大班健康教案

时间:2024-07-13 05:49:08 教案 投诉 投稿

【热门】大班健康教案范文汇总5篇

  在教学工作者实际的教学活动中,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么应当如何写教案呢?以下是小编整理的大班健康教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【热门】大班健康教案范文汇总5篇

大班健康教案 篇1

  活动目标:

  1、寻找和发现生活中的快乐。

  2、学习让自己快乐起来的几种方法。

  3、培养健康的心理和开朗的性格。

  活动准备:

  表示快乐的照片若干,绘画用的笔和纸。

  活动过程:

  一、说一说自己什么时候感觉快乐。

  1、每个人都有快乐和悲伤的时候,你什么时候会感觉快乐呢?

  2、请幼儿结伴进行讨论。

  二、请幼儿说一说照片中快乐的事。

  1、这张照片中你发现的快乐是什么呢?

  2、幼儿大胆猜测照片中的内容,并说一说自己有没有这样的情况。

  3、请照片的主人说说这张照片中快乐的'事。

  三、不开心时如何调整。

  1、快乐时我们的心情会怎样?悲伤时我们的心情又会怎样呢?当我们不开心的时候,我们会用什么方法帮助自己快乐起来呢?

  2、让幼儿通过和同伴之间的讨论明确:在我们的周围到处都有快乐,游戏是快乐的,帮助别人是快乐的,在分享别人的快乐时,自己也会感到开心,观看表演和参与表演时我们都是快乐的等。

  3、:我们要善于发现周围的快乐,并能够用快乐赶走自己生活中的不快乐。

  四、延伸活动。

  1、请幼儿将自己感到最快乐的一件事画下来,并讲给同伴听。

大班健康教案 篇2

  【活动目标】

  1.进一步了解蔬菜有不同的味道和多种制作方法,知道多吃蔬菜有益健康。

  2.能用语言较清楚地介绍菜肴的名称、特点。

  3.体验与同伴共同分享吃蔬菜的快乐。

  【活动准备】

  1.活动前幼儿在家和父母商量共同制作一道菜,并参加买菜、择菜、洗菜、烧菜的制作全过程。

  2.每人一套餐具:碗、筷子、共用的勺子若干。

  3.各种常见蔬菜的图片,多媒体。

  4.教师提供菜肴,有:香菇青菜,青菜粉丝汤,凉拌黄瓜等。

  【活动过程】

  一、教师出示各类蔬菜的图片,引导幼儿认识蔬菜的名称。

  二、教师准备的六道菜肴,了解蔬菜的作用。

  1.引导幼儿认识蔬菜名称、教师介绍制作方法等(可用幻灯片展示制作过程)。

  2.提问:人们为什么要吃蔬菜呢?能不能光吃荤菜不吃蔬菜?

  三、分类摆放菜肴。

  引导幼儿根据菜肴的制作方法来分类:将菜肴按凉拌菜、炒菜、汤,分类摆放在餐桌上。

  四、参加品尝蔬菜自助餐。

  1.了解一些自助餐的礼仪。如:用共用的勺子盛菜,吃多少、盛多少,不浪费等。

  2.幼儿拿好自己的餐具,自选菜肴品尝,在快乐的气氛中进一步激发幼儿对蔬菜的热爱。主要引导幼儿品尝更多品种的蔬菜,相互欣赏、品尝同一种蔬菜的不同制作方式。

  五、小结。

  1.介绍自己吃了哪几样蔬菜,是什么味道的?

  2.有没有同一种蔬菜有不同的`做法的?

