科学活动教案

时间:2023-05-04 14:14:25 教案 投诉 投稿

有关科学活动教案范文锦集八篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢?以下是小编帮大家整理的科学活动教案8篇,希望能够帮助到大家。

有关科学活动教案范文锦集八篇

科学活动教案 篇1

  活动目标:

  1、通过谈话、讨论交流自己喂养蚕宝宝的经历及对其生长、活动过程的认识。

  2、能够借助观察记录,较清楚地表达自己的观察结果。

  3、对喂养活动感兴趣,体验收获的快乐。

  活动准备:

  1、幼儿观察蚕宝宝的记录。

  2、教学挂图:《蚕的一生》。

  活动过程:

  1、出示蚕宝宝产的卵,引发幼儿讨论的兴趣。

  教师:这是什么?从哪里来的?

  2、出示教学挂图,教师引导幼儿交流蚕宝宝的生长变化。

  教师:蚕宝宝刚孵出来时是什么样子的.?

  教师:后来蚕宝宝是怎么长大的?它吃什么?是怎样吃的?蚕宝宝是怎样移动的?它有多少条腿?蚕宝宝长大时有什么变化?

  教师:蚕宝宝长大后会怎样?蚕宝宝从孵出来到吐丝一共生长了多少天?它是怎么样吐丝的?结的茧子是什么样子的?它在茧子里一共生活了多少天?最后他变成了什么?你还发现蚕宝宝有哪些有趣的事情?

  3、教师引导幼儿交流自己的喂养经历,体验收获的快乐。

  教师:蚕宝宝到我们班和我们做培养后,你为它做了什么?你是怎么样做得?为什么要这样做?

  教师:当你为它做这些事情的时候你是怎么想的?当你看到蚕宝宝蚕卵时,你又是怎么想的?

  4、请幼儿用身体动作表现蚕宝宝的生长、活动过程。

  教师:请小朋友以小组为单位用表演的形式来表现蚕宝宝长大的过程,看哪组小朋友合作的好,表演的逼真。

  请幼儿先商量,在进行表演,鼓励幼儿大胆用身体动作进行表现。

  活动反思:

  由于自身经验的不足,在课程审议时将这一活动安排在了还没有蚕宝宝饲养的季节。由于这次的活动安排的时间还不是蚕宝宝饲养的季节。所以没有蚕宝宝可以让小朋友饲养,因此对蚕宝宝的生长、活动等习性不熟悉。

  农村本是家家户户都饲养蚕的,但是现在饲养蚕宝宝的家庭越来越少。所以大部分的小朋友都没有接触过蚕宝宝,对于蚕的生长过程一点都不了解。在出示蚕的生长过程图后,我先让孩子们猜蚕宝宝最初的样子,小朋友都猜错了。但是由于请小朋友自己自由的猜蚕的生长过程,小朋友对这个活动非常的感兴趣。积极主动的参与活动、回答问题。还会因为自己猜对蚕宝宝生长的一个环节而欢呼雀跃。孩子们对于蚕宝宝在生长过程中会蜕皮充满了好奇。这些都只能留待到养蚕的季节时再让孩子们进行观察。

  主要采用了图片和教师讲解为主。如何让孩子们在本次活动中主动、积极参与呢?我就让孩子们根据自己的经验和猜想先讨论、讲述。我再进行纠正、补充,这样不仅让孩子参与到活动中来还能让对所学知识映像更深刻。

  在以后课程审议的过程中一定要更加注意到季节性活动的时间安排。

科学活动教案 篇2

  活动设计背景

  本班幼儿对动物很感兴趣,为了激发幼儿的兴趣和爱好,引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣,结合纲要精神及本班幼儿实际,特设计了本节活动课。

  活动目标

  1.让幼儿在比较中了解动物尾巴的特点,获得长短、圆扁等关系概念的经验。

  2.让幼儿能根据各种关系续编儿歌。

  3.发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

  4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

  教学重点、难点

  重点:让幼儿在比较中了解动物尾巴的特点,获得长短、圆扁等关系概念的经验。

  难点:让幼儿能根据各种关系续编儿歌。

  活动准备

  各种动物图片

  活动过程

  一、游戏导入

  幼儿跟老师做手指游戏

  二、看图说话

  1.大二班的小朋友,今天动物园里可热闹了,因为很多动物都来参加比尾巴大赛,老师带大家去看看,好吗?

