小班教案

时间:2023-05-19 19:19:03 教案 投诉 投稿

精选小班教案模板锦集九篇

  作为一名无私奉献的老师,时常需要用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢?下面是小编整理的小班教案9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

精选小班教案模板锦集九篇

小班教案 篇1

  【活动设计】

  小班的孩子入园一个月后已经对陌生的环境有了些了解,对老师和保育员阿姨比较信任,情绪也稳定了,能进行一些集体的教学活动。但是幼儿的交往能力还很差,孩子们之间不能进行主动的交往。

  《我来做你的好朋友》这个故事,角色形象十分可爱:通过一片小树叶离开了大树妈妈的怀抱,在孤独的哭泣,小蚂蚁、小蚱蜢、小瓢虫出来安慰小树叶,和它做好朋友,构成一个精致、感人的小故事,使幼儿的情感产生共鸣,虽然自己离开了爸爸妈妈一时之间觉得很孤独,可是班中有这么多的好朋友一起玩游戏,也会感到十分开心。这个故事中又蕴含着一个知识,秋季树叶变黄,纷纷飘落,因此这个活动我选择十月中下旬,秋季来临时进行。

  【活动目标】

  1、初步理解故事内容,理解词语:飘落、一蹦一跳、悄悄地。(重点)

  2、模仿故事中角色的语言,尝试对话表演。(难点)

  3、能较安静的倾听故事。

  【活动准备】

  1、故事内容教具一套。

  2、配乐故事录音磁带、录音机。

  3、已认识过蚱蜢、瓢虫。

  【活动过程】

  (一)导入活动:出示秋天大树的背景图

  设计提问:秋天来了,小树叶变得怎样了?

  幼:小树叶变黄了。

  幼:小树叶落下来了。

  ————

  [引导幼儿仔细观察画面,发现小树叶的变化:由绿到黄,在幼儿回答的过程中始终提醒幼儿说完整的话。如:教师问“小树叶怎么样了?”幼儿说“变黄了”则要继续问“谁变黄了”从而引导幼儿说完整的句子“小树叶变黄了”]

  (二)欣赏大班幼儿的故事表演。

  1、扮演“小树叶”的幼儿变讲述故事的开头边表演。幼儿集体欣赏。

  教师提问:秋风吹来,发生了什么事?

  幼:小树叶离开了妈妈。

  幼:小树叶落下来了。(启发幼儿学习词语:飘落,并尝试用动作大但表现)

  [对于不动的画面,大班姐姐的表演更能吸引全体幼儿观看,当看到“小树叶”哭时,全班幼儿鸦雀无声,和故事角色一起沉浸在悲痛之中。这样从故事的一开头就极大的吸引了幼儿的眼球,且产生了情感的共鸣]

  2、设计提问:“小树叶哭的多伤心啊,谁来帮帮它呢?”

  幼:我叫它不要哭。

  幼:我帮它找妈妈。

  ——

  [设计这一提问既发展幼儿的想象能力,也增加了讲述的机会,又有承上启下的作用]

  3、扮演“小蚂蚁”“小蚱蜢”“小瓢虫”的大班幼儿一次表演之故事结束。

  教师提问:“谁来帮助小树叶了,它是怎么说的?”

  幼:小蚂蚁来了,它说我来做你的.好朋友。

  幼:小蚱蜢来了,它说我来做你的好朋友。

  幼:小瓢虫来了,它说我来做你的好朋友。

  由于角色的语言是重复的,无论先学那个角色都行,不必强求幼儿一定按着顺序讲,幼儿先说出哪个角色就集体先学哪个。

  讲的好的幼儿可请他上台边做动作边表演,并适当贯穿集体表演。边表演动作边分别学习轻轻、一蹦一跳,悄悄这些词语以丰富孩子的词汇。

  [这是故事的主体部分,重点是练习角色之间的对话,以及小蚂蚁轻轻地走,小蚱蜢一蹦一跳,小瓢虫悄悄的爬。通过先集体学讲再鼓励幼儿个别进行大胆对话,由于角色对话是重复的,幼儿掌握起来比较轻松,一些胆小的孩子也愿意尝试,并在成功中得到自信。轻轻、一蹦一跳,悄悄这几个词语由于借助于动作学习的,幼儿理解的比较透彻,记忆也很深刻。]

