小班教案

时间:2023-05-01 19:15:03 教案 投诉 投稿

【实用】小班教案集锦八篇

  在教学工作者实际的教学活动中,有必要进行细致的教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编精心整理的小班教案8篇,欢迎阅读与收藏。

【实用】小班教案集锦八篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、亲近自然,喜欢小动物。

  2、初步了解青蛙的生活习性。

  3、知道小青蛙是有益的`,要爱护青蛙。

  活动准备:

  青蛙图片一幅

  活动过程:

  一、开始部分

  1、游戏:小蝌蚪变青蛙

  2、师与幼儿一起做模仿动作:听《小蝌蚪找妈妈》音乐,轻声哼唱。

  3“小蝌蚪要长大啦,先长出两条后腿,再长出两条前腿,跳一跳,细尾巴没有了,变成了谁”?

  二、基本部分

  1、利用墙饰青蛙图片,引导幼儿观察了解青蛙的特征:“头上一对大眼睛,宽嘴巴,长着四条腿,穿着绿衣裳,露着白肚皮”!

  2、论“青蛙吃什么”?“会飞的小昆虫”所以青蛙是庄稼的保护者,是有益的。

  3、“你吃过青蛙肉吗“?青蛙肉好吃,可是青蛙少。你吃掉了它们就没有人来捉害虫了。而且现在农药使用过多青蛙肉有毒。

  二、结束部分

  1、游戏:“小青蛙捉害虫”

  2、幼儿学青蛙跳。“一跳、两跳、跳得高,抓住一只大坏蛋,你抓住了什么”?

  3、幼儿自由回答“苍蝇,蚊子…………?

小班教案 篇2

  活动目标:

  1.能大声念儿歌。

  2.运用形体动作与声音模仿动物。

  3.知道动物的特征。

  活动准备:

  1.儿歌:《你和我,我和你》[[]附]

  2.动物图片。

  3.挂图:《―起玩》。

  活动过程:

  1.告诉幼儿,今天我们要―起拜访动物学校。

  2.动物学校里有许多动物,用形体动作和声音模仿小鸡,请幼儿猜猜看,教师模仿的是什么动物;再学学青蛙的叫声,请自愿的幼儿用形体动作“说出”答案。

  3.展示挂图,并和幼儿一同欣赏幼儿用书中的'“科学”《―起玩》,请幼儿学学里面各种动物的动作。

  4.将幼儿分成两组,每组轮流派一人上台,按照教师给他看的动物图卡表演该种动物的特征,哪一组最快猜出答案就得一分。

  5.活动进行―段落后,可带领幼儿念儿歌《你和我,我和你》作为活动结束。其中小鸡、青蛙可换为小猫喵喵喵、公鸡喔喔喔等。

  活动评价:

  1.能运用形体动作玩角色游戏。

  2.能分辨动物的特征。

  3.延伸活动:

  4.也可带幼儿到动物园参观,回来后再进行动物学校的各种模仿游戏。

  附)儿歌

  你和我,我和你(李紫蓉)

  你学小鸡唧唧唧,

  我学青蛙呱呱呱,

  你和我,我和你,

  唧呱唧呱唧唧呱。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、学习儿歌《荡秋千》。

  2、复习已经学过的歌曲。

  3、 认识汉字“秋千”、“像”。

  材料准备:

  1、儿歌汉字卡:《荡秋千》及已经学过的部分字卡。

  2、《字宝宝乐园》第二册(人手一本),录音机,磁带

  活动内容:

  1、欣赏画面并提出问题

  观察问题:

  (1)图中有什么?

  (2)两个小娃娃在做什么?

  (3)小朋友们有没有玩过秋千?在哪里玩过?

