有关小班音乐教案集合七篇
在教学工作者开展教学活动前,常常需要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的小班音乐教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
小班音乐教案 篇1
《米奇的音乐盒》
【活动目标】
1.感受两段不同性质的音乐,在有趣的音乐情景中,尝试用动作表达对音乐的感受。
2.体验与小动物做游戏的快乐情绪。
【活动准备】
多媒体课件、背景音乐等
【活动流程】
一.引发兴趣
看看他是谁?米奇说了什么?(出示PPT)
米奇带着我们来到了什么地方?
二.米奇的音乐盒
●和蝴蝶游戏(音乐一)
1.欣赏蝴蝶飞音乐
——听一听,我们好像来到了哪里?为什么?
教师小结:这段音乐听上去连连的很优美,好像蝴蝶在飞一样。
2.看看什么地方到啦?(花园、蝴蝶家……)
——米奇带我们来到了美丽的蝴蝶园,蝴蝶在干吗?
3.幼儿再次欣赏音乐。
——它是怎么飞的'?他们在玩什么好玩的游戏呀?
4.幼儿尝试用动作表现,教师简单剖析动作。
5.幼儿听音乐和蝴蝶游戏
——我们听着音乐和小蝴蝶一起做游戏吧!
●和小兔游戏(音乐二)
1.倾听音乐二
——听听这次米奇把我们带到什么地方了?
——你觉得和刚才的地方一样吗?
教师小结:这次的音乐有点跳跳的,活泼轻快的,有点像小动物在跳。
2.再次听音乐
——原来真的是小兔子的家,他们在干什么呀?
3.幼儿尝试学小兔跳。(重点分析小兔的动作和节奏)
——让我们听着音乐,跟着小兔子去做游戏吧。
4.小兔一起游戏
三.小兔和蝴蝶的游戏
尝试区分不同音乐性质的音乐,并用肢体动作来大胆的表现音乐。
音乐欣赏活动是园所实施音乐教育的一种重要形式,是提高艺术修养、审美认知和审美情感的重要途径。观看完《米奇的音乐盒》这节音乐活动,大家对音乐欣赏的教学活动是否有了更深一层次的认识呢?那么,不妨以下面两个话题一起来交流吧!期待老师们的积极参与!
抛问:
1、小班欣赏活动有哪些特点?小班欣赏活动素材的选择有哪些要求?
2、你觉得要增强本活动的挑战度可以有哪些方面的思考?
小班音乐教案 篇2
游戏目标:
1、感知音区的高和低,并用动作表现。
2、能按节拍模仿高人、矮人走路的姿态。
3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的`表现力。
游戏准备:
1、高人与矮人的图片(附教学挂图)。
2、音乐录音磁带。
游戏过程:
1.想象高人与矮人的姿态:
(1)出示高人与矮人的图片,请幼儿观察讨论。
"矮人是怎样走路的?高人又是怎样走路的呢?"
(2)幼儿用动作表现高人和矮人的走路。
(3)幼儿相互观察、交流。
"谁扮的高人最高?谁扮的矮人最矮?为什么?"(他把手举高了;他踮起脚尖;他蹲着走;他弯下了腰;等等。)
2.听辨高音区和低音区:
(1)老师分别按高音区和低音区弹奏乐曲,引导幼儿听辨。
"你们听,这是谁在走(弹奏低音区)?再听听,现在是谁在走(弹奏高音区)?"
(2)引导幼儿根据不同的音区变化相应得动作。
"现在我们都来和音乐里的高人和矮人交朋友吧!听到高人出来了,就站起来和他握手;听到矮人出来了,就蹲下来和矮人握手。"
3.听音区变化改变走路的姿态:
(1)老师在中音区弹奏乐曲,幼儿按四分音符的均匀节奏一拍一拍的走步。
(2)老师完整弹奏乐曲三遍,要求幼儿用"小朋友走"(中音区)、"高人走"(高音区)、"矮人走",(低音区)的动作分别对不同音区作出反应。
4.教师在弹奏过程中变化音区,幼儿仔细倾听其变化并快速作出反应。
小班音乐教案 篇3
活动目标:
1、熟悉音乐的旋律和结构,并理解歌词内容,能根据音乐快乐地表演。。
2、喜欢音乐活动,体验音乐活动带来的`快乐。
活动准备:
音乐、树、枫叶
活动过程:
1、谈话导入
(1)小朋友看看,这是什么呀?(扇子)
(2)那扇子一扇感觉有什么吹在脸上?(风)
(3)请小朋友想一想,风儿一吹,会有什么飘下来呢?(···)
好,让我们一起来听一听,风儿到底带来了什么?
2、播放音乐,教师徒手表演音乐。
3、教师清唱结合枫叶分段表演音乐,帮助幼儿理解歌词。
师:是什么飘下来啦?(树叶)(出示树)那小朋友知不知道有几片树叶飘下来?何老师也不记得了,让我们一起来问一下风儿!(唱)风儿你带什么来?叮!(从树上拿一片树叶,问:“几片树叶”)一片树叶飘下来,叮!再问这边,(唱)风儿你带什么来,叮、叮,两片树叶飘下来···风儿你带什么来,树叶全都掉下来!
