小学一年级的教案

时间:2023-05-13 18:00:16 教案 投诉 投稿

实用的小学一年级的教案3篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的小学一年级的教案3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

实用的小学一年级的教案3篇

小学一年级的教案 篇1

  学习目标:

  1.认识10个生字,积累8个词语和两甸句子。

  2.正确朗读课文,了解伊琳娜从小爱动脑筋、大胆质疑、善于思考、敢于实践,成为有名的科学家。

  3.用音序查字法查出“胖”、“溢”、’鼎’在字典中的页码。

  4.按要求做实验,用几句话说说实验过程和结果。

  重点和难点:

  1.朗读课文,(继续学习用音序查字法查汉字)。

  2.按要求做实验,用几句话说一说实验的过程和结果。

  教学过程:

  一、揭示课题,质疑

  1.出示课题:43一个奇怪的'问题齐读课题。

  2.师:读了课题,你想知道些什么?

  二、感知课文,学习生字

  1.带着问题,听听课文录音。

  2.学生边读边自学课文中的生字。

  3.交流:这个奇怪的问题是什么?是谁提出来的?事实究竟是怎样的呢?

  出示:在满漓的一杯水里,放进一颗石于儿,水就会溢出来。如果把同样大小的金鱼放进去,水却不会溢出来。(自由读,个别生读,齐读。)

  4.小组合作,读句于,学习生字:满、溢、却

  (1)同桌读通句子。

  (2)用自己喜欢的方法记住这些字。

  (3)伊琳娜是怎么想的,又是怎么做的,找出有关句子划下来。

  5.最后这个问题解决了吗?是谁解决了这个问题?

  6.交流,回答问题。出示最后一节。简介居里夫人。学习生字:夫

  7.读读课文,找出其余生字,同桌互相学。

  三、朗读课文,感受内容

  1.读课文,想想:科学家向小朋友提出这个问题后,三个小朋友分别是怎样表现的?

  2.学习2~6节。

  (1)自由朗读,找有关内容:小女孩、小男孩、伊琳娜分别是怎么说的?怎么做的?

  (2)指导读句:她挺生气。第二天,她去问科学家:“叔叔,你为什么提了个错误的问题?”

  (3)朗读2——6节。

  (4)请学生上台做这个实验。

  3.读读第7节。得出结论:要勤于思考、大胆质疑。

  四、动手做实验,说话练习:有人说;把生鸡蛋捏在手心里,无论你怎样用力,鸡蛋都不会碎。请你动手试一试,把实验过程和结果告诉大家。

  五、复习生字,积累词语,巩固音序查字法

  1.做“解开小问号”游戏巩固生字。

  2.“知识老爷爷送礼物”游戏,积累词语。

  3.比比谁的动作快:用音序查字法查出“胖、溢、鼎”三个字的页码。

小学一年级的教案 篇2

  教学目的:

  1、根据现实情境,通过游戏,进一步识别简单几何体。

  2、在游戏中激发学生的学习兴趣,使学生获得良好的情感体验。

  3、初步学会表达,学会倾听,发展初步的数学交流能力。

  4、发展学生空间的观念,并识别几何体的位置关系

  教学重点、难点:把简单的数学问题用游戏放之于现实情境中应用。

  课前准备:一些简单的几何体。

  教学方法:以问题情景为中心,引导自主学习。

  教学流程:自主探究,合作学习中学习。

  一、问题情境

  师:你知道了四种物体名称,我们来研究一下它们的数学问题。

  研究一下

  你想用什么方法来研究?(分组讨论)

  二、建立模型

  1、分组研究讨论。

  学习要求:(1)讨论这些物体摆放的不同。

  (2)准备向全班同学介绍你们的研究结果。

  2、汇报交流,初构模型。

  师:物体间位置可以用上下左右来分析,在小组中交流、汇总的基础上讨论出结果,明确空间关系。全班确定一下其空间位置关系。

  3、情境迁移,再构模型。

  情境呈现:几个几何体积木。

  你说我摆,同桌互相进行游戏,随着空间位置关系确立,其积木的`个数可以随之增加,说和摆的身份可以变化。

  三、解释应用

  1、 说一说,写一写。

  让学生仔细地观察,想一想哪些物体的形状是长方体(长),正方体(正),圆柱(圆),球体(球)。再同桌互说,并用单个汉字写下来。再用空间位置关系来说。(其形状只要大致正确即可)

  2、 看一看,填一填。

  让学生自主完成。

  3、 摸一摸,说一说。

  这是一个游戏,可以让学生把操作活动与表达结合起来,可以是学生摸一个物体并说出它的名称,也可以先结合名称再支摸出相应的物体,这一活动可以分组进行。

  4、 看一看,数一数。

  对本题的解答有一定难度,可以用搭积木的方法先协助解答。

  四、总结回顾,拓展延伸

  1、 这节课你学了什么?

