【精选】小班社会教案模板合集十篇
作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的小班社会教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班社会教案 篇1
活动目标：
1．观察．体验颜色的混色过程。
2．理解儿歌的内容。
活动准备：
1．"儿歌"：《你好吗》（请参见幼儿用书）。
2．食用色素（红．黄．蓝色），面团。
活动过程：
1．结合幼儿用书中的《你好吗》，和幼儿一起学念儿歌《你好吗》。
2．给幼儿每人一块白色的面团，允许他们随意揉捏成圆形．长条形等。
3．拿出红色．黄色．蓝色的食用色素，请幼儿挑选自己喜欢的一种颜色，加在面团里（食用色素的量不要太多，以免颜色太深，不易变色），揉一揉，捏一捏，看看面团变成了什么颜色。
4．请幼儿从自己有颜色的面团上取下一块，和别的幼儿交换一块不同颜色的.面团，然后将两者并在一起，揉一揉，捏一捏，看看会有什么变化。
5．请幼儿利用变色的面团自由进行造型。
6．和幼儿一起讨论．交流变色的原因。
小班社会教案 篇2
活动目标：
1、了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
2、初步掌握几种自救逃生的方法及技能。
3、有初步的自我保护意识。
活动准备：
课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。
活动过程：
一、找一找，激发兴趣。
从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。
二、了解火灾的危害。
1、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。
教师：火灾了你怕吗？
2、小结。
教师：火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。
三、了解预防火灾的方法，认识"防火"标志。
1、观看录象。
预防火灾，小朋友们不能随便玩火。
蚊香不能靠近容易着火的物品。
不能随便燃放烟花爆竹。
小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
2、认识"严禁烟火"的标志。
3、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。
四、了解简单的逃生方法。
1、让幼儿初步掌握几种自救逃生的.方法与技能。
教师：万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？
2、游戏："安全防火自救"游戏。
通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。
活动延伸：
认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。
小班社会教案 篇3
设计意图:
这一节教育活动是为了让幼儿认识各种各样的车，了解常见车的名称、外形，特征和用途。
引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则,提高自我保护意识。做一个健康快乐的宝宝。
活动目标:
1、掌握常见车的名称、外形，特征和用途。
2、了解简单的交通规则，提高自我保护意识，注意安全。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：
各种车图片、交通信号灯图片、《汽车开来了》游戏音乐
活动过程：
一、提问：
今天早上你坐什么车来的幼儿园？启发幼儿说说车的名称、特征和用途？你还见过什么样的车
小结：马路上的车很多，有大车，有小车。
二、导入新课
1、请看课本彩图
《马路上的车》让幼儿认识各种各样的车，观察车的特点，并学习儿歌：
“大的车，小的车，大车小车来回跑，丁零零，自行车，嘟嘟嘟，大卡车。嘀嘀嘀，小汽车。刷刷刷，扫路车。索----来，索----来，洒水车。”
2、认识交通信号灯
各种各样的.车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上一定要安全行驶，必须遵守交通规则。（出示交通标志：红绿灯）知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”
三、经典游戏：交通信号灯（指导幼儿听音乐做游戏，巩固对红绿灯的认识)
小朋友今天老师指挥交通，小朋友当司机，我们一起到马路上瞧一瞧：请你做好准备，汽车马上开了。（幼儿边唱歌曲《汽车开来了》，边模仿小司机的动作。）
“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽车开来了。”
活动延伸：
这节课小朋友懂得了许多道理，还认识了马路上各种各样的车，那么你到底喜欢什么样的车？请你动手画下来，好吗？开车回活动室。
活动反思：
整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。
小班社会教案 篇4
备课人：祁广萍
教学内容：礼貌小天使(人际关系)
教学目标
1．学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起)，并在适当的场合运用。
2．初步培养文明礼貌行为和意识。
教学准备
1．小兔和小狗玩具。
2．幼儿用书。
教学过程
1.教师出示小白兔和小狗玩具，以简短的故事引出活动主题。
(1)教师：今天来了两个小动物，大家知道它们是谁吗?
