大班语言活动教案

时间:2024-09-24 18:39:21 教案 投诉 投稿

【实用】大班语言活动教案模板锦集七篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢?以下是小编帮大家整理的大班语言活动教案7篇,欢迎大家分享。

【实用】大班语言活动教案模板锦集七篇

大班语言活动教案 篇1

  活动目标:

  1. 知道六一国际儿童节是全世界小朋友的节日。

  2.学习自己设计六一节日活动,产生对节日的向往。

  3.积极参与讨论和策划,协商分配具体准备工作。

  活动准备:

  历届庆六一活动的录像或者照片资料。

  活动过程:

  1.幼儿观看历届庆六一活动录像或者照片资料。

  (1)录像或照片中的小朋友在干什么?

  (2)哪一天是小朋友的节日?去年的`六一是怎样度过的?

  2.组织幼儿讨论我们如何在幼儿园庆祝自己的节日。

  今年的六一儿童节我们怎么来庆祝呢?幼儿自由讨论。

  3.师生共同决定庆六一的活动方案。

  4.以招标的方法分配各项准备活动。

  (1)与幼儿共同列举开展活动需要准备的事宜。

  (2)教师做好各项准备工作,鼓励幼儿积极争取参与。

大班语言活动教案 篇2

  活动目标:

  1、初步懂得水资源与人类生活的关系,懂得人人都应该为保护水资源作出努力。

  2、能大胆流利地表述自己的观点。

  活动准备:

  收集各种资料

  活动过程:

  1、通过讨论,让幼儿阐述自己的观点。

  (1)师:小朋友,在我们生活中每天都离不开水,那么,这么多人都要用水,我们地球上的水会用完吗?(幼儿有的说用的完,有的说用不完)

  (2)师出示红绿两块不同颜色的牌子。

  地球上的水到底用的完还是用不完呢?大家的观点有的不一样,那我们就按自己的观点分成小组,一起来说说各自的理由,看看哪一组观点最有道理。(认为水用的完的小朋友坐在红牌周围,认为水用不完的小朋友坐到绿牌周围)

  (3)幼儿按各自得观点分成两队。

  (4)师:今天我们来开个辩论会,辩论的题目是:水用的完吗?现在我们红队的小朋友认为是用的完的,绿队的小朋友认为是水用不完的,一会儿我们各自得小朋友要发表自己的观点。

  2、辩论:地球上的水用得完吗?

  (1)师:现在由红绿队各方阐述自己的观点。

  红:水用得完的,因为我们天天在用水,地球上的.水会越来越少,总有一天会用完的。

  绿:水是用不完的,只要天下雨,河里湖里又有水了,水是用不完的。

  红:可是很多地方河里都没水了,要是不下雨黄河长江都会没水的。

  绿:可是过了一段时间还是下雨了呀,黄河长江里不是又有水了吗?太阳再蒸发水蒸气,这样就又要下雨,河里不是有水了吗?

  红:有的沙漠现在已经没水了,沙漠现在越来越大,这样不就没水了吗?

  绿:不会的,只要我们人类在,我们就会想办法的。

  幼儿各自阐述自己的观点,这时有一位幼儿走到两队的中间,老师问:你为什么站到中间去呢?幼:我觉得水既用的完又用不完,所以我站到两队的中间。(这时有几位幼儿也可能同意他的观点)老师就把他们分为黄队。

  3、继续辩论。

  绿:虽然地球上有很多脏水布能用,但我们科学技术发达了,还能把海水变成淡水,这样水就用不完了。

  黄:水既用的完又用不完,因为我们如果保护水资源,那水就用不完,如果我们人类一直在破坏水资源,那水就用的完。所以我们一定要保护水资源。

  4、讨论:怎样保护水资源。

  (1)有很多小朋友开始同意黄队的观点了,那我们怎样来保护地球上的水资源呢?(不浪费水,洗手时随手关好水龙头,把洗澡的水去拖地或冲厕所,不往河里扔垃圾,不弄脏水,不把粪便往河里冲,多种点树,不让沙漠变大。

