大班教案

时间:2024-07-25 06:25:25 教案 投诉 投稿

【精华】大班教案模板集合九篇

  作为一名无私奉献的老师,总不可避免地需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢?下面是小编收集整理的大班教案9篇,欢迎阅读与收藏。

【精华】大班教案模板集合九篇

大班教案 篇1

  教学目标:

  1、知道汉字笔画“撇”和“捺”,知道“撇”和“捺”的笔顺和规则。

  2、学会正确的写字姿势,对汉字书写产生兴趣。

  3、培养幼儿做事认真、不马虎的良好习惯。

  教学准备:

  1、老爷爷画像。

  2、没画胡子的小猫图片,小兔子图片。

  3、有虚线型汉字的练习卡。

  4、彩笔、铅笔。

  教学过程:

  1、老师出示老爷爷画像,引出活动。

  2、老师示范撇和捺的'正确书写方法。幼儿交流讨论:论撇和捺的书写顺序。

  撇:从上往左下方斜出;捺:从上往右下方斜出,先写撇,后写捺等。

  3、幼儿练习写撇和捺,老师对姿势和书写拿笔不正确的幼儿,及时给予纠正和指导。

  4、幼儿大胆尝试书写。

  把自己想到的带有撇和捺的汉字书写下来。

  5、小结:老师及时对书写认真、姿势正确的幼儿给予肯定和表扬。

  6、教学延伸:寻找带“撇”和“捺”的汉字。

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大班教案 篇2

  活动目标

  利用不同的节奏学习朗诵童谣,激发学习童谣的兴趣。

  活动准备

  符合童谣内容的动画课件(或挂图),乐器若干,音乐带《大花轿》。已学过各种节奏型的打法。

  活动过程

  教师导入:“孩子们,你们想到动物乐园去吗?准备好了我们就出发喽。”(幼儿听音乐《大花轿》,做抬轿动作进活动室)

  一、观察、讲述,理解童谣内容教师:“今天动物乐园里又有什么新闻趣事呢?请小朋友们坐好一起来看一看。”

  1、狗抬轿,老虎坐轿。

  (出示图一)提问:(1)你们看,在山脚下有什么?(2)猜一猜轿子里坐的是谁?”

  (出示图二)教师:(1)奇怪了,平时都是人坐轿,今天老虎倒享起清福来了。(2)今天,抬轿的又是谁呢?

  (出示图三)提问:你们数数看有几只小狗抬花轿?为什么要八只小狗抬?(2)老虎坐在轿子里心中感觉怎么样?(3)从哪里可以看出它舒服(高兴、快乐……)的样子来?

  2.老虎欺负小狗。

  (出示图四)提问:(1)哎呀!突然发生了什么事?这只小狗怎么会摔倒呢?(2)这只小狗一倒,差点把花轿打翻,你们猜老虎会对这只小狗怎么样?

  (依次出示图五、图六、图七)教师:“小狗气得汪汪叫,老虎却在于什么?”

  3、狗对付老虎。

  教师:(1)老虎这么欺负小狗,小狗是不是很生气?你们快帮小狗想一个对付这只老虎的法子。(2)你们的办法都很好,来看看小狗用的是什么办法。

  (出示图八)提问:(1)小狗想的`是什么办法?(大家来学一学小狗是怎么抛花轿的)(2)小狗抬轿到什么地方往上抛的?(理解“山腰”)(3)小狗抛花轿时为什么还要喊“一二三”?(4)结果会怎么样呢?

  (出示图九)教师:刚才我们一起讲了一件很有趣的事,我们把这件事编成一首有趣的童谣,谁能为这首童谣取个名字?(小狗抬花轿)

  二、完整学习并欣赏童谣内容

  教师按童谣的自然句式提问,然后分别在各图下面出示相应的童谣句子,最后让幼儿完整欣赏、学习。

  三、用各种节奏由易到难学习朗诵童谣(其中一二三,往上抛,固定节奏XXX,XXX不变)

