大班健康活动教案

时间:2024-06-27 02:29:18 教案 投诉 投稿

【精华】大班健康活动教案范文汇编五篇

  作为一名教职工,总不可避免地需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的大班健康活动教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精华】大班健康活动教案范文汇编五篇

大班健康活动教案 篇1

  活动目标

  1.了解吸烟对人体的危害和对环境的污染,知道公共场所应该禁烟。

  2.尝试想出各种禁烟的方法并大胆进行表述。

  3.懂得关爱家人,保护自己和家人的健康。

  活动准备

  1.经验准备:简单了解吸烟对人体健康及环境的危害。

  2.材料准备:一支香烟、PPT、幼儿操作材料

  活动过程

  一、感知烟对身体健康和环境的`污染

  1.出示香烟,了解幼儿家庭成员吸烟的情况。鼓励幼儿结合自己已有经验,讲述吸烟对人体健康的危害。

  师:“你们家有人吸烟吗?爸爸吸烟的时候,你有什么感觉?那你觉得吸烟好吗?为什么?”

  2.观看实验视频,了解实验的危害。

  (1)师:“老师做了一个实验,能让我们看到吸烟的危害有多大,我们一起来看看。

  (2)拿干净的餐巾纸进行对比引导幼儿讲述

  (3)出示图片,了解吸烟对身体的危害。

  二、了解禁烟的意义,知道公共场所不能吸烟。

  师:“吸烟有这么多危害,那我们可以用什么方法提醒周围的人不吸烟?”

  1.认识禁烟标志。

  2.了解公共场所禁烟的意义。

  师:“你在哪里见过禁烟标志?为什么那里要禁烟?”

  三、尝试想象各种禁烟的方法并大胆表述。

  师:“现在知道吸烟的危害原来这么大,我们一定要帮助爸爸(爷爷)戒烟,让他们和家人的身体都健健康康,有什么好方法帮助他们戒烟吗?”

  四、游戏“禁烟小卫士”

  师:“让我们一起做个禁烟小卫士,帮助吸烟人戒烟。你可以画一些禁烟宣传画,也可以制作戒烟产品,我们一起开始行动吧。

  五、幼儿操作。

  师:“现在我们把自己绘画的禁烟标志贴在幼儿园内,提醒大家不要在幼儿园内吸烟,把制作的禁烟产品一起去送给吸烟的人。”

大班健康活动教案 篇2

  活动目标:

  1、初步了解指甲的作用,知道爱护指甲的重要性。

  2、通过相互讨论和互相观察,知道指甲过长、过短带来的不便,知道如何爱护指甲。

  3、让幼儿乐意使用指甲钳剪自己的手指甲,培养动手操作能力。

  4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  5、初步了解健康的.小常识。

  活动准备:

  指甲刀若干,PPT课件,《为什么要勤剪指甲》视频

  活动过程:

  1、初步了解指甲的作用。

  教师做手捂住肚子,脸上表情痛苦的样子,问:小朋友猜猜我怎么了?为什么我会肚子痛呢?

  最后,教师告诉大家:因为常常自己咬手指甲。

  2、引导幼儿讨论了解指甲的作用。

  师:小朋友,老师为大家带来了一部好看的动画片,你们想不想看?

  (播放视频)我们的指甲有什么作用?

  为什么要剪指甲?

  怎样爱护自己的指甲?(剪指甲的正确方法,经常清洗,不涂指甲油)3、讨论:如何爱护自己的指甲。

  师:大家都知道指甲对我们有这么多的作用,那么我们应该怎么保护自己的指甲呢?

  幼儿进行自由讨论并得出一些结论:

  例如:指甲长了要及时修剪,要用指甲钳剪,手脏了要及时洗手等等。

  师:如果指甲长长了,我们不剪,这样做会怎么样呢?