  教师对幼儿的观点想法给予赞许肯定,并鼓励幼儿保护水资源要从自己做起。

  师:刚才小朋友说的真不错,但保护水资源要从自己做起,同时也要监督身边的人。

大班语言活动教案 篇3

  活动目标:

  1、初步理解散文内容,感受散文的意境美、语言美。

  2、学习词:雪白雪白、透明。

  3、迁移新的讲述经验,尝试仿编散文,提高幼儿的语言表达能力和创编能力。

  重点与难点重点: 欣赏、理解散文,感受散文的美。

  难点:能尝试仿编散文诗。

  活动准备:

  1、录音,课件:百合花

  2、实物百合花,花、叶子的标记

  3、正在开展“美丽的花”的主题活动。

  活动过程:

  一、实物感知百合花(闻、看、说百合花)。

  1、师把花藏起来,让我们闭上眼睛,深深的吸一口气,你闻到了什么香味?

  2、出示花,让我们睁开眼睛,仔细地看一看,你看到了什么?

  3、对,是百合花,喜欢吗?为什么?

  二、欣赏散文。

  1、幼儿听录音。

  师:有一位小姑娘也喜欢百合花,她把它写成了一很美的散文,名字叫《百合花》,让我们一起来听一听。播放录音。

  2、提问:

  (1)你听了有什么感觉?散文里的百合花是什么样的?(像喇叭一样的花朵,它的花瓣雪白雪白的)(出示图一)请几个幼儿说一说,请幼儿学一学。

  (2)在我们生活中还有哪些东西也是雪白雪白的?(雪白的纸、雪白的墙壁)

  三、幼儿第二次欣赏散文。

  1、雪白的百合花把谁吸引来了?我们一起一边听一边看。播放动画。

  (雪白的百合花把蜻蜓、瓢虫吸引来了。(师出示图二、图三)

  2、蜻蜓是怎样来到百合花上的?(展开透明的翅膀飞来了)还有哪些东西是透明的?(透明的玻璃、水、纸)怎么样叫展开翅膀?我们一起来学一学。请一组幼儿学一学。

  3.他们表演的真好,我好象看到了一只红色的蜻蜓,展开透明的翅膀飞来了。

  4.瓢虫也是怎样来到百合花上的?(它像一颗红豆,停在百合花长形的绿叶上休息)请另一组幼儿表演。

  5.老师这里有一朵百合花,这里有一朵绿叶,请男小朋友学蜻蜓飞到花上,请女小朋友学瓢虫飞到绿叶上。

  四、第三次欣赏散文。

  1.散文中写了哪些颜色?它给我们什么感觉呢?

  :有红的,白的,暗红的和绿色的。(用了这些颜色,我感到蜻蜓、瓢虫在百合花上更美丽了,使我们看了更喜欢。

  2.散文中有相同的地方吗?

  :对了,每句话一开始都写了我看见,我看见,就象我们小朋友亲自看见蜻蜓和瓢虫在百合花上一样。

  五、师生共同边朗诵边集体表演师:这首散文真的太美了,让我们跟着画面边朗诵边表演吧!

  六、迁移仿编散文诗

  1、如果请你来编一编,美丽的.百合花引来了蜻蜓、瓢虫,还有谁也会来呢?

  2、你能用“我看见……了,它怎么样”来编一编吗?

