托班语言教案

时间:2024-09-16 04:22:13 教案 投诉 投稿

托班语言教案模板汇编十篇

  作为一名教师,常常需要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?以下是小编收集整理的托班语言教案10篇,希望能够帮助到大家。

托班语言教案模板汇编十篇

托班语言教案 篇1

  教学目的:

  1、倾听故事,知道帮助别人是一件很快乐的事情。

  2、能说出绳子是如何帮助小老鼠和小羊的。

  教学准备:

  1、一根细绳子和一根粗绳子。

  2、挂图、故事磁带。

  教学过程:

  1、教师先出示一根细绳子,引发幼儿兴趣,让他们说说这是什么;然后出示一根粗绳子并进行比较,让幼儿说说哪根绳子粗,哪根绳子细。

  “你们知道它们有什么用吗?这是两根能干的绳子,它们经常帮助别人。”

  2、教师出示图片,告诉幼儿故事名称,并按照挂图顺序有表情地讲述故事。

  3、提问:小老鼠为什么哭?是谁帮助了小老鼠?细绳子是怎么帮助小老鼠的`?小羊为什么哭?谁帮助了小羊?粗绳子又是怎么帮助小羊的?你们说绳子能干吗?

  4、幼儿完整地听一遍故事,教师引导幼儿学故事中的对话。

托班语言教案 篇2

  活动目标:

  1、懂得外出时不乱跑、遇到危险知道大声呼救。

  2、能用较连贯的语言表达外出时为什么不能乱跑。

  3、知道遇到危险应如何保护自己。

  活动准备:

  1、了解野猫吃小鸡的知识;

  2、制作课件(配乐);

  活动过程:

  一、开始部分:(引出,激发兴趣)

  1、师:quot;宝宝们,走!妈妈带你们出去玩去!”(听音乐,自由表现。)

  2、转折,变音乐

  “哎呀!宝宝们,谁来了?”

  *(幼儿自由简答)*

  “咱们快喊救命跑回家吧!”

  3、“刚才我的宝宝跟我出去玩的时候,没有一个到处乱跑的,妈妈真高兴!还有一只鸡妈妈,它也带着宝宝出来玩,可它的心情却不像我这么高兴,你们想知道是为什么吗?我们一起看看吧!”

  二、基本部分

  1、教师讲述故事

  “春天的天气真好!鸡妈妈带着她的宝宝们到草地上捉虫吃,宝宝们吃的真开心!这时,有只蝴蝶飞来了,一只顽皮的小鸡看到了这只美丽的蝴蝶,它高兴的去捉蝴蝶了。小鸡只顾高兴的捉蝴蝶,却离妈妈越来越远……”这时,突然,一只可怕野猫从树后跳出来,它张开大嘴,露出尖尖的'牙齿,恶狠狠的对小鸡说lsquo;哼!我正饿着呢,正好把你当点心吃掉rsquo;!”

  (1) 提问:小朋友,这时候我们该怎么做呀?

  “这次小鸡听你们的话了!它赶紧往妈妈那儿跑,边跑边喊lsquo;救命呀!救命呀!妈妈快来救救我!rsquo;(宝宝们,小鸡一个人的声音太小了,咱们一起来帮它喊吧!) 这时鸡妈妈听到了小鸡喊lsquo;救命rsquo;的声音,它飞快的跑过来,张开大翅膀保护好小鸡,用尖尖的嘴巴使劲的啄野猫。野猫被啄的哇哇直叫,逃走了!”

  师小结:当小鸡遇到危险时,它听了你们的话,赶快跑、喊“救命”,多危险!幸亏妈妈救了它!

  (2)“小鸡得救了,它为自己没有跟紧妈妈像妈妈道歉。它说lsquo;妈妈,我错了,以后我不敢乱跑了!rsquo;妈妈摸着小鸡的头说lsquo;知错能改就好!以后出来的时候可千万别乱跑了!rsquo;”

  小结:“小鸡得救了!幸亏有你们的帮助,不然小鸡就真的被野猫吃掉了!宝宝们真有爱心!真能干!快表扬一下自己吧!”

