大班健康教案

时间:2024-07-22 16:58:17 教案 投诉 投稿

【实用】大班健康教案范文集合6篇

  作为一位杰出的教职工,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编精心整理的大班健康教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【实用】大班健康教案范文集合6篇

大班健康教案 篇1

  活动目标:

  1.了解换牙是一种正常的生理现象,不必担心害怕。

  2.了解乳牙和恒牙的区别,知道要保护新长出来的牙齿。

  3.学习保护新牙的正确方法。

  4.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

  5.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  活动准备:

  1.调查班级中换牙和没换牙的幼儿人数。并制成表格给幼儿观看。

  2.用泡沫板或其他废旧材料制作一个大的牙齿模型,如牙齿中间有一颗牙齿(乳牙)可以任意拆卸,再准备一颗备用的牙齿(恒牙)换上去。

  3.幼儿用书:《换牙庆祝会》。

  4.排练好情景表演“换牙庆祝会”。重要情节是换牙的过程以及新牙的保护方法等。

  活动过程:

  (一)师幼分析幼儿换牙的调查表。唤起幼儿换牙时的体验。

  1.教师和幼儿一起看“幼儿换牙人数”的调查表。

  教师:我们班级中哪些小朋友已经换牙了?换牙时有什么感觉?

  2.教师和幼儿一起谈谈换牙时的感受,也可以请没有换牙的幼儿说说此时的心情。

  教师:换牙时你们心里害怕吗?为什么?没有换牙的小朋友,你想换牙吗?为什么?

  教师:人为什么要换牙?换牙好不好?

  3.教师和幼儿共同小结:人长到五六岁时就开始换牙,换牙说明我们长大了,我们应该感到高兴!没有换牙的小朋友也不要着急,更不要害怕,换牙是一件很正常的事情,过不了多久你们就会换牙了。今天我们就来开一个换牙庆祝会,庆祝我们换牙的小朋友长大了,也期望没有换牙的小朋友即将换牙。大家一起跟着我说:“耶!我长大了!”

  (二)教师引导幼儿讨论。初步了解换牙的过程

  1.教师引导幼儿说说自己换牙的过程。幼儿自由发言。

  教师:请你讲讲自己换牙的过程。

  2.教师组织幼儿观看情景表演,了解换牙的有关知识。

  3.教师利用幼儿用书进行小结:乳牙很小,不够坚硬;恒牙较大,很坚硬。当恒牙萌出时,乳牙就开始松动,并最终被恒牙取代。恒牙会陪伴我们一生,我们应该好好保护它。

  (三)教师引导幼儿学习保护新牙的正确方法。

  1.教师启发幼儿讨论:在恒牙长大的过程中,小朋友们应该如何保护它?

  2.教师组织幼儿继续观看情境表演,如教师操作“恒牙”的模型说:“我在慢慢长大的`时候,请小朋友千万不要用舌头去舔我、摇我,那样我会长得不整齐,长大以后会很难看,而且嚼食物不方便。有些时候乳牙还没完全掉呢,我就会很快从旁边长出来,这时候你应该让爸爸妈妈带你去医院把那颗快掉的乳牙拔掉,给我腾出好位置。”

  3.师幼一同玩游戏“换牙庆祝会”,让幼儿扮演“乳牙”和“恒牙”角色,在表演的过程中逐渐了解换牙的过程,并学会保护新牙的方法。

  活动反思:

  本节课主要是借儿童换牙期,对他们进行保护牙齿的教育,帮助儿童学习刷牙的正确方法,了解牙齿保健的常识,并初步养成良好的卫生习惯,帮助有牙病的孩子消除看牙的紧张心理。这节课,我始终遵循“激趣引题—经验交流—拓展延伸”这条主线,精心设计教学过程,灵活的采用情境激趣、图文结合、联系实际等多种教学方法,注重了趣味性,生活性,实践性,达到了学生学会自我教育、养成良好生活习惯的目的。在教学活动中,我充分运用多媒体、牙齿模具等资源,设计了一系列生活化的活动—“互相笑一笑”、“谈换牙的感受”、“说换牙时的难忘事”等满足了儿童的需要,并运用有关动画片有机地切入到教学活动中,让学生在愉快的氛围中主动参与,快乐学习。同时,我在教学活动中给学生提供了充分的观察、探究、讨论和交流的时间。在看完动画后,从学生的实际出发,辨析芳芳和奶奶换牙的区别,引导学生关注自己的牙齿,正确看待换牙现象,并初步弄清恒牙与乳牙的区别。在教学活动中我始终以学生学习的引导者,指导者,合作者的角色出现,注重教会学生自主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放性,让学生充分参与活动,重视学生亲身体验,体现了《品德与生活》的生活化。

大班健康教案 篇2

  设计思考:

  解放军是幼儿熟悉和喜欢模仿的对象,但在日常生活中幼儿模仿解放军的游戏多表现为单一动作和玩乐,因此有必要将解放军的形象与跑、跳、爬,钻等基本动作进行合理的整合设计,这样才能通过模仿性体育活动达到有针对性,有时效性的体能锻炼目的。

  活动目标:

  1、熟练掌握各种爬、跳动作技能,发展上下肢力量。

  2、提高身体运动的协调性和敏捷性,培养身体锻炼的自主性。

  3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动重难点:

  重点:垫上匍匐四肢协调地快速爬行。

  难点:侧卧爬过垫子。

  活动准备:

  体操垫子5张,大积木每组4~6快,录音机,音乐带。

  活动过程:

  一、准备部分

  1、教师带领幼儿纵队踏步入场。

  (1) 幼儿在教师的带领下围绕场地慢跑、中速跑2~3圈。

  (2) 教师带领幼儿在场地中进行向内螺旋、向外螺旋小跑。

  2、幼儿成早操队形在教师带领下做模仿小兵操:戴帽、脱帽、端枪、举枪、刺杀、射击、投弹、挥刀砍杀、原地跑跳等动作。

  3、模仿陆军活动。

  (1) 教师:今天我们要学解放军来锻炼身体,解放军都分哪些军种?(回答:海军、空军、陆军。)陆军有哪些不同战士?(回答:汽车兵、炮兵、步兵、坦克兵、侦察兵、医务兵等。)我们大家来模仿,看谁模仿的像。

  (2) 幼儿分散在场地中自由模仿锻炼,教师巡回观察指导,提醒幼儿部要做动作过大的`运动,以免影响他人。

  (3) 集中幼儿,请几名幼儿上前给大家展示自己的模仿动作,教师进行讲解和鼓励。

  (4) 幼儿分散在场地中,在教师的带领和指导下,集体模仿练习几个有锻炼价值的展示动作。

  4、侦查兵操练。

  (1) 搏击术

  ——单人动作:马步冲拳:单腿(左、右)飞踢:空手夺刀。

  ——双人:双手互相推顶:互相背起;互相抱起。

  (2) 垫上爬。

  ——幼儿分四组站立在起点线后,场地中对应各组放置5张体操垫。教师发出“开始”口令后,各组幼儿一个接一个地在垫上匍匐爬过垫子。

  ——幼儿分2组立于起点线后,教师发出“开始”信号后,各组幼儿一个接一个地侧卧爬过垫子。

  (3) 跳跃障碍。

  ——幼儿分两组站立在起点线后,场地中对应各组,地面放置着横卧的长方形大块积木(每组6~8块,积木之间间隔1米距离)。当教师发出“开始”信号后,各组幼儿一个接一个地跑步入场双脚跳过一个个障碍后跑回起点。

  ——幼儿分四组站立在起点线后,场地中对应各组分别放置着两两接拼的4个障碍(障碍与障碍之间间隔1。2~1。5米距离)。当教师发出“开始”信号后,各组幼儿一个接一个地跑步入场,用助跑跨跳的方式跳过本组的4个障碍物后跑步回到起点线后。