  (三)运用教具再次完整欣赏故事。

  教师边演示教具边讲述故事。可让幼儿跟录音练习说故事中的对话。

  [这是故事的结束部分:让幼儿对故事有一个总体的印象,同时培养幼儿认真倾听的习惯。]

  (四)活动延伸。

  在活动区中引导幼儿尝试进行故事表演。

  [活动结束后,孩子们还是充满着表演的欲望,可以利用语言区游戏让幼儿尽情表现,小班上学期还不会自己分配角色,需要教师帮助帮助幼儿分配好角色,在边上进行一些适当的指导。]

  【活动评析】

  孩子们对这个故事非常感兴趣,大班四名幼儿的表演很到位,尤其实验“小树叶”的小姑娘,演得相当投入、逼真,充分吸引了孩子的观赏。在活动过程中,幼儿能初步理解故事内容,运用动作理解词语:飘落、一蹦一跳、悄悄地。能积极地模仿故事中角色的语言,尝试对话表演。在完整听故事时能基本做到较安静的倾听故事。

  整个活动过程,孩子们的情绪随着故事的变化而变化:有悲伤到喜悦,充分调动了孩子们的情感共鸣,又起到故事后半段,好朋友的到来,是整个欢乐的情绪推向了高潮,孩子们无不感受到一个人在孤单的时候,真诚的友情是多么的可贵。激起孩子们对美好友情的向往。使本次活动的精华得到了体现。

  附故事《我来做你的好朋友》

  秋风轻轻的吹,吹的小树叶都变黄了,秋风轻轻的吹,一片小树叶离开了大树妈妈的怀抱。小树叶飘呀飘呀,飘落到草地上,东看看,西瞧瞧,呀!妈妈不见了,我怎么办呢?

  一只小蚂蚁悄悄的走了过来说“小树叶,你别哭,我来做你的好朋友”小树叶听了高兴的笑了说“谢谢你,小蚂蚁”。

  一只小蚱蜢一蹦一跳的跑过来说:“小树叶,你别哭,我来做你的好朋友”小树叶听了高兴的笑了说“谢谢你,小蚱蜢”。

  一只小瓢虫也悄悄的爬过来说“小树叶,你别哭,我来做你的好朋友”小树叶听了高兴的笑了说“谢谢你,小瓢虫”。

  小树叶和好朋友们一起快乐的唱呀跳呀玩得真高兴!

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、了解脸上五官的位置,试着合理安排。

  2、了解家庭成员的称谓,感受家庭和睦的快乐。

  活动准备:

  1、活动前,请幼儿回家观察自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人,重点观察五官的位置和身体的大致结构。

  2、PPT全家福课件。

  3、绘画纸、记号笔、油画棒每人一份。

  活动过程:

  一、谈话引题。

  小朋友家里有谁呀?你们爱他们吗?

  二、观察PPT,提问:

  1、看看这张全家福照片上?有几口人?

  2、看看谁的长得最高?谁最矮?

  3、妈妈的.头发是什么样的?爸爸的头发和妈妈的头发比起来怎么样啊?

  4、看看爸爸(或妈妈)眼睛是什么样的?(例如有戴眼镜的。)

  5、这张全家福照片上又有几个人啊?爷爷的头发是什么样的啊?

  三、出示范画(全家福),师幼一起观察、学习绘画方法。

  1、看,老师这儿还有幅全家福,我们来看一下是怎样的。

  2、出示画纸,让幼儿数一数画面上有几个人,猜猜是家里的什么人?

  3、教师重点示范如何绘画五官及头发,讲解要点。提醒幼儿先想再画:爸爸的头发短短的,妈妈的头发长长的、卷卷的,小朋友的头发有的短短的,有的长长的。

  四、幼儿绘画,教师指导。

  1、我们来当小画家,画出一家人在一起的图画。

  2、鼓励幼儿画出爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和孩子的主要特征。

  五、展示幼儿作品,看一看“哪一家”最高兴。

小班教案 篇3

  活动目标

  建立对染纸的喜爱。

  初步对染纸进行了解。

  喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  感受作品的美感。

  活动准备

  宣纸、颜料、调色盘、棉签。

  染好的纸一张。

  活动过程

  1、老师这有一张美术作品想和大家来一起欣赏,老师保证你们都没有见过这样的美术作品。

  2、你们想不想看看是一张什么样的美术作品啊?教师展示出染好的纸,大家来说说好不好看啊?你们想不想知道这是什么啊?老师来给你们讲解一下。

  3、这是一张染纸美术作品,教师来给你们讲讲染纸的由来,大家要竖起耳朵听好了。

  4、老师给你们示范一下染纸的制作过程,带你们看看染纸都需要准备哪些好不好?