  收书。出示字卡:听音乐收书。

  常规要求:从后往前传,常规同发书。

  (4) 听读:我们一起来听听叔叔阿姨给我读的.这首诗歌吧。(听录音磁带)

  常规要求:出示字条“手指字,耳朵听,眼睛看书不出声”。

  (二) 出示大范例,幼儿跟读。

  老师呀把小朋友书上的字宝宝变大了,把他们请到黑板上来了,请小朋友看黑板,跟叔叔阿姨一起读吧,要读的和录音机里的叔叔阿姨一样好听哦!

  (三) 游戏

  小朋友刚才听了叔叔阿姨给我们读的诗歌好听吗?现在字宝宝要和我们玩游戏了。请看黑板。

  游戏一:什么字宝宝不见了?(在熟悉诗歌的基础上,将大范例中所学到的新字盖住,让小朋友猜猜看,什么汉字不见了? )

  游戏二:什么字宝宝变大了?(用大字卡盖在大范例中相应的字上面)

  游戏三:我的字宝宝在哪里? (教师出示字妈妈,即大字卡,幼儿找出字宝宝-----小字卡) 。

  (四) 结束活动

  宝宝还想和小朋友一起出去跳舞呢,我们出去和他们跳舞吧!(幼儿随老师小碎步飞出活动室)。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、引导幼儿理解故事内容,学习词汇:依依不舍、金光闪闪。

  2、通过讨论交流,体会老爷爷勤劳、善良、乐于助人的美德。

  3、感受家乡民间故事的神奇魅力。

  活动准备

  教学挂图60—54、55

  活动过程

  一、通过谈话,引出课题。

  教师:小朋友们见过小鸟吗?你们见过什么样的小鸟?老师这里有一个关于鸟的故事,名字叫做黄金鸟。为什么叫做黄金鸟呢?请小朋友一起来听一听。

  二、倾听故事,引导幼儿理解故事内容。

  1、教师完整讲述故事。

  提问:故事的名字叫什么?故事里有谁?故事里说了一件什么事情?

  2、教师结合教学挂图讲述故事。

  提问:故事里的老爷爷在采药的时候发现了什么?他是怎么救小鸟的?小鸟离开老爷爷的时候怎么样?(帮助幼儿理解:依依不舍)金黄色的小鸟回来以后,他们不停叫着什么呢?小鸟们把老爷爷带去哪里了?山洞里有什么?(帮助幼儿理解:金光闪闪)老爷爷拿金子了吗?他拿了几个?老爷爷用金元宝做了什么?财主知道洞里有黄金的消息,他是怎么做的?最后他有没有取走黄金呢?为什么?故事里的鸟叫什么鸟?为什么?还有什么的名字里也有“黄

  三、引导幼儿讨论交流,体会老爷爷勤劳、善良、乐于助人的美德。

  教师问:你们喜欢故事里的谁?老爷爷是一位怎么样的.老人?(帮助幼儿理解老爷爷的勤劳、善良、乐于助人。)

  四、激发收集民间故事的欲望。

  教师:《黄金鸟》是一个民间传说故事,是老百姓之间互相讲述流传下来的,关于黄金的传说还有很多,请小朋友回到家和爸爸妈妈一起收集更多好听的民间故事,带到幼儿园讲给大家听。

小班教案 篇5

  核心导读:【设计意图】小班幼儿是自我认知,自我意识初步形成的时期,他们对自己的身体,自己的事和物越来越感兴趣,同时,小班孩子在玩耍中,缺乏生活经验,自理能力较差,因此,在《我自己》这一主体中

  【设计意图】小班幼儿是自我认知,自我意识初步形成的时期,他们对自己的身体,自己的事和物越来越感兴趣,同时,小班孩子在玩耍中,缺乏

  生活

  经验,自理能力较差,因此,在《我自己》这一主体中我们开展了《我会穿鞋》活动,重在让幼儿在活动中体验成功的快乐,培养幼儿自理能力,学会穿鞋。

  【活动目标】

  1、培养幼儿自理能力和团结协作的精神。

  2、让幼儿尝试体验知道,要穿大小合适的鞋子,学会穿鞋。

  【活动准备】

  1、大脚娃娃一个

  2、图片(爸爸、妈妈、娃娃、脚三只)

  3、音乐磁带

  4、大鞋若干双(与幼儿人数相等)

  【活动过程】

  一、导入部分

  1、师:今天,我请来了特别可爱的小客人,想认识他吗?