  2、 前后的关系在生活中应用。

  3、 自选一场景,进行位置关系的描述。

  五、教学建议:

  1、 紧密联系学生的生活实际,使这学有所用。

  2、 关注学习方式,引导学生动手操作,自主探究,合作交流。

  3、 重视学生的学习经历和体验,强调理解和感悟。

  4、 力主营造一个宽松、和平、温情的学习环境。

小学一年级的教案 篇3

  一、教学内容:

  1、聆听《三只小猪》

  2、聆听《快乐的小熊猫》

  1、 表演《动物说话》

  2、 乐器伴奏《我有一只小羊羔》

  二、教学总目标:

  1.能够注意聆听描写小动物的歌(乐)曲,知道动物是人类的朋友,人与动物应和谐相处。

  2.能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》,在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。

  3.在聆听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态。

  4.认识木鱼、碰钟,学习并探索演奏方法,练习为歌曲演唱伴奏。

  5.能准确地朗读歌谣,并读出二拍子的强弱。

  三、教材分析:

  1.轻音乐《三只小猪》

  外国器乐曲《三只小猪》是由一支轻音乐队演奏的乐曲,轻松、幽默,不乏谐谑,勾画了三只小猪愉快的生活场景。乐曲在小猪的叫声中拉开序幕,在电子琴轻轻的主和弦的伴奏下,小猪柔和地欢叫着,短笛奏出了一条欢快、跳跃的旋律。音乐声中,小猪似乎很内行地在弱拍上应和着。接下来弦乐以小提琴齐奏出第二条风格不同的旋律。电子琴接着奏出了第三条旋律,好像小猪们欢乐的舞蹈。小提琴又齐奏出第二主题,在小猪的叫声中结束。

  2.管弦乐《快乐的小熊猫》

  《快乐的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店》中的一个音乐片断。音乐开始,首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出的碎弓音,渲染了大森林早晨美丽幽静的景色,在弦乐柔美的音响衬托下,竹笛吹出一段节奏自由的旋律,其音调清新,色彩明亮。接着音乐出现了轻快跳跃的'旋律,经过两小节的过门,引出了一段活泼明快的曲调。单簧管吹出了4小节呆板、滑稽、憨厚的节奏音型,好像两只小熊猫摇晃着胖乎乎的身体在抬水。接着乐队奏出快速的下行跳进的旋律,仿佛是小熊猫急促走进商店的步态,加上最后竖琴的刮奏,形象地表现了小熊猫一溜烟似地走进了商店柜台,开始接待来买东西的顾客。

  3.歌曲《动物说话》

  《动物说话》是一首歌谣风格的创作歌曲,2/4拍,五声降E羽调式,一段体结构。歌曲的节奏简单,以四分音符、八分音符为主。旋律较为平和,级进与小跳相结合,采用重复、模进、变化重复的手法,紧密结合了语言的特点,表现了小动物稚嫩的拙态和叫声。乐句间加花伴奏的应用,使歌曲风趣、富于变化,又仿佛是小动物机警的神态。最后8小节尾奏多采用16分音符的节奏和断音奏法,使小动物的形象得到补充,歌曲显得丰满完整。是一首便于表演的儿童歌曲,很有趣味。

  四、教学重点:

  1、用柔和、亲切的声音演唱歌曲。

  1、 用动作表达自己想象中的动物神态。

  2、 认识木鱼、碰钟,学习演奏方法。

  五、教学难点:

  歌曲演唱与间奏表演的连接。

  六、教学时间:二课时

  第一课时

  教学目标:

  1、 欣赏《快乐的小熊猫》,对音乐形象充分展开想象。

  2、 欣赏《三只小猪》,自编动作表演。

  3、 聆听《我有一只小羊羔》,学习碰铃的演奏方法。

  教学上限:

  1、 能用简单的语言描述自己的想象。

  2、 用生动形象的动作表达自己想象中的动物神态。

  教学下限:

  1、 感受乐曲的意境和情景,能跟着音乐表演。

  2、 学会用碰铃为歌曲伴奏。

  教学准备:

  1、《快乐的小熊猫》欣赏带

  2、《三只小猪》欣赏带

  3、《我有一只小羊羔》歌曲范唱

  教学过程:

  一、欣赏《快乐的小熊猫》

  1、 今天,刘老师带小朋友去大森林看动物音乐会。一大早,森林里可美了!让我们轻轻地走进大森林,仔细地听听、看看。(聆听着《快乐的小熊猫》中表现早晨的音乐片段轻轻地走进教室。

  2、 小朋友在大森林里看到了什么?听到了什么呢?(自由说说)

  3、 动物音乐会的第一位演员出场了,它就是可爱的熊猫。这只熊猫是什么样子的?它在表演什么动作?请小朋友仔细地听听。(悄悄地说给老师听)(欣赏1)

  4、 小朋友看到的熊猫有……的,它在表演……,我们也来学学熊猫可爱的样子。(随熊猫主题音乐自编动作表演)

  二、聆听《我有一只小羊羔》,学习碰铃的演奏方法。

  1、 第二位动物演员是谁呢?请小朋友听一听。(聆听歌曲)

  2、 演员是谁?(回答)小羊羔唱歌可好听了,我们一起来学学。(用“咩”模唱“3—|3—|2—|3—|3—|3—|2

  —|1—||”的旋律,然后为歌曲伴唱。

  3、 我们来给小羊羔的歌声配上伴奏。

  出示碰铃——认识——演奏方法——模拟演奏(集体)——实物演奏(按小组)

  4、 歌曲演唱(会唱的小朋友)、伴唱、伴奏合成。

  三、欣赏《三只小猪》

  1、 下面的节目更有趣,演员是小猪三兄弟。这三只小猪是什么样子的呢?仔细地听(仔细聆听,悄悄地说)

  2、 说说自己想象中的三只小猪的样子和小猪的表演(个别表演)

  3、 模仿小猪的动作:扭着身子走路、翘鼻子、大耳朵扇风

  4、 学小猪走走(听老师提示按小组表演:1、3组,2、4组,5组)

  5、动物音乐会的节目真精彩,下一次课我们再来欣赏。

【小学一年级的教案】相关文章:

小学一年级教案02-23

小学一年级音乐教案12-05

小学一年级体育教案03-07

小学一年级美术教案11-12

小学一年级的音乐教案03-03

小学一年级教案模板03-16

小学一年级上册的教案03-27

小学一年级写字教案03-30

小学一年级音乐教案02-13

小学一年级拼音教案01-13