  2.出示第一组动物图片:

  你们看到哪些动物来了?谁来说一说你最喜欢哪个小动物,它的尾巴是怎样的?

  3.出示第二组动物图片:

  在这几只动物里,你最喜欢谁?它的尾巴又是怎样的`?

  4.你还知道哪些动物的尾巴有什么作用呢?

  三、诵读儿歌

  1.小朋友跟严老师读课题:比尾巴。小朋友请认真听老师读儿歌,思考一下儿歌里介绍了哪几种动物,它们的尾巴是怎样的?

  2.读后提问:儿歌里介绍了几种动物?它们的尾巴是怎样的?

  3.师述:这首儿歌是以问答的形式出现的,前面先问,后面再答,问什么就答什么。我们读的时候也要注意先问后答。

  4.小朋友跟老师一起读儿歌两遍。(第一遍,老师教小朋友读。第二遍小朋友做小老师教老师读。)

  四、创编儿歌

  动物园里还不止这些动物呢!出示动物图片:让我们也来当一当小诗人,用动物的尾巴来编儿歌好吗?

  五、结束活动

  大二班的小朋友,我们幼儿园的门窗也贴有很多动物的图片对吗?让我们再去看看,都有哪些动物,它们的尾巴又是怎样的?

  教学反思

  兴趣是最好的老师。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜欢的小动物有关,所以能够吸引他们的注意力。也因为孩子们已经积累一些有关动物知识,又有一定的表达能力,所以一开课创设一个充满儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境,让幼儿调动各个感官,仔细观察,细心发现,大胆地说。在整个教学活动过程中,我让幼儿充分发挥学习主人翁的角色,在玩中学、学中玩。课堂气氛轻松愉悦,幼儿很容易就理解了儿歌的内容,也了解了一些动物尾巴的特点,所以在创编儿歌时,小朋友也能抓住动物尾巴的特点来进行创编。但也由于我是一个刚转岗的教师,在上课过程中语言不够儿童化,上课的语言艺术也还有待加强。

科学活动教案 篇3

  蚕豆科学活动教案设计

  活动目标:

  丰富、有趣的活动能进一步锻炼孩子的小肌肉动作,发展观察能力、动手操作能力及创新思维。

  活动准备:

  1、青蚕豆荚若干

  2、提供牙签、火柴棒、一次性蛋糕碟以及胶水、棉签等辅助材料

  玩法提示:

  (一)剥蚕豆:幼儿练习将蚕豆从豆荚里剥出来。在剥豆过程中,孩子可以根据自己的能力练习数数、比多少、进行大小排序等。

  (二)蚕豆花:幼儿可以将剥出来的蚕豆进行意愿拼贴,组成各种有趣的`图案。

  (三)蚕豆玩具:利用火柴棒、牙签、橡皮泥等辅助材料,大胆想象制作蚕豆玩具。如:小狗、日本兵、小凳子等。

  指导要点:

  活动中,教师主要是在孩子与材料互动的过程中,善于观察发现并及时鼓励孩子的创新表现,使孩子充分体验大胆想象、制作的乐趣,并能根据孩子的能力差异进行随机指导。

科学活动教案 篇4

  目标的理解:

  目标的选择适合大班幼儿的年龄特征,符合《纲要》中对大班科学领域的要求,具有直观性、科学性、实践性,通过对物质材料的操作,用自己的感官充分感知外界事物的过程中来获取知识,发展智力。目标强调了幼儿科学认知能力,科学情感和科学意想的培养,为幼儿的发展奠定良好的素质基础。本目标一课时完成,目标重点为了解污染影响健康,难点为增强幼儿环保意识。 内容分析: 内容的选材来源于幼儿生活,贴近幼儿生活,注重趣味性,通过一个地球上的故事发出疑问,引起幼儿探索的兴趣。提供丰富的活动材料,丰富活动内容。内容可满足幼儿的活动需要和游戏心理要求,从而实现教育目标。

  设计思路:

  通过故事导入提出疑问激发幼儿认识兴趣、探索欲望,帮助幼儿学习运用观察比较分析推论等提供丰富的方法进行活动。在认真的研究和探索中逐层递进从而达到教育目的。

  活动目标:

  1、在实验操作的基础上,让幼儿了解烟尘、废气、废水对空气的污染,影响人和动物的健康。

  2、知道地球是人类生活的地方,引导幼儿关注周围的环境,培养幼儿的环保意识。

  活动准备:

  物质材料:清水、污水各一盆、小鱼两条、香烟、小房子(自制)

  知识材料:地球上的故事、课前带幼儿观看生活区垃圾堆、有关地球的环保录象

  活动过程:

  一、出示地球仪,引出故事。

  1、出示地球仪问:这是谁的'家?

