大班美术教案

时间:2023-05-12 18:56:54 教案 投诉 投稿

大班美术教案三篇

  作为一名教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编收集整理的大班美术教案3篇,希望对大家有所帮助。

大班美术教案三篇

大班美术教案 篇1

  活动背景:

  歌曲《捏面人》,把说和唱巧妙的结合起来,孩子们唱起来朗朗上口,很有特色,深得孩子们的喜爱。捏面人、吹糖人和画糖人是我国民间用食糖来造型的艺术样式,它们以小说、戏曲人物、吉祥花果、飞禽、走兽、文字等内容为制作题材,用不同的形式来刻画。其中以人物和动物的造型最为有趣。为了进一步让孩子们深刻地体验、感受民间艺术的美。我设计了《糖人》的美术活动。

  活动目标:

  1、感受糖人造型的饱满和线条的匀称,并尝试用胶枪画糖人。

  2、乐意参与美术活动,体验糖人艺术的美。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿应学过歌曲《捏泥人》,并对我国用食糖来造型的艺术有所了解。

  2、物质准备:充电式安全儿童胶枪、金色胶棒和垫板人手一套、有关画糖人的视频、图片、音乐等。

  活动过程:

  1、引出活动主题。

  (1)师:最近我们学了一首关于捏面人的歌曲,歌曲里捏面人的师父捏了哪些人物?

  (2)师:捏面人是我国民间用食糖来造型的一种艺术样式。除了捏面人还有一些小朋友喜爱的`关于食糖的制作。想必你们跟爸爸妈妈出去玩的时候肯定见过“画糖人”。

  2、了解画糖人的作画内容。

  (1)播放视频。

  视频里画的是什么糖人?

  (2)出示图片,教师介绍。

  师:一般大多数画十二生肖的会比较多,还会画其他的一些动物。随着时代的发展,现代文明的内容也会进入糖人的世界,如自行车、小猪佩奇等,有时还会用糖画字。

  (3)提问:你觉得糖人的线条是怎样的?

  (饱满、匀称)

  3、介绍用胶枪画糖人的方式。

  (1)出示事先画好的“糖人”。

  师:这是我画的糖人,猜猜我是用什么材料画的?

  师:由于我没有画糖人师傅那样的工具,所以我找了胶枪来帮忙,把金色的胶棒放进胶,用溶解出来的胶画了一个糖人,是不是和真的糖人很像?

  (2)播放视频,了解用胶枪画“糖人”的方法。

  在看视频的过程中提醒幼儿“糖人”的每一个部位都要连在一起。线条要粗,以免撕的时候断掉。画好后,将糖人从垫板上撕下来,在糖人的背面滴上胶,把木棒粘到糖人的背面。

  (3)回顾制作方法。

  画糖人(每个部位都连在一起)——撕糖人——粘木棒

  4、幼儿进行创作,教师巡回指导。

  在制作过程中提醒幼儿画的时候慢慢挤胶枪。

  5、作品评价,活动结束。

  将幼儿作品插在泡沫上进行展示,并请部分幼儿介绍。

大班美术教案 篇2

  目标

  尝试用线条画玉米,初步体验线描画的表现特点。

  发展细致的观察能力及初步构图造型能力。

  重点

  尝试用线条画玉米,初步体验线描画的表现特点。

  难点

  发展细致的观察能力及初步构图造型能力。

  准备

  教师范画、玉米棒、白纸、若干、记号笔。

  过程

  一、欣赏

  《小朋友的书·美工》第14页“玉米”线描画的范画,了解线描画的特点,激发幼儿画线描画的兴趣。

  1、师:看看这几幅画,跟我们以前的画有什么不一样?(启发幼儿看作品的表现方式及细节刻画,发现线描画的'特点)

