中班科学教案

时间:2023-05-07 16:21:22 教案 投诉 投稿

【精华】中班科学教案汇总5篇

  在教学工作者实际的教学活动中,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢?以下是小编精心整理的中班科学教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【精华】中班科学教案汇总5篇

中班科学教案 篇1

  活动目标:

  1.了解不同昆虫的食物。

  2.了解昆虫的动作姿态。

  3.在活动中锻炼大肌肉动作的.协调性。

  活动准备:

  几种常见昆虫的食物图卡数张,如花(蜜、粉)、小虫或食物碎屑灯。

  活动过程:

  拿出昆虫图卡,请幼儿说一说,做一做:

  这些昆虫的动作姿态是怎么样的呢?

  鼓励幼儿模仿其动作。

  这些昆虫平时吃的食物是什么?(如蜜蜂和蝴蝶吃花蜜、蚂蚁吃食物碎屑、蚱蜢吃小虫等)若幼儿不知道,教师可以加以提示玩游戏"昆虫运动会"--昆虫王国将邀请小朋友参加昆虫运动会。

  介绍游戏的玩法:教室(运动场)的两端分别是起点和终点,在终点放置昆虫食物图卡。

  将幼儿分成数队,如蜜蜂队、蚱蜢队、蚂蚁队,请幼儿戴上头套。

  哨音开始,各队第一位幼儿模仿所扮演的昆虫动作,走到终点,并找到该昆虫所吃的食物图卡带回起点,然后下一为幼儿戴上头套出发。

  按照此方式活动直到所有幼儿都轮完,最先轮完的一组获得优胜。若幼儿有兴趣,该游戏可多次重复。

中班科学教案 篇2

  学习目标

  了解海豚的本领,并能进行相关的讨论,发展语言表达能力。

  根据指示做相应的动作,发展身体的协调运动能力。

  活动准备

  海豚布偶。

  视频短片“海豚”(《动物真有趣》电子书第 2 - 3 页),以及有关海豚帮助人类的录像等。

  铃鼓。

  活动过程

  学习领域:

  形式 :集体/小组

  1. 出示海豚布偶,老师与布偶进行对话:

  老师:海豚,请问你住在哪里?

  海豚:我原本住在海洋里,后来人们把我和我的同伴带到海洋公园来,为小朋友们表演节目。

  老师:你们会表演什么呢?

  海豚:我们会表演很多节目,跳高、顶球都难不住我们。

  2. 老师引发幼儿对海豚的好奇心,鼓励他们提出问题。

  3. 播放电子书第 2 - 3 页的视频短片,让幼儿观看海豚表演的片段。播放海豚为人类服务,救助人类的录像。

  4. 与幼儿讨论海豚的本领,例如会跳出水面用嘴巴顶球,会用鳍做出挥手的.动作,会发出类似唱歌的声音、能帮人做事情等。

  5. 引导幼儿想象自己是一只海豚,模仿海豚在水中游泳。当老师用力拍打铃鼓一下时,幼儿便模仿海豚向上跳一次;老师用力拍打铃鼓两下时,幼儿便跳两次。

  活动评价

  能较清楚地说出海豚的本领。

  能根据铃鼓声的指示模仿海豚跳跃。

中班科学教案 篇3

  活动目标

  1.探索让纸立起来的多种方法,发展求新求异思维。

  2.培养幼儿探索科学的兴趣。

  活动准备

  1.橡筋圈、积木、橡皮泥、回形针、筷子、杯子、白纸若干。

  2.记录表人手一张。

  活动过程

  1.尝试让纸立在桌上失败,激发幼儿动手的兴趣。

  (1)引入活动师:老师想让这张纸立起来,你们猜一猜纸能立起来吗?

  (2)组织幼儿讨论:有什么办法可让纸立起来呢?

  2.幼儿尝试不用任何辅助材料让纸立起来。

  (1)启发幼儿不用任何辅助材料让纸立起来。

  (2)幼儿讲解演示自己的方法,与同伴交流。

  3.幼儿不折叠纸张,尝试借助材料让纸立起来。

  (1)教师介绍所提供的材料

  (2)教师介绍记录表的记录方法

  (3)幼儿操作:教师重点观察幼儿操作情况,鼓励幼儿用桌上老师提供的'材料帮助纸立起来,看谁用的方法多,而且和别人不一样。

  (4)幼儿讲解演示自己的方法,与同伴交流。

  4.延伸活动:提供厚薄软硬不同的纸,让幼儿进一步探索让纸立起来的方法。

中班科学教案 篇4

  一、设计意图

  四月的春季气候温润,阴雨天过后,自然角里多了几只蜗牛。"哇,蜗牛"好玩死了!""那个那么大,这个只有这么一点点小!""它缩进去了。""它的触角也缩进去了。"孩子们你一言我一语地讨论着。蜗牛的出现引起了他们极大的兴趣和关注,只要在户外发现一只蜗牛,他们就会围在一起看,并指指画画地说着关于蜗牛的事情。有的幼儿回家之后,还会从父母那里了解一些关于蜗牛的知识,来分享给大家。顺着孩子们的兴趣与探究欲望,我紧紧抓住身边的资源,开展了本次科学活动。幼儿科学活动不仅仅是科学经验的获得途径,更可以让幼儿通过自身的感知、操作、发现来探究、关注自然,萌发好奇心,对科学探索产生兴趣,并积累一定的科学经验和研究方法。因此本次系列活动特别注重幼儿的亲自操作、自我发现和及时的总结与讨论,旨在让幼儿在探究和总结中感受发现的乐趣,并学会从总结和讨论中不断发展。

  二、活动目标:

  1.探索、发现蜗牛的身体特征、了解蜗牛的生活习性。

  2.能大胆地用较完整的语言表达自己的发现,并乐意与同伴分享。

  三、活动准备:

  1.蜗牛、玻璃片、放大镜、青菜人手一份。

  2.有关蜗牛的图片、视频。

  3.大记录纸一张、记号笔一支。

  4.课前让家长带孩子寻找蜗牛并带到幼儿园;

  四、活动过程:

  1. 分享交流寻找蜗牛的经验。

  提问:你在哪里找到了蜗牛?