  第一种节奏:XXX一

  第二种节奏:XX XX XX X

  第三种节奏:X?X X?X X?X X

  第四种节奏:综合运用以上三种节奏。用乐器打出节奏,并以相应的节奏朗诵童谣。

  四、幼儿以动作表现童谣

  活动延伸

  1.在音乐区边敲打乐器边说童谣。

  2.提供头饰、花轿(跳绳栓在呼啦圈上),幼儿自由组合,九人一组,创造性地表演童谣。

  附:童谣

  小构抬花矫

  八只小狗抬花轿,

  老虎坐轿把扇摇。

  一只小狗摔一跤,

  老虎对它踢一脚。

  小狗气得汪汪叫,

  老虎却在睡大觉。

  小狗抬轿到山腰,

  想个办法真正好。

  一二三,往上抛,

  老虎摔了一大跤。

大班教案 篇3

  活动目标

  1、操作中发现物体不同的组合方法,发展幼儿的初步推理能力。

  2、感知数学活动的有趣。

  活动准备

  1、动物头饰小猴、小松鼠各一张。

  2、每组一个小筐,每人10颗纸糖。

  3、3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。

  活动过程

  一、出示图片小猴。

  1、教师:小猴弟弟过生日,要请好朋友来做客,准备了许多糖果。

  为了让每个朋友都可以吃到,它为每一位客人准备了一个或者两个糖果。

  朋友来了,小猴真开心!可是直到朋友走了,它也没有搞清楚今天来了几位小客人,

  它在整理房间时发现,小客人在废物筐中剩下10张糖纸。

  2、提问:客人一共吃了几个糖果?

  3、帮小猴弟弟算一算,今天可能来了几位小动物?请小朋友想想?

  4、如果每个客人只吃一个糖果,那来了几个客人?

  5、如果客人每人吃两个糖果,那来了几个客人?

  6、如果每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果,那来了多少个客人?

  7、幼儿操作。

  请小朋友每人拿10颗纸糖,算一算来了几个客人?

  8、比较三种分法,最多来几人,最少来几人?

  二、再次出示图片

  1、现在小松鼠也要请客了。它为每一位客人准备了两个或者三个食品,直到客人都走了,小松鼠也不知道来了多少客人。在收拾屋子的时候,它发现废物箱里有3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。

  2、现在请小朋友猜猜看来了多少客人?

  3、客人一共吃了几个食品?我们一起来数数?

  4、如果每个客人只吃两样食品,那来了几个客人?教师操作。

  5、如果每个客人都吃三样食品,那来了几个客人?我们也来算算,请幼儿操作。

  6、现在请小朋友想想还有没有有另外的分法,如果每个客人有的`吃两样有的吃三样食品的话,那来了几个客人呢?现在请小朋友动动脑,算一算。请幼儿上前操作。

  7、请小朋友比较一下,最多来几人。最少来几人?

  三、教师总结

  今天我们帮小猴和小松鼠解决了难题,他们都夸小朋友聪明,下次有困难还请你们来帮忙,如果小朋友遇到这样的困难,我们也可以用这样的方法来算。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、喜欢参加舞蹈创编活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  2、能根据不同的音乐性质创造性的用肢体语言将自己的情绪进行表现。

  3、懂得获得开心的方法,让自己经常保持心情舒畅。

  活动准备:情绪娃娃的脸谱两个、不同性质的音乐若干、录音机

  活动过程:

  一、幼儿随着音乐做各种情绪的鬼脸进入活动室。

  “你们会做鬼脸吗?那我们一起来试试,看谁的鬼脸做的最好笑!”

  二、表演两种情绪并引导幼儿给情绪配上合适的音乐。

  “你们看这个情绪娃娃叫什么名字呀?(开心娃娃)你能来表演表演它吗?那这种呢?(伤心娃娃)你们还会表演其他哪些情绪呢?”

  “来点音乐你们一定表演得更棒,那这些情绪娃娃你觉得应该给他们配上一些什么音乐呢?那我们跟着音乐的变化再来表演表演!”

  三、幼儿欣赏舞蹈表演并进行模仿、创编。

  1、幼儿观看表演并对表演进行分析、评价。

  “你们都表演得很棒,今天金老师请来了一位情绪表演的高手,你们可要看仔细了,他是用什么办法表演情绪的?他表演的是哪种情绪?你是怎么看出来的?”(开心)

  2、引导幼儿进行模仿。

  “开心的情绪他用了些什么动作呀?谁愿意来模仿一下叔叔的动作呀?”

  3、鼓励幼儿进行创编。

  “你们在高兴的时候还会做哪些动作?每个人高兴时的表现应该是不一样的哦,那我们一起跟着音乐试试看吧!”

