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《生活处处有哲学》教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的《生活处处有哲学》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《生活处处有哲学》教案1
一、哲学就在我们身边。
（过渡）既是哲学就在我们身边，那么它与我们的生活有什么关系呢？
1、哲学与生活的关系
（1）生活需要才智，需要哲学
举例：学生用水擦黑板，是从上往下擦，还是从下往上擦，为什么？（可以让学生表达自己不同的看法）——水是往低处流的，假如先擦了下面的黑板，当再擦上面的时候，擦黑板时的脏水可能就会流到下面已经擦洁净的黑板上，结果就造成了重复劳动，所以从上往下擦更具有科学性。
人们对问题的高超熟悉、解决问题的奇妙方法，都和肯定的哲学才智联系在一起。
（过渡）可见我们的生活当中到处都有哲学，同时我们的生活也是需要哲学的，那么哲学是从何而来的呢？
（2）哲学的才智产生于人类的实践活动
（复习旧课）人类的实践活动包括哪两方面的内容——熟悉世界和改造世界的活动（人类的两项根本活动）（同时展现相关的图片）
既然是熟悉世界和改造世界，那么毕竟什么是世界呢，在哲学当中所讲的世界包括哪些内容呢？
哲学中所讲的世界，包括：自然界、人类社会、思维和意识。（同时可以帮学生进展归类：这三者可以分为两个不同的层次，自然界和人类社会——物质（客观）世界；思维和意识——精神（主观世界），两者是相互对立存在的。）
（过渡）在人类熟悉和改造世界的过程，会遇到这样或那样的问题，因此，人们就会进展思索，便产生了哲学。
2、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思索
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所以说，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思索。即：哲学起源于人类的实践活动，起源于对生活、实践的追问和对世界的思索。
得出结论：哲学就在我们的身边。（它不是悬浮于空中的思想楼阁，它并不是很高深，也没有远离现实生活）
（过渡）哲学就在人们的生活当中，那么哲学对人们的生活起到了什么作用呢？
二、哲学是指导人们生活得更好的艺术。
（过渡）要了解哲学如何来指导人们生活得更好，首先就得了解一下什么是哲学？
1、哲学的本义是什么
（展现相关资料）在古希腊文和英文中：哲学的本义是爱才智或追求才智。
在汉语中：哲学就是才智，哲学就是才智之学或追求才智之学，即爱智之学。
马克思说：哲学是现世的'才智，是“文化的活的灵魂”。
（提问学生）哲学是爱才智=哲学是才智？
两者有重大的区分：我们成认“哲学是才智”但更强调“哲学是爱才智”。
学问的总和不是才智，学问是“既成的”，才智是“敏捷的”因而博学虽有利于提高才智，但博学不是才智。才智偏重于对将来的想像和制造。哲学更是对才智的“爱”和“追求”。
哲学才智不是现成可得的，要获得它，首先必需对它有执着追求之心，无限喜爱之情。爱的丢失，就意味着才智的消灭。
2、哲学的任务是什么
——p5即：查找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地熟悉世界和改造世界。
3、哲学的功能有哪些
哲学的功能：
第一：作为世界观最根本的功能就是教人如何看世界
其次：哲学是社会变革的先导
第三：哲学具有世界观和方法论的功能，它是指导人们熟悉世界和改造世界的思想工具，能帮忙人们确立人生观、价值观和抱负观念。
板书设计。
一、哲学就在我们身边
1、哲学与生活的关系
（1）生活需要才智，需要哲学；
（2）哲学的才智产生于人类的实践活动。
2、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思索
二、哲学是指导人们生活得更好的艺术
1、哲学的本义是什么；
2、哲学的任务是什么；
3、哲学的功能有哪些。
课后小结。
《生活处处有哲学》教案2
（一）、哲学就在我们身边
◇课堂探究：
（1）在排名问题上，人们的看法往往各不一样，这是为什么？
（2）为什么我们应看到排名的二重性？
（3）联系生活中类似的事例，谈谈生活与哲学的关系。
◇探究提示：