  幼儿讨论,得出一些结论:

  (1)不及时剪指甲,指甲会断掉,还会伤害别人;

  (2)不及时洗手,指甲中会有许多脏东西;

  (3)经常咬指甲会使手指变形,还会将病菌带入口腔;还会影响手指的生长等等。

  4、玩"亲亲指甲钳"的游戏。

  先让幼儿认识指甲钳,再边念儿歌边走到幼儿身边用指甲钳碰碰幼儿的手,让大家感受游戏的快乐。

  5、让幼儿尝试剪自己的指甲。

  (1)教师示范,幼儿参观学习。

  (2)分组练习:

  首先请大班的小朋友为小班的幼儿剪指甲,教师指导;再请小班的小朋友为大班幼儿剪指甲,中班的小朋友自己尝试剪指甲。

  附儿歌:

  我会剪指甲指甲刀,张开嘴,咬住指甲不松开。

  小小手,来帮忙,用力按下指甲断。

  脏东西,露出来,清洁卫生不忘掉。

大班健康活动教案 篇3

  活动目标:

  1、发展幼儿膝盖套圈走、跳的能力。

  2、能积极动脑探索有效的合作方法,体验游戏的滑稽与快乐。

  活动准备:

  1、每人一个塑圈、彩色插塑(放在签子里)。

  2、教师自编呼啦圈操。

  活动过程:

  1、教师出示呼啦圈,引发幼儿游戏的兴趣。

  (1)教师带领幼儿唱《健康歌》,调动幼儿快乐的心情和运动的积极性。

  师:做操的时间到了,快乐宝贝我们一起来做操。

  (2)幼儿手拿呼啦圈,跟着老师做呼啦操,活动自己的身体。

  2、鼓励幼儿想出多种玩圈的方法如:滚圈、跳圈、带圈走、套圈等,并逐步尝试,教师个别指导。

  (1)师:宝贝们看看我们手里拿的体育器械叫什么名字?

  幼:呼啦圈

  师:对,我听说快乐宝贝又聪明又可爱,呼啦圈除了能做操还有些更好的玩法,现在就请快乐宝贝动动小脑筋,仔细想一想,想,想,想。想到了吗?那就自己尝试一下吧。

  (2)幼儿分散玩圈(幼儿自由探索各种玩圈的方法:跳圈、滚圈、转圈、套圈、抛圈等)。

  (3)集中演示。

  师:宝贝们的玩法可真多呀,谁来介绍一下自己的玩法?

  幼:个别师范。

  师:个别学习。请快乐宝贝试一试没有玩过的方法。

  3、学习膝盖套圈的方法。

  (1)教师以游戏的口吻讲解膝盖套圈的动作要领:把圈套至膝盖,两腿分开挤住圈,不让其掉下来,在场地上自由的走、跳。

  师:宝贝们快快来,老师有一个好玩法,你们想学吗?

  幼:想。

  师:把圈套至膝盖,两腿分开挤住圈,不让其掉下来,在场地上自由的走、跳。

  (2)教师鼓励幼儿尝试膝盖套圈的玩法,根据需要引导幼儿讨论怎样使圈不轻易掉下来。

  师:宝贝们也来试试吧(讲解玩法)。

  幼:分散练习。

  师:不好了,不好了,老师发现问题了。呼啦圈总是掉下来,谁来想个好办法。动动小脑筋,仔细想一想,想,想,想。谁有好办法快来说一说。

  幼:……

  (3)带领幼儿一起玩膝盖上套着圈快速向前走、跳的游戏,教师对膝盖套圈困难的个别幼儿进行指导。

  幼:快乐宝贝真的是很聪明,有了好办法我们就不怕了。跟我一起玩一玩。(我走,我走,我走,走,走。我跳,我跳,我跳,跳,跳。)

  4、鼓励幼儿大胆尝试两人合作套圈走的的玩法。

  师:宝贝们,想不想试试两个人的玩法?

  幼:想。

  师:那两个人怎么玩走的又快又好呢?(动动小脑筋,仔细想一想,想,想,想。)谁有好办法?

