小班教案

时间:2023-05-18 19:20:53 教案 投诉 投稿

精选小班教案范文合集十篇

  作为一位优秀的人民教师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的小班教案10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

精选小班教案范文合集十篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、在看看说说找找画画中,了解动物皮毛的主要特征。

  2、激发幼儿亲近动物,喜欢动物的情感。

  活动准备:

  课件PPT;教师用的梅花鹿、斑点狗、斑马平面、立体图片各一张;幼儿用的梅花鹿、斑点狗、斑马的图片若干;动物园情景等

  活动过程:

  一、说说比比

  1、今天,老师请你们一起来看一个小电影,你们看到了什么?

  2、看看小动物的房子一样吗?有什么一样?

  3、什么颜色的房子最大?什么颜色的房子最小?

  4、比大房子小,比小房子大的是什么颜色?

  5、小结:最大的绿颜色的草地房子,最小的是橘黄色的爱心房,不大不小的是咖啡色的木头房。

  二、猜猜我是谁

  1、三间房子里都住了三个小动物,猜一猜,住了谁?

  用猜一猜的形式请出斑点狗

  1、(在窗口露出一块皮毛)用“猜猜我是谁”引出斑点狗。

  2、斑点狗身上的花纹是怎么样的?像什么?

  用谜语的.形式请出斑马

  1、谜语:像马不是马,身穿花花衣,一条一条真有趣。

  2、小斑马身上的花纹是怎么样的?像什么?

  用瞧一瞧,反问的形式引出梅花鹿。

  1、我看见了,这个动物身上有一朵朵小花,你们知道它是谁吗?

  2、出示梅花鹿:为什么我的名字叫梅花鹿?

  3、今天,老师把小动物都请到我们教室里来,我们一起去看看他们。

  4、出示平面图片

  小结:小斑马穿花衣,一条一条真美丽,小花狗穿花衣,一点点真有趣,梅花鹿穿花衣。一朵一朵真漂亮。

  三、大家一起来动手:

  1、可是还有好多的动物还没有穿上花花衣,我们大家一起来帮助他们穿上花花衣。

  2、幼儿选择一种小动物作画。

  四:交流分享:

  1、你给哪个小动物穿上了花花衣,它最喜欢穿什么颜色的衣服?

  2、把小动物送回动物园。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、感受故事中讲述的小动物之间浓浓的亲情。

  2、懂得拥抱是表达爱的一种方式,能主动拥抱自己的亲人和老师、小伙伴。

  活动准备:绘本故事(ppt)

  活动过程:

  一、师幼互动,激发兴趣。

  PPT第一页(小猩猩):介绍名字,故事背景。

  二、师幼阅读绘本《抱抱》

  1、PPT第二页(大象):小猩猩看到了谁在抱抱?它们是怎么抱在一起的啊?(大象,用鼻子)

  2、PPT第三页(变色龙蛇):小猩猩又看见了谁在抱抱?请幼儿来模仿。

  3、PPT第四页(波波难过):小猩猩不高兴了,它为什么难过啊?

  4、PPT第五页(大象帮波波):谁来帮助小猩猩找妈妈?(大象)

  5、PPT第六页(长颈鹿):长颈鹿宝宝在和妈妈抱抱,它们是怎么抱抱的?

  7、PPT第七页(河马):河马宝宝和妈妈在抱抱,它们是怎么抱在一起的?(老师演妈妈,请幼儿上来模仿河马宝宝)

  8、PPT第八页(波波哭):看见这么多动物都和妈妈抱在一起了,小猩猩,它怎么了?(哭了)播放声音:“宝————宝”谁在叫?

  9、PPT第九页:谁来了,他大声的喊着“宝————宝!”小猩猩大声喊着“妈————妈”。师幼互动,模仿。

  10、PPT第十页:小动物都抱在一起的情景。

  三、鼓励幼儿主动拥抱自己的亲人、老师和小伙伴。

  1、师幼拥抱。

  2、播放音乐《爱我你就抱抱我》亲子拥抱。

  亲子游戏:《小脚踩大脚》

  活动目标:愿意和父母共同参与亲子游戏,体验游戏带来的.快乐。

  活动准备:小椅子8张。

  教学过程:

  1、小朋友们,今天我们要和爸爸妈妈一起做游戏,你们开心吗?

