大班健康教案

时间:2023-05-10 08:01:10 教案 投诉 投稿

【热门】大班健康教案范文七篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的大班健康教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【热门】大班健康教案范文七篇

大班健康教案 篇1

  活动目标:

  1.引导幼儿积极讨论克服害怕的方法。

  2.两次的调查,让幼儿发现自己的成长变化。

  活动准备:

  课件、幼儿人手一个自画像、展板一块。

  活动过程:

  一、欣赏故事,引出问题

  1.师有感情地讲故事。

  2.故事里有哪些小动物,发生了什么事?(幼:幽灵。一起喊:幽灵幽灵,我不怕你)

  3.生活问题:你是怎么睡觉的?你跟谁一起睡?(引导幼儿说出(1)和爸妈睡,(2)睡一个房间,但是分床睡(3)分房睡)

  师:这么多人都想说一说,我有一个好方法——统计表(课件出示统计表图片)

  和幼儿一起讨论“统计表”上图案的意思。

  4.出示自制展板统计表,请每位幼儿把手中的“自画像”贴在相应表格中。

  5.师幼共同观察、总结。

  有几个小朋友是分房睡的?有几个小朋友是分床谁的?有几个小朋友适合爸妈一起睡的?(师幼一起数数,教师在表格中用数字记录)

  二、联系生活,展开讨论

  提问:

  1.你为什么会自己睡呢?(提问分房睡的幼儿)

  幼:没人跟我抢被子,很舒服。

  一个人睡,有没有害怕过呢?小结:一开始害怕,慢慢地适应了就好了。

  2.你为什么要跟爸妈分床睡呢?(提问分床睡的幼儿)

  3.你们想过要自己睡吗?(提问同床睡的幼儿)

  请自己睡觉的孩子帮不敢自己睡觉的.孩子想想办法。(幼儿讨论,说一说,教师随即点击相应图片。)

  三、继续欣赏故事,感受故事情节

  师:有这么多好方法,故事里的小动物是怎么做的呢?(播放课件)

  幼:一起睡。

  师:谁愿意把你害怕的事大声说出来?(请幼儿面对幽灵图片,大胆、大声说一说)

  师:现在感觉怎么样?幼:心里舒服多了。不害怕了。

  四、大胆尝试

  师:现在有没有勇气,想自己睡一睡呢?

  幼:想。

  师:那就请你把你的头像试着变一变吧。(幼操作)

  活动结束:

  (“原来——现在——想尝试——”的句式说一说)

大班健康教案 篇2

  活动目标:

  1、探索绳子的各种玩法,体验在体育活动中创造性玩绳的乐趣。

  2、提高动作的灵敏性和协调性,具有良好的合作意识。

  3、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

  4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  活动准备:

  绳子人手一根

  活动过程:

  1、幼儿听着节奏明快的音乐做律动

  2、引导幼儿探索绳子的多种玩法,提醒幼儿将自己玩绳的方法及时告诉同伴。教师充分肯定幼儿新颖的玩法,并进行集体演示。

  (1)套和跳的玩法

  (2)走和平衡的玩法

  3、引导幼儿探索合作玩绳的方法,在教师的引导下,示范各自的玩法。

  4、相互介绍、交流不同玩绳方法。

  活动反思:

  兴趣是学习的动力和源泉,幼儿的天性是活泼好动,本活动我觉得充分调动起了幼儿的学习积极性。在活动中孩子们感受到了游戏的.快乐,能够主动积极参与探索绳子的变化,打破了传统的教学模式,不再是以往的老师教,幼儿被动地学。充分体现了老师的主导作用和幼儿的主体地位。培养了幼儿的探索精神,创造了条件让幼儿实际参加了探究活动,孩子们在玩的过程中并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。同时也培养了他们的合作精神。

  小百科:绳的读音有shéng、mǐn、yùn,绳字的本义是“可以无限接续延长的索带”。绳是日常生活用品。

大班健康教案 篇3

  活动目标:

  1.尝试柔韧性动作,体验身体姿态变化的趣味性。

  2.感受与同伴在身体动作方面的差异。

  活动准备:

  1.铺有地毯的活动室;

  2.幼儿便于活动的衣裤;

  3.大呼啦圈一个,欢快的音乐。

  活动过程:

  一、手指游戏

  师:做完了手指的游戏,我们的身体也要游戏了,现在和老师一起动起来吧!