  (出示大脚娃娃)大脚娃娃最喜欢和我们的小脚丫做游戏了,脱下鞋子露出小脚丫与大脚娃娃一起做游戏。

  2、(放音乐)师同幼儿一起光脚丫跟音乐做游戏。

  二、基本部分

  1、(出示爸爸、妈妈、娃娃图片)师问:图片上都有谁?

  (出示脚丫图片)师问:他们分别是谁的呢?(在回答问题中,让幼儿知道爸爸的脚大、宝宝的脚小)

  师问:爸爸应该穿什么鞋子?宝宝呢?(让幼儿知道爸爸穿大鞋,宝宝穿小鞋。)

  2、让幼儿通过游戏,体验穿合脚的鞋子才安全、舒服。

  师:如果我们给宝宝穿上一双大鞋子会是什么样子?想不想穿上玩玩?让幼儿穿上大鞋玩。

  师问:小朋友,刚才我看见有的小朋友掉鞋了,有的'小朋友摔倒了,为什么呀?(让幼儿知道穿大鞋子不跟脚,不安全,要穿合脚的鞋子)

  好,去找自己合脚的鞋子穿上吧。

  3、学习穿鞋

  (1)师边说儿歌边示范脱穿鞋子。

  师:小朋友,今天呀老师教小朋友一边说儿歌一边脱、穿鞋子,可好玩了,来,先把小手藏好,看老师做。

  师说儿歌:脱下这个鞋宝宝,脱下那个鞋宝宝,小脑袋靠一起,鞋儿妈妈往里靠,小脚丫抬抬起,分别钻进鞋子里,蹬一蹬,提一提,蹬一蹬,提一提,两边鞋扣紧紧系。

  (2)师幼一起边说儿歌边脱穿鞋子。

  师:好了,老师穿好了,我们一起来一遍吧。

  (3)幼儿自己练习穿鞋。

  (4)幼儿一起比赛穿鞋。

  师:小朋友,我们让大脚娃娃当裁判,比赛谁穿鞋快,穿的快的小朋友可以抱一抱大脚娃娃。

  4、师幼穿上合脚的鞋跳舞。

  师:穿合脚的鞋舒服吗?好。我们一起来跳个舞吧!

  总结:穿合脚的鞋不会掉鞋,也不会摔倒---

  三、结束部分

  师:小手和小脚做了这么长时间的游戏脏不脏呀?一起出去洗手吧!走出活动室。

  小班健康卫生活动:洗洗手

  小班优秀教案:身体咕噜噜

小班教案 篇6

  活动目标:

  1.区分红、黄、蓝三种颜色,按颜色的标记分类。

  2.能用语言表述分类的结果。

  重点难点:

  会按颜色的标记来分类。

  活动准备

  1.经验准备:幼儿在美工活动及日常工作中已经认识红、黄、蓝三种颜色。

  2.物质准备:红、黄、蓝颜色标记若干,小兔子玩偶三个。花片

  3.环境创设:创设"小兔的家"环境。 (桌上放有红、黄、蓝色的东西)

  活动准备:

  一、以"参观小兔家"的游戏形式引入

  复习对红色、黄色、蓝色的认识。

  提问:小兔的桌上有什么?是什么颜色的?

  二、游戏"给小兔送花"

  1.认识颜色标记。提问:这三只小兔子都有自己喜欢的颜色,它们穿着自己喜欢的颜色的裙子,看看它们穿了什么颜色的裙子?