  2、交代规则与玩法:我们排成四列队伍,面对面站好,然后小朋友的小脚踩住爸爸或者妈妈的大脚往前走,绕过小椅子再走回来,接下去下一组家长和孩子继续游戏。比一比哪一排小朋友先到达终点,听明白了吗?

  3、亲子自由练习。

  4、比赛,四组同时比赛,从始点走向终点的椅子走回来,第一回到始点的为小组第一名,一红花鼓励!

  5、每个小组的第一名进行比赛赛出冠军。

  6、结束语:哇!这一组的小朋友和爸爸妈妈真厉害,我们其他小朋友为她们鼓鼓掌!

小班教案 篇3

  《跳房子》游戏活动

  活动目标

  1发展幼儿投准,单脚跳跃动作,增强幼儿腿部力量,提高幼儿平衡能力。

  2培养幼儿参与意识,竞争意识,规则意识。

  活动准备

  1在场地上画好格子当作房子。

  2准备一个小沙包。

  活动过程

  1热身

  教师带领幼儿一起进行热身活动,如;模仿操,慢跑等,尽量把幼儿的身体活动开。

  2教师向幼儿介绍游戏的名称,并向幼儿讲解和示范各种玩法。

  游戏规则:1幼儿在玩游戏时,如果没有按照规定顺序踢跳,判为失败。

  2在跳房子过程中,脚或小沙包压线或出格均为失败。

  玩法 : 幼儿站在第一格线外,将小沙包透进第一格,跨进第二格单脚跳进第三格,双脚跨进第四第五格,然后单脚跳进第六格,再双脚 跨进七八格,单脚跳进第九格,跳转身后再依次返回至第二格时,单脚站住并用手捡起小沙包,跨出第一格,然后再将小沙包投进第二格,如此依次进行,以不许犯规少犯规,并先跳完者为胜。

  3教师带领幼儿进行游戏,并注意安全。

  4游戏结束,教师带领幼儿进行放松活动。

  5活动总结

  教师总结幼儿今天的.表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极,好的幼儿,让幼

  儿在玩游戏的同时,感受到体育活动的快乐,同时,教师也要照顾到那些在活动中比

  较安静的幼儿,表现不好的幼儿,鼓励他们加油,下次会表现得更好等,使其他们能

  在活动中活跃起来,以培养他们对体育游戏活动的兴趣。

小班教案 篇4

  设计思路:

  幼儿在熟悉故事的基础上,请他们扮演故事中的人物形象来进行表演,使他们以这种感兴趣的方式进一步理解故事内容,感受人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

  活动目标:

  1、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

  2、理解故事内容,在老师的引导下能简单的复述故事,学说主要的对话。

  3、能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。

  重难点分析:

  重点:在活动中体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感

  难点:简单复述故事并能说出主要对话

  活动准备:

  角色的胸饰、故事背景的装饰、故事录音磁带

  活动流程:

  回忆故事——共同讲述——表演故事

  活动指导:

  一、回忆故事

  出示萝卜

  师:看这是什么?这是老公公种的一个萝卜,老公公每天都给它浇水、施肥,萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来,可是怎么拔也拔不动,后来发生了什么事情,你们想不想知道呢?

  讲述故事

  师:1、老公公每天都对萝卜说什么啊?

  2、萝卜长的很大很大的,老公公想怎么样啊?

  3、老公公一个人有没有把萝卜拔出来啊,他请谁来帮忙啊?老公公是怎么说的`?老婆婆是怎么回答的?

  提醒幼儿注意老公公老婆婆说话的声音和语气

  4、老公公老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来啊,又请谁来帮忙了,老婆婆是怎么说的,小姑娘是怎么回答的?

  5、老公公老婆婆还有小姑娘有没有把萝卜拔出来啊,又请谁来帮忙啊,小姑娘是怎么喊的,小花狗是怎么回答的?

  6、这时候萝卜有一点点动了,可是还没有拔出来,又请谁来帮忙啊,小花狗是怎么喊的,小老鼠是怎么回答的?

  (边讲边问,加深幼儿对故事的印象)

  师:最后大家共同努力终于把萝卜拔出来了,一个人能不能拔出来啊?大家的力量大不大啊?