(2)教师鼓励幼儿积极回答。
2.让幼儿根据故事的情景学说礼貌用语。
(1)教师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好朋友，它们经常在一起玩。有一天，它们在家里一起搭积木，小兔想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。它该怎么向小狗借玩具呢?
①幼儿回答。教师小结：小朋友都说到了一个“请”字，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧。
②幼儿集体模仿。
(2)教师继续讲故事：小兔对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。这时，小兔应该说什么呢?
①幼儿回答。教师小结：当别人帮助了你的时候，应该说“谢谢”，现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧。
②幼儿集体模仿。
(3)教师继续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗看见外面天气很好，便对小兔说：“我们一起出去玩吧!”小兔高兴地答应了。它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们一起转呀，转呀，小狗玩得太开心了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应该怎么说呢?小兔又会怎么回答呢?
①幼儿思考后回答。教师小结：不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!
②幼儿集体模仿。
3、看幼儿用书，让幼儿体验如何学说礼貌用语。
(1)教师：小朋友们，看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么?
(2)幼儿回答。教师小结：书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。当到别人帮助的时候要说“谢谢”，不小心伤害别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。
4.拓展幼儿经验，引导幼儿思考生活中还有那些礼貌用语。
(1)教师：现在我们来学习一首礼貌歌。(见活动材料)
(2)教师领读，让幼儿跟着念。
教学反思：
小嘴巴守门员(人体认识与保护)
教学目标
1．了解吃各种食物(果冻、鱼、热汤、水果等)时要注意的安全事项。
2．明白吃饭时不狼吞虎咽，细嚼慢咽才有利于健康。
教学准备
1．各种零食和饭菜的图片或包装袋。
2．幼儿用书。
3．一张有关进食不当造成事故的新闻报纸。
教学过程
1.教师通过与幼儿谈话，引出活动主题。
(1)教师：零食是我们小朋友爱吃的东西，你们都吃过哪些零食呢?
(2)幼儿回答。教师在黑板上依次写出幼儿讲到的食物名称。
(3)教师：除了零食以外，我们还要吃饭菜，你们吃过的饭菜都有哪些呢?
(4)幼儿回答。教师出示相关的图片。
2.引导幼儿了解进食时可能遇到的危险。
(1)教师：饭菜可口、零食好吃，但如果我们在吃东西的时候不注意，也会发生危险哦!
(2)教师朗读有关报纸新闻，如幼儿吸食果冻造成窒息死亡；幼儿中午口中含饭睡觉造成窒息死亡；等等。
3、让幼儿发现由于进食不当所产生的危险。
(1)教师：在黑板上的这些图片中，你觉得我们在吃哪些东西时要注意呢?为什么?
(2)幼儿思考后说出自己的想法。
(3)教师小结：吃饭时不裹饭；鱼有刺时要慢慢吃，防止被鱼刺卡到；汤太烫了就等一会再喝；等等。只要我们在吃饭的时候慢慢吃，多加注意，就不会发生这些危险。
4.幼儿看书，进一步了解进食时要注意的安全。
(1)教师：请打开书，看看书上提醒我们在进食时要注意些什么呢?
(2)幼儿看书回答。教师小结：细细滑滑的食物要一小口，一小口咬碎以后再咽下；我们吃水果时要及时吐核；吃有刺的食物时要慢慢吃；过热的食物要等到稍凉以后再吃。
5.引导幼儿了解进食时的卫生保健知识。
(1)教师：刚才我们讲了吃东西时要注意的安全事项，那你们知道要养成哪些卫生习惯才让我们吃得更健康吗?‘
(2)教师讲述两种不同的情景让幼儿做选择。如在吃饭时，是一边说话，一边吃饭好还是安静地吃饭好呢?吃饭时狼吞虎咽好还是细嚼慢咽好呢?等等。
教学反思：
教室安全我知道(社会行为规范)
教学目标：
1．了解教室内外需要注意的安全事项。
2．培养在教室内外活动的安全意识。
教学准备
1．教学挂图
2．幼儿用书。
3．课件。
教学过程：
1. 教师通过与幼儿对话，引出活动主题。
(1)教师：教室是我们学习、游戏和进餐的地方，可是如果我们不注意，教室内外还可能隐 藏着很多危险哦!大家想一想教室内外会有哪些危险呢?