  2.游戏

  引导语:喜欢红色的小兔子,要送给它什么颜色的花呢?请你把花送给它。然后再分别给喜欢黄色的.小兔和喜欢蓝色的小兔送花。

  三、游戏:相同颜色在一起。

  游戏规则:幼儿自由选取红、黄、蓝颜色标记一个,教师引导幼儿按标记的颜色站在一起。再交换颜色标记,再次游戏。

  引导语:每个小朋友都有一个颜色标记,请手那相同颜色标记的小朋友站在一起。

  四、结束

小班教案 篇7

  活动目标:

  1、通过各种感官认知桔子,明白桔子的显然特点。

  2、学习独立地剥桔子皮的方法。

  活动准备:

  ppt,音乐:小熊请客,桔子 ,篮框,布,盘子,熊头饰.

  活动过程:

  一、创设情境,去小熊家做客.

  1、师:今天老师要带你们去小熊家里做客,你们想不想去啊?

  2、教师交待做客礼仪:

  (1)待会儿去小熊家时,见到小熊要说什么?对了,要有礼貌的打招呼:"小熊,你好!"

  (2)小熊待会儿请我们吃东西的时候,别忘了说"谢谢"

  3、在《小熊请客》音乐声中,来到小熊的家

  (1)(出示小熊家门口的图片)师:小熊家到啦,我们一起来敲门吧。"咚咚咚,小熊在家吗?"

  (2)(出示小熊图片)小熊说:"欢迎,欢迎,请进"师:"小熊课真有礼貌啊,我们一起跟小熊打个招呼吧"鼓励幼儿说:"小熊,你好!"

  (3)小熊请幼儿进屋,并用桔子招待幼儿(出示小熊拿出桔子的照片)

  二、引导幼儿用多种感官感知桔子.

  1、让幼儿摸摸篮子里的桔子(隔着布)引导幼儿说出桔子的主要特征:圆圆的,软软的.

  2、取出看,颜色、形状.

  3、闻:桔子的香味小结:原来小熊今天用桔子来招待我们,桔子是圆圆的,它的颜色是桔红色的`,摸上去疙疙瘩瘩的。

  三、学习剥桔子的方法.

  1、师:那这个桔子应该怎么吃呢?

  引导幼儿剥桔子的时候会从凹进去的地方开始剥,勉励幼儿自个儿动手剥桔子,叮嘱幼儿将剥下来的果皮放入盘中。

  2、品尝桔子酸酸甜甜的味道,说一说品尝后的感觉。

  (充实词:又酸又甜)

  3、启发幼儿一同分享,品尝其他人的桔子

小班教案 篇8

  活动目标

  1.认识小白兔的外形特征,了解小白兔的生活习性。

  2.喜欢小白兔,愿意亲近小白兔。

  活动准备

  1.幼儿对小白兔有初步的印象。

  2.一只小白兔及相关食物。

  3.幼儿用书第3册第1页。

  活动过程

  1.组织幼儿观察小白兔,讲讲它的外型特征。

  (1)将小白兔放在地上,引导幼儿观察它的外型特征。

  (2)鼓励幼儿尝试着轻轻抚摸小兔子,看看讲讲小白兔的头、身体、四肢。

  (3)引导幼儿和小白兔说说“悄悄话”,亲近小白兔。

  2.引导幼儿喂喂小白兔、了解其食性,学习它的`动作。

  (1)请幼儿说说小白兔爱吃哪些食物。

  (2)喂喂小白兔:请幼儿用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂小白兔,看看小白兔爱吃哪些东西。

  (3)学学小白兔:教师引导幼儿注意观察并模仿小白兔的走路姿势,和幼儿一起学学兔子跳。(边说儿歌边做动作:“小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。)

  活动延伸

  请幼儿回家和爸爸妈妈一起寻找以下问题的答案:小白兔都是白的吗?还有哪些颜色的小兔呢?小兔走起路来为什么一跳一跳的呢?

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