  2、“告诉你们一个好消息,你们帮助过的这只小鸡已经变了,它也像你们一样出去的时候不乱跑、会保护自己了!你们高不高兴?快表扬表扬它吧!”

  三、结束部分:(放音乐)

  接故事的最后一句“你们表现真棒!走!妈妈带你们继续出去玩!”

  念儿歌“走!走!走!走!走!一个跟着一个走!跟着妈妈不掉队,小鸡。

托班语言教案 篇3

  一、活动目标

  1、幼儿通过观察画面的主要线索,理解故事内容,了解蟋蟀的快乐夏天。

  2、幼儿能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。

  3、教师引导幼儿感受和体验故事所表现的夏天的美好意境。

  二、活动准备

  1、PPT课件

  2、幼儿用书

  3、夏天昆虫和景物图片

  4、音乐

  三、活动过程

  1、教师播放蟋蟀的声音,吸引幼儿的兴趣。

  (1)听!这是谁在唱歌?

  (2)你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗?

  2、教师引导幼儿通过观察画面的主要线索,理解故事内容,了解蟋蟀的快乐夏天。

  (1)幼儿欣赏故事开端,播放课件,知道蟋蟀带的礼物是三朵向日葵。

  (2)有一天,蟋蟀觉得很无聊,他决定去拜访好朋友,你瞧!他的手里拿着什么?

  (3)幼儿讲述“三朵美丽的向日葵”,引导幼儿数一数。于是,蟋蟀开始出发啦!

  3、幼儿自由阅读幼儿用书《夏天》。

  (1)蟋蟀要去找好朋友,他的好朋友是谁?

  (2)蟋蟀带了什么礼物给她的好朋友?

  (3)他找了三个好朋友,分别是禅先生、青蛙、萤火虫;礼物是三朵美丽的向日葵。

  4、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。

  (1)教师和幼儿一起讲述故事《夏天》。重点出示三幅图片,与幼儿一起观察讲述。

  (2)你喜欢哪一幅?谁愿意来介绍一下?

  (3)教师出示夏天的.昆虫,蝉先生的家。

  a他找的第一个朋友是谁?一起在做什么?

  b蟋蟀和蝉先生一起觉得怎么样?为什么?

  c蟋蟀走呀走呀,你看!他的向日葵怎么了?

  (4)教师出示夏天的景物和动物,荷花池里的青蛙。

  a离开蝉先生的家,蟋蟀来到了哪里?

  b请你用你的小眼睛看一看这一幅美丽的画面。你看到了什么?又好听完整的话来说说。

  c引导幼儿用描述性的语句说“天气、环境,如:天空布满乌云、雨滴滴答答地落下来,吃凉凉的冰棒等”

  (5)教师出示教师出示夏天的昆虫,萤火虫

  a蟋蟀离开了青蛙,来到了萤火虫的家。

  b蟋蟀和萤火虫做了什么?感觉怎么样?

  c这就是蟋蟀夏天最快乐的一天。

  5、教师引导幼儿用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。

  (1)你觉得你的夏天是怎么样的?会做些什么事情呢?

  (2)可以分组讨论,在集体讲述。

  6、幼儿感受和体验故事所表现的夏天的美好意境。

  (1)完整欣赏故事::让我们一起把刚刚蟋蟀的一天编成一个好听得故事。

  (2)幼儿讲述::蟋蟀是什么季节去找好朋友的?你来帮蟋蟀想想,带什么出门才不会让自己很热?如果你是蟋蟀的好朋友,你会和他做什么有趣的事情?

  (3)幼儿与教师一起看书讲述故事,鼓励幼儿大胆讲。

  四、活动结束

  你有你快乐的一天吗?请你在活动区用上你的蜡笔、水彩笔,绘画出你的快乐夏天,好吗?