  叔叔白:你们都表演都比我好了,现在我的情绪变了,你们看看我怎么样了?你们是怎么看出来的。(伤心)

  4、幼儿跟随音乐的变化进行舞蹈创编。

  “原来舞蹈的'本领那么大,能看出一个人高兴还是难过,除了开心和伤心以外,我们刚刚还表演了很多种人的情绪呢,那现在我们就来根据不同的音乐进行表演,看看你们从音乐中感受到的情绪有什么不一样!”

  四、通过讨论让幼儿懂得保持开心的技能和方法。

  “小朋友刚刚都将自己的情绪用舞蹈的形式表现了出来,那金老师想问问你们,你们觉得开心和伤心这两种情绪哪种好呢?那我们要怎么样才能开心呢?”

  “那如果你不开心了可以怎么办呢?”

  五、在舞蹈中快乐地结束活动。

  “小朋友们都希望开开心心的,那我们就一起用自己的舞蹈来告诉所有的人我们是开心的,好吗?”

大班教案 篇5

  设计思路:

  每一个孩子都很喜欢花园,花园里的每一朵花、每一棵草在孩子的眼里,都是会说话的,有生命的。通过让孩子亲自去花园观察、感受。使孩子有直接的感受去表现、创造。进一步激发了孩子的绘画兴趣。使孩子能更好地表现。

  活动目标:

  1在观察的基础上,感受花园的美丽。

  2尝试用水粉画表现花园的一角。

  3培养幼儿对色彩的兴趣。

  活动准备:水粉材料、笔

  活动流程:

  一.导入活动

  小朋友,你们喜欢花园吗?为什么?

  今天老师带你们去看美丽的花园,请你们把花园里的美景,用眼睛当照相机把它拍下来。等一会儿,请你们把它画下来好吗?

  二幼儿观察

  1把幼儿带入花园

  2引导幼儿观察花园里的花、草、树、等。它们的形状、颜色等。

  三讨论再现

  1刚才你在花园里,看到了什么?(互相讨论)

  2把你所看到的讲给大家听。

  四幼儿创作。

  ⒈鼓励幼儿大胆地表现自己所看到的。

  ⒉幼儿画面的布局、色彩的使用情况。

  五创编故事

  ⒈请幼儿把自己的画编成一个故事,然后讲给大家听。

  ⒉把自己的绘画工具整理好。

  预设结果:

  让孩子亲自去花园感受,他们会有很高的兴趣。通过孩子的.观察、再现提高了孩子这方面的能力。孩子能根据自己的观察和已有的经验进行大胆的创作。最后让孩子自己创编故事提高了孩子的创造力和口语表达能力。

大班教案 篇6

  【活动背景】

  目前,教育部已将京剧纳入九年义务教育阶段的音乐课程之中,戏曲艺术正受到人们的重视。而汉剧是有着悠久历史的本土戏剧艺术,和孩子的生活贴得更近。如果让孩子从小了解自己身边的汉剧艺术,接受汉剧艺术的陶冶,一定会让孩子受益终生。于是,我们萌发了在孩子中开展学汉剧的想法。

  在助教资源库,我们惊喜地发现,大二班的李爷爷就是一个老汉剧演员。得知我们的想法,李爷爷非常高兴。他说,汉剧是我国的戏剧艺术界的瑰宝,是一种比京剧还古老的艺术。而沙市则是湖北汉剧的发祥地,我报名参加助教就是想让孩子们好好感受一下汉剧艺术的魅力。第二天,李爷爷就赶紧联系了自己的大师兄,有沙市汉剧名丑之称的老汉剧艺术家——李文新老人。今年七十六岁高龄的李爷爷在了解我们的意图之后,也非常激动,邀请著名的汉剧表演艺术家——自己的老搭档杨奶奶来到了幼儿园,并带来丰富的资料为我们普及了汉剧知识。经过屡次的研讨,我们确定了切入点,那就是通过模仿汉剧表演的生活情景,了解汉剧的表演特色,激发孩子对汉剧表演的兴趣。于是,一次深受孩子们喜爱的家园合作活动应运而生。

  【活动目标】

  1、通过欣赏的助教的现场表演,进一步了解汉剧的有关知识,感受汉剧艺术的`魅力。

  2、在尝试模仿汉剧表演的过程中,体验汉剧表演艺术的特色,并能大胆表现。

  3、萌发对汉剧表演喜爱之情和作为荆州人的自豪感。

  【活动准备】

  1、活动前和幼儿一起收集有关汉剧的资料,剧照,欣赏汉剧表演录像,初步了解汉剧的有关知识。

  2、和助教共同商讨活动方案。

  3、准备汉剧录音、录像片段;头饰、马鞭、桨等道具。

  【活动过程】

  一、听戏——初步感受汉剧的演唱特点,引入主题。

  欣赏汉剧录音片段,引导幼儿讨论。

  二、看戏——初步了解汉剧的历史背景和角色,激发幼儿向助教学戏的兴趣。

  1、观看视频,请出助教讲解汉剧的历史背景和角色。

  2、播放汉剧表演资料,引导幼儿讨论。

  录像里的演员是什么角色?你从什么地方看出来的?