  幼:幼儿演示。

  师:两人一组,幼儿练习。

  5、教师组织幼儿游戏,将幼儿分成几队,站在起点,膝盖套圈快速向前跳,跳到终点后拿起一个插塑再往回跳,游戏反复直至叫最后一个插塑运完,速度快者为胜利。游戏中教师指导幼儿的动作要领,提醒幼儿做滑稽的表情与动作。待幼儿熟悉游戏后,可以增加游戏的.难度,两人一起玩膝盖套圈,游戏同上。

  师:宝贝们玩得开心吗?想不想更开心点?我们进行一场比赛。

  (幼儿分为男生组女生组,站到起点,教师讲解游戏规则,开始游戏。)

  师:快乐宝贝吗,准备好了吗?喊出我们的口号:快乐宝贝,冲,冲,冲。预备,开始!

  6、教师随着幼儿对膝盖套圈走、跳能力的提高,逐渐增设游戏障碍,如拱形门、跨栏能使幼儿从中获得更多的情绪体验。

  师:这个比赛对快乐宝贝来说容易吗?那我可要给你们增加难度了,怕不怕?(游戏中,老是偷偷地把女生组的路程缩短。)

  7、放松活动:幼儿跟随教师做放松活动。

  师:游戏结束了,我们班的男宝贝和女宝贝都棒极了。宝贝们出汗了没有啊?我很快回家洗洗澡吧。(教师带领幼儿做搞笑的洗澡动作,被邀请幼儿给别的幼儿洗澡,挠痒痒,搞出快乐的气氛。)

  活动延伸:户外活动时继续玩膝盖套圈游戏。

  师:下午户外活动时,我们再继续玩这个游戏。

大班健康活动教案 篇4

  活动背景

  结合我园《童话剧课程中的差异性关怀》的市级课题,每班以童话剧为核心载体,确立了班本课题的研究。《西游记》是孩子们非常熟悉的古典神话小说,其中鲜明的人物形象、精彩的故事情节都深深地吸引着他们,在一个个生动的故事背后,许多品德教育的价值也是需要我们去挖掘和引导的。《勇闯盘丝洞》这一活动的设计,正是借助递进式的情境创设来不断激发幼儿不怕困难、合作互助、敢于进取的品德,在情境实践的挑战中得以体验和感悟。

  活动目标

  1.在《西游记》情节中,发展各种基本动作,锻炼身体的协调能力。

  2.能大胆运用跨、跳、钻等技能,顺利勇敢地通过障碍。

  3.愿意与同伴团结合作,积极愉快地参与体育游戏。

  活动准备

  律动音乐,盘丝洞场景设置,盘丝洞示意图3张,铃铛18个,椅子6把,轮胎5个,跨栏3个,宝盒24个(里面随机放有字卡等)。

  活动过程

  1.热身运动。

  要求:跟着音乐的节奏,有力地动起来。

  2.基本部分。

  (1)练习基本动作,探讨闯过盘丝洞的多种技能。

  师(模仿孙悟空的语气):孩儿们,你们知道蜘蛛精有什么本领吗?

  幼:会吐丝,把我们缠住。

  师:今天师傅就要传授你们一个新本领,勇闯盘丝洞。

  师:看,这样的盘丝洞,我们可以怎样通过呢?

  幼:可以钻过去。

  师:是个好办法,那你愿意试试吗?(个别幼儿尝试)

  师:钻过盘丝洞要注意什么呢?(幼儿回答)

  小结:钻时要注意把身体趴低,包括头、手、肩以及屁股,尽量不碰到蜘蛛网,记住了吗?我们一起来试试! (幼儿鱼贯练习)

  师幼以同样的方式探索跨和跳的动作。

  评析

  教师通过开放式提问,引导幼儿主动演示,目的在于鼓励幼儿大胆尝试,并帮助他们收集经验,提供创造和分享的学习空间。同时,采用个别和鱼贯练习的方式,训练幼儿钻、跨、跳等能力,很好地控制了练习密度。

  (2)提出新要求:看示意图设置难度,商讨适宜的方法。

  ①幼儿合作讨论设置新盘丝洞。

  师:这儿有3张示意图,请每组选择一张,按要求来调节盘丝洞高度,商量并选择一种适合的通过方式,把它贴在椅背上。

  (幼儿选择后操作,师幼一起检查是否按图示调整高度)