  2、小结:线描画是黑白的,用线条来表现看到的物体,这个线好像在散步一样,跟着要画的物体形状轮廓走。

  二、通过画石头,把握线描画的基本方法

  1、教师出示一块边缘不规则的石头,请个别幼儿在集体面前作画,然后与教师用线描画的方法作画,引导幼儿观察比较两幅画的异同。

  2、小结:线描画必须先找准起点,跟着物体外形的变化画线,先画外轮廓线,再画细部。

  3、用手指书空的方法练习线描画线条的走势,体验画线像散步一样有趣。

  三、运用经验,学习画玉米宝宝

  1、每桌提供玉米棒(带包衣与须)一支,启发造型。

  师:“今天我们要给玉米宝宝画个像,从哪儿开始画呢?”

  启发幼儿观察玉米外形,引导幼儿画时从蒂部开始,先画轮廓,再看看里面有什么?有几列?每列有多少玉米宝宝,它们是怎么样排队的?请你仔细看了再画。

  2、幼儿尝试用记号笔画玉米,教师指导要点,即时评价,启发其他幼儿。

  画画时要防止幼儿看一眼,画一笔,一顿一顿地画,要求看好整体外形,画时线条流畅。幼儿第一次画,教师尽量多鼓励。

  四、展示作品,相互交流

  反思

  本次的美术学习不同于我们以前学得其它的美术课。

  本次教学让幼儿有知道了画的其中一种种类——线描画。从而让幼儿知道线描画的特点。

  在学习的过程中幼儿较为认真。带从中我也了一些问题。

  问题一:幼儿在画先描画:玉米,的过程中,对玉米的勾线轮廓上比较小。导致整个画面,不够充实。

  问题二:在绘画的过程中,幼儿对设计的摆放上,只是集中在一个地方。所以画面看上去比较拥挤。

大班美术教案 篇3

  教学目标:

  1、了解风筝的基本结构和不同种类,感受风筝的对称美。

  2、愿意设计制作简易风筝,感受创作活动的快乐。

  3、培养幼儿初步的创造能力。

  4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  教学准备:

  1、集各种造型和颜色的风筝,布置"风筝王国"。

  2、有关风筝的课件1份,风筝卡片若干。

  3、纸张、水彩笔、竹签、线、胶带等风筝制作工具。

  教学过程:

  一、参观"风筝王国"了解风筝的基本结构和不同种类,感受风筝的对称美。

  1、欣赏各种不同类型的风筝,引导幼儿观察讨论。

  ①这些风筝真漂亮!还有什么词语可以夸风筝漂亮?

  ②你看到有什么风筝?

  ③在其他地方还见过、放过什么风筝?

  ④你最喜欢哪一个?为什么?

  2、了解风筝的基本结构,感受它的对称美。

  ①讨论风筝是有哪些部分组成的。

  ②认识风筝的各个部分及作用。(风筝的画面、骨架、线)

  ④引导幼儿发现风筝左右对称,感受风筝对称美。观察一个风筝左右两边有什么相同的地方。(图案、骨架、尾巴)

  ⑤小结:风筝是对称的,只有对称才能放到天上去。

  3、观察、比较、讨论,了解风筝的不同种类。

  ①组织幼儿讨论各式各样的风筝除了大小、图案、颜色不同外,还有什么不一样?

  ②了解风筝的`种类:平面、立体、串式。

  ③练习分类。

  二、设计制作简易风筝,感受艺术创作的乐趣。

  1、教师示范制作简易风筝,提醒创作要注意的地方。

  2、幼儿自己创作,教师巡回指导。

  3、制作好的风筝放到展板上,互相欣赏、交流。

  三、组织幼儿拿着自制的风筝到院子里放风筝。

  四、活动总结

  教学反思:

  这从一个侧面反映出大班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

  小百科:风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期的产物,至今已20xx多年。相传墨翟以木头制成木鸟,研制三年而成,是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子,改进墨翟的风筝材质,直至东汉期间,蔡伦改进造纸术后,坊间才开始以纸做风筝,称为"纸鸢"。

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