  二、共同讲述

  师:小朋友和老师一块把这个故事再讲一遍好不好?

  教师旁白,引导小朋友说对话。

  师:萝卜是怎么拔出来的?

  三、表演故事

  师:下面我请小朋友来表演这个故事

  分配角色

  在表演是提醒幼儿模仿人物的声音以及走路时的姿态

小班教案 篇5

  活动目标:

  1.乐于用语言表达自己的观察和发现,理解部分与整体的关系。

  2.尝试用“这是谁呀?原来是……”的句式描述画面中的部分与整体的图片。

  3.在猜想中获得成功的体验,产生对动物的兴趣。

  4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5.培养幼儿敏锐的观察能力。

  活动准备:

  知识经验:会玩语言游戏《请你猜猜我是谁》;已经认识瓢虫、蜜蜂、蚯蚓、蚂蚁、蜗牛、毛毛虫等动物。

  物质准备:小鸟手偶一个,绘本《猜猜我是谁》。图卡:柳树、草地、白云、太阳等。

  活动过程:

  一、以游戏形式导入,激发幼儿兴趣。

  师将小鸟手偶藏在身后:今天有位小客人来到我们教室,大家一起来猜猜它是谁?师学小鸟叫,“叽叽喳喳,叽叽喳喳,请你猜猜我是谁?”

  师出示小鸟:“今天小鸟还带来了它的好朋友,都在这本书里。”(出示绘本封面)“你们猜猜会有谁呢?”幼儿自由想象。

  二、阅读绘本,引导幼儿猜想并体验部分与整体的关系。

  1.师:“谁猜对了呢?我们一起来看书。”翻开绘本第一页。师:“骨碌碌,骨碌碌,这是谁呀?”

  请幼儿想象、讨论想车轮一样的三个黑黑的圆是谁?

  师:“问问小鸟,大家猜对了吗?小鸟摇头了,都没猜对。我们来问图书吧。”

  翻开第二页,“这是谁呀?原来是瓢虫呀!”引导幼儿一起说句式。

  师:“刚才为什么大家都没猜对呢?因为那三个骨碌碌的圆是小瓢虫身上的什么呢?”。(点)“这三个黑圆只是小瓢虫身上的一部分,小瓢虫可比黑点大多了。”

  2.师:“小瓢虫是小鸟的好朋友呢。看看还有谁?”

  翻开第三页:“哎呀!是大老虎来了吗?大老虎会是小鸟的好朋友吗?”幼儿自由猜测。

  翻开第四页:“这是谁呀?原来是……小蜜蜂呀!”返回前页,“这黄色和黑色的是蜜蜂的什么?”(身上的花纹)“花纹也是小蜜蜂身体的一部分。”

  3.翻开第五页。

  师:“黑咕隆咚的,这是谁呀?猜猜看。”幼儿猜想。

  师:“这是谁呀?原来是小蚂蚁呀!小蚂蚁的身体黑黑的'。”

  4.继续翻看以下页面,让幼儿边看边猜想,用“这是谁呀?原来是……”的句式说出蚯蚓、蜗牛、毛毛虫等动物。

  三、完整阅读图书,并一起讲述。

  师:“这些都是小鸟的好朋友。我们再来看一遍,这次我们要看到它们身上的一部分就能说出它们的名字。”

  四、结束部分。

  师:“今天小鸟带来了这么多好朋友,我们和它们一起到外面去玩一玩吧。”

  活动延伸:

  将绘本放在阅读区中,供幼儿观看。

  活动反思:

  著名教育家叶圣陶先生说过:图画不单是文字的说明,且可拓展儿童的想象。读懂她、爱上她让幼儿用想象力描绘出眼睛无法看到的故事,真正学会阅读。本次活动选用的绘本画面简单有趣,幼儿看完后总有恍然大悟的表情。画面提供了每个动物身体的一部分让幼儿推测、想象,让幼儿逐步懂得了部分与整体的关系,学会由部分推及整体。图与图之间呈现独特联系,表达绘本的整体内涵,预留给孩子最大的想象空间,带给孩子阅读的快乐感。