  他们在做什么?和生活中有什么不一样?

  三、说戏——欣赏助教现场表演汉剧片段,探索汉剧艺术的表演特点。

  1、请出奶奶助教,欣赏她表演的游花园一段,引导幼儿讨论:

  奶奶在做什么?你从什么地方看出来的?美不美?美在哪里?

  2、欣赏爷爷艺术家现场表演的骑马一段,引导幼儿讨论:

  爷爷在做什么?他的动作有什么特点?

  四、演戏——尝试模仿表演汉剧片段,体验表演的乐趣和成功感。

  幼儿分男生、女生两组向两位助教学习表演。

  分组欣赏幼儿表演,请助教点评。

  五、再次看戏——现场欣赏两位助教合作表演汉剧片段,进一步感受汉剧表演艺术的魅力。

大班教案 篇7

  目标:

  让宝宝学穿珠子(4~8颗)。

  环境创设:

  各种颜色、形状的木珠子,用各种饮料吸管制成的塑管珠子,各式纽扣,绳(电线、各种材料的绳)。

  过程:

  爸爸妈妈带宝宝欣赏各种材料制成的链子,如:用木珠制成的、用塑管制成的、用纽扣制成的`……

  激发宝宝制作的愿望。爸爸妈妈引导宝宝自己选择材料穿成链子。在制作中,可把同一种材料制成的珠子穿在一起,也可把不同材料的珠子穿在一起。若宝宝已把

  4~8颗珠子穿在一起,爸爸妈妈即可把它结成链子,并为他戴上。爸爸妈妈可鼓励宝宝多穿一些,赠送给他人。

  建议:

  制作结束后爸爸妈妈可戴上宝宝制作的链子,载歌载舞,以祝贺宝宝的成功。

大班教案 篇8

  设计意图:

  根据本班幼儿的实际能力,设计了玩报纸的游戏活动,在活动中,鼓励幼儿积极思考、尝试,动手。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下,大胆参与,鼓励幼儿积极思考、尝试,动手,主动地探索报纸的不同玩法,在不断地尝试、游戏中,提高幼儿对体育活动的兴趣,增强幼儿积极的参与意识和自我表现意识。

  活动目标:

  1、通过尝试探究废旧报纸的多种玩法,培养幼儿的创新精神。

  2、引导幼儿在活动中感受合作的乐趣,体验成功的喜悦,培养幼儿勇于克服困难的精神。

  3、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

  4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  活动准备:

  报纸若干小圆球若干胶带

  活动过程:

  1、准备活动:

  在音乐的情境和节奏下,教师引导幼儿做走、跑等准备动作,活跃活动的气氛。

  2、创设情境,激发幼儿发现报纸不同的玩法

  师:报纸是我们生活中常见的纸,除了阅读,增长知识外,它还是一个很好的玩具,小朋友你们想想,报纸能怎样玩呢?

  3、活动过程

  通过幼儿的'集体思维和个别创新,幼儿发现报纸有很多不同的玩法,主要有以下几种。

  (1)斯纸玩:"小朋友想一想,报纸除了刚才的这些玩法,还可以怎么玩?"(斯纸)引导幼儿边斯边说"斯斯斯,变变变,报纸变成小白兔"

  (2)把报纸进行折叠,变成自己喜欢的模型,

  这个游戏幼儿可以根据自己的经验和喜好,用报纸去折叠和拼撕自己喜欢的东西,有而做这个游戏的时候很专注,很有成就感。

  [1、2激发幼儿的创造性,锻炼幼儿手的灵活性]