  5、现在老师教你们学着染纸好不好?教师教大家一步步的去进行操作,感受染纸带来的'乐趣。

  6、刚才大家每人都进行了染纸,大家说说你们喜不喜欢染纸啊?想不想看看自己染得纸,干了以后会变成什么样啊?

  7、那我们一起去欣赏一下,大家表现的好,第一次染出来这么好看的花,已经是很棒了。

  8、那我们把自己染好的作品夹在本里,回家给家人欣赏欣赏吧!

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、能正确辨别圆形、长方形,并能进行初步的统计。

  2、大胆尝试用圆形、长方形来拼出简单的物品造型。

  3、感受活动的快乐,体验自己创造的乐趣。

  4、发展幼儿的观察比较能力。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  教具:房子的'图谱、电视机图各一张,搭建房子的图形一套

  学具:各种颜色,大小的圆形、长方形若干,图画纸若干,浆糊等。

  活动过程:

  一、引入活动,激发兴趣。

  师:小朋友们,今天王老师接到了一个电话,电话是方方和圆圆打来的,它们想请你们帮它们造一座新房。你们看,这是它们新房的样子,我们来看看新房是有什么图形建成的?

  幼:“长方形,圆形”。

  师:对的,它们的新房是用长方形和圆形建成的,小朋友说的真好.因为啊!方方和圆圆特别喜欢长方形和圆形,所以它们的房子用了这两种形状。

  师:“老师已经把造新房的材料准备好了,那小朋友就一起为它们造新房吧!

  二、师幼互动造新房。

  1、(教师手指图纸上的墙)问:我们先来造新房的墙,小朋友看他是什么形状的?

  幼:长方形

  2、师:再来盖房顶,用的什么形状呢?幼:长方形。

  3、师:“小朋友在看看房子上还缺少什么?

  4、个别幼儿操作,师幼认证。

  5、统计:师:新房造好了,我们来数一数用了几个长方形,几个圆形?

  教师请个别幼儿上来点数,教师统计记录。

  三、教师示范用图形进行操作。

  师:“新房造好了,可是里面什么也没有,王老师想送给它们一个礼物,你们看是什么?教师出示一个做好的电视机。

  教师示范做一个电视机,后进行统计。

  师:你们想不想送礼物给它们吗?你们想送什么给他们?

  (请小朋友自由的说一说)送的东西可真多,现在我们就来用方方圆圆喜欢的长方形圆形做礼物送给他们吧!

  四、幼儿分组操作,教师巡回指导。

  五、师幼评价幼儿的作品。

  活动反思:

  通过这次活动锻炼了幼儿的动手能力,在活动中幼儿通过观察各种图形,了解各种图形的特征,老师和小朋友共同操作搭建房屋,调动幼儿参加活动的积极性,并观察老师怎么样使用统计表进行记录,为了更好的培养幼儿的动脑动手能力,在活动中我准备各种图形请幼儿拼图,活动效果很好。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、锻炼幼儿跑和跳的能力。

  2、发展幼儿注意能力和记忆能力。

  3、培养竞争意识和遵守规则的习惯。

  4、体验合作创编游戏的乐趣。

  5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  活动准备:

  小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰若干,音乐磁带。

  活动过程:

  创设情境,激发兴趣。

  一、小朋友现在来听一首儿歌:"小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,小鸭走路摇啊摇啊摇,小乌龟走路慢吞吞,小花猫走路静悄悄。"小朋友们来学学小兔、小鸭、小乌龟、小花猫这些小动物走路的样子好吗?