  2、小结:这是地球,是人类动植物的家。

  3、地球上的故事——森林里住着一群快乐的小动物,一天森林里突然冒出了黑烟,他们喝的河水也变了色,许多小动物都晕倒了,还有一些小动物纷纷逃走了,躲到了别的地方,发生了什么事呢?

  二、实验活动教师:“咦,小动物为什么会晕倒,又为什么要逃走呢,现在我们来做两个实验”

  1、出示一盆清水、一盆污水,让幼儿从颜色、气味和透明度来观察进行比较,把两条小鱼分别放在清水和污水中,观察小鱼的不同情况。

  2、出示自制的小房子,把燃着的香烟放在小房子里,过一会让幼儿观察小房子里冒出烟雾。

  三、播放录象:进一步让幼儿了解污染给地球造成的危害,给人类造成的危害。

  1、回忆观看生活区垃圾堆了解污染。

  2、播放满大街的汽车尾气排放、垃圾堆、烟尘、工厂排放污水等。

  2、提问:这些废气、烟尘给地球带来了哪些危害?

  3、小结:动物、植物、人类都需要清洁的环境,我们要保护地球。

  四、讨论活动:我们喜欢居住什么样的环境,应该如何预防污染带来的危害,一起来做环保小卫士。

  1、幼儿讨论:我们需要一个美丽干净的生活环境,废水、废气不可乱排放,不乱扔垃圾,多植树绿化环境等。(鼓励幼儿大胆说出自己的想法见解)

  2、小结:地球只有一个我们人类只有保护好地球,才能生活在空气清新、干净的环境里。

  五、延伸活动:《环保小卫士》

  请幼儿发挥自己的想象力,动手画出自己是如何保护环境的。

  设计意图:

  人类社会发展进步的同时,也给地球带来沉重的负担,生态环境保护已成为人类共同关心的问题,矿物资源的挖掘、废气、废水、烟雾的排放、白色污染、自然灾害频频发生等等,让我们的地球遭到破坏,不得不让我们深思,保护地球人人有责。通过这次活动,让幼儿观察比较,组织幼儿讨论,培养幼儿从小学会保护环境,宣传地球只有一个,让大家都有保护地球,保护环境的美好愿望,进一步增强幼儿环保意识。

  反思:本节活动根据《大纲》中大班科学要求制定的,目标符合大班幼儿年龄特征,活动中我让幼儿观看录像、做实验让幼儿体会到污染的危害,具有探索性、趣味性达成了目标。

  不足之处:如果再延伸活动中让幼儿到我们的操场上进行一下实践活动,效果会更佳,让幼儿亲身体验,更能够增强幼儿的环保意识。

科学活动教案 篇5

  教学目标:

  1、在看看、听听、猜猜、讲讲中初步理解故事内容,增进对向日葵、葡萄、草莓生活习性的了解。

  2、能认真倾听、积极思考、大胆讲述。

  3、积极探讨阳光与植物、动物、人类之间的关系,激发孩子亲近自然、热爱自然的美好情感。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

  教学准备:

  1、多媒体课件一套。

  2、课前对向日葵、葡萄、草莓的生活习性有一定的了解,重点观看草莓的生长过程的录像,进一步了解他们的生活习性。

  3、丰富幼儿有关动物、植物生存、生长需要阳光的有关经验。

  教学过程:

  1、导入活动,引起幼儿活动兴趣。

  教师出示太阳动画画面:太阳公公呈动态,笑眯眯的,和小朋友打招呼。)

  太阳公公:嗨,小朋友们你们好!(太阳光芒一闪一闪的。)

  太阳公公笑眯眯的问:小朋友们,你们喜欢我吗?为什么呢?

  教师请幼儿讲述喜欢太阳的理由!

  这时教师操作动态太阳,如果小朋友讲得好的、思维独特的,太阳发出“哈哈”的笑声,引起其他幼儿讲述的积极性。)

  导入下一环节:小朋友们都喜欢太阳,有一些小伙伴也喜欢太阳,他们是谁呢?