托班语言教案 篇4

  目标:

  听懂故事所表达的意思

  材料:

  教学挂图、故事录音《雪地上的小鸟》,纸折的鸟一只

  过程:

  1.教师出示纸折的小鸟与幼儿打招呼:

  ——“小朋友们大家好!我是小鸟飞飞。今天我要讲—个故事给你们听。”

  2.教师随着故事录音的情节发展,逐一出示图片。

  ——“还记得故事的名称叫什么?”

  3.教师讲故事,幼儿边听老师讲故事边看图书。

  4.教师重复讲故事,鼓励幼儿跟老师学说简单的语句:是谁在唱歌?小鸟,你冷不冷等短句。

  提示:

  1.教师在区域活动中进行此内容时,参与活动的幼儿可以轮流进行,以便幼儿能有更多的机会与老师互动、交流。

  2.活动后,可将幼儿用书让幼儿带回家与父母一起阅读。

  3.故事的录音内容可经常让幼儿倾听。

  4.教师可将教学挂图裁剪开后,制作成一本大图书。

  附:故事

  雪地上的.小鸟(方圆)

  听,是谁在唱歌呀?看,原来是小鸟飞飞在唱歌呢。“你好!飞飞,你冷吗?”“红红,我不冷,羽毛就是我的衣服呀!”“飞飞,我给你吃苹果好吗?”“谢谢,我喜欢吃小虫子。”不好了,大风把红红的气球吹走了。“别着急,我来帮助你。”“谢谢飞飞,你真好。”

托班语言教案 篇5

  活动目标

  1、知道有朋友是快乐的。

  2、学会使用待客语言:XX好、请进、请坐、再见。

  活动准备

  1、门铃一只;请一位外班教师配合教学。

  2、事先与家长交谈过,了解幼儿家里有哪些朋友。

  3、角色游戏玩具若干。

  活动过程

  1、“外班教师按门铃引发幼儿兴趣。

  ――门铃响了,我们应该怎么做?(问“你是谁?”)

  2、外班教师回答:“我是X老师,我是X老师的朋友,X老师在吗?”

  3、现在应该怎么做?(请进,X老师好)

  4、外班教师进来后向老师问好,客人进来了我们又应该怎么做?(请客人老师坐,在家应请客人喝水,将好东西拿给客人吃)

  5、启发幼儿说说自己家里的`朋友。你们是怎么招待的?

  6、请几位幼儿分别扮演客人,其他幼儿做主人。

  7、幼儿分组进行角色游戏。

  建议

  活动后可利用画面练习礼貌用语。

  幼儿园托班语言教案《宝宝爱看书》

  托班教案

  活动目标

  1.对阅读画书感兴趣。

  2.学习从前往后一页一页的翻书。

  3.看完书能把图书送回原处。

  活动准备

  1.幼儿用图书每人一本。

  活动过程

  一、出示图书,引起幼儿的兴趣。

  1.教师:今天老师带来了一本很有趣的书,你们想看吗?

  2.展示封面

  让幼儿认识封面,知道封面是有这本书内故事的名字。

  这本书的名字是《小鸡的一家》

  二、教师示范翻书的方法

  1.引导宝宝看书时要先看封面,看完后捏着下角,轻轻地翻过去,观察书中内容。

  2.学会一页一页的翻看。

  三、宝宝观看小图书

  引导宝宝边听老师讲故事边学习一页一页的翻书,重点的图文可引导宝宝跟随教师点读。

  四、鼓励宝宝送书宝宝回家。

托班语言教案 篇6

  活动目标:

  1、初步欣赏故事,了解故事名称及故事情节。

  2、在教师带领下,学习逐页翻阅幼儿用书,并能根据画面中动物某部位身体特征,猜测出相应的动物。

  活动准备:

  1、教学大书、幼儿用书、学习单和教学DVD

  2、收集沐浴乳、洗发露、香皂、沐浴球及浴巾等洗浴用品

  活动过程:

  1、出示洗浴用品,引导幼儿观察了解其用途,引入主题。

  师:

  (1)小朋友,你们看老师带来了什么?(出示洗浴用品引导幼儿观察并了解其用途)

  (2)今天,老师要讲一个故事,名字叫《我爱洗澡》。我们一起听一听, 看一看!