(2)幼儿思考后根据自己的生活经验回答。
2、幼儿看书，引导幼儿了解教室内外需要注意的地方。
(1)教师：请小朋友打开书，看看教室内外有哪些地方需要我们注意安全呢?
(2)幼儿观看幼儿用书后回答。
(3)教师：谁能告诉我，书上都画了些什么?它们说的是什么意思呢?
(4)教师指引幼儿看书，并指导幼儿区分行为的对与错。
(5)请幼儿动笔操作，在幼儿用书上将对的行为画勾，错的行为画叉。
3.教师带领幼儿情景表演：教师安全我知道。
(1)教师：现在我们来做情景表演，我来出题，你们来表演。要记住你们表演的.一定要是安全的行为哟!
(2)教师请幼儿分批表演，如小朋友收拾玩具时应该怎么做?在走廊上自由活动时应该怎么做?如厕时应该怎么做?等等。
(3)表演结束后教师进行小结，并表扬表演好的幼儿。
4.教幼儿认识安全标记。
(1)教师：老师做了许多安全标记，这些安全标记都是用来提醒小朋友注意教室内外安全的。谁知道这些标记都表达了什么意思呢?
(2)幼儿根据图意猜测并回答。
教学反思：
我会打招呼
教学目标：
1．学习每天跟不同的熟人打招呼。
2．学习在打招呼时注视对方的眼睛并面带微笑。
教学准备：
1．课件、幼儿用书。
2．轻松欢快的音乐。
3．各种打招呼的图片，如挥手、微笑、拥抱等。
4．请两名幼儿事先排练好进入幼儿园互相打招呼的情景表演。
教学过程
1.情景表演引出课题：
(1)教师请事先排演好的两名幼儿上前表演小故事。教师：你们仔细看，故事里发生了什么?他们又说了什么?
(2)两名幼儿进行情景表演。
(3)教师：他们表演的是什么?他们是怎么说的?
(4)幼儿回答。教师小结：他们表演了早上来幼儿园的情景，两个小朋友见面后互相说了“你早!你好!”
(5)教师请幼儿找一个好朋友模仿对话，并注意提醒幼儿在打招呼时眼睛要看着对方，并面带微笑：
2.请幼儿看书。
(1)教师：小朋友请打开书，看看图上都有谁?她说了什么话?在说话的时候，她又是怎样做的?
(2)幼儿看书后回答。
(3)教师完整地讲述一遍幼儿用书中的内容，并进行简单的小结。
3.学习儿歌“小可懂礼貌”。
(1)教师：今天我们来学习一首儿歌，名字叫“小可懂礼貌”，请大家仔细听。
(2)幼儿倾听教师的朗诵。
(3)教师针对儿歌中的内容，对幼儿进行提问。如小可喜欢的表情是什么?她都遇到了谁?和他们是怎样打招呼的?
(4)教师请幼儿边看幼儿用书，边念儿歌。
4.玩音乐游戏，在游戏中让幼儿练习各种打招呼的方式。
(1)玩法：教师将一些打招呼的方式的图片排列在黑板上，并列上序号。幼儿一边听音乐， 一边拍手走步，等这段音乐结束时，迅速找一个朋友打招呼。依次的，等第二段音乐结束时，必须重新找一个朋友打招呼。有几张图片，音乐就重复放几次。
(2)调整图片前后的顺序，请幼儿按照图片的新顺序再次进行游戏。
教学反思：
我会上厕所（生活卫生习惯）
教学目标
1．了解上厕所时的注意事项，知道憋尿不利于身体健康。
2．培养良好的入厕习惯。
教学准备：
1．幼儿用书。
2．课件。
教学过程
1、幼儿看书，直接引出活动主题。
(1)教师：请小朋友们打开书，看看这些画面上都说了些什么?