小班教案 篇6

  设计背景

  春天是细菌容易繁殖,传染病多发季节。如手足口病,水痘等。

  活动目标

  1.养成良好的生活卫生习惯,知道人人都要爱清洁讲卫生。

  2.初步了解健康的小常识。

  3.知道检查身体的重要性。

  4.初步了解预防疾病的方法。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  重点难点

  教师要善于抓住时机,采用生动活泼的形式,细心的引导帮助幼儿形成良好的生活卫生习惯。

  活动过程

  1.谈话活动:大家爱清洁。可在活动室显眼处布置两组图片,一组为脏小猫,一组为干净小猫,引导幼儿看看说说喜欢谁,为什么。

  2.游戏活动:《我帮娃娃洗个澡》。先看看“娃娃”哪里脏了,然后“爸爸妈妈”一起帮“娃娃”洗澡。

  3.欣赏故事:《佳佳的.尾巴》。教师运用图片讲故事,引导幼儿说说佳佳为什么有尾巴,最后奶奶怎么说,小朋友要怎样做。让幼儿知道每个人都要有良好的生活卫生习惯。

  4.学念儿歌:《洗手歌》,《手》。

  5.学唱歌曲:《清洁卫生歌》。引导幼儿边唱边表演动作。

  教学反思

  1.幼儿生活卫生习惯的培养,主要在日常生活中进行,通过这次活动很多小朋友都能积极主动参加进来。使得这个活动很好发展下去。养成良好的生活卫生习惯,知道人人都要爱清洁,讲卫生。

  2.认识很大依赖行动,教师要多点从生活当中以游戏方试教育小朋友,这样小朋友就容易接受。

小班教案 篇7

  一、活动目标:

  1、运用多种方式表现动物的特征。

  2、发展幼儿的语言表达能力。

  3、体验参与活动的乐趣。

  二、活动准备:

  1、各种动物的卡片、背景图、图谱。

  三、活动过程:

  1、游戏“找小动物”了解动物名称。

  (1)“今天老师带小朋友到森林里去和小动物们一起做游戏。”

  (2)“小动物都躲了起来,和小朋友玩捉迷藏的游戏呢,我们一起来找一找,有哪些小动物?”

  2、讲一讲,引导幼儿认识动物的.特征。

  提问:“你知道这些动物各自都有哪些本领?”(幼儿逐一讲述)

  3、编一编,学说句子“假如我是……我就……”

  (1)出示图谱,边贴图片边讲述“老师最喜欢小花猫,听‘假如我是小花猫,我就去抓老鼠’”

  (2)请个别幼儿选择自己喜欢的图片,根据动物的特征,用“假如我是。。。。。我就。。。。。”的句子进行讲述。

  (3)带领幼儿把三句儿歌完整的讲述一遍。

  (4)幼儿人手一张动物卡片自由讲述,同伴间交流。

  (5)请幼儿将自己创编的儿歌念一念。

  2、游戏“大老虎来了”

  (1) “现在,我们来做一个‘大老虎来了’的游戏,小朋友模仿小动物听音乐做动作,音乐一停,马上摆一个造型就不好动了。”,游戏2—3遍。

小班教案 篇8

  【发展目标】

  1、引导幼儿感受大自然中花的美丽,学会欣赏身边美好的事物。

  2、鼓励幼儿用有趣的方法表现美丽的花朵。

  [重点难点]

  1、重点:让幼儿知道几种花卉的名称,颜色;

  2、难点:幼儿自由选择自己喜欢的方法制作各种花卉。

  [活动准备]

  1、活动前组织幼儿观察春天的各种花卉。

  2、实物迎春花、桃花等花卉,给每个幼儿戴好蝴蝶头饰。

  3、环境创设:在活动室内的墙壁上,摆满教师用各种方法制作的迎春花、桃花、柳树,使活动室内充满春天的气息。

  4、把幼儿的桌椅分成四组:(每组范画一张)

  (1)印花活动组:准备粉红颜料和一些废纸团,教师画好的大树干。

  (2)撕贴活动组:准备黄彩纸和教师画好的迎春花的茎。

  (3)棉签绘画组:棉签、黄色和教师画好的迎春花的茎。

  (4)皱纹纸手工组:粉红色、教师画好的大树干。

  (5)废旧材料制作组:各种颜色的糖纸、挂历纸、布块,老师画好的花瓶。

  [活动过程]

  一、教师带幼儿进入教室,参观各种花卉。(时间3分钟左右)

  (教师当蝴蝶妈妈,幼儿当蝴蝶宝宝)(在室外)

  教师:小朋友们你们知道蝴蝶的家在哪吗?(花园)蝴蝶宝宝们!妈妈听说小一班可漂亮了,简直变成了一个漂亮的小花园。妈妈带你们到那参观参观吧!在参观前我要给宝宝们留两个问题:

  1、你看到的花叫什么名字?