  2、师边翻阅大书,边用清晰而缓慢的语调讲述画面内容,引导幼儿初步感知、欣赏故事情节。

  3、师以启发式的提问,帮助幼儿梳理故事中的角色与主要情节。

  师:

  (1)故事里有谁?它们在干什么?

  (2)小动物们洗澡时,发生了什么有趣的事?我们再来听一听故事!

  4、幼儿倾听第二遍故事,师引导幼儿注意观察小兔子的神态和位置的变化,帮助幼儿理解小兔子最后为什么喜欢洗澡。

  (1)师:小兔子一开始喜欢洗澡吗?

  (2)师重点指出每页中的小兔子,请幼儿说说小兔子在干什么。

  (3)师:小兔子最后跑到哪里去了?后来,小兔子为什么喜欢洗澡了?

  5、师再次带领幼儿阅读大书,进一步感知、理解故事中有趣的洗澡情节。

  6、结合故事,引导幼儿说一说洗完澡后是什么感觉。

  师:

  (1)洗完澡,身上的'皮肤会变得怎么样?(好香、好滑)

  (2)你们喜欢洗澡吗?你们洗过澡,身体有什么感觉?(好舒服)

  7、引导幼儿尝试自己翻阅幼儿用书,再说说看藏在泡泡中的动物在哪里,激发幼儿再次阅读的兴趣。

  延伸活动:

  1、在区角中摆放幼儿收集到的洗浴用品,引导幼儿用看、摸、闻等方法了解洗浴用品的名称、外形及气味。

  2、操作游戏:学习单《洗澡用什么》

托班语言教案 篇7

  一、活动目标

  1、引导幼儿倾听故事,感受真挚且深切的母子深情。

  2、能在集体面前大胆的表述自己对妈妈的爱。

  3、联系用夸张的动作和语言表达抽象的情感。

  二、活动准备

  1、兔子玩偶一个

  2、故事《猜猜我有多爱你》

  3、课件《猜猜我有多爱你》

  4、围巾、楼房、星星图片各一张

  三、活动过程

  1、教师出示兔子玩偶,创设情境,启发有而思考问题,并激发哟而产生倾听故事的兴趣。

  (1)小兔子很爱他的妈妈,猜猜他有多爱自己的.妈妈呢?

  (2)他会对妈妈说写什么呢?他会对妈妈做哪些动作呢?

  2、教师用生动的语言和夸张的动作讲述故事《猜猜我有多爱你》,请幼儿安静地倾听。

  3、教师播放课件,分段讲解故事,并用提问的方式帮助幼儿回忆和梳理故事情节,幼儿自己作答。

  (1)请欣赏故事的第一部分,讨论相关问题。

  (2)小兔子问了妈妈一个什么问题?兔妈妈是怎么回答他的?

  4、请幼儿欣赏故事的第二部分,讨论相关问题的同时,进行夸张的动作表演。

  (1)小兔子是怎样表达对妈妈的爱的?他是怎么说的?怎样做的呢?

  (2)兔妈妈是怎样对小兔子说的呢?又是怎样做的呢?谁的爱更多一些?

  (3)你能模仿小兔子和兔妈妈所做的动作吗?

  5、请幼儿欣赏故事的第三部分,讨论相关问题,并进行动作模仿。

  (1)小兔子临睡前,对兔妈妈说了什么?

  (2)小兔子睡着后,兔妈妈做了什么?说了什么?

