小班音乐教案

时间:2023-05-09 19:59:10 教案 投诉 投稿

【实用】小班音乐教案范文合集6篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常会被要求编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编帮大家整理的小班音乐教案6篇,欢迎阅读与收藏。

【实用】小班音乐教案范文合集6篇

小班音乐教案 篇1

  活动目标:

  1、理解儿歌内容,能清晰的说出儿歌。

  2、能用固定音型敲打出儿歌的节奏,感受儿歌的欢快。

  3、感知各种颜色,能用自己喜欢的颜色对鱼儿进行涂色。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

  活动准备:

  1、手摇铃、响棒若干、彩笔。

  2、《鱼儿鱼儿水中游》挂图。

  3、音乐《水族馆》

  活动过程:

  一、通过复习,巩固上节课所学内容。

  1、复习儿歌。

  2、根据固定音型的节奏,边拍手边念儿歌。(1-2遍)

  二、直接引入,激发幼儿兴趣。

  师:小朋友们今天老师带来了一个好朋友,听,它是谁(放音乐)?在幼儿说出是“小鱼”后,出示小鱼的挂图。

  三、引导幼儿探索小鱼的特征,能大胆的用肢体动作变现小鱼。

  1、师:请小朋友们仔细的看一看,小鱼有什么秘密呢?(小雨生活在水里)

  2、教师放《水族馆》让孩子们做小鱼在教室里游来游去。

  四、欣赏儿歌,理解儿歌内容。

  1、初步感知儿歌内容。

  师:小鱼在水里,老师今天要带你们去看看小鱼在水里是怎么生活的。(听录音)

  2、再次欣赏2-3遍,乐意跟着录音一起念儿歌。

  师:会念的小朋友可以大声的念,不会念的`宝宝可以轻轻的,边听边念。

  五、用固定音型敲打儿歌节奏。

  1、教师示范边拍打手摇铃边念儿歌,让幼儿感知儿歌的节奏。

  2、幼儿用拍手的方式打出儿歌节奏。

  3、分发幼儿人手两根响棒,用固定音型敲打儿歌节奏。

  六、用自己喜欢的颜色对鱼儿进行涂色。

  1、师:小鱼听了我们的儿歌,特别的开心,它想送我们没人一个鱼宝宝,让我们帮鱼宝宝涂上你喜欢的颜色。

  2、边听音乐《水族馆》,边涂色。

  活动反思:

  “创造性韵律活动”是让幼儿在音乐的感染下,身体随着旋律的起伏自由地赋予个性和创造性地做出符合音乐性质、结构与节奏的的身体动作。针对小班幼儿以具体形象思维为主、好模仿,但注意力易分散、情绪易受影响等特点,因此,在设计活动时,教师选择了幼儿熟悉且喜欢的小鱼作为音乐形象,通过看看、说说、变变、游游,在情境中、游戏中,培养幼儿的想象力和创造力以及幼儿表现美、感受美,体验音乐活动带来的快乐。

  一、以游戏的形式贯穿始终,层层推进。

  幼儿年龄小,处于音乐学习的启蒙时期,以生动有趣的游戏贯穿始终,在提高幼儿对音乐作品的感受力、理解力以及表达表现等方面起到举足轻重的作用。

  活动中从一条小鱼游到两条小鱼游再到许多小鱼游,层层递进的同时,又给幼儿不断想象与探索的空间。如何让自己变成美丽的小鱼,两条小鱼喜欢怎么玩,许多小鱼喜欢与水草、珊瑚玩什么等等,打开幼儿想象的空间。孩子们在愉悦的游戏氛围中不仅创造出各种各样的韵律动作,还创造出了捉迷藏、滑滑梯、跷跷板、荡秋千等丰富多彩的故事情节。俗话说,生活经验是幼儿想象的基础,幼儿头脑中有丰富的表象,在身体动作时才能够迁移已有的经验,进行模仿与创造。

