幼儿园小班教案

时间:2023-05-11 19:04:53 教案 投诉 投稿

精选幼儿园小班教案三篇

  作为一名无私奉献的老师,时常需要用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编整理的幼儿园小班教案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

精选幼儿园小班教案三篇

幼儿园小班教案 篇1

  本活动的目标是让幼儿在主动选择中,了解幼儿园的基本生活规则,感受和同伴、教师一起生活的快乐。

  大组活动:我的选择

  1.借助幼儿喜爱并熟悉的手偶,如小兔,引出活动主题:“小朋友你们好。我和你们一样,也上幼儿园了,可是我在上幼儿园时遇到了一些困难,想请小朋友们帮助我。”

  2.教师出示一些场景图片,指出小兔遇到的困难,请幼儿说出解决的办法,以帮助小兔为切人点,和幼儿一同熟悉幼儿园的基本生活规则。如出示小兔吃饭的图片说:“要吃早饭了,吃饭之前小兔应该做些什么?”幼儿回答道:“吃饭前要把手洗干净。”教师接着引导幼儿说:“那我们来教教他怎么洗手吧。”教师带领幼儿一起边说儿歌边洗手。场景的选择根据幼儿园生活常规来决定。

  3.利用自制课件“我的选择”,帮助幼儿了解选择正确的做法能带来好的结果。如,教师分别出示“小兔憋小便”和“小兔告诉教师自己想小便”的图片,问幼儿:“在幼儿园小兔想小便了,这时候他应该怎么做呢?是自己忍着?还是告诉教师?”幼儿说:“有小便后要告诉教师,然后去小便。”教师请一名幼儿到白板前帮助小兔选正确的做法,当手指点中图片,白板上弹出一张小兔和小朋友继续高兴游戏的图片。接着教师又说:“小朋友选择了告诉教师去小便,小便后可以回来接着玩。那请你们想一想,如果你选择憋着小便会怎么样?”孩子们都说:“会尿裤子。”于是教师点一下小兔憋尿的图片,又弹出一张小兔哭着尿裤子的图片。教师指着图片总结:我们的选择不同,结果就会不同。

  过渡环节

  教师出示进区卡,每个卡片上都有孩子自己的照片。想去哪个活动区,就可以把卡片粘在这个活动区入口的卡位上。如果这个活动区的卡位贴满了,就说明这个活动区人数已满,只能下次再玩了。要让幼儿明白,选择哪一个区域都是非常好的,因为都有很多好玩的东西可以游戏。区域活动

  1.益智区——规则配对游戏

  为幼儿准备“场景卡片”和“规则卡片”,引导幼儿将正确规则卡片贴在场景卡片旁边,并且引导幼儿说出什么时候我们要遵守什么规则。例如:“洗手”卡片贴在“吃饭”旁边,“轻轻走”卡片贴在“走廊”卡片旁边,“安静午睡”卡片贴在“睡眠室”卡片旁等等。

  2.艺术区——手印树

  为幼儿准备画有树干的大白纸、各种颜料,引导幼儿一起合作完成手印树叶画。在制作过程中可能会出现幼儿争抢、弄脏衣服或印乱的情况。教师可以引导幼儿讨论,怎么样才不会印乱或弄脏衣服,鼓励幼儿遵守轮流印手印的规则。最后教师在手印上写上孩子的名字,使幼儿体验大家一起制作的成功和快乐。

  3.戏剧表演区——规则我会做

  教师准备一个摸箱和一些规则图片,内容包括幼儿遵守生活规则的图画和违反生活规则的图画。请一个幼儿从摸箱中抽一张卡片,先观察图片中的内容,然后鼓励幼儿将正确的规则做法表演出来。

  4.科学发现区——健康食物分类

  教师准备两个盒子,一个盒子贴上健康的牙齿标志,另一个盒子贴上不健康的牙齿标志。教师先讲述蛀牙故事《小红脸和小蓝脸》,给幼儿解释牙齿的`健康和我们吃的食物有关系。告诉幼儿哪些是对牙齿有益的食物,哪些是对牙齿有害的食物。请幼儿看这些食物图片,选择出有益的食物,制作健康食物拼贴画。

  5.音乐区——音乐分享

  幼儿从家中带来自己喜欢的音乐,在音乐区中播放。教师首先播放自己喜欢的音乐,然后告诉幼儿自己为什么选择分享这个音乐,和他们说一说听到这个音乐的想法。接下来播放幼儿带来的音乐,鼓励幼儿简单向同伴说一说自己选择这个音乐的原因。

