大班教案

时间:2024-08-01 07:17:59 教案 投诉 投稿

实用的大班教案范文锦集六篇

  在教学工作者实际的教学活动中,就难以避免地要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编精心整理的大班教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

实用的大班教案范文锦集六篇

大班教案 篇1

  心育目标:

  在尝试性阅读活动中体验互助的快乐、成功的喜悦,增进幼儿的社会适应性。

  活动准备:

  1、自制“图夹文”阅读材料。

  2、录音机、空白磁带。

  3、小班小朋友的来信一封。

  活动过程:

  1、教师读小班小朋友的.来信,激发幼儿自主阅读的兴趣:

  教师:“小班小朋友请咱们哥哥姐姐为他们录一盘故事磁带,你们有信心完成这个光荣的任务吗?”

  2、幼儿分小组进行探索阅读活动。

  3、为幼儿录故事磁带,并欣赏。

  4、围绕心育目标讨论:

  (1)你快乐吗?为什么?

  (2)在刚才的阅读活动中,你帮助了谁?你心里感觉

  怎么样?

  (3)在刚才的阅读活动中,谁帮助了你?你心里感觉

  怎么样?

  (4)是帮助别人快乐,还是被别人帮助快乐?为什么?

  活动结束:

  给小班弟妹送自制故事磁带。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1.在理解歌词大意的基础上,能用身体动作表现歌曲内容。

  2.进一步了解中国武术,能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。

  3.探索、发现生活中的多样性及特征。

  4.培养幼儿敏锐的'观察能力。

  5.培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  活动准备:

  中国武术的录象带,音乐磁带,活动前观看中国武术的表演或录象,模仿学习武术动作。

  活动过程:

  一、欣赏中国功夫

  1.组织幼儿观看录象,欣赏中国武术。

  2.讨论:你看到的中国武术是什么样的?为什么大家都喜欢中国武术?

  3.请幼儿交流模仿各自学到的武术动作。

  二、欣赏歌曲“中国功夫”

  1.理解歌曲中所表现出的雄壮有力的气概。

  2.幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。

  3.讨论用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。

  三、设计武术动作,创编舞蹈。

  1.请幼儿自由创编舞蹈动作。

  2.教师将幼儿创编的舞蹈动作进行组合,组织幼儿学习。3.听录音学做舞蹈动作,鼓励幼儿动作有力准确,学习表现中国武术的特点。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、学习与同伴合作玩报纸并会找到合适的方法,并在生活情境游戏中拓展经验。

  2、探索玩报纸的多种方法,体验玩报纸的乐趣。

  3、尝试用肢体动作表现报纸。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  报纸若干,塑料筐两个,大报纸拼成的“汽车”,音乐磁带,光盘,

  活动过程:

  1、自主游戏——玩报纸

  音乐伴随幼儿的游戏,教师参与游戏,你可以一个人玩,也可以和好朋友一起玩。

  2、合作游戏——站报纸

  (1)引入“站报纸”游戏

  你们玩法真多!特别是几个小朋友玩的站报纸游戏真好玩,他们把脚站在报纸上,不落在报纸外面,我们也来玩一玩。

  (2)讨论游戏人数

  讨论:一张报纸站多少人比较合适呢?既不挤也不能把脚落在报纸外面。教师用一张报纸让幼儿去实验证实自己的`想法可不可行。

  (3)自由选择好朋友作为游戏伙伴

  “现在你们有结果了吗?一张报纸到底站几个小朋友是最合适的?”(得出3人的结果)“那我们就3个好朋友一起做游戏吧!

  (4)理解游戏规则

  请大家听口令围着报纸跑,口令停后,三个好朋友必须都站在报纸上,谁若跳出报纸外就失败了。(每组派一个代表来拿一张报纸把它铺好。)

  (5)幼儿游戏

  第一轮游戏:一整张报纸。第二轮游戏:把报纸对折一半——请幼儿试想能否成功——幼儿站报纸——请合作的好的一组幼儿示范——大家用好方法再游戏一次。

  3、情境探索游戏——“乘报纸车”

  老师为大家准备了一辆报纸汽车!我来做司机!你们都是我的小乘客,大家赶紧上车吧!