  5、将场地中积木搬到场外,教师在场地中心,幼儿围绕教师分散在场地中,在舒缓的音乐声中跟随教师进行头颈、手臂、腰腹、双腿部位的放松。

  教师集中幼儿进行总结后,指挥部分幼儿拿着积木,大家一起离开场地。

  活动反思:

  活动基本达到所定目标,孩子们在游戏中走、跑、跳、钻等基本动作得到锻炼,动作的协调性和灵敏性也得到了提高。在游戏中注意让孩子们活而不乱,学会听指令,学会自由结合,团结协作。游戏一定要有规则,当游戏中有孩子违反规则,老师及时给与提醒。对个别不愿合作的孩子,教师给与鼓励。孩子们对这一活动很感兴趣,刚开始有些急于求成,但老师及时提醒,并强调必须遵守游戏规则后,孩子们的参与更有秩序了。活动结束后,孩子们似乎意犹未尽,今后我还要继续针对孩子们感兴趣的事物设计游戏,让他们在玩中学,快乐游戏。

大班健康教案 篇3

  活动目标:

  1、了解食品的一些卫生常识,知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

  2、在抢答的活动中,区分绿色食品和垃圾食品的种类。

  3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品,并参与绿色食品游戏赛。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、知道人体需要各种不同的营养。

  活动准备:

  1、一些和饮食卫生有关的图片若干。

  2、幼儿用书人手一册,红色彩笔人手一支。

  活动过程:

  一、幼儿进行谈话活动:

  1.教师:你喜欢吃什么食品?为什么?

  2.教师将幼儿说的.各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上,并进行分类。

  二、通过观察幼儿用书,了解注意饮食卫生的重要。

  1.看图说说:图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?

  2.观察画面,说说:这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病?

  例如:观察拉肚子的小朋友,说说:为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗,也没有洗手。)……

  3.观察一名肥胖儿童:他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……)

  三、引导幼儿参与讨论:吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃,为什么?

  四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

  教师请幼儿谈论自己记录的结果,并将记录的结果进行总的汇合,找出最好的食品和最差的食品,并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号。

  五、食品抢答,教师报出食品的名称,请幼儿说出垃圾或绿色食品。

  1.教师:水果、蔬菜。幼儿:绿色食品;

  2.教师:薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿:垃圾食品。

  六、引导幼儿评选出2个绿色食品。

  教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品,并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》玩法:分别说出自己蹲和别人蹲,要接得快。例如:有绿色实物:黄瓜、西红柿、青菜,第一个是黄瓜说:"黄瓜蹲,黄瓜蹲,黄瓜蹲完了青菜蹲。"青菜听到后,立即接上来说:"青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西红柿蹲。"然后,继续接说……说错了,就换人接着游戏。

  活动反思:

  《细则》中提到“幼儿园应与家庭密切合作,综合利用各种教育源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。”本活动利用家长资源使活动发展的更加深人。在活动中,不是让家长单纯地讲述,而是以家长演示为切入点,教师适时介入引导幼儿操作为主,真正使资源发挥它的教育作用,实现了深层次的家园共育目标。

大班健康教案 篇4

  活动目标:

  1、知道自己身体的不同部位的不同作用,学习运用身体不同部位移动身体,提高身体的灵活性和身体动作的表现力。

  2、引导幼儿积极探索新的动作,从不同角度思考,独立或合作设计完成动作要求,发展幼儿创新技能。

  3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣,培养合作互助的精神。

  活动准备:

  音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园,草地、雷区,电网等障碍物。

  活动重点:

  想办法运用不同部位移动身体。 活动难点:设计并完成脚不沾地移动身体。

  活动过程:

  (一)准备活动

  1、在音乐伴奏下师生进入场地进行走、跑、跳、蹲、扭动身体等热身运动。

  2、交流活动。

  提出问题:“刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动作?”(脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等) 。师生共同小结身体不同部位的作用。