  6、教师出示围巾、楼房、星星的图片,引导幼儿借助图片的内容,模仿故事中的小兔子,大胆表述自己对妈妈的爱。

  (1)教师启发有而通过观察图片,用类似“楼房有多高,我就有多爱你”“我爱你一直到星星那里”等语句练习表达。

  (2)请幼儿认真观察图片,说一说自己对妈妈的爱。

  四、活动延伸

  请幼儿回家后与家长一起仿编故事《猜猜我有多爱你》,并将故事中表达“我有多爱你”的语句换成自己的语言。

  五、活动结束

  活动结束后,教师还可以建议家长和孩子一起再次阅读故事,相信通过这一次的亲子共读,无论是对家长还是对孩子都将是一次美好的亲情体验。

托班语言教案 篇8

  一、活动目标

  1、引导幼儿理解故事,复述故事,知道大自然中有许多不同的颜色。

  2、引导幼儿发现生活中的色彩,能大胆表达自己的想法。

  3、让幼儿喜欢色彩,感受颜色的魅力。

  二、活动准备

  1、小兔子、小松鼠、小小猪、小田鼠、彩虹精灵头饰

  2、教学课件

  3、幼儿用书

  三、活动过程

  1、教师出示教学课件,进入芝麻开门环节。

  (1)今天老师为大家带来一个小谜语,请你们猜一猜谜语说的是什么?

  又红又圆挂蓝天,朵朵白云飘身边。

  东边升,西边落,照在身上真温暖。

  (2)你知道太阳是什么颜色的吗?

  2、幼儿结合幼儿用书,请发挥想象故事情节。

  (1)图上都有谁?猜猜发生了什么事情。

  (2)小松鼠会说太阳是什么颜色?为什么?

  (3)小小猪会说太阳是什么颜色?小田鼠怎么说呢?为什么?

  3、教师进入课件,故事屋环节,请幼儿整体欣赏故事。

  (1)太阳到底是什么颜色的.呢?我们一起来听听故事找答案吧!

  (2)现在你知道太阳是什么颜色的了吗?

  太阳是由七种颜色组成的。雨天放晴后,阳光会被残留的水珠折射成美丽的彩虹,颜色分别是赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

  4、教师结合幼儿用书,引导幼儿进一步立即和复述故事的内容。

  (1)小兔子想知道什么?他想到了什么办法?

  (2)小兔子问了哪些小动物?他们是怎样回答的?

  (3)雨停后小兔子遇见了谁?他是怎么说的?

  5、教师为幼儿分组,小组内讲故事。

  6、引导幼儿佩戴动物头饰表演故事,并尝试创编新的故事情节。

  请小朋友猜猜看,小兔子还回去问哪些小动物呢?他们又会说什么?

  7、教师引导幼儿大胆说出自己喜欢的颜色,激发幼儿对颜色的喜爱。

  (1)原来太阳有这么多颜色,你最喜欢哪种颜色呢?为什么?

  (2)你喜欢什么颜色的太阳呢?

  8、教师组织幼儿画一画各种颜色的太阳。

  四、活动延伸

  1、教师将幼儿画的太阳张贴到展示墙上,供大家自由欣赏。

  2、区域活动时间,可以让幼儿到美工区用纸折出漂亮的彩虹。

  五、资料库

  太阳

  可爱的太阳,高高挂天上。

  放出七色光,照的到处亮。

  可爱的太阳,高高挂天上。

  光芒照四方,大家暖洋洋。

托班语言教案 篇9

  活动目标:

  1、学会数数1、2、3,对数字有最初步的了解

  2、培养幼儿朗读的兴趣,愿意倾听故事

  重点难点:能够从故事中直观的了解数字,并学会数数

  活动准备:自制与儿歌内容相符的图片

  活动过程:

  一、律动导入

  1、带领幼儿做儿歌律动——《拇指歌》

  大拇指是爸爸,爸爸开汽车,嘀嘀嘀;

  爸爸旁边是妈妈,妈妈洗衣服,哗哗哗;

  个子最高是哥哥,哥哥拍皮球,嘭嘭嘭;

  哥哥旁边是姐姐,姐姐在跳舞,啦啦啦;

  小小指头就是我,我在敲小鼓,咚咚咚。

  师:儿歌说完了,小朋友,老师要考考你们了,哪个小朋友知道妈妈的妈妈叫什么呀?