(2)幼儿观看幼儿用书片刻并回答。
(3)教师：他们在哪里?他们在做什么?男孩和女孩解手的姿势一样吗?
(4)幼儿回答。
小班社会教案 篇5
1 教案一：嘘！轻轻
活动目标：
1、能够在安静的公共场合不能大声喧闹，尽量小声说话，不打扰影响别人。
2、学会控制自己的情绪，不随便的大声喧哗。
3、体验与幼儿交流、合作表演的兴趣。
活动准备：
视频、PPT
活动过程：
一、导入
出示第一张PPT，让幼儿观察两张图片
这是哪里呀？（电影院和图书馆）
有没有小朋友知道在这些地方哪种行为是对的，哪种行为是错的？
其实幼儿园里有很多地方也不能大声说话，我想请几个小朋友说说看？（绘本阅览室，数学实践室、美工创意室）那为什么在幼儿园这些地方不能大声说话呢？
二、师幼一起观看视频
我想请小朋友们看看幼儿园外面还有哪些地方不能大声讲话?（根据幼儿的回答出示PPT）（电影院、公交车、公园、商店、飞机）
为什么在这些地方要安静的，不能大声说话呢？（分别说）
除了刚刚我们看到的，说到的，在我们的生活中还有哪些地方不能大声说话呢？（医院、候诊室、饭店、旅馆、候车室、理发店、浴室、游泳馆、博物馆、展览馆、美术馆、书店）
（再看一遍视频，跟着视频念礼仪三字经）
总结：我们要做有礼貌的人，在安静的公共场合不能大声喧哗，不能打扰到别人。
三、幼儿进行情景表演
以顾客、图书馆管理员的角色进行表演。
老师开了一个图书馆，小朋友都是图书馆店里的顾客，有人大声讲话，打扰到别人看书，现在我想请一位小朋友当图书馆管理员帮老师想办法解决这个问题，哪个小朋友愿意啊？
除了语言，还可以用什么方式让别人知道要保持安静呢？（设计标识）
（视频里礼仪三字经内容：公共场 有礼貌 不喧哗 不哭闹 说话时 声要小 对他人 无打扰）
2 教案二：我会轻轻
活动目标：
1、初步懂得在活动室、午睡室、阅读区等场所应保持安静。
2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。
3、喜欢安静的环境。
活动重难点：学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。
活动准备：
1、小猪、小鸭、小牛图片。
2、图书、油画棒、画纸、玩具分别摆放在桌上。
活动过程：
一、幼儿观看手偶表演，初步感知小动物们会轻轻地做哪些事情。
1、教师出示手偶，进行表演，幼儿观看。
小猪出场：我会轻轻，瞧我走路多轻。
小牛出场：我会轻轻，玩具玩好了，轻轻放回去。
小鸭出场：我会轻轻，大家在一起，不吵不闹做游戏。
2、幼儿说一说，小动物会轻轻地做哪些事，它们做得对吗？
3、讨论：你会轻轻地做哪些事？
二、情境练习，学习轻轻看书、画画、收玩具，初步懂得在集体活动中应保持安静。
1、教师：瞧，每组的桌子上有书、有画画的`工具、玩具，请小朋友们自己选一样活动。
2、幼儿自选材料活动，教师巡回指导，对幼儿轻轻的行为给予肯定和表扬，对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。
3、请幼儿说说刚才自己是怎样活动的。
4、教师小结：我们小朋友就像轻轻地小动物，会轻轻走路、轻轻说话、轻轻看书、轻轻整理玩具。
三、玩游戏，进一步巩固练习，逐步养成轻轻的习惯。
1、游戏“老狼睡觉醒不了”：教师扮老狼，幼儿扮小兔子。当老狼背对着小兔子睡觉，小兔子们开始找空地方自由活动，自由做动作。如果老狼听到“小兔”发出声音来，立刻醒来转身去抓小兔。
2、教师播放一首曲调柔和的乐曲，幼儿自由做一些轻轻的动作。