  (二)探索活动

  1、自由探索身体的移动方法 。

  1)幼儿一次探索。

  教师:“我们的身体各部分可以做很多动作,现在,请你们用一个与别人不一样的动作把你的身体移动到老师身边?”(幼儿迅即走或跑),师生交流。

  2)幼儿二次探索:自己移动身体的方法。

  教师深入提出问题: “如果不用小脚,可以用其他部位代替脚移动身体吗?”:教师启发幼儿多角度思考:“大家试试看,还可以用什么部位移动身体,比比谁的办法多。”鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作,教师观察、启发、引导辅助,发现不同的方法,以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。

  交流分享,相互学习移动方法:请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作,集体练习。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。教师亲切地帮助个别动作发展差的幼儿。

  3)幼儿三次探索:两人合作移动身体的方法,享受合作学习的愉快。

  教师仔细观察幼儿的表现,发现好的方法及时请幼儿交流分享。如牛耕田、螃蟹走

  2、游戏:奇妙的数字园

  ①以神秘的口吻激发兴趣:“小朋友学会了这么多的动作老师决定跟大家做一个游戏--巧至数字园。在这个奇妙的.园子里,挂满了各种数字,小朋友想去奇妙的数字园看一看吗?用什么方法上路呢?”

  ②师生讨论去数字园的方法:过草地(坐后撑或膝盖走),经过地雷区翻个跟头向前走或绕曲线走,经过电网小心触电(匍匐前进或爬行等)。教师与个别动作发展差的幼儿合作,协助其到达目的地。

  ③幼儿用商讨好的方法到达数字园,欢呼胜利,并欣赏各类数字。

  (三)放松活动

  1、以问激趣:“数字园真奇妙,我们的身体能变成数字吧?”幼儿单独或相互合作,用肢体动作表现数字。

  2、小结:“我们的身体真灵巧,会做那么多有趣的动作,还能脚不沾地做高难度动作,所以我们要爱护身体的每一部分。”

  3、结束:“我们的身体累了,该休息了,现在回家吧。”同幼儿一起走回活动室。

大班健康教案 篇5

  学情分析

  运动是幼儿的最爱,它最符合幼儿的身心特点,并能满足幼儿身心的需要,使幼儿在运动中学习并获得发展。随着年龄的增长,大班幼儿的动作开始出现协调性和稳定性,基本掌握了主要的全身运动。

  会把几个运动要素统一为一个行动,并能做一些复杂的动作。如会跳绳、转呼啦圈、很好的拍篮球等。基本活动习惯已经初步形成,并能够自理,但是自我保护能力较差。了解生活中常见的运动器械,但对他们的具体的意义却不甚了解。同时需要丰富幼儿关于运动的相关经验。

  确保顺利完成本次活动,需要做以下准备:

  活动经验准备:请家长和幼儿一起搜集关于运动的知识、丰富幼儿的运动经验。

  课前学习准备:

  活动准备:

  1.关于运动的PPT课件(各种运动的动态图片、短道速滑的视频)、

  欢快的音乐

  2.运动器械若干(篮球、跳绳、呼啦圈、兵乓球)

  活动目标:

  1.了解生活中常见的运动,知道运动可以使身体健康,心情愉快。

  2.学会在运动中保护自己,学习科学的运动方法。

  3.喜欢参加体育运动,萌发热爱运动的情感。

  活动准备:

  1.关于运动的PPT课件(各种运动的动态图片、短道速滑的视频)、欢快的音乐

  2.运动器械若干(篮球、跳绳、呼啦圈、兵乓球)

  3.请家长和幼儿一起搜集关于运动的知识、丰富幼儿的运动经验。

  活动过程:

  一、自由选择运动器械探索其玩法,初步了解运动的作用。

  1.师:小朋友们,你们喜欢运动吗?今天老师带来了很多的运动器

  械(篮球、跳绳、呼啦圈),想要邀请你们一起来玩。但是,有一个要求,请你在玩的时候彼此留出安全距离,不要影响到别人,音乐停止就结束。好,一起运动起来吧。(听音乐做运动)

  2.师:请你将手里的器械都放回筐子里了吧,轻轻的抬起小椅子到

  前面做好。谁来说说看刚才你玩的是哪种器械,是怎么玩的?玩完之后有什么感觉?

