大班社会教案

时间:2024-11-12 01:41:20 教案 投诉 投稿

有关大班社会教案范文集锦5篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要准备好一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编精心整理的大班社会教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

有关大班社会教案范文集锦5篇

大班社会教案 篇1

  活动目标:

  1.学习小火车守秩序的好品质。

  2.讨论在什么情况下应该守秩序,理解守秩序的意义。

  活动过程:

  1.老师讲故事《小火车头和他的弟弟们》

  佳佳是一列货车的火车头,他有十二个弟弟,就是跟在他后面的十二节车厢。他们天天都在铁路上快乐地奔跑着。弟弟们一个跟着一个,紧跟在佳佳大哥的后面,齐心合力,团结地工作着。他们每天在祖国的大地上辛苦地来来去去,有时运黑黑的'煤炭,有时运成堆的木材,有时还运大石头。小朋友,你们一定见过他们吧!可是有一天啊,发生了一件事:佳佳的最小的弟弟非非,也就是排在最后的车厢,他不高兴了!他说:“喂,喂!我说,我凭什么要排在最后面?我不喜欢排在这!我要排在你们的前面!”

  2.教师:哎呀!非非不高兴了!你们说他这样好不好?为什么?

  儿童提己的看法。

  3.教师:我们应该怎样排队?

  我们只有在排队的时候才要守秩序吗?还有什么时候?怎么做?

  儿童讨论,提出看法。

  4.儿童讨论守秩序的意义。

  “我们为什么要守秩序?如果不守秩序会怎么样?

  5.“开火车”游戏结束。

  儿童一个接一个组成火车,排整齐,不能脱节。

大班社会教案 篇2

  活动目标:

  1、认识青花瓷,了解青花瓷白地青花的特点

  2、知道青花瓷是景德镇四大名瓷之一,初步了解青花瓷的制作工艺

  3、感受青花瓷典雅高贵的美,激发对中国国粹艺术的赞美之情

  活动准备:相关图片和视频

  活动过程:

  一、谈话导入

  小朋友们,今天啊,老师带来了许多美丽的图片,接下来让我们一起来欣赏吧!

  二、出示青花瓷图片

  1、浏览图片

  哪位小朋友能告诉我,图片里的.东西叫做什么呢?(青花瓷)

  2、欣赏图片,认识青花瓷的特点

  好,那接下去,我们就来一一欣赏这些各式各样的青花瓷。

  (解说图片)

  看了这么多美丽的青花瓷,你们有没有发现青花瓷有什么特点呢?(背景是白色的,花纹是蓝色的,“白地青花”,所以青花瓷又称白地青花瓷,常简称青花)

  3、观看视频,了解青花瓷的制作工艺

  青花瓷是在什么地方生产的,你们知道吗?(江西的景德镇,青花瓷是景德镇的四大名瓷之一)

  知道了青花瓷在哪儿生产的,那小朋友们想不想知道青花瓷是怎样制作出来的呢?

  好,那接下来我们看一段视频,看完以后你们就会明白青花瓷是怎么制作的了。

  (观看视频,进行小结)

  4、总结

  今天我们一起认识了美丽的青花瓷,你们喜欢它吗?

  青花瓷又可以叫做什么?它的特点是什么?它的产地在哪里?它又是被怎样制作出来的呢?

  恩,如果小朋友们有兴趣的话,可以回家请爸爸妈妈帮忙查找更多青花瓷的资料,有机会的话还可以让爸爸妈妈带你到瓷器店去近距离欣赏。

大班社会教案 篇3

  [活动目标]

  1、让幼儿认识树有美化环境、调节气温、净化空气和防风、防沙、防洪的作用。

  2、体验在不同环境下人们所产生的不同情感,知道环境影响人的身心健康,培养幼儿保护环境的意识。

  3、发展幼儿的观察、分析、思维及语言表达能力。

  [活动准备]

  1、表现不同环境的两幅图片(好的为甲,差的为乙)。

  2、“小树苗”贴绒若干。

  3、录音机、《学植树》磁带

  [活动过程]

  一、带幼儿到树下玩耍,引导幼儿讨论:

  1、人们为什么要种树?树木有什么作用?

  2、如果没有了树木,世界会变成什么样子?

