【精选】小班教案模板汇总八篇
作为一位无私奉献的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家收集的小班教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
【活动目标】
1、在创设的情景中,知道盖子是各种各样的,并能探索盖子的多种玩法,体验玩盖子的趣味性。
2、大胆陈述自己的想法,感受活动的乐趣。
3、愿意尝试操作活动,在探究中体验成功的快乐。
【活动准备】
各种盖子及瓶子;分区活动材料:颜料、盖子、实物图片、粘贴板。
【活动过程】
一、说一说
1、通过游戏找一找,引起幼儿注意。
师:今天盖子妈妈带来了许多的盖子娃娃,想和我们小班的小朋友交朋友,那么你们愿意吗?盖子娃娃和你们玩起了捉迷藏的游戏,它们躲起来了,请你们去找一找,盖子娃娃们躲在什么地方?
(幼儿自选一个座位,找到盖子娃娃)
师:告诉盖子妈妈,你的盖子娃娃躲在什么地方?
2、让幼儿运用感官在看看、摸摸中了解盖子的外形特征。
师:请你仔细看一看,摸一摸,你的盖子娃娃长得什么。
师:(总结)你们的盖子娃娃真漂亮,有的圆,有的是椭圆的,还有的形状是规则的,颜色也不一样。盖子娃娃在表扬你们,说你们说得真棒。
二、拧一拧
1、师:听,是谁在哭呀?(放录音)
原来是瓶子宝宝,我们来问问它为什么哭?
幼:瓶子宝宝,瓶子宝宝,你为什么哭呀?
师:我和盖子娃娃是一对好朋友,今天盖子娃娃要和小朋友交朋友,现在我找不到它了。你们听明白它为什么哭了吗?
幼:他找不到盖子娃娃了。
师:那么你们想不想帮助它们?好,请帮你的盖子娃娃去找到瓶子宝宝。
2、幼儿操作。
3、师:你是怎样找的?
师:瓶子宝宝说盖子盖在我的.头上,你知道有什么用?
三、做一做
1、师:今天盖子娃娃还带来了许多的好朋友,他们还有很多的本领,你们想和他们做游戏吗?
2、幼儿自由选择一个区域,探索盖子的多种玩法。
(盖子印画、盖子拼画、盖子排队、按实物送盖子、按点字找盖子)
3、鼓励幼儿大胆讲述操作的内容。
师:你和盖子娃娃做了什么游戏?
四、活动延伸
把好玩的盖子娃娃放到区域中,再来玩一玩。
小班教案 篇2
活动目标:
1.尝试运用橡皮泥搓、团、压等技能表现小猪的基本造型。
2.体验泥工活动带来的快乐。
物质准备:
1.PPT课件。
2.橡皮泥。
3.泥工板。
4.火柴棒若干。
知识准备:
了解小猪的生活习性。
活动过程:
一、图片导入,激发兴趣。
1.播放课件。
师:看,这是谁呀?小猪长什么样子?
2.表演可爱的.小猪。
师:让我们一起来表演可爱的小猪。
二、教师出示范作,请幼儿欣赏,引导幼儿探讨小猪的制作方法。
师:这是什么?怎样才能变成可爱的小猪?