  师:这些小动物都觉的自己跑的快,所以他们决定组织一场比赛,看看谁跑得快。;本文下面我们一起去观看他们的比赛。

  二、开始游戏:

  幼儿分成人数相等的4组,各组分别扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫。教师扮大象当裁判。

  裁判大喊:预备,跑各组的第一个幼儿开始跑,这个幼儿跑回来下一个幼儿再跑,看哪一组幼儿先跑完。先跑完的`为胜。

  一轮完成后,可以交换较色再比。

  三、结束部分孩子们真棒,现在休息休息,甩甩胳膊踢踢腿,我们准备回教室了。

  教学反思:

  游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

小班教案 篇6

  设计背景

  幼儿的合作意识不强,动作协调能力差。

  活动目标

  1、学习小猴击鼓游戏,掌握游戏规则。

  2、练习躲闪,发展动作的敏捷性。

  3、初步增强幼儿合作意识。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  重点难点

  增强幼儿合作意识。

  活动准备

  音乐、小车、翻滚、跷跷板。

  活动过程

  一、开始部分:

  1、听音乐做猴操。

  上肢、体侧、下蹲、跳跃。

  2、自由玩耍

  鼓励小猴在草地上自由玩耍做各种动作翻、爬、滚等。

  3、合作游戏:

  要求:两只小猴做朋友共同游戏。

  (幼儿自由结伴,玩拉小车、翻滚、跷跷板等游戏)

  二、基本部分:

  1、讲解游戏名称及游戏规则

  “今天,猴妈妈还想和你们玩个新游戏,游戏的名字叫“小猴击鼓”。

  1、规则:

  (1)每只小猴把鼓背在身上,两个好朋友面对面站好,不能让别人击中鼓,看谁能先拍响别人的`鼓。

  (2)不能用手拉别人

  2、集体尝试

  3、请两名幼儿示范:示范躲闪跑,不让别人拍到的情影。

  4、幼儿再次游戏

  三、 结束部分:

  幼儿听音乐,自由做放松动作。

  教学反思

  小班孩子天真、可爱。如果用命令式或较直接的言语指导,他们往往难以接受。活动中我就进行拟人化语言,幼儿感到自然亲切,也就乐意去尝试 。活动开始我让他们听音乐活动吸引了孩子们的兴趣,孩子们在开始玩时非常开心投入。在活动过程中有人出手太重弄疼其他宝宝,不按要求来玩,我就停止了游戏,教他们正确的玩法。

小班教案 篇7

  【活动目标】

  1、初步理解故事内容,感受作品的趣味性。(重点)

  2、认识多种红红的、圆圆的物体,感受圆形物体可以滚动的特点。(难点)

  【活动准备】

  课件;礼物盒、纽扣。

  【活动过程】

  一、出示礼物盒,引起幼儿的兴趣。

  师:小朋友这是什么?这是一个漂亮的礼物盒子。你们知道礼物盒里会是什么呢?

  师:老师把它打开来看看好吗?小朋友看看这小东西是什么颜色的`?是什么样子的?(集体念:这小东西是红红的、圆圆的)

  师:小朋友猜猜则会红红的、圆圆的小东西是什么?(幼儿对它进行猜想)小朋友猜的对不对,我们一起来听听故事就知道了。

  二、欣赏故事。

  老师有感情的讲述故事,边播放课件。

  1、第一幅图片故事。

  提问:红红的小东西快乐吗?它是怎样往前的?谁来表演一下?请幼儿伸出手指:我们一起来表演一下。(教师带着幼儿边做边说:高高兴兴的往前滚着,滚着。)

  2、第二幅图片故事。

  提问:小东西遇到了谁?(小老鼠)小老鼠觉得小东西像什么?(红樱桃)

  师:为什么小老鼠觉得它像红樱桃?(它们都是红红的、圆圆的)小老鼠想吃红樱桃吗?它有没有吃?为什么?

  3、第三幅图片故事。

  提问:小东西又遇到了谁?看看,红红的小东西像小兔子的什么呀?

  师:小东西想要做小兔子的第三只眼睛,小白兔同意吗?为什么?(小兔子不想当小怪物)

  4、第四幅图片故事。

  提问:小东西向前滚得时候经过谁的家?(小熊)小熊要过四岁生日,可是小熊的家门前有几只灯笼?(三只)

  师:小熊少了一只灯笼,那小东西是不是第四只灯笼呢?为什么?(你是假的,你不会发光)

  5、第五幅图片故事。

  提问:小东西最后遇到了谁?小猫今天不开心,为什么?(小猫衣服上的红纽扣不见了)

  师:找到了吗?原来小东西就是小猫的纽扣呀。

  三、经验分享。

  1、师:这个小东西真有趣呀!一路上遇到了很多事,闹了不少笑话:小老鼠以为它是一颗红樱桃,它自己又想做小白猫的第三只眼睛,还以为自己是小红灯笼,后来才知道自己原来是小猫衣服上掉下的一颗纽扣。(结合课件出示图片)

  2、讲故事。

  师:我们一起来说一说这个故事。

  四、教师带领幼儿去室外找一找红色、圆形的物体。

  师:故事里,小东西一路上都是滚呀滚,在我们的生活中,还有什么东西也可以滚呢?(皮球、呼啦圈、车轮、纸球等)

  师:一会儿游戏的时候,老师就带小朋友们去找圆形物品滚一滚,好吗?