  讨论:大家都上了这辆车,但是车还不能出发,你们知道为什么吗?迅速调整!(幼儿调整座位);现在哪些乘客找到座位了?还有几个小朋友没座位,他们站在汽车的过道上,这样安全吗?那大家来想想办法吧!”(幼儿想办法)

  4、放松整理游戏:“假如我是一张纸”

  我们也来做一回小报纸吧!(幼儿随教师的口令听音乐做动作)”

  活动反思:

  报纸是我们生活中常见的物品,而由报纸生成的教育活动更是司空见惯,比如:说报纸、唱报纸等,这些多是从认知方面来组织教学的,能否借助报纸这一媒介,从不同的角度去设计,让传统的材料也能产生不同的教育效果呢?

  根据大班幼儿的年龄特点和生态的角度出发,设计了“报纸玩玩乐”这一综合活动,通过玩报纸——合作站报纸——乘坐“报纸汽车”去旅游——用肢体表现报纸等系列游戏体现幼儿间的合作、活动中的和谐,使活动既好玩,又蕴涵了“生态”中的和谐、合作的理念。

大班教案 篇4

  设计说明:

  陶艺教育动手动脑,寓教于乐,内涵丰富,陶艺教学(称为玩泥)作为我园园本课程的重要的组成部分,可以带动和促进五幼园本课程的开发与实施。《纲要》曾指出:“幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的。各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等各方面的发展。”因此,在开展陶艺教学活动中,我采用了陶艺教学和语言学科整和的方式展开活动,使幼儿在陶艺活动中不仅掌握陶艺制作的技巧,还提高了语言表达能力和发散的思维能力。

  结合大班幼儿抽象逻辑思维的特点,对探索生活中的事物有了一定的经验,由此,我和孩子们一起收集了生活中常见的螃蟹壳,在陶艺教学中运用“情景——创作”法,让幼儿根据自己的所见所想大胆地表达想法,创造出具自己独特视角的陶艺作品。

  活动目标:

  在自由探索泥巴和情境故事中让幼儿掌握陶艺的捏、搓、揉等技巧。

  通过泥巴装饰螃蟹壳提高幼儿想象力和创造能力。

  在分组合作中体验玩泥巴的快乐。

  活动准备:

  螃蟹壳若干,泥巴人手一份。

  节奏柔和的音乐。

  活动建议:

  自编故事:有一只螃蟹他的名字叫贝贝,每天生活在海滩上,过着自由自在的生活。瞧,海上的浪花不停地跳着跑着,贝贝面对着海滩满脑子充满了梦想。他在海边快乐地玩着还唱起了歌呢。忽然他的歌声吸引了海边的小海螺。这时候小海螺说:“你唱的歌真好听,我愿意帮你实现三个梦想。”贝贝想了想说:“我的第一个梦想是想让自己穿上漂亮的衣服。我的第二个梦想是想让自己跑的更快。第三个,第三个……

  故事引导激发兴趣。

  ·师:瞧,我给你们带来了什么呀?

  它长的什么样子?

  ·教师讲述故事《螃蟹的梦想》

  交流讨论。

  ·螃蟹贝贝在海滩上遇到了谁?

  ·有谁知道螃蟹贝贝有哪些梦想?

  幼儿讨论理解故事。

  ·问题:怎样实现贝贝的梦想?

  ·贝贝的第一个梦想是想穿上五颜六色的衣服,谁愿意说一说你想让她穿上什么颜色的衣服?

  ·贝贝的第二个梦想是让自己跑得更快,怎样才能使它跑的`更快呢?