教师引导幼儿做小猪。
1.分泥:从面泥妈妈身上分出一个大面泥娃娃、四个小面泥娃娃。
2.拿起大面泥娃娃,边唱歌谣边做:团团团,团团团,团成一个大皮球。问:我团的皮球圆又圆,你团的皮球圆不圆?团成皮球以后,接着唱歌谣:搓搓搓,搓搓搓,皮球变成圆鸡蛋。做出小猪的身子。
3.换一块小面泥继续边念歌边做:团团团,团团团,团成一个小圆球;搓一搓,压一压,圆球变成葵花籽;竖着贴,往下弯,变出小猪的大耳朵。同上,做出两个猪耳朵。
4.做小猪鼻子和尾巴。拿起一块小面泥:团团团,团成球;压一压,变出小猪的大鼻子,小火柴,来帮忙,钻出两个大鼻孔。再拿起一块小面泥:搓一搓,打个圈,变出小猪小尾巴。
5.用火柴签在小猪的脸部点出两个眼睛,小猪制作成功。
三、幼儿操作,教师指导。
教师交代泥工操作的要求。重点指导幼儿制作小猪的耳朵。
四、作品评析。
展示幼儿作品,幼儿边念儿歌,边走圆圈参观,评选出最可爱的小猪。
附:儿歌《小小猪》
小小猪,胖乎乎,
耳朵大,腿儿粗。
走路摇摇小尾巴,
唱起歌来呼噜噜。
小班教案 篇3
授课人:马XX
设计意图:
根据小班幼儿的年龄特点和季节特点,培养幼儿的审美情趣,使幼儿体验动手操作带来的愉悦。进一步发展幼儿的小肌肉群,培养幼儿的手眼协调能力和对美工活动的兴趣,我设计了《漂亮的帽子》这一活动。此次活动由本人自己设计。
活动目标
1、培养幼儿对美工活动的.兴趣,体验成功带来的愉悦。
2、通过让幼儿组装帽子、装饰帽子等活动,发展幼儿的手眼协调能力、观察力和动手操作能力。
3、初步培养幼儿的环保意识和合作意识。
活动准备
1、课前活动手指,儿歌《手指歌》。
2、各种废旧的方便面碗或桶,废旧的衬衣盒或衣袋,双面胶、废旧及时贴、海面垫等。
3、一段舒缓的背景音乐。
4、数码相机一台。
活动过程
1、谈话导入:今天老师给小朋友们带来了一件非常特别的礼物,这顶帽子和我们平常戴的帽子一样吗?它是由什么材料做的?你们想不想给自己做一顶戴?
2、教师和幼儿讨论做帽子:小朋友们看这是帽子的什么?{帽顶}这是帽子的什么?{帽沿}把帽顶和帽沿组装起来,然后进行装饰。充分发挥幼儿的想象力。
3、幼儿自由做帽子,教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆制作,注意色彩的搭配。
4、活动结束:看到我们自己做了这么多漂亮帽子,你们心情怎么样?自己表扬自己一下。你们说这些废旧的方便面碗或桶,还有废旧的纸袋、纸盒子神奇不神奇?以后家里有这些废旧物品能不能就随便把它扔掉?{那样就太可惜了,留着总会有用的}。这么漂亮的帽子想不想戴上拍照留念?从电脑里看一看我们自己做的帽子,体验成功的快乐。
5、活动延伸:帮娃娃家的娃娃们做凉帽。
小班教案 篇4
一、目标
1.初步引导幼儿用比较的方法感知汉字“黄”和“蓝”。
2.培养幼儿的观察力。
3.激发幼儿对识字活动的兴趣。
二、准备
汉字“黄”和“蓝”及红、黄、蓝、绿四色积木幼儿人手一份。
三、过程
(一)游戏――小孩、小孩真爱玩(激发幼儿感知“黄”和“蓝”的兴趣)
1.讲解游戏规则
幼儿念儿歌,当见到老师出示的字牌时,根据字牌上的字去玩相应颜色的运动器具。
2.幼儿游戏
(二)游戏――快快拿(感知“黄”和“蓝”)
1.出示汉字“黄”和“蓝”
初步引导幼儿观察比较:有什么一样的地方?(上半部分)有什么不一样的地方?(下半部分)
2.游戏――快快拿(巩固感知“黄”和“蓝”)
(1)讲解游戏规则
人手一个计算盒,内有四块积木(红、黄、蓝、绿),教师出示汉字,幼儿举起相应颜色的`积木。
(2)幼儿游戏
师:一二三,快快拿;幼:拿出相应积木并大声说出“x颜色的X”
(三)游戏――贴字(巩固“黄”和“蓝”)
1.讲解游戏规则
颜色与汉字一一对应地贴在运动器具上。
2.幼儿游戏。
3.游戏结束集体验证是否对应正确。
四、提示与建议
此活动在户外进行。利用户外运动器具,在自然的场景中教学。
小班教案 篇5
【活动目标】
1、能根据故事的内容展开讨论并认真倾听他人的发言。
2、懂得新鲜空气与人们身体健康的关系。
【活动准备】
1、故事录音《小猴卖空气》。
2、教学图片,葫芦一个。
【活动过程】
一、引起幼儿倾听故事的兴趣。
1、出示葫芦。
教师:这是什么?葫芦有什么用?(幼儿自由讨论)
2、教师:知道这个葫芦是谁的吗?让我们一起来听故事吧。
二、初步了解故事的内容。
1、听故事录音。
提问:葫芦有什么用?小猴子为什么要把新鲜空气装进葫芦?让我们再听一遍故事。
2、分段听故事,讨论理解故事内容:
(1)教师讲述故事第一段(从开头到“小猴子病好了”)
提问:小猴子怎么会生病的?
