实用的小班数学教案模板集锦6篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的小班数学教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班数学教案 篇1
一、活动目标：
1、学会用比较的方法区别大小明显的三个物体。
2、会用排序卡进行大小排序游戏。
3、体验操作学具的快乐。
二、活动准备：
1、套娃玩具。
2、幼儿操作学具：排序卡，大小不同的杯子、碗、床图片。
三、活动导入：
1、引导幼儿观察玩具套娃，学习比较大小。
（1） 用变魔术的方式变出套娃，教师语言要有吸引力，吸引幼儿的注意力，激发幼儿兴趣。
（2） 让幼儿自己观察三个玩具套娃，说出这三个套娃有什么不一样的地方，幼儿自己说。教师引导幼儿找出哪个套娃是小的？哪个套娃是大的？找出最大的'套娃和最小的套娃，提醒幼儿把话说完整。这是最大的套娃，这是最小的套娃。
2、指导幼儿练习用排序卡进行排队游戏。
（1） 认识排序卡，玩排序游戏。
引导幼儿认识排序卡，这个带有小红旗和方向箭头的操作卡就是排序卡，幼儿能正确使用。
（2） 用排序卡给三个套娃排队。
让幼儿从小到大排，从大到小排。
3、 请幼儿分组利用学具玩排序游戏，利用排序卡给套娃的床、杯子、碗进行排队。
让幼儿自己动手操作，教师巡回指导。
四、活动结束评价：
针对操作与认识好的幼儿进行表扬，鼓励没有得到表扬的幼儿。
小班数学教案 篇2
设计意图：
本节课来源于幼儿园建构式课程。以狗宝宝来做客引题，让孩子们先感知大和小，在此基础上再感知大中小，并能根据位置的不同正确说出大中小。通过分餐具来进一步感知大中小，知道大的餐具要分给大狗，中的餐具要分给中狗，小的餐具分给小狗的道理。最后通过送吃的这一环节让每一个幼儿能亲身体会到大中小，并根据大中小给狗宝宝送吃的，来检验一下孩子的所学情况。
活动目标：
1、比较物体的大小，了解大狗、中狗、小狗的体型特征。
2、根据狗的'大小特征，正确提供对应的物品。
重点：比较大小，感知中狗的体型特征。
难点：分辨出中狗及对应的物品。
活动准备：
1、三个不同大小的狗玩具；三个不同大小的碗和调羹；肉骨头图片；小火车教具。
2、每位幼儿三张不同大小的肉骨头图片。
活动过程
一、狗宝宝出场
1、小朋友们，今天班里来了两个客人，我们一起来看看它们是谁啊？（狗宝宝）两只狗宝宝哪里不一样？（引导幼儿说出大小）
2、 咚咚咚，又来了一只狗宝宝，请小朋友们说说三只狗宝宝哪里不一样？
3、 咔嚓、咔嚓火车开来了，三只狗宝宝要坐火车去旅行，按照（大中小或小中大）的次序乘坐火车。（教师请幼儿操作，感知大中小。）
二、狗宝宝的餐具
1、三只狗宝宝肚子饿了想要吃饭，吃饭要用什么餐具？出示三个不同大小的碗，让幼儿比较大中小，知道大狗要用大碗，以此类推。
2、同样形式出示三个不同大小的调羹，比较出大中小，并分给狗宝宝。
三、狗宝宝的美食
1、谁知道狗宝宝最爱吃什么？（肉骨头）这儿有三根肉骨头，请一位幼儿区别大、中、小并把肉骨头分给三只狗宝宝吃。
2、老师交代要求，幼儿给狗宝宝送肉骨头吃。
3、教师检验幼儿操作的结果四、狗宝宝去玩耍狗宝宝吃得饱饱的了，我们带它们一起去玩滑滑梯吧！
反思：
整节课下来每个环节是比较清晰的，孩子们也很感兴趣。
存在不足的地方是：
三只狗宝宝玩具的颜色不统一，以致于幼儿混淆视线，没能很清楚地比较出大中小。还有就是环节过于平淡，没有体现出数学教学的层层递进，不能很好提升幼儿的水平。
小班数学教案 篇3
一、活动名称：数字拼拼看
二、活动目标：
1、在操作的过程中，认识并能区分0-9的数字。
2、培养幼儿分类归类的能力。
3、激发幼儿对数字的兴趣。
4、培养和发展幼儿观察能力。
5、培养幼儿的合作和竞争意识和能力。
三、活动准备:
10个动物图画（每个动物图画都剪成如干块，每个动物图画的每一块写有0~9的数学数字，每个动物的每一块上的数字是相同的）、背景音乐、将幼儿均分成两组。
四、活动进程：
A、以谈话导入，激发幼儿。
1、小朋友们，老师今天给大家带来许多小动物，大家想不想看看这些可爱的小动物呀？想不想知道这些可爱的小动物是什么呀？
2、让老师告诉你吧，这些可爱的小动物要大家努力才能看得到。
3、小朋友们，老师现在手里拿的'就是这些可爱的小动物。不过这些小动物呢，是在一块的，他们身上的数字是相同的，只要大家找的相同的数字拼起来，就可以看到这些可爱的小动物了。大家想不想玩呀？
B、带领幼儿开始拼图。
1、拼图结束后教幼儿说出相应的动物的数字和动物的名称。
2、重新引导幼儿学习10个数字。
3、请幼儿读出并学习写出0-9十个数字。
五、自然结束
小朋友们，今天我们学会了十个数字，大家一定要记住这些可爱的动物和数字哦。
小班数学教案 篇4
【活动目标】
1、能按物体的数量进行排序。
2、培养幼儿对自然数列的数序感。
【活动准备】
玩具（不同种类和数量）若干，彩笔若干。
【活动过程】
一、数玩具
1、有二人选玩具自由操作，教师引导幼儿将数量分别是1—5的玩具摆成一排。