小班社会轻轻教案，很多幼儿还不太能控制自己的力道，让自己在生活中很容易导致自己或是别人受到伤害，我们应该要让小朋友知道怎样轻轻的说话，轻轻的做一些事情。
3 教案三：《我会轻轻》
活动目标：
1、初步懂得在活动室、午睡室等场所应保持安静。
2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。
3、喜欢安静的环境。
活动准备：
1、教具：小猫、小羊、小兔、小朋友手偶各一个。教学图谱、录像一段、音乐《我叫轻轻》。
2、学具：老鼠胸饰每人一个。
活动过程：
（一）幼儿观看手偶表演，初步感知小动物们会轻轻地做哪些事情。
1、教师出示手偶，进行表演，幼儿观看。
2、幼儿讨论表演内容。
教师：刚才你们看到了谁？他们都说自己叫什么？
小猫做什么事情轻轻的？（走路，出示图片）我们来学小猫轻轻走路。
小羊做什么事情轻轻的？（放玩具，出示图片）学小羊轻轻放玩具。
小兔做什么事情轻轻的？（做游戏，出示图片）学小兔轻轻做游戏。
小朋友做什么事情轻轻的？（敲门，出示图片）学小朋友轻轻敲门。
教师：轻轻走路、轻轻放玩具、轻轻说话、轻轻敲门好不好？为什么？
3、小结：轻轻做事，不影响别人，是有礼貌的好孩子。
（二）观看录像，引导幼儿观察讨论。
1、观看录像：吃饭、看书、喝水、做游戏。
教师：我们平时在幼儿园是不是轻轻的呢？我们一起来看看这些小朋友在干什么？他们是不是轻轻的？
2、引导幼儿说说还有什么时候需要轻轻的。
（三）开展“老猫睡觉醒不了”的游戏，幼儿练习轻轻做事。
活动延伸：
1、区域活动：在区角中提供“轻轻示意图”，提示幼儿在活动中注意轻轻活动，不影响他人。
2、家园共育：请家长配合在家以身作则，做事说话注意轻轻，共同养成好习惯。
小班社会教案 篇6
活动目标：
1、了解清明节的习俗，懂得用文明的方式表达对亲人的思念。
2、通过活动，对清明节有印象。
活动准备：
扫墓图片（献花、植树、送食）、清明节的课件
活动过程：
1、谈话导入：
小朋友知道春天是什么样子的吗？（桃花开了，小草发芽了，小动物也出来晒太阳了，还有轻轻的风）
师：在这个美丽的季节里，有一个特别重要的节日，你们知道是什么吗？
2、介绍清明节：
师：清明节是个什么样的'节日，在这个节日里，人们都干些什么呢？小朋友都有自己的爷爷奶奶，那你爷爷的爷爷你们见过吗，他们都去哪里了？（去世了）。他们去世以后，人们非常想念他们，就在每年的清明节去墓地看他们，所以呀，清明节就是去拜祭死去的亲人，表达对他们的思念。
3、清明节扫墓：
到了清明节呀，人们就要去拜祭死去的亲人，你们知道怎样拜祭吗？（引导幼儿说出一些拜祭的方式，如，送花）现在，让我们一起来看一看现在的人们是怎样拜祭死去的亲人，表达对他们的思念的。
教师小结（人们把最美的花献给亲人，有的给他们敬酒，还有的通过植树，表达对他们的思念，告诉他们你很想念他们）
4、清明节的习俗
通过播放课件，了解一些清明节的习俗。
5、小结，结束
清明节的习俗可真多，有献花、送食、植树、荡秋千、放风筝等。那到了清明节的时候呀，你们可以让你的爸爸妈妈带你们去扫墓、踏青、春游，并拍下一些照片来带到幼儿园，和大家分享一下你是怎么过清明节的，好不好？
小班社会教案 篇7
活动目标
1通过交流讨论等方法，感受到自己长大后身体的变化。
2愿意大胆地在集体面前发表自己的想法。
3感受爸爸妈妈养育自己的辛苦。
活动准备
1 ppt课件。
2 各类婴儿衣物、物品等，长颈鹿测量尺。
活动过程
一、出示照片，引发思考。
1、出示小朋友们小时候的脚丫图片。
2、你们知道这是小朋友多大时候的脚丫吗?那现在你们的脚丫有多大呢?