  二、律动

  幼儿和教师一起随音乐进入活动场地。

  三、做做有趣的动作

  1.你可以用手摸到地面吗?

  (教师示范弯腰,双手触摸地面)

  2.你的手可以背后相握吗?

  (一手从肩上向下伸,一手从腰部向上伸)

  3.等你肚子贴着地面的时候,头和脚可以象小船一样两头翘起来吗?

  4.做这些动作的时候,你身体的什么地方伸长了?拉开了?

  四、我可以做的动作

  1.请你也来想一个有趣的动作,是别人没做过的动作。

  2.幼儿尝试做各种有趣的动作,引导幼儿充分伸展身体的各个部位。

  3鼓励幼儿相互学学自己喜欢的'动作,说说身体的感觉。

  五、不掉落的呼啦圈

  1.幼儿拉成一个大圆圈,呼拉圈套在其中两个幼儿的手上。

  2.请大家在不松手的情况下,随音乐,依次侧身钻过呼啦圈。

  活动结束

  带领幼儿做放松动作。

大班健康教案 篇4

  活动目标:

  1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感,并学会用各种方法让他人和自己保持高兴的心情。

  2、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。

  3、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  5、学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。

  活动准备:

  1、多媒体课件。

  2、小动物头饰和动物脸谱若干。

  3、用纸箱做的电视台,话筒一只,木偶一个,骰子一个(每面上画有一个小动物的心情图)。

  4、各种玩具、乐器、图书等实物。

  活动过程:

  一、开始部分:

  以孔雀老师带小动物们去参加“森林电视台”举行的节目主持人选拔赛激发幼儿兴趣,引出课题,组织幼儿听《快乐指南》做动作进入活动室。

  二、基本部分:

  1、播放课件,引出活动内容。小青蛙告诉小动物,电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋,回答问题声音宏亮,表演大方的小动物参加节目主持人决赛。

  2、第一关“说心情”(理解他人的心情并帮助别人)

  a、请小动物听一段心情播报(请一名教师手拿木偶播报森林电视台的心情播报)。

  b、组织讨论

  理解他人的心情:猴子今天的心情是雨天,说明猴子的心情怎么样?我们一起来看看究竟是什么事让猴子的心情是雨天(播放课件——猴子躺有床上哭)。

  帮助他人心情快乐的方法:想一想我们用什么办法让猴子高兴起来呢?(幼儿说说自己想的办法)我们一起来看看小动物都想了什么办法,帮助猴子。(播放课件)我们帮助了猴子,心里高兴吗?我们一起跟着音乐跳舞吧!猴子的心情由雨天变成了什么天?教育幼儿别人不高兴时要想办法让他高兴!

  c、恭喜小动物们胜利地过了第一关。

  3、第二关:“播心情”(说出心情并学会让自己快乐的方法)播报心情

  a、出示骰子,幼儿观察骰子上动物的表情图,说说该动物的心情是晴天还是雨天?

  b、教师讲解播报要点,请小动物扔骰子后,到电视台播报骰子最上面那面的'小动物的心情。改变心情

  c、我们的心情有时好,有时会不好,如果心情不好,我们会怎么样?怎样才能让自己的心情变成晴天呢?出示部分课件,引导幼儿想办法让自己高兴起来。

  d、出示玩具、乐器、图书等实物,幼儿自由选择让自己高兴的方法,并进行表演。

  e、播放课件,幼儿边看边说,还有什么办法让自己的心情高兴起来?教育幼儿学会自己让自己快乐。

  f、恭喜小动物们胜利地过了第二关。

  4、第三关:“画心情”(画出自己快乐或不快乐的心情)

  a、出示蛋糕盘做的动物脸谱,请小动物画上心情图。(幼儿自由作画,教师巡回指导)

  b、小动物互相说说画的是什么心情?

  c、恭喜小动物们胜利地过了。

  三、结束部分:

  别人不高兴的时候要帮助他,让他高兴;自己不高兴的时候也要想办法让自己高兴。教育幼儿要保持高兴的心情,我们的生活才会开心幸福。让我们一起回家去把我们今天开心的事都告诉爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起高兴吧!(听音乐离开活动室)

大班健康教案 篇5

  教学目标:

  1、 指导小学生知道变质的食物有害身体健康。

  2、学会辨别常见的变质食物和过期食品。

  情感目标:

  1、 培养小朋友注重饮食健康的好习惯。

  2、 对于食用变质或过期食品不赞同或进行阻止的态度。

  行为目标:

  1、注重饮食安全,不食用变质或过期食物。

  2、对于不健康的饮食行为敢于制止。

  教学重点:

  学会辨别最基本的致人中毒的食物,初步培养健康饮食的意识。

  教具准备:

  1、 自制赋有童趣的食物小录像四段、幻灯四张。

  2、 各小组卡通食物头饰若干。

  3、 本课所需健康食物和相应的变质食物图片,文字条幅。

  教学过程:

  一、 导入新课

  小朋友们,大家好!欢迎大家和老师一起步入小学生《防食物中毒》专题课的学习!小朋友们,你们知道吗?我们长得如此健康、强壮,食物在其中可起了很大的作用,下面我们来一起认识一下他们吧!(播放日常食物的自制小录像,引导小朋友们了解各种食物的营养以及作用。)

  提问:小朋友们,你最喜欢小录像中的哪种食物?说说看,为什么?(讨论发言)

  板书:教师按学生答复张贴健康食物小图片。

  小结:恩,真不错,大豆富含蛋白质,可以另小朋友们营养大脑,长的更聪明;西红柿富含维生素,可以另小朋友们增强抵抗力;大馒头含淀粉,可以让我们长的更健康等等,他们都有益健康。

  板书:在健康食物后板书"有益健康"。

  二、 讲授新课

  过渡语:小朋友们说的真好,这些食物各有各的营养,老师现在就想吃了,但是,小朋友们你们知道吗?我们喜欢的食物如果变质了,那会怎么样呢?

  1、 看第二段自制小录像片段《变质的豆豆》,认识如果大豆变质了,对于我们身体的危害。

  提问:如果富含蛋白质的大豆变质了,我们吃下去会怎么样呢?(讨论发言)

  2、 看第三段自制小录像片段《发芽的土豆》。认识如果土豆发芽了,对于我们身体的危害。

  提问:小土豆也想看看外面的世界,探出了小脑袋,我们如果把这样的土豆吃了会怎么样呢?

  3、 看第四段自制小录像片段《可怕的变质食物》看馒头、青椒、过期的署条面酱、发霉的火腿面包和存放时间过长的橘子。

  提问:小朋友们,你发现了什么?录像中的小朋友吃了变质食物后怎么样了?

  板书:从健康食物的底部翻出变质食物,从学生的讨论中总结"有害健康"。

  提问:看到有人吃这样的食物,你会怎么做呢?(引导小朋友认识到食用这些食物的危害性,以及敢于阻止不对行为的品格。)

  三、 联系实际,提高认识,指导行为

  1、播放辨析是非的.幻灯四张。

  提问:小朋友们,上述图片,你认为哪些是正确的,哪些是错误的,要是你,你会怎样做呢?(讨论发言)

  小结:看到家人或者朋友食用这样的食物,我们要及时制止,并告诉他变质食物的危害。

  2、观看小组表演,《健康家--小乐乐》。

  发放食物小头饰,小朋友按小组模仿表演,教师指导小组行为。找示范组表演,大家鼓掌欢迎。

  四、总结谈话,扩展话题,提出祝愿

  伴着大屏幕"健康歌"的音乐教师小结:

  小朋友们,今天我们一起学习了《防食物中毒》这一课,我们可学到了不少的知识,以后我们要谨防病从口入了,不吃变质食物,不吃过期食品,(张贴条幅)养成健康饮食的好习惯,好吗?恩,除了这些我们还要多锻炼身体多运动,把身体养的壮壮的,最后,祝小朋友们身体健康,谢谢小朋友们,再见!