  2、教师边操作多媒体边讲述故事,引发幼儿积极对故事情节可能性进行猜测。

  A:点击动态画面一(配上同步配音,教师旁白补充。):

  师:清晨太阳公公起得早,他把金色的阳光撒向大地。(太阳徐徐升起,升到天空,放射出五彩光芒。)

  B:点击动态画面二:

  向日葵、葡萄、草莓(长得又瘦、又细、又矮)齐声说:“太阳公公,你照照我们吧!我们需要阳光!”

  教师引导幼儿进行思考:

  向日葵、葡萄、草莓他们都需要太阳公公照照,可他们都长得矮矮的、小小的,想一想,他们有什么本领才能让自己争到更多的阳光,让自己长得高,长得粗,长得更健康呢?

  幼儿几人一组小声商量、讨论,根据这三种植物各自的本领进行想办法,出主意,来帮助它们。

  如幼儿:“我帮向日葵想了个办法!他可以一直把脸对准太阳,这样他就可以争到许多太阳光了。”

  3、根据幼儿讲述办法的次序先后,分别点击这三种植物,进行这三个片段故事欣赏。

  如幼儿讲到向日葵可以把脸对准太阳这一办法时,教师点击向日葵花朵,则向日葵笑眯眯的,夸奖小朋友真聪明,想到了一个好办法。随即教师点击向日葵叶子,则进行它的生长过程的动态画面:向日葵慢慢长高、变粗,花盘也更大。

  如幼儿讲到葡萄藤可以顺大树爬高时,教师点击葡萄叶子按钮,则葡萄叶一抖一抖的,笑眯眯地夸奖小朋友。然后教师点击另一按钮(可以装在大树上),进行葡萄的生长过程的动态画面:葡萄藤长高,慢慢爬树,爬到树顶上时接受阳光照射,结出一串串小葡萄,又慢慢变成大葡萄。

  如幼儿讲到草莓,则点击草莓的脸,草莓头一动一动的',笑眯眯的夸奖小朋友,随后教师点击叶子按钮,进行草莓生长过程的动态画面:草莓贴着地面,把藤蔓向四面展开,接受阳光照后,开出美丽的小花,结出红红的果实。

  4、从植物需要阳光中引发幼儿进一步思考,思考动物与阳光的关系,思考小朋友与太阳的关系。

  教师:植物的生长离不开太阳,那么想一想,动物需要不需要阳光,我们小朋友要不要晒太阳呢?

  幼儿思考,个别、集体回答相结合,说出需要太阳的理由。

  (1)引导幼儿从简单的食物链谈起,让幼儿理解没有植物,动物就失去食物来源,就不能生存。

  (2)在这一环节,教师根据季节把握尺度,如在秋冬季节,则引导幼儿多晒太阳,多在户外活动;而在5、6或9月份上这一活动,则必须提醒孩子,晒太阳要适量,过多在阳光下暴晒也会引发一些皮肤疾病;另外提醒孩子在太阳下活动出汗后应及时补充水分,以利身体健康。

  教学反思:

  活动的幼儿的积极性很高,收获也很多。只是幼儿在做实验中急于想动手操作,没听清老师的注意事项,活动纪律比较混乱。可见幼儿的探索和发现离不开教师的引导,幼儿是学习的主体,他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制,而应以尊重和支持,引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以,教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。

科学活动教案 篇6

  活动目标

  1、感知柔软、坚硬、光滑、粗糙的感觉。

  2、能大胆地表达自己的感觉。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的`发现。

  活动准备

  1、一个纸盒,上面挖一个小洞(大小能保证幼儿把手伸进里面并能从里面拿出东西)。

  2、纸盒内放入海绵玩具、玻璃球、布娃娃、板刷等物,数量与幼儿人数基本相等。

  活动过程

  1、猜猜宝贝。

  教师出示神奇的百宝箱。这是一个神奇百宝箱,里面有许多宝贝,请你们猜一猜里面有什么?

  怎么才能知道里面有什么宝贝呢?

  2、摸摸百宝箱。

  鼓励幼儿上来摸一摸,并告诉大家自己摸到的宝贝可能是什么,摸上去的感觉怎么样。

  把这个宝贝拿出来让别的幼儿摸一摸,看一看。

  这是一件什么宝贝?有什么用?