  (幼儿回答姥姥或者外婆,对于表现突出的幼儿及时表扬,激励其他的幼儿。)

  2、与幼儿谈话,引导幼儿思考

  师:小朋友,你们平时都是怎么去姥姥(外婆)家的'呢?(幼儿回答:坐车,走路等)

  3、引出故事内容,激发幼儿兴趣

  师:小朋友,今天有几位小动物朋友它们也要去姥姥家,可是它们没有汽车,也不能坐公交车去,只能走山路,爬山去姥姥家。小朋友们想不想陪他们一起去爬山呀?

  二、出示图片,听故事,学儿歌

  1、出示图片,引发幼儿兴趣,请幼儿仔细观察图片内容,教师引导出故事内容。

  师:请小朋友们告诉老师,图片里面都有些什么呀?

  (引导幼儿自由回答,图片里面有太阳,有小熊,有山,有树)

  师:小熊在干什么呢?

  (引导幼儿回答小熊在爬山)

  师:几只小熊在爬山呀?

  (教师带领幼儿手指小熊点数1、2、3)

  师:小熊的前面还有几座山呀?

  (教师带领幼儿手指小山点数1、2、3)

  2、根据图片,讲故事,引导幼儿通过故事理解儿歌内容

  故事大概:一个阳光明媚的星期天,三只小熊宝宝决定一起去姥姥家(手指三只小熊)。去姥姥家的路呀,不好走,要爬过许多许多山,三只小熊一点也不怕。他们穿着漂漂亮亮的衣服,手拉着手,一路高高兴兴地唱着歌。小熊哥哥对两个弟弟说:“弟弟,弟弟,我们是1、2、3,三只快乐的小熊宝宝,(出示儿歌词)我们爬山去姥姥家,加油加油爬呀,我们前面还有1,2,3,三座山,爬过前面三座山(出示儿歌词),我们就到姥姥家了。”小熊弟弟对两个哥哥说:“哥哥,哥哥,我们是1,2,3,三只快乐的小熊宝宝,我们加油加油,再爬前面三座山,我们就到姥姥家了。”

  师:小朋友们说,三只小熊厉害不厉害呀?我们也帮他们数数数好不好呀?

  3、出示儿歌内容,领幼儿朗读儿歌

  一、二、三,三只小熊在爬山,

  一、二、三,前面还有三座山。

  4、师:小朋友真棒,你们帮小熊宝宝数数加油,他们终于到达了姥姥家,它们谢谢小朋友们,并送给小朋友一首名叫《一二三》的儿歌。(再把儿歌复述一边)

  三、儿歌表演:分组进行,一次请三名幼儿扮三只小熊爬山,在表演过程中,鼓励幼儿边表演边念儿歌,其他幼儿也跟随念儿歌。

  四、儿歌表演后,自然结束教学活动。

托班语言教案 篇10

  名称二:动物宝宝找妈妈

  目标:

  感知简单的对应关系

  材料:

  动物头饰

  过程:

  1.指出这是些什么动物。

  2.模仿这些动物的叫声。

  3.教师戴头饰分别扮演书中动物的妈妈,小朋友做小动物。

  ――“谁是我的宝宝?”

  4.幼儿要根据教师头戴何物,确定自己是谁家的孩子。

  如:教师戴羊妈妈头饰问:“谁是我的.宝宝?”

  幼儿答:“我是羊妈妈的孩子。”

  5.教师演示其中一则内容,帮动物宝宝找妈妈,幼儿用笔将小动物与它们的妈妈之间连线。

  建议:

  1.为幼儿提供水彩笔。

  2.教师具体帮助幼儿怎样找动物妈妈。

  3.通过环境布置巩固幼儿对动物习性的认识。

【托班语言教案】相关文章:

托班语言教案06-29

托班语言温暖的家的教案02-06

托班语言教案及反思02-27

托班语言教案:温暖的家01-18

托班语言儿歌教案4篇03-06

托班语言活动教案:小汽车03-16

托班语言教案15篇02-09

托班语言教案:小熊请客01-18

托班语言教案:小苹果娃娃03-16

托班语言教案:兔子兔子上山了01-17