小猴子得了什么病,是怎么治好的?
(2)教师讲述故事第二段(至“老师唱歌更加动听了”)
提问:有谁来买小猴子的新鲜空气?为什么?
如果有新鲜空气卖,你会不会去买?为什么?
(3)教师讲述故事第三段(至“市长接受建议,城市空气变新鲜了”)
提问:小猴子为什么要给市长写信?信里会写些什么?市长是用什么方法让城市空气变得很新鲜的?
三、讨论解疑。
1、你有什么看不明白的地方?
2、我们生活环境中有没有空气受到污染的情况?
3、我们应该怎么办?
附故事:小猴卖空气
听人说,城市里很大很美,可好玩了。小猴就很想到城市里去玩玩。
有一天,他从深山来家来到城市,看到高楼大厦,看到马路的车子来来往往,还看到了商店里人来人往,城里可真热闹啊!可是,小猴子在城里住了一段时间,感到嗓子干干的,鼻子痒痒的,呼吸很困一天,一辆小汽车从小猴子身边开过,汽车屁股后面冒出了一团黑烟。“啊嚏,啊嚏,啊嚏”,小猴子连打了几个喷嚏。不好了,小猴子生病了。小猴子赶紧去看医生。医生对小猴子说:“你得了空气污染过敏症,吸点新鲜空气就会好的。”“哪里有新鲜空气呀?”医生说:“有花、有草有大树的地方空气一定很新鲜!”就这样小猴子又回到了深山老家。那里长满了绿绿的树,青青的草,红红的花,空气可新鲜啦!
小猴子吸了新鲜空气,病渐渐地好了。小猴子想:城里的'空气太坏了我可以把山里的新鲜空气运到城里去卖呀!于是,小猴子在大葫芦里装了许多新鲜空气来到了城里。它把新鲜空气卖给了一个老奶奶,老奶奶高兴地直说:“太好了,新鲜空气能治好我的气喘病,我叫大家都来买你的新鲜空气。”小朋友吸了新鲜空气,乐得直拍手:“太好了,太好了!新鲜空气真舒服,我们不会靠近常咳嗽了。”老师吸了新鲜空气,唱歌的声音变得更加动听了。小猴子每天忙着把新鲜空气运到城里来卖,时间一长小猴感到“真累啊”!城里的人们也感到“真不方便”怎么办呢?
小猴想出了一个好主意:我给市长写封信吧!信里小猴子对市长说:“你应该带领大家一起治理环境污染,让城里的空气变得更加新鲜!”市长接受了小猴的建议,带领大家一起对城里的环境进行了治理改造。没多久,城里到处都是绿绿的树,青青的草,红红的花,就像一个美丽的大花园。城里的空气也变得很新鲜啦!
小班教案 篇6
活动目标:
1、能运用多种感官感知苹果、桔子的特征。
2、爱吃水果,并乐意用语言表达自己的感受。
活动准备:
1、新鲜水果:苹果、橘子;2、果园的图片;3、榨汁机;4、人手一个纸杯
活动过程:
一、出示图片,激发兴趣
师:秋天到了,果园里的水果都成熟了,这些水果你认识吗?
小结:秋天的水果非常多,而且很有营养呢
二、比较苹果、桔子
师:老师这里有两种水果,认识它们吗?
每组桌上都放着这两种水果,请你看一看它们的形状,它们的颜色。并且摸一摸,捏一捏
小结:这两种水果都是圆圆的,桔子是黄黄黄的,苹果是红红的。苹果摸起来滑滑的,桔子有点粗糙;苹果捏起来硬硬的,桔子有点软
三、游戏:摸水果
师:这里有一袋水果,摸一个,请你告诉大家这是什么水果。
小结:可以仔细摸摸它们的表皮,你会发现两种水果不一样;捏一捏,发现它们的硬度不一样。
四、品尝水果
师:尝一尝,说一说它们的味道
小结:苹果是甜甜的.,桔子有点酸酸的,水分多多的。
五、延伸环节:柞水果汁
师:水果还能榨成美味的水果汁呢,请你们来品尝一下。
小班教案 篇7
活动目标:
1、引导幼儿愉快地参加游戏活动,遵守游戏规则,注意倾听别人的话。
2、要求幼儿用短句回答问题。
3、在游戏中锻炼发散性思维及语言反应的敏捷性。
活动准备:
1、课件:下雨声
2、草地背景图,小伞和动物等插入教具。
教学过程:
一、导入
1、出示图片
教师:今天小动物们都到草地上来玩了,你们看谁来了?