  2、它是什么颜色的?

  (放《蝴蝶找花》的音乐,幼儿随音乐任意到班中各处欣赏各种花卉。)

  幼儿学蝴蝶飞舞,并观察桃花和迎春花。教师在幼儿观察的过程中,可与个别幼儿共同欣赏,并随机与幼儿一起讨论问题。

  二、蝴蝶宝宝们,你们累了吗?我们坐在这休息一会儿吧!(7分钟左右)

  教师提问:

  1、你们都看到了什么花?(桃花、迎春花,海棠花……,如果幼儿不知道,教师可告诉幼儿。)

  2、桃花是什么颜色的?迎春花是什么颜色的?……

  桃花是粉红色的,迎春花是黄色的……而且教室里有许多都是老师亲手制作的,你们知道老师是怎么做的,是用什么做的吗?

  来孩子们!教师带领幼儿参观各组,并向幼儿简单介绍各组的材料及制作方法。(教师可简单示范)

  三、孩子们,你们想不想自己动手制作?(10分钟左右)

  1、下面就请小朋友们选择自己喜欢的方法制作吧!(幼儿自由选择小组,教师在幼儿制作的过程中给予指导和帮助。)

  2、幼儿制作完后,教师放轻快的音乐,请幼儿把自己的作品贴到墙壁上装饰活动室。

  四、给活动室起一个好听的名字。(5分钟左右)

  哇!我们的活动室更漂

  亮了!长满了粉红色的桃花和黄色的迎春花……,你们知道这两种花在什么季节开吗?(春天)

  对!春天渐渐变暖了,花儿也开放了,我们一起给我们的活动室起个好听的名字吧!(教师同幼儿一起起名字)《春姑娘家的花园》

  [活动延伸]

  教师可以给幼儿讲《一束鲜花》的故事,引导幼儿感受帮助别人的快乐,知道用鲜花可以表达情感。教师还可以开展种植活动,向幼儿介绍简单的护花常识(如:适当的松土、浇水、晒太阳等)及爱护花草的知识。

  [设计思路]

  本节课的'教学内容是《春姑娘家的花园》。选自山东省教育活动教材(小班)中的主题四《春姑娘来了》。“一天之际在于晨,一年之际在于春”,春天是一个美丽的季节。在小班孩子的眼里,春天还是一个充满好奇和故事的季节。在与孩子们一起到户外观察春天时,孩子们对植物产生了很大的兴趣,而且有很强的好奇心。在观察桃花时,孩子们被一片粉红色所吸引,都在想桃子是从哪长出来的;在看到迎春花时,都被一朵朵小黄花产生了兴趣,都纳闷怎么只有花没有叶,我耐心的给孩子们讲解这其中的奥秘,分析这里面所蕴涵的科学知识。所以,我们根据孩子们对这两种花的了解进行了本节活动的设计。

  一、给幼儿创设拟人化环境,置身于大自然之中。

  孩子的知识来源于自然中,在活动进行之前我们把教室进行装饰,让环境贴近孩子的生活,让幼儿自己发现大自然中的知识。根据小班孩子的特点,他们喜欢模拟各种动物的形象,所以一开始我让孩子们戴上蝴蝶头饰模拟蝴蝶,参观已布置好的小一班教室。