  二、巧妙运用“袜子”,帮助幼儿主动思维、展开想象。

  活动中最大的亮点就是利用“五彩袜子”,将幼儿将幼儿带入身临其境的活动中,不仅唤起了幼儿的参与热情,而且更能拓展幼儿的想象空间,小班幼儿的兴趣不断被激发。

小班音乐教案 篇2

  活动设计背景

  根据小班幼儿好动、自律性、注意力容易分散的特点,在教学导入环节,运用电教手段,采用拟声手法,生动的模仿了火车开时的声音效果,以游戏的形式进入教学内容,提高幼儿的参与性。在整个教学活动过程中,采用合作探究、歌曲听唱等教学方法,以“教师为主导,幼儿为主体,训练为主线,创造为目的”为教学原则,开展教育教学活动。通过让幼儿熟悉、听学歌曲做做动作,等活动,进行教学,避免了传统、单一的学习模式,也为后来设计的游戏作好了铺垫。

  活动目标

  1、学会表演歌曲动作,掌握游戏方法,会愉快地与同伴合作游戏。

  2、体验音乐游戏的乐趣。

  3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  教学重点、难点

  乐于进行游戏,感受与同伴、教师共同游戏的乐趣。

  活动准备

  电动玩具车、玩具火车、音乐磁带、录音机

  活动过程

  一、谈话引出课题。

  1、老师出示玩具车,问:你们认识老师手上有什么?车都是一样的吗?

  2、让孩子讨论后,老师小结:不同车外形与用处不一样。

  二、学习游戏。

  1、播放火车录音。让孩子从边放的录音中找出火车的声音,师出示玩具火车,帮助理解火车的认识。

  2、师:“想把火车开好可不是一件容易的事情,因为火车有好多车厢连在一起,怎么把它连起来?怎么开,我们一起来商量一下。让孩子观察火车是怎么走的,孩子自由发言后老师小结:火车头与车箱不能分开,一个与一个连接。如拉着前面小朋友的衣服、搭着前面小朋友肩膀……,我让孩子跟我一起来演示,一起研究,大家一起决定什么动作比较好。

  3、让孩子听游戏音乐几遍,进一步熟悉音乐。

  4、老师示范动作:(强调安全行驶,孩子不能跑快快的,也不能用力推、拉)

  车头:双手在胸前转动,双脚小碎步均匀的走;车厢:孩子一个抓一个衣服后双脚小碎步均匀的走。

  5、练习游戏:

  老师与4个孩子一起在音乐伴奏下做游戏;在原有的'人数上再鼓励孩子参与游戏,依次增加班孩子人数。

  6、音乐游戏,体验合作游戏的乐趣。

  学习小组合作开火车。师:老师想让你们变出几列火车,每个在前面的就当小火车头,其他就一起做车厢了。在游戏过程中,孩子不可避免的是相互碰撞,这时停下音乐,宣布:“现在发生了交通意外,请各辆小火车赶快回到自己的位置。”一起讨论怎样才能安全行驶,相互不让路,不喧哗。教育孩子在游戏中学会遵守纪律,互相谦让、团结友爱。

  三、活动延伸:(谈话)火车可以开到那里?

  教学反思

  《开火车》是一首歌词简练、通俗易懂的儿歌,歌词朗朗上口,幼儿容易识记。根据小班孩子好动、自律性、注意力容易分散的特点,在教学导入环节,我运用电教手段,采用拟声手法,生动的模仿了火车开时的声音效果,以游戏的形式进入教学内容,所以孩子的参与性相当高。在整个教学活动过程中,我采用了合作探究、歌曲听唱等教学方法,以“教师为主导,幼儿为主体,训练为主线,创造为目的”为教学原则,开展教育教学活动。通过让孩子熟悉、听学歌曲做做动作,等活动,进行教学,避免了传统、单一的学习模式,也为后来设计的游戏作好了铺垫。整个教学过程,孩子易接受,气氛比较活跃,随后随即让孩子当堂模拟练习,在带有游戏性的练习中,我穿插了文明礼让,安全驾驶等方面在课程内容之外的相关知识和内容,拓宽了幼儿的知识面,孩子非常乐意。很好地完成了教育教学任务,培养并训练了幼儿各方面的能力,收到了很好的教育教学效果。

  不足之处:这次活动老师对孩子已有经验已进行了提升,如果能在教孩子做游戏这一个环节中,让幼儿凭自己的记忆对火车印象简单地说说、演演,自由发挥动作,效果会更好。

小班音乐教案 篇3

  教学目标

  1、让幼儿懂得歌词大意。

  2、学会演唱歌曲。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  教学过程

  1、教师先给幼儿边弹边唱

  师:我们来学一首关于鱼的儿歌,老师先唱一遍,请你们来欣赏!