(小鸭子)
小鸭子是怎么来的?(走来的)
2、看看还有谁来了?(小兔子)
兔子是怎么来的?(跳过来的)
3、草地上还有哪些朋友呢?
二、展开
1、教师:小动物在草地上玩得真高兴呀。
2、播放课件:下雨的声音
教师:哎哟,要下雨啦,会把朋友们要淋湿的,怎么办呢?
3、游戏
教师介绍游戏规则
(1)伞儿说:轰隆隆雷响了,哗啦啦下雨了,伞儿伞儿撑起来,跳跳兔的朋友请进来。
伞儿请什么朋友进来?(跳着走路的朋友)
(2)引导幼儿用动作表示打雷、下雨、雨伞。
教师扮伞,与幼儿游戏两遍。
(分别请走着和跳着的动物朋友)
4、教师:除了走走、跳跳的朋友,还可以有哪些朋友呢?
(游游、飞飞的朋友)
5、幼儿自由结伴进行游戏。
三、结束
教师:除了刚才小朋友说到的这些朋友,还有很多的朋友。
如:大大的'、小小的、方方的、长长的朋友,请小朋友回去后大家再来做游戏。
小班教案 篇8
活动目标
1、结合情景理解诗歌内容,学习有表情地朗诵。
2、认识常见的几种小动物,培养幼儿热爱小动物的情感。
活动准备
1、请大班幼儿配合老师情景表演(小鸡、小猫、小狗)
2、图片(头饰)若干个(小羊、公鸡、小青蛙、小鸭)
3、玩具小动物每个幼儿一个、磁带;
活动过程
1、情景导入:小动物来做客。
(电话铃声响,教师接电话,有小动物要来做客)师:动物之家的小动物打来电话要来我们班做客,老师答应了,你们欢迎他们吗?(欢迎!)那你们猜猜会有哪些小动物会来呢?(幼儿自由回答)
2、情景演示,帮助幼儿理解诗歌,并在此基础上学念儿歌。
(敲门声)师:哦,肯定是小动物来了,我去开门。(开门)小动物你们来了,欢迎你们。(小动物介绍自己,如:我是小鸡,叽叽叽,大家好!教师引导幼儿也跟小动物打招呼)(教师逐一亲亲小鸡,小猫,小狗并说,亲亲小鸡,欢迎你,"小动物"笑一下,并发出声音,如:叽叽叽。)教师提问:
◆哪些小动物来到了我们班?
◆老师怎样欢迎他们的?(亲亲)◆他们的'表情怎样?(笑了)◆还发出什么声音?(叽叽叽、喵喵喵、汪汪汪)◆教师朗诵念儿歌,并配上相应的动作◆我们小朋友一起跟老师来念好吗?(幼儿跟念儿歌)
3、角色游戏,仿编儿歌。
4、活动延伸:亲亲小动物。
师:小朋友,老师请你找一个小动物,与他做朋友,亲亲他,好吗?
课后反思:
为了达到本次活动的目标,我采用了以下几种方法:观察导入法、游戏展示法、魔术演绎法。在整个过程中,幼儿通过认知、体验、表演从情感、态度等几方面得到了发展:
1、幼儿在情感上得到了快乐,快乐贯穿于整个活动。像在学小动物叫和走路时,孩子们个个神情愉悦、开心快乐,还有当用小手偶和他们亲亲握手时,孩子们更是喜形于色;
2、幼儿在态度上体现出喜欢小动物,愿和小动物玩,加深了人与动物的感情,习得了初步的交往能力,体现在认识小动物和小动物一起变魔术这几个环节中;
3、幼儿的现有水平在原有水平上得到了提高,大部分幼儿在开始学小动物叫声时是用XX的语言节奏来学的。我采用儿歌的形式引导幼儿用XXX的语言节奏来模仿小动物的叫声,玩符合幼儿的年龄特点,又提高了幼儿的语言节奏。
整个活动,孩子们兴趣高、参与性强,但也有不足,表现在:由于小班孩子年龄小,在活动中我没有能完全调动起幼儿的积极参与性,有几个孩子没有参与到活动中,在以后的施教过程中我会努力、努力,再努力。
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