  二、幼儿自由选择与集体讨论相结合,即丰富幼儿的知识又促进幼儿的个性发展。

  幼儿在进行制作前,教师先介绍各组的制作方法及材料,然后让幼儿根据自己的意愿进行选择。这给孩子们提

  供了自由发展、自由表现的机会,从而促进幼儿的个性发展。

  三、注重教师的亲和力,促进幼儿与教师之间的感情交流。

  在活动中教师始终以蝴蝶妈妈的身份与幼儿进行交流,这非常适合小班孩子的年龄特征,使孩子轻松、愉快的进行活动。

  四、活动的每个环节注重培养幼儿的创造力和想象力。

  一开始进教室时让幼儿创编动作,制作时让幼儿大胆表现,最后让幼儿给教室起一个好听的名字发展幼儿的想象力。

  通过这一活动,幼儿能了解迎春花和桃花等几种花的名称、颜色,丰富了幼儿的色彩,并且能大胆的表现美丽的花卉。幼儿的动手协调能力、思维能力都得到了提高。孩子们在制作的过程中充满了极大的兴趣,但在进行制作之前教师要注意嘱咐幼儿注意卫生,培养幼儿讲卫生的好习惯.从整体来看本活动符合幼儿的年龄特征,符合时令节气,有利于促进幼儿语言、艺术、社会各方面的发展。

小班教案 篇9

  大班美术《小鱼的花衣裳》

  活动目标

  1.初步尝试稻草作画,能够利用稻草来为小鱼制作花衣裳,体验特殊的绘画方式带来的乐趣。

  2.通过活动,知道稻草在生活中的广泛用处。

  活动准备

  剪刀、白胶、稻草若干、作画纸和小鱼图片、彩笔、稻草画欣赏范例。

  活动过程

  一、出示稻草,引起幼儿的兴趣

  1.观看稻草

  师:谁来告诉大家,这是什么?你在哪里看到过?(稻草)

  2.师:收下来的稻子有什么作用?师:稻谷进行加工成大米,大米是我们生活中不可缺少的.粮食。

  3. 师:稻谷可以加工成大米,那么剩下的稻草它还有用吗?它有什么作用?

  教师请幼儿讲述稻草的作用,并对幼儿的回答作简单的提炼和总结。

  二、欣赏并感受稻草画的美,尝试制作稻草画

  师:稻草还可以用来画画,老师还从网上找到了许多漂亮的稻草画。

  1.欣赏稻草画,激发幼儿制作稻草画的兴趣。

  2.讨论交流:怎样制作稻草画,引导幼儿观察先画边框线、稻草的排列方向、长短的控制、排列的技巧等。

  3.今天我们的小鱼朋友说天气冷了,它需要一件保暖的衣服,我们就用稻草来为它制作一件漂亮的衣服吧。

  4.幼儿大胆尝试制作稻草画,在活动过程中,适当的给予帮助。

  三、展示交流

  1.师:谁来介绍一下你的作品。你用稻草做了一件什么款式的衣服?(将幼儿的作品展示在黑板上)和你的作品合影留念。

  2.引导幼儿讨论交流作的方法。展示幼儿作品,欣赏交流自己和同伴的作品。

小班教案 篇10

  活动目标:

  1. 感知曲线的特点,尝试用简单的语言进行表述。

  2. 学画曲线,体验作画的乐趣。

  活动准备:

  皱纹纸带人手一条、画纸人手一张、油画棒人手一份

  活动过程:

  一、彩带游戏,激发兴趣

  (1)教师在音乐中手持彩带挥舞,演示彩带跳舞(左边扭扭,右边扭扭,像波浪)。

  (2)师生一起手持彩带,随着音乐有节奏的'舞动。

  二、观察曲线

  (1)引导幼儿再次跟着音乐边舞动彩带,边观察曲线。

  (2)向同伴介绍彩带的舞蹈。

  (3)请个别幼儿说说彩带是如何"跳舞"的,请幼儿边说边演示。

  (4)幼儿每说出一种,教师请大家模仿后,老师记录,记录后,师生共同空手画曲线。

  三、在情景中作画

  (1) 出示活动教具,以小鱼口吻引出情景

  (2)师提出作画要求

  (3)幼儿作画,教师巡视指导

  四、展示幼儿作品,自由结束活动。

【小班教案】相关文章:

小班教案 | 小班教案:好闻的气味08-24

小班教案:玩筷子_小班其他教案07-06

小班的教案04-20

小班教案03-09

小班教案 | 小班综合:野菜08-25

小班教案 | 小班语言:花海08-25

小班教案 | 小班语言:对不起08-25

小班教案健康教案07-08

小班教案游戏教案01-13

小班教案 | 小班节日教案:《亲子制作龙舟》08-25