  师:这首歌的意思是不是朋友多在一起玩开心啊。

  2、先教幼儿熟读记住歌词

  师:这首儿歌是不是很好听啊!咱们先来学歌词,歌词记住了才能流利的唱。

  3、学演唱儿歌

  师:老师边弹边唱一句,小朋友也学老师唱一句。

  师:小朋友们学会后,我们在整体演唱。

  4、小结 在幼儿学习中,要提醒歌词的先后顺序,教学中多次重复演唱。在歌唱时要及时纠正错误,多表扬幼儿,让孩子更有积极性。

  教学延伸

  1、学习这首儿歌的舞蹈

  2、让幼儿边唱边跳

  教学反思

  在音乐活动中体验与同伴游戏以及有朋友的快乐,却是一种长远的'教育,不能因为这节活动的结束而终止。正像《纲要》中所说的教师要善于发现幼儿感兴趣的食物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。

小班音乐教案 篇4

  一、活动目的

  1.启发幼儿探索生活中的各种声音,引起幼儿对声音的注意和兴趣。

  2.知道有声和无声,能区分声音的快与慢、强与弱等特性。

  二、活动准备

  1.录音机一台,各种声音磁带一盘、音乐磁带一盘。

  2.小手鼓一面。

  3.图片若干张。

  三、活动过程

  (一)游戏跟着指挥做

  游戏目的:集中幼儿注意力,培养灵敏的反应能力。

  游戏做法:孩子和老师一起围坐成一个圆圈。根据老师指挥手势的不同,孩子们变换不同的动作。如老师双手放在地上,幼儿就拍地;老师双手放在膝盖上,幼儿就停止动作;老师在胸前屈臂平抬双手,

  幼儿就拍手等等,动作规则可以自编。

  (二)声音在哪里

  1.通过上面的游戏,幼儿的注意力都集中于教学活动中。这时老师放录音,让幼儿仔细、安静地聆听。录音中放出的是各种声音,如不同动物的叫声、小河流水的声音、打雷下雨的声音、钟表的'声音、汽车的声音等。

  倾听后,让幼儿说出是什么发出的声音,并模仿。然后,出示与这些声音有关的图片,幼儿听录音时,能迅速指出录音对应的是哪张图片的内容。

  2.让幼儿动脑筋想一想,除了以上声音,生活中还有什么声音?

  3.让幼儿试一试我们身上能发出什么声音?

  4.有声和无声:老师拿一面手鼓,有时击鼓,有时不击,这就是有声和无声。请孩子闭上眼睛,听到鼓发出声音时,就把手举起来,没有鼓声就把手放下。

  5.跟着鼓声做动作。

  (1)首先是非移动式的动作,用手模仿走路,这样能更清楚地听到鼓的节奏。

  (2)然后起立,围成一圈,让幼儿跟着鼓声走路。快、慢、停结合起来,让孩子尽量配合鼓的节奏走。

  (3)让孩子即兴发挥,可以向前走、向后走、绕圈走、蹲着走等等,只要能跟上鼓的节奏就可以。

  注意这时要求孩子们要表现出鼓声的特点:走、停、快、慢、强、弱。让孩子用感官充分感知声音的这些特性(最后可以请孩子当指挥击鼓)。

  6.让幼儿倾听“音乐”。

  听后告诉他们,音乐可以通过各种乐器演奏出来,也可以由人演唱出来,小朋友以后就可以和老师一起,慢慢地熟悉音乐,和音乐一起唱歌、跳舞、做游戏,让音乐成为我们最好的朋友。

小班音乐教案 篇5

  活动目标:

  1、学会用均匀的声音演唱歌曲,和同伴保持音量上的一致。

  2、唱准歌曲中的跳音部分,表现歌曲中的踊跃和连贯。

  活动准备:

  1、木偶人或其他人偶玩具

  2、语言《小池》挂图60—54、cd

  活动过程:

  一、 教师出示木偶人,引导幼儿做“回声”游戏,为演唱歌曲做准备。

  1、 教师:这个人喜欢旅游。这一天他来到一座山上,感觉很精神,就大叫了一下。结果山上响起了回声。他觉得很好玩,就和大山玩起了回声的游戏。现在,我想请你们来做回声,我们一起来试一试,好吗?