  (1)幼儿以小组为单位交流一下,创编散文。

  指导要点:可以编一种自己喜欢的花。请不同的小昆虫、小动物和百合花做游戏。根据幼儿能力不同来编。

  (2)请小组派代表来编一下。(编的好的奖励)

  3、师:刚才每个小组的小朋友编得都很好,我相信其他小朋友一定编得更好。

  那么现在我们到外面的花园里去玩一会儿,和美丽的小花、小草做会儿游戏好吗?(带幼儿出去)

  七、活动延伸:

  完整仿编散文诗,把想到的动物画在白纸上,进行创编。制作百合花、绘画百合花。

大班语言活动教案 篇4

  设计意图:

  故事“聪明的乌龟”讲述了一只乌龟用自己的智慧战胜狡猾的狐狸的故事,故事中聪明可爱的小乌龟是小朋友最喜爱的形象,是他们的学习的榜样,依据《纲要》语言领域第4、2条。

  活动目标:

  1、能记住故事中的角色的语言,设计角色的动作,乐意扮演故事中的角色。

  2、培养幼儿互相帮助,不畏邪恶的高尚品质。

  3、通过语言表达和动作相结合的`形式充分感受故事的童趣。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:

  桌面教具:一只青蛙、狐狸、乌龟、草地、池塘等动物头饰

  活动过程:

  1、引入、激发幼儿兴趣。

  2、讲第一遍故事,后提问:故事的名字叫什么?故事里有些谁?你喜欢谁?为什么?

  3、利用桌面教具讲第二遍故事,用边提问边讲述的方法,后讨论:哪些地方可以看出乌龟聪明?

  4、幼儿跟讲故事,学习故事里角色的语言,设计角色的动作。

大班语言活动教案 篇5

  活动目标

  1.喜爱语言活动,提高幼儿自信心和表演能力。

  2.听懂并理解故事中的主要内容,感受故事中优美的意境和活泼的童趣。

  3.尝试用合作讲述的方式再现故事的基本内容。

  活动准备

  1.多媒体课件《顽皮的小兔》。

  2.操作材料:幼儿和教师合作制成的操作图片(幼儿人手一份),小筐,黑板。

  3.课前学习过词语“园丁”。

  4.开展班级讨论会:用什么方式邀请妈妈来参加这次活动。最后采用的方式由幼儿决定。

  5.彩笔,纸。

  活动过程

  一、激发幼儿兴趣。

  播放多媒体课件《顽皮的小兔》,幼儿和妈妈一起观看。

  二、幼儿操作故事图片,理解故事内容,感受故事中的优美意境。

  1.教师:“为什么说这是一只顽皮的小兔呢?”

  幼儿回答。

  2.教师:“请你们排一排故事图片的前后顺序,然后按照你自己排好的顺序给妈妈说一说故事内容。”

  幼儿边操作故事图片边讲述故事。教师观察幼儿活动中出现的.各种情况。

  幼儿拿自己摆好的图片上台讲述。

  讨论:“他说的和故事中讲的一样吗?谁的故事和他不一样,请你也来讲一讲。”

  幼儿和妈妈回答。

  最后由妈妈对自己的孩子说一说《顽皮的小兔》故事的正确内容。

  3.教师:“故事中每次当顽皮的小兔说‘变’的时候,都先说一个什么词?妈妈每次变完后都说了一句什么?”

  幼儿讨论并回答。

  4.教师:“你喜欢这个故事吗?谈谈你的感受。”

  幼儿和妈妈一起说一说。

  三、请幼儿扮演故事中的角色,大胆讲述故事内容,进一步让幼儿体会小兔的顽皮和妈妈的爱,感受作品的情趣。

  1.教师:“请你们和妈妈分别来扮演小兔和兔妈妈,共同讲述这个故事。”

  幼儿和妈妈合作表演,老师给予适当的提示和引导。

  2.教师:“请你们和妈妈交换角色,表演故事中的对话。”

  幼儿和妈妈上台前先商量角色的分配,然后共同上台表演故事。

  四、母子共同创作意愿画,并大胆尝试对话仿编。

  教师交代创作的要求:

  1.幼儿每人一张椭圆形的纸,妈妈每人一张方形的纸。

  2.妈妈和孩子两人一组协商,幼儿先画出自己想变成什么,妈妈也对应画出自己想变成什么,然后以绘画的内容作为线索,仿照故事中小兔和兔妈妈的对话,用语言把意愿画大胆地讲述出来。