  3.小结:各种蔬菜有不同的味道,同一种蔬菜还可以由不同的吃法。多吃蔬菜可以让我们的身体更健康。

  修改理由:本次活动本来是请每位幼儿都自己从家中带一道菜肴来,考虑到是国庆后的第一天,一些家长可能会忘记,所以我和保育员一起准备了几道简单的菜肴,如:凉拌黄瓜等,这样既能开展活动,也让幼儿活动中初步体会自助餐的乐趣。

大班健康教案 篇3

  活动目标:

  1.运用不同的材料进行操作、探索、体验赤脚游戏的乐趣。

  2.培养幼儿在活动中积极,勇敢、坚韧、进取等良好品质。

  活动准备:

  录音机、 音乐磁带 、 各种玩具、各种颜色的纸 、 脚丫表情。

  活动过程:

  一、活动导入

  1. 幼儿听音乐走入活动场地。(脚跟脚尖 、跑跑跑)

  2.幼儿进行脱鞋,脱袜子(教师讲清规则)

  师:新的一天来到了,小脚丫要开心地出来活动了。请幼儿脱鞋袜,坐在地毯上。(老师也光脚)仔细看一看,我们的小脚丫都有什么呀?自己说一说。脚背(用手拍一拍)、脚趾头(自己动一动)。脚指甲(手指敲一敲)、脚后跟(拳头捶一捶)。

  3.做脚操:主要做脚腕,脚趾,小腿等部位。

  把小脚丫伸出来,挠一挠脚心有什么感觉?(痒)幼儿互相挠一挠,抓一抓,用脚趾互相挠一挠,看一看感觉一样不一样。小脚丫伸一伸,小脚趾勾一勾。

  4.在音乐伴奏下,师生一起用小脚做不同动作。(用脚尖走路、跳舞、见面打招呼、互相拥抱、碰一碰、蹬车等)。

  二、提供活动材料,幼儿自由探索、交流游戏。

  1.幼儿创造性地用小脚丫取东西,锻炼小脚的'肌肉力量和协调,发展思维

  (1)练习用小脚取物品:

  师:今天我为大家准备了好多玩的东西,请你用你的小脚把它送到我这儿来。想一想,你打算怎样做?

  (2)幼儿自由创造性地用小脚丫送物品,教师巡回指导。

  小结幼儿的方法。请一,二个幼儿示范。

  师:其实每位小朋友的小脚丫都很能干,它可以把不同的物品用不一样的方法送到其它地方去,可以用小脚丫抓住物品,也可以用小脚丫夹住物品。

  (3)幼儿再次练习用小脚丫取物品

  幼儿自由取物品。

  2.游戏“撕纸”锻炼小脚丫的灵活性、协调性。

  (1)“我的小脚丫也挺能干的, 小脚不仅可以单独游戏,还可以它能把这些纸撕成一片片的,不信呀,你们仔细看一看。”老师示范用脚撕纸。

  (2)你们的小脚丫会撕纸吗?想不想试一试?好,我们一起用小脚丫试一试,看谁撕的又碎又快。

  (3)幼儿分散自由探索用脚撕纸,教师巡回观察并指导,鼓励幼儿合作。

  (4)将用脚把纸片捡入筐内,并教幼儿要保护环境

  3.小脚丫的本领这样大,我们怎样保护小脚丫? 常剪指甲、常洗脚,冬天穿上棉鞋、袜子,用温水给小脚丫洗澡,夏天穿凉鞋

  4.小脚丫听小朋友这一说,它非常高兴,你们看脚丫妈 妈笑了。(老师在自己脚背上粘贴眼睛和嘴)我们小脚丫也笑一笑好吗?(指导幼儿自己粘贴小眼睛和小嘴巴)

  5.小脚丫笑了,小朋友们高兴吗?

  三、活动结束

  穿袜子比赛:咱们的小脚丫这样有本领,快穿上鞋袜,把它保护起来好不好?(随音乐穿好鞋子、袜子。

大班健康教案 篇4

  活动的目标:

  1.让幼儿认识保护好自己眼睛的重要性;

  2.指导幼儿养成用眼卫生的好习惯。

  3.初步了解健康的小常识。

  4.初步了解预防疾病的方法。

  活动的性质:

  科学认知活动

  活动的时间:

  35分钟

  活动涉及的知识和方法背景:

  眼睛是人体的视觉器官,我们看东西全靠它。眼睛的用处大极了!如果眼睛丧失了视力,我们就什么东西也看不见了。

  活动的工具和材料准备:

  眼睛的作用、保护眼睛的挂图。

  活动的过程:

  (一)谜语游戏导入

  两颗葡萄黑又亮,长在人脸上,白天开窗四处望,黑夜要关窗。(打一人身体的部分)

  小朋友猜出谜底,是眼睛。(见图1)

  (二)分组讨论

  1.眼睛的重要作用(见图2)

  小结:看书写字、走路、运动、做工作,处处都离不开眼睛。

  2.怎样保护眼睛

  (1)正确坐姿(见图3)

  (2)看书稍久,要望远或休息一会(见图4)

  (3)眼保健操(见图5)

  (三)加强认知

  1.他们的做法对吗?(见图6)

  2.游戏巩固:捉迷藏(见图7)

  活动评析:

  经济的发展,脑力劳动越被人所重视。而在人们的学习、工作、生活中,忽略了对眼睛的保护,特别是在儿童期尤为突出。为此从小让孩子了解一些正确用眼知识,提高保护眼睛的意识,明确眼睛的重要性是非常必要的。

  本课首先以谜语的形式导入,创设情景,激发幼儿求知欲望。然后采用分组讨论的形式让幼儿体会眼睛的重要性,如何保护好眼睛,培养幼儿的`合作、分析、想象能力、语言表达能力及科学的思维方法。最后采取游戏的形式强化幼儿认知,使幼儿进一步明确科学的用眼方法,自觉地养成良好的用眼卫生习惯,提高幼儿的科学素养。

  教学反思:

  整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

大班健康教案 篇5

  【活动目标】

  1、初步了解放屁的一些知识,知道放屁是正常的生理现象。

  2、能正确对待正常的生理现象,乐意关注自己的身体。

  【活动准备】自制PPT;图片若干。

  【活动过程】

  一、谈话导入

  价值取向:以“放屁”声导入,大胆表述自己对“放屁”的看法。

  播放“放屁”声,提问:这是什么声音?听到这个声音让你想到了什么?你是怎么看待这件事情的?

  ·小结:到底“噗”是不是一件正常的事情呢,我们今一起来往下看。

  二、阅读理解

  价值取向:师生共同阅读讨论,知道放噗是正常的生理现象。

  1、讲述第一段,讨论:

  提问:小强突然“噗”了一下,看看他身边的人有些什么表现呢?

  小结:是呀,同学们异常的眼光及行为,把小强吓的目瞪口呆。

  提问:你们觉得“噗”能忍吗?小强忍着会有什么后果呢?

  小结:哦,原来“噗”是不能忍的,小强忍着脸涨得通红,开始肚子疼,还不断打嗝,最后“噗”的更响了。

  2、继续讲述第二段,讨论:

  提问:那“噗”到底是怎么形成的呢?(看视频:听听医生是怎么说的)

  小结:现在我们知道“噗”是怎么形成的,也知道“噗”是一种正常的生理现象,只要有肠和肛门的都会噗。所以当我们在健康方面有不知道的时候可以去询问医生,医生会帮助我们。

  3、讲述第三段:讨论:提问:那还有谁会噗呢?

  小结:只要有肠和肛门的都会噗,所以这些老老少少、大大小小的人和动物都会噗。

  4、完整讲述故事:这就是我们今天要讲的一个科学故事《每个人都噗》。讨论:现在我们都知道噗是怎么一回事,那你现在还会忍吗?还会怕被同学笑话吗?

  小结:有“噗”的时候别忍着,没关系,因为每个人都会“噗”,“噗”是一件正常的事情。

  三、自主探寻

  价值取向:引发幼儿进一步探索“噗”的.秘密,乐意关注自己的身体。

  1.自由观看、探索“噗”的秘密

  ·重点:幼儿三人一组自由结对观看噗的图片,教师参与讨论,如:噗和我们吃的东西有什么关系?噗和我们的身体有什么关系?

  2.师幼共同交流,解读“噗”的秘密。

  小结:当我们对一件事情不太了解的时候往往会有很多不正确的评价,当我们了解了以后就会变得很正常了。我们回去再仔细看看阅读一下,一定还会发现更多的知识和秘密,所以平时我们要多多关注我们的身体。

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