  (1)请玩篮球的小朋友先说

  你能示范一下吗?我们一起来模仿试一下吧!篮球可以使我们身体的那个部位得到运动、得到锻炼?

  小结:小朋友原来篮球主要锻炼了我们手臂的力量和身体的协调性。

  (2)师:除了篮球,你们刚才还玩了什么运动器械?(呼啦圈)

  师:谁还有不同的玩法吗?刚才没有玩过的小朋友也可以说一说,我们一起来想一想呼啦圈还有那些玩法?

  师小结:小朋友可真聪明,想到了许多呼啦圈的玩法!呼啦圈可以放在地上跳一跳,锻炼腿部的力量。可以在腿上、胳膊上转一转。但主要是放在腰上转一转,增强腰部的力量锻炼。如果那个小朋友的'妈妈必将胖的话,也可以转呼啦圈来减肥呢!

  (3)我们刚才一起拍了篮球,又一起讨论了呼啦圈的多种玩法,现在我们一起来研究一下跳绳吧!

  师:你能说一说你是怎样跳绳的吗?跳绳能使我们那里得到锻炼?

  小结:跳绳的时候要两手握住手柄,将绳子从后向前甩,绳子落地时跳起来,跳绳不仅能锻炼我们手臂和腿部的力量,还能使我们的身体更加的灵活。

  二、观看教学课件,了解更多的运动项目。

  1.师:小朋友,刚才我们一起讨论了篮球、呼啦圈、跳绳的一些简单的玩法,知道运动对我们身体有很多的好处,那我们一起来了解更多的运动项目吧?你们知道奥运会吗?奥运会中就有很多的运动项目,我们一起来看一看。

  (1)师:小朋友,你们认识这件运动器械吗?那小朋友知道乒乓球

  是怎么打的吗?

  师:有小朋友学过乒乓球吗?或者是有小朋友会打吗?

  那你来教教我们吧?我们一起来学一下。

  师:小朋友你们知道吗?兵乓球可是我们中国的国球啊!在20xx年第31届里约奥运会中我国的兵乓球运动员就获得了4枚金牌呢。

  (2)师:小朋友,你们看这是什么运动?

  这项运动是110米跨栏,运动员要跨过10个栏,第一个到达终点才算胜利。这位叔叔叫刘翔,他被称为“亚洲飞人”,他在20xx年的雅典奥运会上,夺得了这项运动的冠军。

  (3)师:这一项运动小朋友肯定都认识?一起来告诉我吧!(游泳)有没有小朋友学游泳的,到前面来展示一下,我们一起来学一学?游泳的动作都非常优美,同时胳膊要使劲,可以使我们的手臂更加的有力量。

  (4)师:这项运动项目,小朋友认识吗?

  高低杠运动对运动员的身体力量要求。我国的运动员在每届奥运会比赛中为我们国家夺的多个冠军,

  2.师:小朋友们,刚才讲的这些都是夏季奥会上的运动项目,在20xx年在北京就举行过一次。在20xx年也就是小朋友上4年级的时候,在北京又要举办冬季奥运会。小朋友知道冬季奥运会上有什么项目吗!老师也找到几个,我们一起来看一看。

  (1)师:小朋友,肯定知道这个项目。(滑雪)

  师:滑雪能够使我们的身体的平衡性更加的好,腿和胳膊也更加的有力气,有机会小朋友可以去体验一下。

  (2)师:小朋友,知道这是什么运动吗?(花样滑冰)

  师:花样滑冰对运动员的身体的灵活性、协调性要求都很高,他们非常的不容易。

  (3)师:小朋友,这项运动的名字是短道速滑。在刚刚过去的里约冬奥会短道速滑男子500米决赛,中国选手武大靖夺冠!这也是中国队在冬奥会收获的首枚金牌!太不容易了,点赞!。

  师:冬奥会上还有很的运动项目,小朋友回家可以再继续搜集了解。

  (4)师:小朋友们,除了刚才讲的这些,你知道还有那些运动项目?