  3.母子上台讲述。

  4.把作品粘贴在主题墙面上,家长和幼儿相互讲述、交流。

  五、活动延伸:

  1.在手工角里动手制作小卡片作为礼物送给妈妈,感谢妈妈对我们无微不至的爱。

  2.鼓励幼儿在家帮妈妈做一些力所能及的事情,体会妈妈的辛苦。

  3.在表演区里表演舞台剧《顽皮的小兔》。

  4.语言活动:续编故事《顽皮的小受》。

  故事:《顽皮的小兔》

  兔妈妈和小兔住在一个大森林里,它们愉快地生活着。

  有一天,顽皮的小兔对妈妈说:“如果我要离开你,我就变成一朵花,藏在密密的花丛里,让你找不到我。”妈妈说:“如果你是一朵花,我就变成一个园丁,每天为你浇水施肥,让你快快长大。因为你是我的宝贝。”

  小兔说:“如果你是园丁,我就变成一只小鸟,

  飞在蓝蓝的天空里,让你找不到我。”妈妈说:“如果你是一只小鸟,我就变成一棵大树,在你飞累的时候,停在我的身上休息。因为你是我的宝贝。”

  小兔说:“如果你是一棵大树,我就变成一只小船,漂在茫茫的大海上,让你找不到我。”妈妈说:“如果你是一只小船,我就变成一阵风,把你吹到你想去的地方。因为你是我的宝贝。”

  小兔说:“如果你是一阵风,我就变成一个小孩,藏在漂亮的小屋里,让你找不到我。”妈妈说:“如果你是一个小孩,那我正好是你的妈妈呀,张开双臂拥抱你。因为你是我的宝贝。”

大班语言活动教案 篇6

  活动目标

  1、在了解画面的基础上,进行独立阅读

  2、能用连贯的语言来表示对画面的续编

  3、感受故事中温馨的意境,体验角色之间互相关爱之情,懂得分享的道理

  活动准备

  挂图、音带、故事读本第人手一册、头饰(熊奶奶、夜莺、萤火虫)香水一瓶

  活动过程

  一、预备活动

  1、师幼互相问候,请小朋友面向圆心坐下,教师请幼儿闭上眼睛,并将事先准备好的香水喷洒在空气中,请幼儿听闻闻说说自己的感觉

  2、教师发书

  二、感知活动

  1、师幼谈话,导入故事

  师:小朋友们刚才闻到什么气味?好闻吗?

  幼儿讨论并自由回答

  师:今天老师代劳了一种很特别的香水,你们想知道它是什么样的吗?

  2、教师播放录音带,幼儿初步欣赏故事

  三、理解体验活动

  1、教师出示挂图,请幼儿观察并提问:刚才你们在故事里听到了什么,在挂图里看到了什么?故事里用到的是什么香水?

  幼儿讨论回答

  2、自主阅读

  在了解画面的基础上,幼儿自主阅读

  指导重点:故事里的月光香水是怎么做的'?说说熊奶奶为什么给夜莺,萤火虫洒香水,后来大家又为什么给熊奶奶洒?

  教师收书

  3、交流指导

  小动物和熊奶奶洒香水前后说了什么?如果我们有好的东西东西要不要和别人分享呢?

  鼓励幼儿大胆表述自己的想法,丰富故事情节,让幼儿懂得分享的道理

  4、故事朗读

  (1)教师朗读故事,幼儿小声跟读

  (2)教师和幼儿带上头饰表演故事,引导幼儿加上合适的语言表述故事

  四、创造活动

  1、以提问的形式引导幼儿续编

  师:小朋友想一想熊奶奶还会把月光香水洒给谁呢?为什么?大家呢?还会把香水洒给谁?