两个脚丫比一比，你们发现了什么?
二、操作比较：
(1)小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗? (幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。)
(2)幼儿说身体的变化。
三、出示长颈鹿测量尺，感受身高的'变化，
1幼儿和长颈鹿比身高，利用图卡记录比较身高的变化。
老师这里有一头长颈鹿，它也想和小朋友比比身高，谁愿意和长劲鹿比一比呢?
2、：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。
四. 讨论自己怎样长高长大的，感受爸爸妈妈的辛苦。
交流：每天，是谁在帮助我们一天天地长大?他们辛苦吗?都是为我们做什么呢?
幼儿自由表达，我们应该给爸爸妈妈说什么呢?
五、扮演爸爸妈妈，体验爸爸妈妈的辛苦。
1模仿爸爸妈妈照顾宝宝。
六、拓展延伸，出示幼儿由胎儿到上幼儿园的一组照片，回家让妈妈爸爸讲讲你长大的故事。
七、：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，希望小朋友们长大后学会更多的本领。
小班社会教案 篇8
活动目标：
1、品尝重阳糕，体会香、甜、糯的特色。
2、学习团、压的技能，乐意参加手工活动。
3、懂得尊敬长辈，关心老人。
活动准备：
1、重阳糕、牙签若干
2、欢快、喜庆的民间音乐。
3、橡皮泥若干。
活动过程：
一、导入：(出示重阳糕)
1、师：小朋友，你知道这是什么吗?(告诉幼儿这是重阳糕)这是重阳糕，看看它是什么样子的?上面有什么?
2、介绍为什么要吃重阳糕?
师：今天是九月初九，是重阳节，重阳节是我国的一个传统节日，每年的这一天我们都要做重阳糕，吃重阳糕。重阳节又叫老人节，就是爷爷奶奶的节日。我们每个小朋友都要对年纪大的爷爷、奶奶有礼貌。做个有礼貌的好孩子。
3、让幼儿说说在家是怎样关心爷爷奶奶的'?
4、幼儿对老人说一句祝贺的话。
二、品尝重阳糕，感觉重阳糕香、甜、糯。
1、师：今天我们一起来尝一尝重阳糕。
2、播放音乐，幼儿品尝重阳糕。
3、提醒幼儿注意：尝的时候，要慢慢地嚼，品一品是什么味道?尝完后把牙签放在盘子里。
4、师：小朋友，刚才我们吃了重阳糕，你知道重阳糕是用什
么做的吗?重阳糕是什么味道的?
小结：重阳糕是香香的、甜甜的、糯糯的。
三、制作重阳糕。
1、重阳糕真好吃，小朋友想自己做吗?
2、老师示范做重阳糕。
3、幼儿用橡皮泥制作重阳糕。
四、结束。
小朋友，重阳糕做好了，我们等会儿把它带回家，送给爷爷、奶奶，好吗?
小班社会教案 篇9
一、目标
1、 喜欢自己的家，熟悉并简单区分不同房间的主要特征和功用
2、 帮爸爸妈妈搬新家，体验做事成功的快乐
二、材料
1、 我班孩子家庭生活环境的录像
2、 各种家电、家具的图片，胶棒
三、过程
1、 出示家庭生活环境的录像，引导幼儿观察
l 我们小朋友都有一个美丽、舒适的'家，我们看看这是谁的家呀?(看录像)
l 咦，这是什么房间呀?(这是扬扬家的客厅)
看看客厅里有什么呀?(沙发、电视机、桌子、椅子……)
客厅有什么用呀?
