭圆形的基本特征。

  (1)椭圆形两头比圆形长。

  (2)上下对折和左右对折出来的折印不一样长。

  4.引导幼儿说出日常生活中类似椭圆形的'物体。

  5.分发操作册,幼儿探索操作:

  (1)引导按照颜色进行分类。

  (2)引导幼儿按照大小进行排序。

  (3)以游戏的形式帮助幼儿进一步认识椭圆形。

  6.幼儿操作,老师巡视指导并重点指导能力较弱的幼儿动手操作。

  7、老师对本次活动的操作情况进行评价。

  教学反思:

  这节认识椭圆形的活动课结束了、觉得孩子还是学会了至少目标是达到了。我的这节活动是让孩子在轻松的环境中去学习认识图形、我还是在课前做了充分的准备、通过本班孩子的特点来安排的,我们班幼儿很活泼所以不能用太沉闷的教学模式来上、我是想让孩子在动静交替的模式中去学习去探索。这节活动整个设计流程不错、就是在对孩子提问上有点差错、老是提问的不够准确。有的问题太过成人化了、这是我不足的地方。还有上课的过程中有时会出现这样那样的问题,老师把握程度不够。这是我应该注意的地方。

幼儿园中班数学教案 篇5

  【活动目标】

  1、在“清点食物”的过程中学习封闭数数,获得封闭数数的多种方法。

  2、在清点食物的过程中,感受帮助他人的快乐。

  重点:获得封闭数数的多种方法

  难点:根据物品不同的呈现方式选择合适的数数方法

  【活动准备】

  ppt、操作材料(记号笔、印章、贴纸……)

  【活动过程】

  一、情景导入:

  图图家要请客,图图妈妈准备了许多东西,你们猜猜图图妈妈会准备些什么好吃的东西招待客人?

  二、清点食物。

  图图妈妈准备了这么多好吃的,不知道够不够,我们来帮他们数数,准备的东西有多少!

  1、数包子(9个)

  (1)数数,图图家准备了多少包子招待客人?

  (2)老师数出来比你们多!(教师演示错误的数数方法)我数的方法对吗?怎么不对?

  小结:记住第一个数的,围数一圈,数过的不要重复数。

  2、数苹果(10个苹果)

  (1)图图妈妈还准备了许多苹果,这些苹果有什么不一样?

  (2)图图妈妈准备了几个苹果?你从哪个开始数的?

  小结:找出最特别的作为第一个开始围圈数,数过的不要重复数。

  3、数糖:(8颗糖)

  (1)看看,图图妈妈还准备了些什么好吃的摆在桌子上?有个不一样的罐子,里面装的是什么?——糖

  (2)老师拿着糖罐子,请你帮图图妈妈数数有多少糖。(教师边转动罐子,边让幼儿数。)

  (3)请三个小朋友拿一罐糖,数数糖果罐里共有几颗糖?

  每组请派一个小朋友介绍一下你们是怎么数的。

  (4)验证:到底是几颗糖(将糖一一取下验证),一起来数数。

  小结:没有特征的时候,我们可以自己给他做上标记后数,(屈老师)记住第一个开始围圈数,第一个数过了不要重复数。

  4、操作活动。

  客人都快要来了,可是还有好多东西没数呢!请大家一起帮忙数一下吧!

  出示做标记材料:橡皮泥,记号笔,贴纸,印章

  在数的时候,你可能会忘记哪个是你第一个数的,这些东西可以怎么用,就能让你记得第一个数的东西?

  幼儿操作,教师巡回指导。

  鼓励幼儿间相互交流数数的方法,学习一下别人的方法再数,数出的结果一样吗?

  5、交流:

  寻找冲突:一样的东西怎么数出来不一样的数量呢?请幼儿演示各自数数的方法。

  答案揭晓:正确的数量正在桶的底上,请撕开桶底的纸条,看看,和你数出的数量一样吗?

  三、客人来了。

  (1)“叮咚”门铃响了,客人们来了,看看有些谁来做客了?总共来了几位客人?(10位)

  (2)10位客人,每样东西得准备几份呢?(10份)

  (3)看看,什么东西是正好10份的?什么东西是缺的?再添上多少就变成10份了?

  四、结束活动。

  今天你们帮了图图家一个大忙,现在,请你们带着这些好吃的东西到教室里,把新学会的数数的'本领去教给别的小朋友吧!

  【活动反思】

  如此生活情景,取材于生活,激发幼儿活动的热情。活动中,各环节紧密、清晰,层层递进。活动材料给孩子较强的暗示性与挑战性,在“数包子”、“数苹果、”“数糖”环节,教师运用了一系列策略,在静止呈现、运动呈现上动了脑筋,对幼儿的挑战、活动的进行起了提升性作用。活动中的教具对整个活动而言,有着十分重要的作用,能够引起幼儿兴趣与注意,推进活动开展;相同教类型的教具的可以有多种表现形式,如本次活动中:无特征平面圆环呈现、多种特征平面圆盘式呈现、无特征立体圆柱式呈现等多种形式,有的可以直观呈现幼儿的现有水平,也有的可以引发幼儿挑战与探索,发挥自主性探究,整合已有水平,将能力推向更高层次;教师在呈现教具时,语言指向、动作指向、悬念设置都能够充分发挥幼儿对教具的想象与欲望,使活动顺利推进。

  可再作调整的地方:在操作材料的呈现上,物品的排列方式可以更加复杂些,采用上下两排封闭式排列、上下间隔式封闭排列、从上到下绕柱式封闭排列等多种形式,更有助于幼儿的探索与自主性的发挥,最后可以呈现大型的封闭数数道具,使得活动服务于生活的理念得以更好的呈现。

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