  (3)把报纸团成团,在地上滚,

  这个游戏可以两个幼儿一起玩,也可以多个幼儿一起玩。

  (4)四个小朋友撑起报纸,把小球放在上滚动,

  这个游戏必须是多个幼儿一起合作才能完成,每个幼儿必须有积极的责任感和集体荣誉感,才能顺利的完成游戏。

  [3、4培养幼儿的合作意识和能力,让幼儿在合作活动中体验合作的乐趣]

  (5)把报纸卷成小棍,扮孙悟空做搏打游戏。

  现在把这张神奇的报纸卷了起来,报纸变成望远镜,冰激凌,火炬,最后把报纸卷成金箍棒,老师变成孙悟空,"变出"金箍棒,幼儿变成小孙悟空,引导幼儿玩纸棒。(6)、大家一起做游戏,根据幼儿的喜好选择以上5个游戏,把幼儿分成四个小组,进行游戏竞赛。幼儿在游戏中,自主的参与意识被充分的调动起来,游戏热烈而有序,有而在游戏中获得了满足与快乐。

  整理活动:

  收拾物品,结束活动。

  活动反思:

  通过本次活动,鼓励幼儿大胆参与创新,积极动脑、动手,在大胆的尝试中提高幼儿参与活动的兴趣和信心,并通过和同伴的合作交流,体验到集体合作的快乐和满足,并能在活动中增强信心,强化幼儿的集体意识和责任感。

大班教案 篇9

  活动目标

  1.乐于、敢于和陌生人交往,体验交往带来的愉悦情绪。

  2.能在游戏中大胆的交朋友,尝试信任、帮助与朋友合作。

  3.通过三个游戏,了解一些与朋友交往的方法,

  活动准备

  1.舒缓的音乐。

  2.需要两个班级的幼儿共16人(幼儿间彼此不熟悉,人数各半)

  3.眼罩8个

  下面就是活动开始啦

  1.教师自我介绍,通过与幼儿认识

  2.幼儿游戏:认识新朋友,乐于、敢于与他人交往,并了解朋友的内涵。

  (1)播放音乐,请两个班的幼儿自由相互认识。

  教师提问:你认识了几个朋友?他叫什么名字?

  (2)第二次播放音乐,幼儿再次认识新朋友并交流

  教师提问:你刚才跟新朋友聊了些什么?谁聊天的内容和别人不一样?

  教师小结:朋友之间可通过多种方式进行沟通交流。

  (3)通过游戏表达自己的情感。

  教师提问:你们刚才认识了很多的新朋友,那朋友到底是什么?

  教师小结孩子们对朋友的理解。

  3.游戏:椅子迷宫

  (1)教师引导幼儿观察迷宫并思考

  提问:让你一个人在椅子迷宫里行走,有可能会发生什么事情?让你带着眼罩请你刚交上的新朋友领着你走你敢吗?为什么?你会领着朋友走迷宫吗?怎样走就不会让朋友碰到迷宫里的椅子安全的走出来?

  (2)请两组幼儿伴随音乐尝试走迷宫,其他幼儿观察。

  提问:你们发现她们是怎样安全的走出来的?走的时候发生了什么?怎样做才能让你的朋友更安全?

  小结走迷宫的方法:小手拉着朋友慢慢走、倒着走、侧身走和用适宜的语言提醒朋友。

  (3)全体幼儿伴随音乐在迷宫里走走。老师及时表演细心照顾朋友、及时提醒朋友的小朋友。

  小结:你们在这么短的时间里交上的新朋友,你们彼此信任、相互负责,戴眼罩的小朋友都被安全的领出了迷宫,你们应该对自己的新朋友说些什么?

  4.挑战游戏:坐座位,尝试交往中的合作,体验合作的'乐趣。

  (1)第一次挑战:16名幼儿共同坐到10把椅子上,教师观察幼儿坐下的方法。

  提问:怎样才能坐下?

  小结:虽然小朋友的人数比椅子的数量多很多,但是你们相互谦让,都可以让所有小朋友都坐下。

  (2)16名幼儿共同坐到8把椅子上,教师观察幼儿坐下的方法,及时评价。

  小结:朋友之间就是要相互信任、相互帮助和合作,这样才会让我们解决困难,收获温暖。

  5.活动结束,教师祝福

  教师:小朋友们,你们现在已经长大了,再过不到一年的时间就要升入小学了,老师希望你们进入小学后能像今天一样,主动的认识新朋友,和新朋友相互支持、相互帮助、相互合作、一起分享,祝你们在小学里认识更多的新朋友。同时,你们也不要忘记自己幼儿园的老朋友哦。

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