  师:小朋友们知道这么多的运动项目,真是了不起啊!这么多的运动项目,你最喜欢哪一项运动,为什么喜欢这项运动?我们小朋友不仅要喜欢运动,也要积极参加运动,养成运动的好习惯,说不定将来你也可以参加奥运会,为也可以赢得冠军,为咱们中国夺得金牌呢。

  三、讨论科学的运动方法

  1.师:小朋友运动不仅可以使身体健康,心情愉快,也可以帮助我们消化,还可以保暖,还能获得冠军,为国争光,我们要多运动。那运动前或运动中我们要注意些什么呢?

  小结:身体锻炼不可盲目的进行,要有计划地进行:刚吃完饭不能做剧烈的运动;在运动前我们要选择合适的衣服;要根据时间、气候等条件来选择合适的运动项目:在运动过程中,要注意安全,学会保护自己,同时避免伤到别人。

  四、结束

  师:小朋友们,今天天气真好,我们一起去看看幼儿园了还有哪些运动器械,我们还有那些运动没有说。

  五、活动延伸

  在户外投放更多的运动器械供幼儿选择运动:在图书区投放关于运动的书籍,鼓励幼儿阅读,丰富运动的知识经验。

大班健康教案 篇6

  活动目标

  1、探索棒的各种玩法,尝试迎面接力,掌握递接棒的方法。

  2、体验游戏中耐心等待的心情。

  3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  4、培养幼儿的尝试精神。

  活动准备

  许多木棒、纸棒、红黄绿蓝四根接力棒、鼓、障碍标志物1场地布置:(接力棒) 起点。

  活动过程

  (一)小棒操

  1、教师表演“魔术小棒”:开始时,左右手分别快速抓放小棒(小棒竖着)。请幼儿猜猜怎么回事。渐渐地放慢速度,让幼儿看清楚左右手的抓放动作。

  2、幼儿拿小棒,自己玩“魔术小棒”。

  3、做小棒操

  (二)玩纸棒

  1、出示纸棒,请幼儿说说怎么玩纸棒。

  2、幼儿取纸棒,自由地玩,探索各种玩法。

  3、幼儿相互交流不同的玩法。(抛接纸棒、扔纸棒、跳过纸棒、甩纸棒、击纸棒、夹纸棒跳等等) 传小棒

  4、前后传小棒:幼儿分成4~6组,每组幼儿一个接一个一手伸直的间距站立。听教师的信号(击鼓),从队首开始一个接一个前后快速传接小棒。

  5、左右传小棒:从队首开始左右一个接一个快速传接小棒

  6、向下传小棒:从队首开始,幼儿两脚分开,头向下弯腰,一个接一个快速在两腿间传接小棒。

  7、头上传小棒:从队首开始一个接一个在头上快速传接小棒。

  (三)接力棒

  幼儿分成人数相等的红黄绿蓝4队,队首幼儿分别拿着红黄绿蓝小棒。听到击鼓声,每队队首幼儿立即跑出,先绕着障碍物s形跑动,接着跳过小河,到达终点处返回,跳过小河,绕着障碍物s形跑动,到起点处将小棒传给第二个人,然后排到队尾,第二个人接过小棒开始出发……以哪队先完成接力赛,且落棒次数少为胜。

  (四)放松活动

  幼儿拿着纸棒随音乐做整理活动。

  活动反思

  在活动中,激发了孩子想玩的欲望。整个活动中幼儿玩得都很投入,预期目标基本达成。幼儿在看看玩玩中产生了对事物的探究兴趣,观察能力也随之得到发展。教师要善于发现孩子们的兴趣点,并进行适当、适量的引导,使活动推向**。活动中孩子的探究兴趣基本满足。

  不足之处:

  总之,一节好的教学活动,不仅是要让幼儿得到应该掌握的知识,完成教师的教育活动目标,更重要的是要让幼儿在一个愉快的.教学环境中得到自信和成功的体验,在今后的教育教学过程中,我会以我的热情争取在教学上的不断进步,成为一名合格的、能组织真正让幼儿获益的活动的幼儿教师。

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