对了，客厅是招待客人的，客人来了我们请他干什么呢?(请坐，请你喝杯茶)
l 瞧，我们又来到了卧室，里面放了些什么呀?(床、大橱、电视机……)
卧室是干什么的呀?(睡觉的)
l 我们再参观一下扬扬家的卫生间和厨房，这两个房间有什么用呀?
(扬扬可以在卫生间里洗澡，上厕所。爸爸妈妈在厨房里烧饭、炒菜)
2、 美丽的新家
(1)我要搬新家了，买了很多家具，你们来帮帮我搬家具好吗?
l 看看我买了那些家具呀?(一一出示家具图片，让幼儿说说名称)
哎呀那么多的家具该怎么放呀?你们帮我出出主意吧!
l 我们要先搬大的家具，再搬小一点的，最后搬最小的。先搬什么好呢?
就先搬大橱吧，大橱可重了，我们要用点力气，来，一起加油，嗨哟嗨哟，用力搬，把它放放好，大橱搬好了，宝宝的衣服可以放进去啰!
l 电视机该放在哪里呀?就放在地上吧!
对了，放在地上就看不出了，那就先搬电视柜，把电视机放在上面好吗?
你们搬的时候要小心点哦，可别把我的电视机弄坏了，我就不能看动画片了
l 家里好黑呀，怎么办?对了再放个台灯吧，放在哪里呀?就放在床头柜上吧!
呀，我的家可真漂亮，谢谢你们!
(2)宝宝们也来布置自己的新家好吗?
l 师提出要求：我们布置新家的时候要看看自己买了那些家具，想搬什么家具进
去，先想好了再搬，想想怎样才能让我的房间变得又漂亮又整齐呢，设计好了再慢慢地搬进去
l 幼儿选择自己喜欢的家具和家电摆放到自己认为合适的位置，用胶棒固定
(3)互相欣赏、交流自己布置的家
介绍自己的房间：这是我的卧室，里面有床、电视机
小班社会教案 篇10
活动目标：掌握系鞋带的正确方法，提高动手能力、生活自理能力。
活动准备：《一双有蝴蝶结的鞋》故事图片，短绸带人手一根，幼儿鞋带的鞋上幼儿园。
活动过程：
1、讨论：早上，爸爸妈妈是怎样给你系鞋带的？
2、请会系鞋带的幼儿表演一次，激发幼儿学习鞋带的愿望。
3、引导幼儿根据扎蝴蝶结的经验，学系鞋带。鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿，提醒幼儿一定要系紧鞋带，不然鞋带容易散开。
4、比一比，谁的鞋带系得又快又好。
活动延伸：在区角中增设自理区，投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃，可让幼儿继续学习系鞋带。
活动评析：本活动设计体现出以下特点：
1、循序渐进，巧妙过渡。系鞋带是一项幼儿较难掌握的技能，练习时幼儿往往会因为枯燥难学而失去兴趣，扎漂亮的蝴蝶结却是幼儿乐于学习的。该活动从让幼儿听故事开始，先学主人公扎蝴蝶结，再迁移至学系鞋带，如此循序渐进，巧妙过渡，幼儿愿意学，有兴趣学。
2、以语言指导行动，且贯穿整个学习活动。故事中的`短句实际上把系鞋带的方法具体详细地表达出来，而且念起来象儿歌般朗朗上口，很有韵味，幼儿乐于接受。在整个活动进程中，教师充分发挥了这一指导语的作用，受到了很好的效果。
3、教育、保教并重。活动一是一次正规的教育活动。活动二则是保教方面的学习内容。整个活动，教育是为保教服务，保育中又有教育的成分。两者相互联系、相互促进。值得一提的是，最后的活动延伸非常必要，因为幼儿动手能力、自理能力的提高，绝非一两次学习活动所能达到的，必须在平时多次练习、巩固。
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