  ②根据自己的兴趣选择盘丝洞并快速通过。

  师:现在请孩儿们根据自己的能力和兴趣选择一种,并按照商量的方式快速通过,每组不能超过6人。(幼儿练习)

  师:不错,都顺利通过。那想尝试一下其他方式吗? (幼儿再次练习)

  ③增加难度:设置铃铛,要求不能触碰蜘蛛网。

  师:可这点本领还不够,奸诈的蜘蛛精常常会在网上设置机关,谁一碰到网就会缠得更紧。接下来我们要练习不触碰网顺利通过盘丝洞。面对新的困难,你们敢于挑战吗?

  师:如果练习中碰到了铃铛,怎么办? (退回重新前进)大家要遵守规则哦!请孩儿们快速地在每张盘丝洞上挂6个铃铛。(幼儿鱼贯练习,教师注意个别指导)

  小结:孩儿们真厉害,都能不怕挫折,勇敢尝试,认真练习,给自己鼓鼓掌!

  评析

  在基本动作练习的基础上提出新要求,为幼儿提供了开放的练习舞台,以小组合作的方式设置新情境,商讨适宜的方式,并根据自己的兴趣和能力进行选择性练习,进而借以辅助物的介入,使闯关难度进一步加大了,对幼儿来说又提供了新的刺激,有效地激发了他们不怕困难、敢于探索的勇气和品质。

  (3)提升难度,综合能力练习:勇闯盘丝洞。

  师:孩儿们,跟着师傅已经学会了如何快速通过盘丝洞,那你们想不想去闯闯真正的盘丝洞?看!眼前这张盘丝洞和我们刚刚练习的有什么不一样?

  幼:这张盘丝洞很大,而且高高低低的。

  师:那我们怎么闯过去呢?

  幼:高的可以钻,低的可以走或者跳。

  师:哦,看来要闯过这盘丝洞可不是那么容易的,需要根据蜘蛛网的高低来变换适合的方式。给自己和同伴一个鼓励,加油!

  师:猴儿们,你们都顺利闯过了吗?感觉怎么样?

  幼:很刺激,很危险,很害怕……

  师:都是我的'好徒弟,面对险境这么勇敢和自信,给自己一点响亮的掌声!

  评析

  高低错落、网线复杂的盘丝洞情境设置,使幼儿体验到身临其境的感觉,在综合训练的情境中教师非常注重对幼儿的鼓励和赞赏,促进了他们心理智能的发展,更进一步引导幼儿面对险境从容思考、稳于前行、大胆探索。

  3.集体游戏:盘丝洞夺宝。

  (1)师:猴儿们,前方有一棵宝物树,树上有许许多多神奇的宝盒,想得到吗?但获得宝物需要经历重重考验、更艰险的挑战,你们敢于接受吗?

  (2)交代要求:我们来看看路途中需要克服哪些障碍?

  路线1:闯过盘丝洞后跨过火焰山夺取宝物。

  路线2:闯过盘丝洞后走过通天河夺取宝物。

  路线3:闯过盘丝洞后跨过梅花桩夺取宝物。

  师:夺宝比赛就要开始了,请你们选择其中一条,每组不能超过6人,记住每只猴子只能选一件宝盒!看哪一队最先夺宝成功! (游戏进行)

  (3)师:想知道宝盒里都有什么宝物吗?快打开看一看! (随机字卡:勇敢、自信、坚强)这就是师傅要送你们的成功秘诀,那就是只要我们勇敢、坚强和自信,就能战胜一切困难哦!

  小结:今天师傅真开心,孩儿们都非常认真勇敢地学习本领,孩儿们也累了吧,来,我们一起来放松一下吧!

