【必备】大班美术教案范文集锦5篇
作为一位杰出的教职工,常常需要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家整理的大班美术教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
大班美术教案 篇1
活动目标:
1、在故事情景中,让幼儿感受太阳光芒的多种变化。
2、引导幼儿大胆想象,尝试创作各种不同的太阳。
活动准备:
1、PPt课件
2、画好圆形的画纸若干,勾线笔。
活动过程:
一、导入
教师:“今天,我带来了一位小客人,看看,是谁呀?(出示PPt------一个圆形的有五官的太阳)”
二、感受太阳光芒的.不同变化
1、教师边播放课件,边讲述故事。
2、在故事的不同场景中,教师设置问题,帮助幼儿展开想象活动。
(1)、在草地上打个滚后,太阳宝宝会发生什么变化?
引导幼儿展开想象,自由表达各自的想法。
(2)、在花丛中跳个舞后,太阳宝宝又有什么变化?
教师出示课件,展示故事中太阳的变化——花瓣太阳等。
(3)、引导幼儿想象
A.太阳宝宝在树林中玩耍又发生什么变化?
B.在美发屋里遛一圈后,太阳宝宝有什么变化?
三、组织讨论
1、师:“你们还想带她去哪玩,她会变成什么样?”
2、引导孩子设想其他的场景,并进行想象。
四、想象创作
1、师:“哇,你们带太阳宝宝玩了这么多地方,变成许许多多不同的样子。现在,你们能把她的样子画出来吗?”
2、展示,交流作品
师:请孩子们为自己的作品作介绍,我画的是······太阳。
五、欣赏作品、延伸活动
欣赏PPt中的太阳作品,鼓励幼儿活动结束后继续进行想象创作
大班美术教案 篇2
活动内容:大班美术活动《有趣的纸浆画》
设计意图:
作画的材料有很多,我们幼儿园平时用得也较丰富,《纲要》中指出:指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其它活动。生活是最贴近幼儿的,怎么样从生活中发现美的、新的用于课堂,从幼儿的兴趣出发着眼于激活思路、启迪智慧、触发创新的活动,是我一直在思考的。在《纸的故事》这一主题中,孩子们了解了纸的制作过程并尝试“制作”纸,这个过程孩子们非常开心,并且都对制作过程很感兴趣,且有进一步探索、创作的欲望。于是我们提供了报纸让孩子来制作纸浆,但却发现报纸色彩比较灰暗,制作出的纸浆缺乏美感,无法激发幼儿的创作激情。于是我想到使用卫生纸,雪白的卫生纸通过撕碎、加水捣烂、添加颜料后,变成了色彩鲜艳的纸浆,孩子们自己动手制作了纸浆,提升了他们的创作激情。
活动目标:
1.用纸浆填色创作,提高色彩搭配能力;
2.学习纸浆画的制作方法及工具材料的正确使用,体验新的作画方式带来的乐趣。
活动准备:
1.范画一幅、事先请幼儿在盘子上画好底稿(人手一个)。
2.课前调好纸浆、镊子、抹布。
活动过程:
一、 出示范画,引起兴趣
1、今天老师给你们带来一张很特别的画!你觉得它哪里最漂亮?
2、看看它的'材料有什么特别的地方?
二、出示范画,讨论制作方法
1.请你看一看,老师是用什么在纸上画的?
2.你还记得纸浆是怎么做的吗?(幼儿回忆纸浆制作过程)。
3.你们用它画过画吗?
4.今天我们要用卫生纸做的纸浆来画画!
三、学习粘贴方法,进行粘贴
1、这是我们昨天一起调好的纸浆,接下来就要把它粘在我们已经画好的底稿上了。
2、请你想一想画的时候应该要注意一些什么呢?