大班健康教案 篇6

  教学目标:

  1、通过自身的探索活动,了解自己身体能动的一些部位,从而对自己的身体感兴趣。

  2、、知道多运动,身体才会健康。

  3、在大胆探索、自我发现的活动中,增强活动兴趣,提高合作能力,体验愉快情绪。

  教学准备:

  纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《健康歌》

  教学过程:

  一、出示木头人,激发幼儿参与活动的兴趣。

  师:小朋友们,听,是谁在哭呀?我们一起把他请出来。(木头人出现)

  问:他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。

  木头人讲述原因(不舒服、不能动)

  二、幼儿帮木头人脱掉"外衣"。

  请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的"外衣"。

  三、探索自己身体可以动的部位,并做标记。

  1、听音乐,老师带领小朋友一起跳舞

  2、探讨表演时身体哪些部位在动。

  3、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。

  师:其实,我们身体的许多部位都可以动,请小朋友们用自己的身体来动一动,按顺序来找一找,在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿自由探索)

  4、 除了刚才跳舞的`时候身体部位的运动,还有哪些身体部位可以运动呢?

  师:我们的身体上有这么多部位都能动,我们来找找吧。

  四、通过讨论,知道多做运动,身体才会健康。

  1、讲述运动后的感觉。

  提问:运动后你有什么感觉?老师运动后觉得好舒服呀!(鼓励幼儿大胆讲述自己的感受)

  2、讨论运动对身体的好处。

  经常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的……)3、说说人们常做的运动项目。

  你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……)

  4、小结:为了健康,小朋友们从小要喜欢运动,经常运动。

  五、表演《健康歌》

大班健康教案 篇7

  活动目标

  1、通过观察,了解舌头的外形特点和构造。

  2、让幼儿在尝试、比较、讨论中了解舌头的三大作用。

  3、引导幼儿认识在生活中该怎样保护自己的舌头。

  4、发展幼儿的味觉感官,培养探索自身奥秘的兴趣。

  5、了解五官的作用,掌握保护五官的方法,培养幼儿自我保护的能力。

  活动准备

  1、每人镜子一面,调味品一份(包括酸、甜、苦、辣、咸),吸管一根。

  2、电脑、投影仪、多媒体课件。

  活动过程

  导入,引出主题

  1、教师和幼儿一起玩舌发出声音。

  2、提问:是谁帮助我们发出这些有趣的声音?

  认识舌头各部分的'名称及部位

  1、师:对了,是我们的舌头,你有没有仔细的观察过它?今天老师为每个小朋友准备了一面镜子,请你仔细地观察一下自己的舌头,看看它的上面、下面有什么。

  2、幼儿边观察边发言。

  3、教师把自己的手当作舌头演示,幼儿认识各部分名称:舌头后面连着喉咙的部分叫“舌根”,舌根的前面部分叫“舌体”,舌体的最前面叫“舌尖”,舌体的上面叫“舌背”,舌背上有舌头、舌苔,舌体的下面叫“舌腹”,舌腹上有舌系带、血管和突起。

  4、师:刚才小朋友说得真好,小舌头自己还想介绍一下自己,我们一起来听听它说什么。(看多媒体软件)

  了解舌头的作用

  1、幼儿和教师试试舌头不动,还能不能说话。

  2、师:舌头除了能帮助我们说话,还有什么作用?(幼儿讨论)

  3、幼儿用吸管品尝各种调味品。品尝后教师提问:

  你尝到了什么味道?

  是谁帮助你知道这些味道的?

  舌头为什么能尝出各种味道呢?

  (教师:因为舌背上有许多小小的味蕾,这些味蕾对味道特别敏感。)

  什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏?(看多媒体介绍。)

  4、幼儿和同伴互看,比较舌头的异同。

  教师指导并引导幼儿讨论:为什么有的小朋友的舌苔会特别重?(教师:因为舌头是反映身体状况的一个标志。)

  5、教师:我们的舌头不仅能帮助我们说话、品尝味道,还能反映我们身体的健康状况,舌头的作用真大。

  讨论如何保护舌头

  1、师:如果舌头生病了或受伤了,我们一定会觉得很痛苦,那应该怎样保护自己的舌头呢?

  2、幼儿讨论。

  3、师生共同小结:舌头最怕刺激性强的食物,我们以后吃东西时要小心,不要吃太辣、太烫或太冷的东西,也不要吃得太快,不能边吃边说,以免咬着舌头,还要注意多吃一些蔬菜、水果,增强营养,保持口腔卫生,早晚刷牙,饭后漱口,让小细菌无法生长。

  活动延伸

  1、智力抢答,教师出有关舌头的知识题,幼儿抢答。

  2、回家找资料查查动物的舌头是不是跟人类长得一样,它们有什么特殊的本领。

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