  2、 师生进行回声的游戏。

  教师:喂!你好!

  幼儿:喂!你好!

  教师:亲爱的大山,你好!

  幼儿:亲爱的大山,你好!

  教师:我喜欢旅游。

  幼儿:我喜欢旅游

  3、 教师:回声的游戏好玩吗?这个人在山上玩了一会,又继续往前走。然后他又来到了一个地方,看到了美丽的风景,就像一幅画一样!

  二、 引导幼儿欣赏语言《小池》60-45挂图,感受画面的优美意境,学习歌曲。

  1、 教师出示画面引导幼儿观察,并感受画面的优美意境。

  教师:仔细看看,这个人看到了什么优美的风景?看了这幅图你有什么感觉?

  2、 播放歌曲或教师 范唱歌曲一遍,引导幼儿欣赏。

  教师:看到这么优美的风景,这个人很高兴,他就唱了一首描写这首风景的歌曲。歌曲的名字叫《小池》你们听!

  3、 引导幼儿熟悉歌词内容,教师根据幼儿的回答,带领幼儿学习歌词内容

  教师:谁能说说歌曲里唱了什么?

  4、 引导幼儿跟着歌曲的旋律朗诵歌词。

  5、 教师带领哟而逐渐把歌词和旋律匹配起来进行演唱,鼓励幼儿用均匀的声音演唱。在演唱的'时候要能听到同伴的声音,并和大家的声音保持一致。

  三、鼓励幼儿感受歌曲中前后两部分不同的演唱方法,引导幼儿唱准跳音。

  1、 教师:你觉得演唱这首歌曲要注意什么?

  2、 教师小结:这首歌曲前面两句在演唱时,要注意有很多的跳音,后面两句则比较连贯。

  四、 师生再次有感情的演唱歌曲

小班音乐教案 篇6

  教学活动目标:

  1.通过学唱歌曲,让幼儿了解小动物走路的特点。

  2.引导幼儿理解歌曲内容,并随歌曲节奏有表情的表演。

  重难点:引导幼儿理解歌曲内容的基础上随歌曲节奏有表情的表演。

  活动准备:火车图片,小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫图片,歌曲课件

  活动过程:

  一、导入活动:

  小朋友,今天我们班里开来了一列小火车。出示火车图片。

  教师:火车上坐着谁呢?请小朋友猜一猜。

  二、依次出示小动物图片,请幼儿说说小动物走路的特点,模仿动物走路的样子。

  1.我们一起看一看。第一个下车的小动物长着长长的耳朵?它走路是什么样子?请幼儿模仿。

  2.第二个下车的小动物嘴巴扁扁的`?它走路什么样子?请幼儿模仿。

  3.第三个下车的小动物背着硬硬的壳?它走路什么样子?请幼儿模仿。

  4.第四个下车的小动物喜欢吃鱼,会抓老鼠。它走路什么样子?请幼儿模仿。

  小朋友学的真像真不错。原来火车上坐着四种小动物。

  现在请小朋友跟着老师的节奏一起学一学小动物走路。

  引导幼儿跟随老师一起边说歌词边做动作。

  三、完整欣赏歌曲《走路》,引导幼儿理解歌词内容,并随歌曲节奏有表情的表演。

  1.完整欣赏歌曲,然后提问:

  歌里是怎样唱小兔子的?

  歌里是怎样唱小鸭子的?

  歌里是怎样唱小乌龟的?

  歌里是怎样唱小花猫的?引导幼儿唱出歌曲内容,教师及时引导。

  小朋友听得很认真,说的很棒!

  2.随歌曲课件一起学唱歌曲。

  让我们跟着课件一起唱一唱这首歌好吗?

  完整播放歌曲,幼儿跟唱。

  3.边唱边表演。

  小朋友唱得真不错,让我们边唱边表演小动物走路的样子吧!

  放儿歌,让幼儿边唱边表演。

  四、结束活动:游戏《开火车》

  小朋友歌唱的真美,表演小动物走路的样子也很可爱,小动物开心极了。

  它们邀请小朋友坐上动物小火车一起去森林里玩,让我们出发吧!

  (放音乐《开火车》)结束活动!

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