(幼儿思考讨论回答)
教师补充:
1、取纸浆的时候一定要用镊子夹,不能用手取。
2、夹的时候注意不要弄脏桌子、画面和你自己的衣服
3、粘贴纸浆时不能过厚,可以用手指调整一下画面
4、先贴一种颜色,贴完了再换颜色,要粘满一些,尽量不留缝隙
5、注意颜色的搭配,粘贴好了不能马上拿起来,要等它干一干
四、幼儿粘贴,教师巡回指导。
把完成的作品拿到外面晾干。
大班美术教案 篇3
活动目标:
1、学习用手指印画螃蟹的背壳,激发幼儿的创作兴趣。
2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。
3、结合画面学习讲述情节简单的故事。
活动准备:
1.红、蓝水粉颜料若干份,笔、幼儿用纸、抹布。
活动过程:
1.做水底动物动作。
(1)教师示范做动作,幼儿观看猜是什么动物。
2.教师出示范画并讲解示范。
(1)示范用手指蘸颜料,在纸上摁一下,成螃蟹的背壳。
(2)然后用水彩笔添画腿和大钳(鼓励幼儿变换腿和大钳的方向,画出不
同动态的`螃蟹)。
(3)最后添画。
3.幼儿作画,教师指导。
(1)鼓励幼儿画出几种不同的形态,启发自编情节,边讲边画,激发幼儿
的兴趣和创造性。
(2)提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。请幼儿互相欣赏各自的作品,并结合图画自己编故事。
大班美术教案 篇4
教学目的:
1.通过观察和感受三个不同形状的罐子,比较罐子之间不同的特征,培养儿童敏锐的感受力。
2.通过直觉感受,用线表现形的不同特征。
教学要点:
1.选择造型特点不同的陶罐,便于通过对比感知每个罐子的形状特点。
2.鼓励儿童大胆用线画出特点不同的罐子,运笔要认真、果断,不能潦草。
教学准备:
教师:三个不同形状的陶罐。
学生:8开纸,深色尼龙水笔。
教学过程:
一、观察与讨论
提问:摆在桌子上面的东西是什么?它是用来做什么的? 教师启发儿童认识器皿的使用功能,这些是用来盛水或其他东西的器皿。
提问:陶罐的基本构造有哪些部分?
二、教师引导儿童通过具体观察,了解陶罐的构造。
有圆形的罐体、罐口、罐底。此外,有的罐有双耳,有的罐有像杯子一样的吧。
提问:这些罐子的形状有什么不同呢?
教师启发儿童根据对罐子的高矮、大小、不同形状的分析,认识不同罐子的特征。
三、作画提示:
1、在纸上画三个不同的罐子,可以考虑从最高、最大的一个开始画。画在纸的.什么位置上?可以靠在纸的一边,也可以画在纸的中间。然后再比较着画其他两个。
2.画罐子从哪里入手?先画罐口,然后根据口的大小画罐体的形状,最后再添画罐子的花纹。
教师辅导:
1.行间巡视应不断强调罐子的不同特征,要求儿童进行比较。
2.画面安排要注意罐子在画面空间的大小和位置。
3.展示典型作业,作为示范引导。
四、作业评赏:展示全体学生作业。
找出表现特征最好的作业,说一说优点在哪里?
五、总结:
通过观察比较,了解罐子的形状是各不相同的,注意表现出它们形状的特点。
本课作业中体现了儿童敏锐观察和表现物象不同特征的能力,这是造型训练中最重要的内容。
大班美术教案 篇5
活动目标:
1、用夸张的图形和局部对称的方法根据葫芦瓢造型设计小丑。
2、感受小丑的独特魅力,激发幼儿创作兴趣。
活动准备:
1、课件。
2、颜料、毛笔、水笔、葫芦瓢、抹布、水桶。
活动过程:
一、导入,激发幼儿兴趣。
1、课件:看,这是什么呀?
2、看了小丑心里感觉怎么样?(引导幼儿说出小丑的特点)
3、:原来小丑有一个红红的鼻子,大大的嘴巴,一双有趣的眼睛,看上去很有趣,真滑稽。
二、引导幼儿根据葫芦瓢造型设计小丑。
1、今天冷老师想在葫芦瓢上设计小丑,看,这里有三个葫芦瓢,我想设计一个带尖帽子的小丑,你觉得哪个葫芦瓢最合适?为什么?
2、老师也觉得这个长柄的葫芦瓢最合适,下面大大的圆可以做小丑的脸,上面细细长长正好做一顶帽子,那我就来试试设计一个小丑。
3、看课件,讲解:先在圆圆的脸上的中间位置画一个红鼻子,下面画一张大大的嘴巴,要很大很大,让人一看就觉得好笑,鼻子上面画眼睛,眼睛画什么样的`呢?就画个五角星的眼睛吧,要对称,再画上对称的眉毛,还要戴上一顶漂亮的帽子。
4、看看,还有两个葫芦瓢是什么样子的?你们能不能设计出和冷老师不一样的小丑呢?这个葫芦瓢可以设计什么样的小丑?那么这个呢?
三、幼儿操作,教师指导。
1、交代要求:老师给你们也准备了各种形状的葫芦瓢,你选一个自己喜欢的,先看看葫芦瓢是什么样子的?再想想设计成什么样子的小丑?设计的时候先用水笔画,再涂色。看谁的小丑最滑稽!
2、幼儿操作:
(1)选择自己喜欢的葫芦瓢外形,进行创作。
(2)提醒幼儿用笔、洗笔的注意事项。
四、讲评。
1、展示幼儿作品。
2、欣赏、讲评:哪个小丑最滑稽?你喜欢哪个小丑?为什么?
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