4、引导幼儿与老师一起用身体当做音符进行表演。
5、播放音乐,幼儿随老师徒手表演一次。
6、教师完整随音乐结合枫叶道具进行表演。
引导语:小朋友表演的真棒!何老师啊,现在做一棵大树妈妈,身上啊藏着好多树叶,风儿一吹,树叶呢就从大树妈妈身上飘下来,小朋友仔细看好啦,看看这些树叶是怎么从大树妈妈身上落下来的。
7、分组表演:
(1)先请2-3名幼儿上台表演,幼儿一起欣赏。
(2)6人一组,分组表演。
小结:小朋友表现得真棒!今天小朋友和小树叶玩得开心吗?小树叶也很开心,现在啊,小树叶要回家了,那请小朋友把小树叶捡起来把它送回家,好吗?
小班音乐教案 篇4
活动目标:
1、在观察画面的基础上熟悉歌词,学唱歌曲。2、学习用连续的方法演唱衬词部分,尝试用“唔”来进行伴唱。3、感受并表现歌曲甜美的意境
活动准备:幼儿用书、教学挂图60—38、磁带|CD
活动过程:
一:以谈话活动引入课题。
1、 教师:小朋友,你做过梦吗?你梦到了什么呢?
2、 幼儿回忆并发言。
3、 教师:其实呀,不止我们会做梦,小鱼也会做梦,它做了一个什么梦呢?现在我们来看一下吧。
二:看幼儿用书上的画面,引导幼儿表达画面的主题内容。
1、 教师:看一看画面,你觉得这首歌曲是优美的,还是欢快的.?小鱼在干什么呢?
2、 教师:猜一猜这首歌曲里可能说什么事情?
三:引导幼儿初步学唱歌曲。
四:引导幼儿用“唔”进行伴唱。
五:组织幼儿讨论,体验伴唱的美妙声音。
1、教师:今天我们使用什么方法演唱歌曲?你觉得这样的演唱好听吗?
小班音乐教案 篇5
活动目标:
1、熟悉旋律,学唱歌曲《我要亲亲你》,能根据演唱对象的名称替换部分歌词。
2、能够在动作的帮助下,记忆歌词。3、能大胆地用歌声、动作表达自己对周围事物的喜爱情感。
活动准备:
1、小娃娃、小兔子、小鸭子的毛绒玩具各一个。
2、小青蛙的手指偶一个。
活动过程:
一、教师出示玩偶,导入活动。
指导语:“老师这里有一个好朋友,我们来看看他是谁。” (小娃娃和小青蛙)
指导语:“小青蛙有一个大大的嘴巴,最喜欢唱歌了,我们来听一听,它唱的是什么歌。”
二、学唱歌曲。
1、教师范唱歌曲。
(钢琴前奏,教师清唱)
2、引导幼儿回忆歌词。
指导语:“小朋友们,你们听到小青蛙唱了什么啊?”
(1.幼儿回忆歌词,教师鼓励幼儿在自己的脸上指一指。2.教师总结幼儿的`回答,理清歌词的顺序。)
3、教师再次范唱。(幼儿做动作)
指导语:“我们再来听一听小青蛙唱的歌,一边听可以一边做做动作,在自己的脸上指一指。”
4.把娃娃替换成幼儿,教师领唱,幼儿联系跟唱。
指导语:“小青蛙听xxx唱的真好,它要请xxx来一起唱歌。其他的小朋友也要大声的唱出来,谁唱的好,小青蛙就会去找你一起唱歌。”
三、教师出示各种小动物玩偶,引导幼儿创编歌词,演唱歌曲
1、出示小动物——小兔子,引导幼儿替换歌词演唱歌曲。(兔兔,学习替换歌词)
指导语:“小朋友们,你们看,这是谁啊?小兔子也来和我们一起唱歌,刚才我们唱的是“娃娃”这次要唱什么啊?唱“兔兔”我们一起来唱一唱。”(教师要给幼儿熟悉“兔兔”这一词的时间,并且在幼儿唱歌之前范唱替换歌词部分。)
2、出示小动物——小狗,引导幼儿替换歌词演唱歌曲。(狗狗,幼儿自主思考如何替换歌词)
指导语:“小朋友唱的真好听,兔兔很开心,它的好朋友也想来和我们一起唱歌,是谁呢?”(请一个幼儿从筐子里拿出来)“是狗狗,那我们要怎么唱呢?”?(引导幼儿思考怎样换歌词)
3、幼儿找好朋友,替换歌词演唱歌曲。
指导语:“小动物都摸完了,亲完了,我们来亲亲好朋友。那两个好朋友在一起,你也想亲我,我也想亲你,能不能亲到啊?亲不到怎么办呢?”
指导语:“我们用小手变成小嘴巴。亲亲自己的额头,亲亲鼻子,亲亲嘴巴”(教师带幼儿在自己的脸上做动作,然后请一名幼儿上来示范。)
指导语:“你们找自己旁边的好朋友,手拉手,我们一起来唱,我要亲亲你。”
四、结束活动。
教师:“小朋友们唱的真好,我们回到班上,再亲亲自己的老师好不好?”