小班教案 篇8

  一、活动目标:

  1、了解白天与黑夜,能区分白天与黑夜;了解上午与下午,能区分上午与下午。

  2、将自己一天做的事情通过绘画的形式表现出来,并将绘画内容讲述给同伴或老师听;学会与他人分享自己的劳动成果,并懂得欣赏他人的作品。

  二、活动准备:

  1、请一位孩子和配班老师一起准备一场情景表演《我的一天》(早晨起床刷牙吃早饭、来到幼儿园跟老师问好、玩游戏、学本领、听故事、放学回家吃晚饭、晚上睡觉)

  2、“太阳”与“月亮”的贴绒教具。

  三、活动过程:

  1、情景表演:“小朋友们,今天我们有个小演员要上前来给大家表演她的一天是怎么度过的`,大家欢迎!(鼓掌)”演员们表演时,老师在一旁讲解。

  2、引导幼儿谈谈表演的内容,老师引出白天与黑夜的概念,上午与下午的概念。

  3、“小朋友们看看老师手里拿的是什么?(太阳、月亮)哪个在白天的时候出来?哪个在黑夜里出来?白天有太阳,小朋友们都干什么?黑夜,太阳落山了,藏起来了,月亮出来了,小朋友们都干什么啊?”“小朋友们一天要吃几顿饭啊?吃完早饭到吃午饭之前是上午还是下午?吃完午饭到吃晚饭之前是上午还是下午?吃过晚饭之后呢?”

  4、教师总结:太阳出来以后就是白天,太阳藏起来月亮出来了就是黑夜,白天又分为上午和下午,我们吃午饭之前是上午,吃午饭之后就是下午了。

  5、请幼儿按照一天的活动顺序,将自己一天做的事情画出来,并讲给同伴或老师听。

  四、活动延伸:

  可以让幼儿回家和爸爸妈妈一起来完成《自己的一天》系列绘画活动,第二天带到幼儿园与其他小朋友分享,老师可将幼儿优秀的作品张贴在教室里。

小班教案 篇9

  活动目标

  1、理解故事内容,知道多吃甜食对牙齿不好。

  2、学习正确的漱口方法,形成饭后漱口的卫生意识。

  3、了解儿歌的含义。

  4、喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。

  活动准备

  1、课件:小熊拔牙。

  2、每人一个漱口杯,黑芝麻糖若干,小盆若干。

  活动过程

  1、出示课件,激发幼儿好奇心。

  提问:图片中都有谁?他们在干什么?

  2、完整欣赏故事:小熊拔牙,解除幼儿疑惑。

  组织幼儿讨论:

  小熊为什么会牙疼呢?吃完东西不漱口会怎么样?

  小结:小熊没有节制的吃糖,并且吃完糖没有漱口,所以牙会疼。

  3、请幼儿品尝黑芝麻糖,认识到餐后漱口的必要性。

  (1)品尝黑芝麻糖。

  黑芝麻糖香不香?黑黑的.颗粒是什么?吃起来是什么感觉?

  (2)发现问题。

  引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿,发现有芝麻糖黏附在牙齿上的现象。

  小结:黑黑的芝麻糖粘在牙齿上会侵蚀我们的牙齿,我们的牙齿就会疼,我们该怎么办呢?

  (3)尝试解决问题。

  引导幼儿发表自己看法,寻求多种方式解决牙齿上的残渣。建议幼儿用漱口的方法把食物残渣吐出来。

  小结:用儿歌的形式引导幼儿正确学习漱口的方法,让水在嘴巴里“咕噜噜”的唱歌,然后把水吐出来。

  (4)引导幼儿观察嘴巴里吐出来的黑色食物残渣,认识到漱口的重要性。

  附儿歌:

  漱口歌

  手拿花花杯,

  喝口清清水

  抬起头,闭着嘴。

  咕噜咕噜吐出水。

  教学反思:

  对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究,从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用,并学会了正确的漱口方法。

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