（1）在排名问题上，人们的看法不同，主要是由于人们的思维方法不同。
（2）任何事物都具有两面性，要求我们一分为二地来对待。片面地对待排名问题，不利于提高自己的学习水平。
（3）全面的思维方法本身就是一种哲学才智，对待别人、分析自己等都应当坚持一分为二的观点。这说明生活与哲学亲密相关。
1、哲学的才智产生于人类的实践活动
（1）、熟悉世界、办好事情，都需要才智。生活需要才智，需要哲学。人们对问题的高超熟悉、解决问题的奇妙方法，都和肯定的哲学才智联系在一起。
哲学的才智不是从人们的主观心情中凭空产生的，而是人们在熟悉世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和进展起来的。一句话，哲学的才智产生于人类的实践活动。
（2）、哲学应当供应让人惊异、惊异、惊醒的创新论断。
国外一本工具书说，哲学家是那些爱提出令人苦恼的问题，并给出稀奇奇怪答复的人。人们未必能够同意这个稀奇奇怪的定义，但它传达出的哲学应当让人惊异的信息，则是人们必需充分留意的。
讨论哲学需要惊异。惊异不同于被事物外部表象所吸引的奇怪心，而是为事物深层神秘所激起的深思。柏拉图认为，哲学根源于惊异。亚里士多德说：由于惊异，人们不仅现在，而且一开头的时候，就去进展哲学讨论。在社会实践根底上，哲学思想起于对问题的惊异，进而以让人感到惊异的思维方式来思索问题和解决问题，这必定能起到惊醒世人的'作用。惊异的核心是思想创新。面对问题（新问题和老问题），敢想前人之未想，敢做前人之未做，不以寻常眼光对待问题，不以寻常思维考虑问题，不以寻常语言谈论问题，不以寻常方式解决问题。
哲学让人惊异，但反对故弄玄虚。使人惊异的深刻的推断内涵，只要找到一个适宜的表达方式，是不会脱离群众的。
◇名言题化：（结合课本P2名言）
恩格斯说：人在怎样的程度上学会转变自然界，人的智力就在怎样的程度上进展起来。这句话主要说明（）
A。哲学才智产生于人类的实践活动B。熟悉世界需要才智
C。哲学是从人们的主观心情中凭空产生的D转变自然界，需要进展人的智力
答案：A
解析：引文的本义是说人们转变自然界的程度打算人们的智力程度，即说明哲学来源于实践，即是实践打算熟悉。
2、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思索。
◇补充：哲学上说的世界：是指自然界、人类社会和人的思维前两者是客观世界后者是主观世界。
实践是指人们改造客观世界（包括自然界和人类社会）的一切活动
◇课堂探究：
（1）你在童年时代是否也思索过类似的问题？
（2）杞人忧天的故事能够给我们什么启发？
（3）你现在常常思索哪些问题？为什么？
◇探究提示：
（1）一般人在童年时代都思索过类似的问题，同学们可以依据自己的实际状况谈体会。
（2）杞人忧天的故事当然不行取，但它反映出一种追问和思索，而这种追问和思索特别珍贵，它使我们的思想进发出哲学的火花。
（3）此题特别开放，要依据每个同学详细的状况来探讨。
在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思索世界，思索四周的人和事，并用自己在思索中形成的观念来指导自己的生活和实践。在这些思索中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。在这一意义上，我们说哲学源于人们对实践的追问和对世界的思索。
教材通过两句名言说明白哲学并不是悬浮于高空的思想楼阁，而与我们的生活、与我们置身其中的自然和社会亲密相关。
3、结论：哲学就在我们身边
哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思索，就会发觉它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会亲密相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。
◇名言题化：（结合课本P3名言）
人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思索了。这说明（）
A、辩证法是原来就客观存在的B、哲学思想与人们的生活亲密相关
C、思索的力气是巨大的D、哲学就是辩证法
答案：B
解析：A、D两项说法有误，C项不能反映题意。
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