2、教师伸出手指，幼儿说出它表示的数量分别是几。
3、教师用手指表示某一个数量，幼儿分别说出（或拿出）相应数量的玩具是什么。
4、幼儿点数玩具1—5，并按1—5的顺序将玩具排序。
二、观察画册《欢欢去做客》
1、看一看，每个小岛上有哪些小动物？
2、数一数，每种动物有几只？引导幼儿按由少到多的数量说出动物的.顺序。
3、找一找，欢欢要去小兔家有几条路可以走？沿着从1—5的顺序走，应该走哪一条路才能到小兔家？
4、画一画，将欢欢沿着从1—5的顺序走的那条路用彩色笔画出来。
日常生活教育及区域活动投放材料：
1、请幼儿观察数学《帮小动物找家》，引导幼儿根据气球的数量，帮小动物找到相应的房间，并根据内容编出故事。
2、教师利用饭前或离园前的时间，教幼儿学习歌曲《谁会这样》，以备下次活动使用。
家园共育：
家长为孩子准备不同数量的物品，先让孩子点数每种物品的数量，然后再按数量说出其顺序（可由少到多或由多到少）。
附歌曲：谁会这样
谁会飞呀？鸟会飞，鸟儿鸟儿怎样飞？扑扑翅膀飞呀飞。
谁会游呀？鱼会游，鱼儿鱼儿怎样游？摆摆尾巴点点头。
谁会跑呀？马会跑，马儿马儿怎样跑？四脚离地身不摇。
谁会爬呀？虫会爬，虫儿虫儿怎样爬？有脚没脚都会爬。
小编希望这篇文章对需要写幼儿园教案的亲们有所帮助，祝愿各位工作愉快!
【相关拓展】
小班数学教案 篇5
教学目标：
1、在操作活动中学习3以内的数数。
2、学习单位量词，了解数的实际意义。
3、激发学习兴趣，培养观察能力。
教学准备：
小猪洗澡的图片，1—5圆点卡片和数字卡片。
教学过程：
一、看图说话
1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样?(请幼儿上来边点边说，教师总结)小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……
2、那你们再看看那些东西是有两样?(让幼儿个别回答，说出物品的单位量词。如果幼儿一开始说不出来，教师可以帮忙提醒。)
3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西，你们看看有没有用数字“3”表示的呀?(幼儿个别回答)
二、认识数字
1、刚才你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊?。教案来.自:大;考吧幼.师网，为什么?(教师出示圆点卡片。)(用“1”来表示，因为有一个圆点。)
2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好朋友?(幼儿个别上来操作)
三、编数数歌
1、好，现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀?(想)
2、教师范念：你数1，我数1，1只小猪来洗澡;你数2，我数2，2条毛巾擦擦背;你数3，我数3，3滴水珠淌下来。
3、好，儿歌里说了些什么?(幼儿个别回答，教师总结)
4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊?(好)
四、活动结束
活动反思：
数学融入到幼儿的`生活中去，选择他们熟悉的情境进行游戏，他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利，也很完美。
小班数学教案 篇6
活动目标
1.让幼儿有大和小的概念。
2.让幼儿自己能分辨大小。
3.锻炼幼儿的思维反应。
4.大胆说出自己对的理解。
5.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
教学重点、难点
让幼儿自己能分辨
活动准备
1用纸板做两个空心的.方框。大的一个，小的一个。
活动过程
1 活动导入：“小朋友们，今天有两个朋友来我们班做客，我们来认识一下吧。”
2孩子们围成一个圆圈，老师拿出道具，介绍新朋友跟同学们认识。老师拿出大方方，和小方方。让孩子们观察，看看孩子眼中谁是大方方，谁是小方方，分组讨论。
让幼儿讲讲自己家里有没有大方方和小方方。例如 冰箱和微波炉
老师示范，
大方方
小方方
老师讲大方方， 老师就跳进大方方里面。老师讲小方方。老师就跳进小方方里面。
3让幼儿活动，老师讲幼儿跳，老师讲“大方方”幼儿就跳进大方方里面，老师继续讲大方方，幼儿还在大方方里面原地跳，老师讲小方方，幼儿就跳进小方方里面，老师讲大方方，幼儿又跳进大方方里。随意讲大方方，小方方，让幼儿跳。
4分组活动，让幼儿讲，幼儿跳。
5最后让幼儿评一评谁跳的最准确。
教学反思
这一次活动充分的掌握了幼儿好动的天性，让幼儿在动中学习，在玩中度过。同是锻炼了孩子的听力和思维敏捷度。
但是当眼 耳 脚 三者齐用时有的 就手忙脚乱了。当孩子听到大方方时跳进小方方的。
如果再让我活动，我会让孩子在生活中在多看看，在自己的玩具中找找大方方和小方方。
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