  评析

  通过游戏情境的层层深入,充分调动了幼儿勇夺宝物的热情和积极性。综合性的情景游戏帮助他们在掌握速度的同时强化了钻、跳、跨、跑、平衡等多种技能的训练,更有效地激励了幼儿不畏艰险、勇敢探索的美好品质,从而使幼儿获得了成功的喜悦和满足,让整个活动达到了高潮。

  4.结束部分。

  (1)放松运动:瑜伽练习。

  (2)活动小结:表扬在活动中勇敢闯关的孩子,鼓励全体幼儿在以后的活动中更加勇敢和自信。

  活动反思

  活动的各个环节都紧紧围绕目枋展开,一环扣一环逐步深入,孩子们在尝试、探索、挑战的过程中,发展了多种运动技能及探索、合作、解决问题的能力。

  选材来源于兴趣。《西游记》是幼儿较为熟悉和感兴趣的故事,“孙悟空”更是他们非常喜欢的人物形象,因此以“悟空传授本领”为切入口,借助“勇闯盘丝洞”的故事情节设计组织这一健康活动,让幼儿更好地融入闯关氛围,发展运动技能,从而在有效的情境中积极地获得品德发展。

  过程自然化整合。整个活动,从材料的逐步投放到情境的不断深入,过程的开展都是环环相扣、自然过渡,渗透了探索、合作、挑战等各方面的能力发展。随着闯关情境的不断深入,幼儿的心境也紧紧地投入其中,其能力和品德在活动过程中都得到了潜移默化的发展。

  幼儿适宜性发展。整个活动设计过程,都是以幼儿为主体,他们始终在宽松的氛围下主动学习,如根据自己的能力自由选择通过方式和路线,这给他们提供了自我评估的空间,同时教师也鼓励幼儿结合自己的能力勇于挑战,在各环节中都安排生生合作互动的机会,通过分享、交流、集体挑战,争取成功,建立了良好的学习共同体,为幼儿的成长积累了新经验,使其获得更适宜有效的发展。

大班健康活动教案 篇5

  活动目标:

  1、初步掌握向前甩绳,双脚并拢向上跳的跳绳方法。

  2、培养幼儿不怕失败,不断努力的坚韧精神。

  3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  4、培养竞争意识,体验游戏带来的`挑战与快乐。

  5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

  活动准备:

  每位幼儿一根绳。

  活动过程:

  一、开始部分。

  1、两两拉手排好队到操场,进行队列练习。

  教师:进行基本队列练习,幼儿由一路纵队站成六队:立正、向前看齐、成体操队形散开。

  2、进行热身运动。

  教师带领幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松整理。

  二、基本部分

  1、引导幼儿自由结伴探索跳绳的方法。

  教师:跳绳有许多玩法,现在我们用手中的跳绳玩一玩,可以怎么玩呢?

  2、请幼儿说说可以如何玩,并请幼儿到前面示范。

  教师小结:跳绳我们可以两只手拿着跳,也可以两个人甩绳一起玩,也可以两个人拿着一起用来跳高。

  3、学习跳绳,重点讲解双脚并拢向上跳的跳绳的方法。

  教师:今天我们要进行学习单人跳绳,谁会跳?请你到前面跳一跳,我们一起来看看它是怎么跳的?

  教师:请你说说你是怎么跳的?看清楚他是怎样跳的吗?谁来试试? 教师小结并示范:我们跳绳的时候,双手拿着绳柄,双手摇绳向前甩,双脚并拢跳过绳。

  4、带着幼儿练习动作。

  教师:现在我们一起来练习跳绳的动作。(幼儿用双脚并拢向上跳的方法练习跳绳。)

  5、发放跳绳,组织幼儿练习跳绳的动作,交代组织事项。

  教师:我们在练习跳绳的时候,要注意旁边的人,要保持距离,以免跳绳的时候会甩到人。

  6、教师巡回指导幼儿练习跳绳。

  三、组织幼儿进行游戏,游戏后小结游戏中孩子们的表现。

  四、活动结束。

  整理队伍,进行放松活动。

  活动反思:

  (1)幼儿能够积极参与跳绳游戏,兴趣很高,符合幼儿年领阶段的发展。

  (2)有个别幼儿不能坚持,没有耐性。觉得自己不会就不再练习跳绳了,结合《指南》我给予了幼儿鼓励与耐心的指导,幼儿还是会继续练习跳绳,效果不错。

  (3)本节活动还须有活动延伸才能有更好的效果。

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