  ·贝贝的第三个梦想他想不出来了,请你们帮他想想吧!

  ·如果你是贝贝你的第三个梦想是什么?

  动手制作深化故事。

  ·先用泥巴塞满螃蟹壳的肚子,再根据不同的梦想用操作泥巴。

  ·师:请小朋友来当梦想大师用泥巴颜料来打扮贝贝吧。

  ·谁愿意帮它实现第一个梦想?

  幼儿根据自己的喜爱分别用红、黄、蓝、绿等颜色涂在螃蟹的壳上装饰螃蟹壳。(请坐到第一梦想工厂)

  ·谁愿意帮它实现第二个梦想?(请坐到第二梦想工厂)

  幼儿利用搓条、揉泥巴、捏泥巴等技巧制作螃蟹的腿,并想象怎样搓条使它跑得更快。

  ·谁愿意帮它实现第三个梦想?(请坐到第三梦想工厂)

  根据自己的梦想用泥巴装饰螃蟹。

  活动延伸:

  ·请完成的小朋友将螃蟹贝贝放到海洋中,让他门继续寻找梦想吧,同伴互相欣赏作品。

  ·幼儿欣赏着各自的陶艺作品,续编螃蟹贝贝实现梦想后将会发生的事情。

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、感知8以内的数量与数字的对应关系。

  2、能够取出相应的数量的物体。

  活动准备:

  1、大转盘1个。

  2、幼儿没人8以内的数字卡片与点子卡片1套,笔一支。

  3、幼儿用书第6页。

  活动建议:

  一、导入活动:小鼓响咚咚

  1、教师:请你拿出自己的'点子卡片,数一数有几张。

  2、教师:小鼓响起来!请你用点卡来表示小鼓响了几声。

  3、教师有节奏地2下2下击鼓,幼儿举起4的点卡,教师快速检查。

  二、玩大转盘

  1、教师:这是什么?

  2、教师:大转盘上有什么?请你跟朋友说说,游侠什么东西?每个格子里有多少?

  3、教师:谁会玩这个转盘?

  4、游戏若干次后,请幼儿把用过的卡片放进篮子内。

  三、做游戏“快乐大转盘”

  1、教师:我们来玩“快乐大转盘”的游戏。老师来转转盘,请你说出指针对着的物体数量,指针对着的数量是8的时候,请你往边上移动一个位置。

  2、轮换转动转盘的幼儿,教师换到相应的位置上。

  四、小转盘

  1、使用幼儿用书第6页,引导幼儿把转盘上的东西与中间的数字用线连起来。

  2、幼儿操作,教师巡回指导。

大班教案 篇6

  活动目标:

  1、利用各种小型器械玩独轮车,提高双手持物保持平衡的能力。

  2、通过自由尝试、迁移同伴的经验探索更多的玩法,借助节奏快慢的音乐控制自己开车的'速度,并根据标记(箭头、点子)掌握运动路线及拜访物品。

  3、体验与同伴、教师合作的乐趣,努力遵守集体练习时“一个接着一个”的规则。

  活动准备:

  独轮车8辆、瓶子16个、拱门4个、平衡木4根;

  音乐磁带或CD《单簧管波尔卡》、《瑶族舞曲》、录音机;

  低上贴好数字1、2、3、4、及标记箭头、点子;

  幼儿在活动前编好自己的号码1、2、3、4。

  活动过程:

  一、幼儿两两合作(一人拉车、一人推车)带着车子进场,跟着音乐的快慢变化

  车速。音乐停,幼儿根据教师的手势交换推车与拉车的角色。

  二、进游乐场自选平衡木、雪碧瓶子、拱门进行游戏。

  三、幼儿在场地一边集合,说说自己的玩法。

  四、幼儿迁移同伴的玩法,再次尝试练习。

  五、集体游戏:累加障碍:拱门,单组一次循环。

  六、教师与客人合作。

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