带幼儿离开活动场地。
小班音乐教案 篇6
活动目标:
1、初步培养幼儿聆听的习惯,感受小猴和熊不同形态的音乐,引导创编各种小猴的动作,表现其音乐形式。
2、激发幼儿喜欢小猴的情感及做音乐游戏的兴趣。
重点与难点:
重点:引导幼儿创编各种小猴的动作。
难点:分辨小猴和熊两种不同情趣的音乐。
准备:
森林图一幅,各种动物。
过程:
一、幼儿听音乐,开火车来到“森林”。
问:我们来到了哪里?
森林里有什么呀?
幼儿自由想象,教师根据回答,在图中放上各种动物等。
二、初步感受小猴和熊的音乐。
1.今天,老师带来了一段好听的音乐,想听吗?我们来听吧!(完整欣赏音乐一遍)
问:你听了音乐,有什么感受?
2.小猴和熊也来了,听听看,哪是小猴,哪是熊。(完整欣赏一遍)
(1)欣赏小猴的音乐,创编小猴的动作。
A.我们来听这段音乐是谁来了。(幼儿欣赏辨别)
B.小猴是什么样的?
C.我们跟着音乐来做做吧!幼儿跟着音乐做小猴的动作。
D.小猴还可以怎么样?让幼儿创编各种不同的.小猴的动作。
E.跟音乐学小猴。
(2)欣赏理解熊的音乐。
A.听听这段音乐是谁来了?
B.熊的音乐听上去怎么样?(幼儿自由想象)
C.熊遇到小猴会怎么样?(幼儿自由述说)
三、师生合作游戏。
1.出示头饰,激发幼儿玩游戏的热情。
2.交代游戏要求:
老师扮做熊,小朋友扮做小猴,小猴可以按自己喜欢的小猴动作参加游戏。
3.游戏。
4.简短小结,请一幼儿扮做熊再次游戏。
小班音乐教案 篇7
设计思路:
节奏乐是幼儿园音乐教学的内容之一,并深受孩子们的喜爱,传统的节奏乐教学法是一个声部一个声部地教和学,然后再合起来演奏,而本次活动则采取故事与节奏乐相结合,意在通过简单有趣的故事,充分发挥孩子的积极性、主动性、创造性、自由探索乐器,并应用简单符合故事角色特点的节奏,为故事伴奏,从而使孩子学的轻松,老师也教的轻松。
活动目标:
1、在教师的启发下,幼儿学习快、慢两种速度敲击乐器。
2、教幼儿看指挥调节自己敲击的速度。
3、引导幼儿学习与集体保持速度一致地演奏,养成爱护乐器的习惯。
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
木鱼、小鼓、沙球
活动过程:
1、教师与幼儿自由讨论“打喷嚏”引题。
(1)小朋友,你们有没有打过喷嚏呢?你们为什么打喷嚏?
(2)今天老师给小朋友讲一个故事,故事的题目是《一千零一个喷嚏》
2、教师讲述故事,探讨故事角色特点。
(1)教师讲述第一遍故事。
提问:故事的题目?故事里有谁?发生了什么事?它是怎样解决的.?
(2)教师与幼儿共同探讨并模仿故事中角色的特点。
小兔:刚开始走路是一蹦一跳(中速);发现大灰狼迅速奔跑(快速)搓辣椒粉(快速);小兔学大灰狼打喷嚏(从重到轻);小兔回家(中速)。
大灰狼:刚开始跟踪小兔时悄悄地走(中速);追赶时的脚步声(快速);大灰狼打喷嚏(从重到轻)。
3、幼儿分角色用“脚步声”为故事配上节奏。
4、幼儿尝试各种乐器。
(1)组织幼儿自由选择乐器。
师:今天,老师为小朋友准备了很多乐器,呆会儿,小朋友可以上来敲一敲、拍一拍、听一听各种乐器发出来的声音像谁的脚步声。
(2)幼儿自由选择乐器,教师进行启发引导。
师:刚才你玩了什么乐器,你觉得他发出来的声音像故事里的谁在干什么?
5、幼儿持乐器为故事配节奏。
(1)幼儿集体边听故事边看指挥配节奏。(师指挥,并进行实际情况指导)。
师提出要求:①要注意看老师的指挥;
②不要让乐器随便发出声音。
(2)根据幼儿配乐的效果,进行第二次配乐。
(3)幼儿交换乐器后进行第三遍配节奏
(4)师小结并请幼儿一起收拾整理乐器。
6、游戏《小兔和狼》结束。
活动反思:
通过边讲故事,边进行趣味性的节奏练习,理解故事的情节情绪,用丰富的有节奏的肢体语言表现故事中的乐曲。为了确立幼儿是活动的主体理念,在组织活动,我尊重幼儿的主体表现,幼儿敢于把自己的想法,通过语言、肢体、情绪表现出来,活动氛围较活跃。
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