  以谈话的形式引出活动内容。

  二、教师出示表现环境的两幅图,请幼儿观察图片,认识树的作用。

  1、美化环境的作用。

  (1)这两幅图你喜欢哪一幅?为什么?(有花草树木 ……)

  (2)如果这两个环境不同的地方让你选择,你愿住在哪儿?为什么?(环境美……)

  师:(指甲图)树木(花草)可以把周围环境打扮得非常美丽,是人们心情舒畅、愉快,这是树的一个作用。这种作用我们能用一句话说出它叫什么吗?(小朋友讨论、发言)

  小结:这种作用我们叫它“美化环境”(幼儿学记)。

  2、净化空气的作用。

  (1)这两幅图片里的工厂的上空有什么不同?(乙图冒着许多黑烟,甲图冒着淡灰色烟)

  (2)(指乙图)如果你从冒黑烟的地方走,会有什么感觉?(呛嗓子、咳嗽)

  (3)一阵风吹来,黑烟灰随风飘落,周围的环境会变成什么样子?你愿意生活在这样的环境里吗?为什么?(幼儿讨论)。

  师:是啊,如果人们生活在这样的环境里,就会呛的咳嗽、恶心。时间长了,还会生好多疾病呢。

  (4)小朋友再看,(指甲图)树多的地方,空中冒的烟为什么不黑呢?(幼儿讨论)

  师:原来,人们发现了一个秘密,树多的地方,空气特别新鲜,经过科学家研究发现,树木可以吸收有害气体和烟尘,排除氧气,使空气变得新鲜干净。于是,人们就在工厂的周围种了好多树。小朋友,这又是树的一个作用,你能说出这叫什么作用吗? (启发幼儿讨论)

  小结:树木能吸收有害气体和烟尘,排除氧气,能使空气变得新鲜干净,这种作用叫“净化空气”(幼儿学记)。

  3、调节气候的本领。

  (1)这两幅图上正在玩的'小朋友的表现有什么不同?(表情不一样,满脸大汗……)

  (2)(指甲图)站在窗口的这个小朋友为什么很高兴?他看到两个小朋友在大树下玩得很开心,他怎么说?谁来表演一下(请2—3人表演)

  (3)(指乙图)站在窗口的这个小朋友为什么不高兴?他看到两个小朋友在炎热的太阳底下满身大汗,他又会怎样说?(请2—3人表演)

  (4)两幅图上的小朋友,为什么有的很高兴出来玩,有的不高兴出来玩呢?

  幼:(指甲图)这边树多很凉快,小朋友很高兴出来玩,(指乙图)这边没有树,太热了,小朋友就不出来玩。

  (5)为什么有树的地方就会凉快呢?这又是树的一个作用呢?(幼儿讨论)

  小结:原来夏天天气炎热,树木里的水分大量蒸发,带走一部分热量,它像空调一样可以使温度有高度变低,这种作用叫“调节气温”(幼儿学记)。

  三、防风、防沙、防洪的作用。

  师:小朋友,现在老师给大家讲一个故事,听了故事后,你就会知道树还有一个更大的作用呢?

  (1)讲述《大森林的故事》。

  从前,有一个美丽的村子,它的周围种了好多树。

  在离村子不远处,住着三个恶魔王,风魔王、雨魔王、沙魔王。

  有一天,这三个恶魔王凑到一起要比试本领,风魔王说:“我的本领最大,我可以把村子吹得稀巴烂!”

  雨魔王说:“我的本领大,我拼命下雨形成洪水,把村子全淹没!”沙魔王说“你们的本领都不如我大,我可以把村子用沙全埋了!”

  他们的话被过路小喜鹊听到了,小喜鹊赶快把这个消息告诉了全村的人,人们听了非常害怕,,可是又没有办法,决定离开这个美丽的地方。

  这时,忽然听到大森林里树叶“哗哗”作响,一个声音在喊着:“别害怕,我会保护你们的!”

  风魔王来了,它鼓起腮帮子“呼呼”拼命地吹,雨魔王来了,倾盆大雨“哗哗”地下沙魔王来了,狂风卷着黄沙“呜呜”地刮……

  聪明的小朋友,村子被风吹垮了吗?被洪水淹没了吗?被沙子埋了吗?

  提问:村子被风吹到了吗?(没有)被沙埋了吗?(没有)被洪水淹没了吗?(没有)

  那么,小朋友想想树还有什么更大的作用?(防风、防沙、防洪)

  四、复习巩固树的作用。通过启发提问,使幼儿加深印象,说出树的几种作用。

  五、“栽”树苗,进行“环保”教育

  师:小朋友,为了使我们生活的环境更美好,我们要多植树来改造、绿化环境。这幅图上的(指乙图)环境都不喜欢,那我们怎样通过植树来改造它呢?下面就请小朋友讨论、设计一下,把这些小树苗(贴绒)“栽”到什么地方才能使这儿的环境变得也很美。

  (幼儿讨论后,每人上来“栽”树苗)

  提问:

  (1)现在这儿的环境变得怎么样了?(很美丽)

  (2)这儿的小朋友该变成什么表情了?(很高兴)谁来表演一下高兴的表情?