  6.户外活动区——建立户外活动公约

  教师准备IPAD、笔和大白纸。在幼儿户外活动时,将幼儿无规则、混乱的场景拍摄成照片或者视频,例如:玩具到处乱扔、幼儿之间争抢玩具等等。教师再引导幼儿坐在一起讨论“在户外游戏时哪些规则能够帮助我们”,并将讨论的规则记录在白纸上。

  小组活动:我该选择这样做

  教师出示一个摸箱,请小朋友摸一张图片,说一说图片上的内容,判断图片行为的对错,如果不对就请幼儿说出遵守规则的方式,并且表演出来。使幼儿进一步了解幼儿园的一些生活常规。

  活动材料可以提供到戏剧表演区,鼓励没有参与的幼儿到戏剧表演区继续表演。

  结束环节

  给孩子们读《做选择与交朋友》的故事,引导孩子回顾自己在一天中所做的好的选择。

  家庭拓展

  家长与幼儿商量家庭生活公约,记录下来,并贴在家中一起遵守。

幼儿园小班教案 篇2

  目标:培养幼儿反应以及躲避的能力。

  准备:皮球(根据班级幼儿情况自定,可以是一个或两个)

  指导要点:

  请若干名幼儿站在圈内,其余幼儿在外面围成一个大圈。站在圈上地幼儿要迅速将球滚出,站在圈内得幼儿要躲闪滚过来的球,被球碰到的幼儿即出局,要站到外面的大圈中做滚球者。游戏直至一名幼儿在圈的中间为止,则他是胜利者。

  (1)请站在大圈上的.幼儿滚球时用力一些。

  (2)被球碰到的幼儿要主动站回大圈里做滚球者。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:复习巩固对三角形、圆形、正方形的认识。

  活动准备:魔术师的衣服、帽子各一件,三种图形卡片各一张,头饰各一个,不同表情的三种图形卡通挂饰每人一个,三种图形的彩色卡片若干(粘在“图形妈妈”身上),三种图形的标志牌各一个,户外布置好“小商场”,三种不同形状的实物若干。

  活动过程:

  (一)以变魔术的游戏形式导入,激发幼儿兴趣。

  1、老师打扮成魔术师的样子对孩子们说:“我是神奇的魔术师,我能变出很多很多的东西,看我变变变”。(边说边转一圈,从袖子里拿出三角形)。

  提问:(1)我变出了什么?

  (2)三角形有几条边?(伸出手点数)

  (3)你见过什么东西是三角形形状的?

  2、用同样方法,从左兜里变出正方形,提问相似问题。

  3、用同样方法,从右兜里变出圆形,提问相似问题。

  (二)进行游戏:图形娃娃找家

  1、以魔术师的.身份变出图形娃娃,送给孩子们。

  师:我的本领可大了,还能把你们变成图形娃娃,看我变变变(从隐蔽的地方拿出卡通图形娃娃挂饰,让幼儿辨认形状),你喜欢哪一个,就自取一个挂在脖子上,自己摸一摸,看一看你是什么形状的娃娃?

  2、变出“图形妈妈”

  (1)师:图形娃娃也有自己的妈妈,你们愿意和自己的妈妈一起做游戏吗?妈妈在哪呢?看我变变变(从屏风后面拉出头戴三角形头饰,身上粘有三角形标志的“妈妈”)

  图形妈妈:我是三角形娃娃的妈妈,我的孩子们,你们在哪呢?(三角形宝宝跑到妈妈这,大声地说:我在这里)

  (2)用同样方法变出“正方形妈妈”,引导幼儿找自己的妈妈。

  (3)用同样方法变出“圆形妈妈”,引导幼儿找自己的妈妈。

  3、“图形妈妈”带幼儿找自己的家,介绍游戏规则。

  “图形妈妈”:今天咱们一起玩一个“图形娃娃找家”的游戏,先来看看咱们的家在哪呢?(带幼儿找和自己形状相同的标志牌)

  介绍规则:孩子们听音乐跳舞,自己随意表现,音乐一停,就去找自己的家,看哪个宝贝找得又快又准。

  4、进行游戏,游戏时可随意变换标志牌的位置,老师注意观察孩子们的兴趣,随时结束。

  (三)结束:

  师:孩子们和自己的妈妈一起玩真高兴,我还能给你们变出一个“小商场”,看我变变变,商场在哪呢?请娃娃们到外面看一看。(带幼儿到户外)

  “图形妈妈”:孩子们,妈妈带你们到商场买东西,你们每人去商场买一件和自己形状相同的东西带回家,看哪个宝宝又聪明又能干。(幼儿自取和自己形状相同的物品)

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