  教师小结:菜叶上、石头缝里、泥土里、枯叶堆里都能找到蜗牛,原来蜗牛喜欢生活在阴暗潮湿的地方,在那里总能发现蜗牛。

  2.结合自身经验说说对蜗牛的认识。

  出示大记录纸

  提问:你知道关于蜗牛的哪些知识?

  根据幼儿的回答进行简笔画记录

  教师小结:蜗牛有两对触角、柔软的身体上背着一只漂亮的壳······

  3.通过讨论、交流、探索进一步认识蜗牛。

  ·讨论:你还想知道有关蜗牛的哪些知识?

  教师介绍实验工具

  ·幼儿分组观察蜗牛,能轻声地与同伴交流自己的发现。

  ·集体交流分享,鼓励幼儿大胆用完整的语言讲述自己的发现。

  师:你找到了哪个问题的答案?

  你发现蜗牛的眼睛长在哪里? 它的嘴巴在哪里?

  结合课件验证蜗牛的外形特征。

  教师小结(根据幼儿观察后的回答):蜗牛有两对伸缩自如的触角,长的那对触角上有眼睛,短的`触角是用来找食物的,每只蜗牛贝壳上的花纹都不一样,蜗牛爬过后会留下一条粘液可以使蜗牛足部保持湿润,以免在爬行时把“脚”磨坏。

  4.PPT欣赏蜗牛图片,丰富相关知识

  ·蜗牛是世界上爬行最慢的动物,也是世界上牙齿最多的动物。

  ·原来蜗牛不但要冬眠,还要夏眠等。

  5.延伸活动

  设问:是不是蜗牛,吃进去红我的食物拉出来的是红色的便便。

  教师在自然角里为你们提供草莓、青菜、萝卜喂蜗牛,看看蜗牛喜欢吃什么?吃进去的食物拉出来的便便是什么颜色?

中班科学教案 篇5

  目标预设:

  1、运用各种感官初步感知茶叶的特征,乐于运用语言进行表述。

  2、能仔细观察、记录茶叶在泡水前后的变化。

  3、初步尝试泡茶、知道泡茶要注意用水量和安全。

  4、培养幼儿观察能力及动手冲茶作能力。

  5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  活动重点:

  1、能大胆地用语言、身体动作表述自己的想法。

  2、自己尝试泡茶。

  活动准备:

  4个茶叶罐装好适量的茶叶、小勺4个、透明杯子每人1个、保温杯16个、集体记录单1张、录像《认识茶叶》、音乐、抹布等。

  活动过程:

  1、 出示装好茶叶的茶叶罐,激发幼儿探究兴趣。

  请幼儿从听、闻、摸等多种感官来猜想罐子里装的是什么。

  (以游戏猜猜的情景引出茶叶,激发幼儿主动探究的意识。)

  2、引导幼儿观察干茶叶的特征

  引导幼儿从茶叶的颜色、形状、硬度、味道等方面进行观察。

  教师根据幼儿的回答进行形象记录。

  原有记录总结过程:(观察、记录)

  从视觉、触觉、味觉等来感知干茶叶的特征,鼓励幼儿大胆表述对干茶叶的理解,并对干茶叶特征进行总节并记录。

  3、引导幼儿观察泡水后茶叶的变化幼儿自己泡茶,知道泡茶用开水、杯子、并注意安全等。

  观察茶叶在杯中的变化,互相交流。

  教师根据幼儿的回答进行形象记录。

  看了那么多的茶叶,老师想到了一个故事,故事的题目是《茶叶的聚会》。故事后提问:

  1、故事中哪些东西是跟茶叶有关的?

  2、我们生活中哪些东西跟茶叶有关?

  猜想与验证过程。(猜想、实验、记录)

  1、集体进行猜想。提醒并鼓励幼儿大胆进行尝试,尊重事实。

  2、幼儿猜想、验证后,师进行集体记录,此时注意观察幼儿猜想与验证是否一致,会用自己的身体和语言展现自己实验前后茶叶的变化。

  3、自己尝试泡茶、知道泡茶的水量。

  4、带着问题观看录像,逐步感知茶叶的生产过程。茶叶是生长在什么地方的?是所有的茶叶都能摘吗?茶叶是怎么变干的?等一系列这都是孩子的问题,在此环节中幼儿观看了茶的现场录像,也感受到茶农的艰辛。

  5、听音乐做律动,让幼儿在愉快的律动中结束活动。

  教学反思:

  茶文化是中国文化的重要组成部分。在日常生活中,中班幼儿对“茶”并不陌生,经常能看到、接触到茶,对茶叶的`认识更多的感觉就是苦涩。中班上学期幼儿思维还处在表象思维阶段,对动植物、自然现象等都表现出浓厚的兴趣。陈鹤琴的“社会乃大学堂”的教学理念指引着我们,让幼儿真正做到“玩中学,学中玩”我们中一班开展了“有趣的茶”教学活动,其目的是利用幼儿身边熟悉的物质资源,通过幼儿的观察、搜集、了解、使用,从而对茶叶有更深的认识。

  小百科:茶叶源于中国,茶叶最早是被作为祭品使用的。但从春秋后期就被人们作为菜食,在西汉中期发展为药用,西汉后期才发展为宫廷高级饮料,普及民间作为普通饮料那是西晋以后的事。

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