  (3)小朋友怎样才能保护这些小树苗快快长大?进行爱护树木的教育。

  六、律动:学植树

  师:小朋友,我们知道树的作用那么大,它为我们做了许多好事,我们要多植树,让我们一起植树吧。

  录音机音乐起(律动),幼儿随教师动作挖坑、栽树、浇水,小树发芽长大,小朋友高高兴兴拍手、跳舞。

大班社会教案 篇4

  设计意图:

  日常生活中,我们常看到孩子们敲门时要么用力撞,要么用力咚咚咚地敲个不停,甚至有的孩子用脚踢门。这些都是不良的行为,它不利幼儿人际交往的发展。“幼儿礼仪”教育是这期我园的立项课题,所以我根据礼仪教材设计了此活动,旨在引导幼儿学会敲门的方式,促进幼儿良好的行为习惯的养成。

  一. 活动目标

  1. 引导幼儿学习正确的敲门方法。

  2. 帮组幼儿理解故事,记住故事的主要情节。

  3. 培养幼儿良好的交往习惯。

  二. 活动准备

  1. 教具:大门、图片一套(城堡背景图,不同动态的人物四个)、礼仪的音乐。

  2. 学具:邮递冒、有低包、信。

  三. 活动过程

  1. 舞蹈“礼仪主题歌”导入活动,引起幼儿的兴趣。

  (1) 用礼仪的'方式与幼儿打招呼,问早。

  (2) 请幼儿和老师一起跳礼仪舞蹈。

  2. 出示门,请幼儿表演他们是怎样敲门的。(3---5个幼儿)这样的敲门方式对不对呢?(引起幼儿的思考和讨论)

  3. 出示图片,教师完整地讲述故事并提问。

  (1)故事中有几个人去敲了神奇的门?

  (1) 大儿子是怎样敲的?他敲开了吗?

  (2) 二儿子是怎样敲的?他敲开了吗?

  (3) 谁敲开了神奇的门?她是怎么敲的?学学看。

  4. 出示礼仪《敲门》的图片,引导幼儿学习正确的敲门方式。

  敲门时 身微倾 用食指 轻击声 一二三 有节奏 立门侧 静等候

  5. 学会了正确的敲门,我们来玩一个游戏“我是送信邮递员”

  (1) 教师讲解示范游戏的玩法:一幼儿当邮递员,一幼儿当主人,邮递员敲门,主人问:谁呀、“我是送信的邮递员,”主人开门,两人递接物品。

  (2) 带领幼儿玩游戏,巩固正确的敲门姿势。

大班社会教案 篇5

  目标

  1、欣赏全班幼儿的瓷泥作品,感受瓷泥造型的变化多样。

  2、引导幼儿用完整的语言去评价他人的作品所用到的技能。

  3、遵守参观规则,分享大家的'作品,激发今后创作的欲望。

  准备

  1、全班幼儿制作的瓷泥作品,并将它布置成瓷泥作品展览会。

  2、全班幼儿自由结伴,分成小组,准备参观展览会。

  过程

  1、引发参观的欲望。

  2、活动室已布置好了全班幼儿的瓷泥作品展览会,大家想不想去看看?

  3、交代参观要求。

  4、按顺序参观,参观时不要拥挤,不用手摸,以免碰坏作品。参观完之后回到老师身边集合。

  5、参观欣赏作品。

  6、看看、猜猜别人将瓷泥变成了什么物体?它用了什么技能?

  7、边看边和同伴说说作品的成功之处。你觉得作品哪种技能用得很好?为什么?

  8、你喜欢哪些作品?它们哪些地方做得很漂亮?

  9、在参观过程中,教师留取影象资料。

  10、集中讨论、共同欣赏经典作品。

  11、展示部分经典瓷泥作品,大家共同欣赏,评价。

  12、谈谈看了作品展后有什么想法,激发今后创作的欲望。

  

  1、建议学习末将每个人的作品布置成展览会,让大家共同观摩、欣赏。这样既能借鉴别人的经验,又能从别人的作品中获得启发,引发再次创作的欲望。

  2、布置作品展时还可以设置小游戏“我给作品取名”,选取一些有创意,外观看上去又不明显的作品,让大家来取名,名字被选上颁发小奖品。这样更能激发大家参与活动的兴趣。

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