  幼儿回答教师记录

  五、结束活动

  交流小结及整理活动

大班语言活动教案 篇7

  ●活动目标:

  1、初步发现广告语的艺术特点。

  2、尝试学说、学编广告语,提高口语表达能力。

  3、与同伴协作,感受合作的乐趣。

  ●活动准备:

  一、物质准备:

  1、录制3-4个与幼儿生活有关的、语言规范的电视广告。

  2、用一些废旧的纸板箱与幼儿共同制作电视机3、各类小物品若干,如食物、生活用品、学具、玩具等等

  二、知识准备:

  课前引导幼儿去关注广告

  ●活动过程:

  一、以"宝宝金水"的广告语导入活动,引起幼儿对广告活动的兴趣。

  1、师模仿电视中宝宝金水的广告。

  2、引导幼儿回忆、学说自己熟悉且喜欢的广告语。

  (1)那你们还会说一些广告语吗?谁来学一学?

  (2)这些广告都是从哪里学的?(电视)二、了解广告语特点(一)引导幼儿欣赏电视广告,初步了解广告语特点1、第一次播放4个与幼儿生活有关的电视广告,初步感知广告内容。

  (1)提问:这是给什么做的广告?你们是怎么知道的?

  (2)教师总结:广告里的话都清楚地告诉我们产品的名字是什么。

  2、第二次播放电视广告,学说广告语,进一步感知广告内容。

  (1)提问:广告里还说了些什么?谁来学一学?(幼儿学说广告语)

  (2)提问:这些话是在告诉我们产品的什么?(产品的优点、好处)

  (3)教师总结:广告的话不仅告诉了我们产品的名字,还告诉我们产品的优点和好处。

  (二)启发幼儿思考并引导幼儿发现广告语的特点1、启发幼儿思考:广告里的话和我们平时说的话有什么不一样呢?

  2、通过与故事讲述比较,引导幼儿发现广告语的特点。

  (1)为什么小朋友记一个故事要用好几天的`时间,可记广告里的话就非常快,听几遍就记下来了呢?

  (2)师总结:广告里的话和我们平时说的话的确不一样,广告里的话非常简短、顺口,小朋友一听就能明白,容易记住。虽然广告里的话非常简短,但却能把产品的名字、优点都说全。

  三、创编广告语

  (一)观看老师分发的货物,激发幼儿创编广告的欲望。

  1、师:老师准备开一个百货公司,请大家一起来看看有些什么?

  2、幼儿自由观看各种货物,自由交谈。

  3、师:我想请你们帮助老师给这些货物做个广告,让我的百货公司生意兴旺发达,好不好?

  (二)尝试广告语的创编。

  1、幼儿自由想象进行创编,师提示幼儿先仔细想一下货物的特点、用途再进行创编活动。(广告语要简短、要围绕中心)

  2、请3~4位能力较强幼儿上前示范做广告,提示其他幼儿认真倾听。

  3、师幼共同评价:你觉得刚才小朋友做的广告好吗?好在哪里?

  (三)以游戏"娃娃广告公司",提升幼儿参与广告创编活动的积极性。

  1、将幼儿分成六组,每一组小朋友在各自的"电视机"里轮流表演,一个小朋友表演时其它几位小朋友观看。

  2、每组评选出1-2个最佳广告创编者,推荐到全班表演。

  请幼儿拿着货物在"电视机"里做广告,老师检验广告的成效:如果听了这个广告,你就想去买这种货物的幼儿就举手,人越多就表示广告做的成功,提高幼儿参与广告创编活动的兴趣。

  ●活动延伸:

  结合角色游戏,体验广告成功后的愉快心情。

  玩法:老师扮演营业员,幼儿来买东西,但必须说出1~2个自己想买的理由才可买到相应的物品,体验广告成功后的愉快心情。

  延伸。

【大班语言活动教案】相关文章:

大班语言活动教案03-10

大班语言活动教案07-23

大班语言活动诗歌教案01-02

大班语言活动教案《春天》01-10

大班冬天语言活动教案01-25

大班语言活动教案【热门】02-06

大班语言活动教案《梦》11-20

大班语言活动《落叶》教案01-05

大班语言活动教案范文05-22

大班语言活动教案(热)11-05