  请幼儿玩一玩自己摸到的宝贝,想出多种玩的方法。

  鼓励幼儿互相交换观察各自摸到的物品,感知它们的特点。

  活动建议

  1、百宝箱内的物品尽可能是多种质地的,且数量要多。

  2、幼儿摸宝贝时不能看,待说出自己的感觉并猜想是什么后,方能拿出来验证。

  活动反思

  整节课幼儿始终保持着积极地学习态度,对提供的各种材料有着强烈的好奇心,都争着去摸一摸、说一说,活动内容紧紧围绕着教学目标,使幼儿在知识的积累与情感的体验得到双重发展。

科学活动教案 篇7

  活动目标:

  1、了解石头的基本特性。

  2、愿意大胆表述自己的发现,并与教师、同伴交流、分享;

  活动重点:

  了解石头的基本特性。

  活动难点:

  愿意大胆表述自己的发现,并与教师、同伴交流、分享;

  活动准备:

  石头房子图片、颜色、大小不一的.石头若干、鸡蛋

  活动过程:

  一、导入活动

  1、带领幼儿随音乐进入活动室;

  2、出示彝族石头房子图片,激发幼儿兴趣;“这是什么?”

  3、设疑提问:“这些漂亮的房子是有用什么材料来建造的?”

  “彝族人为什么要选用石头作材料来盖房子?”

  “石头到底有什么特别之处”(请小朋友找一个石头做朋友)

  二、多种感官感知、多向交流、体验特性

  1、看石头朋友,引导幼儿仔细观察石头朋友的形状、色彩、花纹、大小等。

  (1)“请小朋友仔细看看你的石头朋友是什么样子的?”

  (2)“请你和旁边的小朋友比一比,两块石头一样吗?哪里不一样?”

  2、听石头朋友说话,引导幼儿仔细倾听,了解石头是否会发声

  “怎样才能让石头朋友发出声音呢?”(引导幼儿玩石头)

  3、闻闻石头朋友,引导幼儿闻一闻,看看它是否有味道。

  4、摸石头朋友,引导幼儿摸摸石头朋友的脸,再摸摸自己的脸,比比谁的脸硬,认识石头硬的特性。

  “石头朋友玩累了,让它坐在你的腿上休息一会儿吧。”

  三、设疑、探索操作-----石头与鸡蛋谁硬?

  1、出示鸡蛋,提出问题:石头与鸡蛋谁硬?

  2、幼儿实验活动,用石头与鸡蛋相碰,得出结论:石头坚硬。

  提出问题:我们应该怎样和石头朋友玩?

  引导幼儿想出小朋友玩石头的时候一定要注意安全,不能乱扔防止打伤人的道理。

  四、教师小结:

  我们石林有很多石头,彝族人很聪明,知道石头外型漂亮,没有味道、很坚硬,所以用石头来建造房子,不仅美观、而且环保、又安全,真好!石头除了可以盖房子,还可以制作工具、装饰品、首饰等,它的用处真大!

  五、以送石头朋友回家结束活动;

科学活动教案 篇8

  科学活动帮蜘蛛结网

  活动目标:

  1:认识蜘蛛,知道蜘蛛吐丝结网的特征。

  2:在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。

  活动准备:

  1:科学:“好忙好忙的蜘蛛”,有颜色的胶带、尼龙绳或橡皮筋、碎纸。

  2:挂图:《好忙好忙的蜘蛛》

  活动过程:

  1:和幼儿讨论:蜘蛛为什么会吐丝结网?蜘蛛网有什么功能?除了蜘蛛之外,还有什么动物会吐丝呢?

  2:展示挂图,并结合幼儿用书,和幼儿交流科学:好忙好忙的蜘蛛的内容。

  把幼儿分成数组,邀请各组幼儿为蜘蛛先生结蜘蛛网

  说说蜘蛛是怎样结网的'?想要结哪一种网呢?如:

  把有颜色的胶带或纸胶带粘贴在地板上,用线条建构成一个想象中的蜘蛛网。

  用尼龙绳建构一张挂在墙面上的蜘蛛网。

  用橡皮筋串围成蜘蛛网,或用一条橡皮筋勾出蜘蛛网。

  用碎片构成蜘蛛网。

  3:请幼儿说说合作过程中有趣的事情。

  活动评价:

  1:能说出蜘蛛网的形态构造。

  2:能合作完成蜘蛛网的布置。大班科学活动:帮蜘蛛结网

【科学活动教案】相关文章:

科学活动教案02-16

科学的活动教案11-25

有关科学活动教案11-15

关于科学活动教案07-11

大班科学活动教案11-27

科学活动教案有趣的转动12-18

《指纹的秘密》科学活动教案01-20

中班科学活动教案03-01

科学活动教案3篇03-06

【精选】科学活动教案九篇01-09