【精选】小学一年级的教案3篇
作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的小学一年级的教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学一年级的教案 篇1
教学内容
完成“语文天地”2、4、5、6题
教学过程
一．第2题 自己拼一拼、指名拼这些音节 同位说一说这些音节的声调标在哪？ 抄写音节
二．第4题 听故事《我，我，我，我知道》判断那种说法是这次赛跑的.规则。 先小组内说一说，注意说明理由 全班交流 每小组由一名组员代表小组发言。
三．第5题 观察图画写一写 自由填写 小组内讨论 将自己的答案编成一句话 这一问题对学生的回答不能要求过高，只要学生的回答没有病句，并且符合图意即可。
四．第6题 分段朗读 思考：丁丁写字不好是因为什么？ 后来他是怎样把字写好的？
五．自评
六．总结
课后札记： 学生对于这组练习，出错较少，只是在说话练习上,部分学生表达能力较弱，说不清楚，但有部分学生表现出了良好的表达水平，要多进行此方面的训练。
小学一年级的教案 篇2
教学内容：
教科书第44页的例，第44~45页“想想做做”的习题。
教学目标：
1、通过动手实践、自主探索、合作交流得出和是6、7的加法算式。
2、感受数学与生活的联系，进一步认识和理解加法的含义，能解决简单的实际问题。
3、发展初步的动手能力、观察能力、理解能力和自主探索的精神，初步感受简单的函数的思想。
教学重点：
感受数学与生活的`联系，进一步认识和理解加法的含义，能解决简单的实际问题。
教学难点：
发展初步的动手能力、观察能力、理解能力和自主探索的精神，初步感受简单的函数的思想。
教学过程：
一、故事引入
在所有的数字娃娃中，6和7是最要好的兄弟。有一天，他们却吵起来了，6说：“两个数相加，和是6的算式比和7的算式多。”7说：“不对，不对，两个数相加，和是7的算式比较多。”小朋友，你认为谁说得对呢？
今天我们就来学习和是6、7的加法。（出示课题：和是6、7的加法）
二、自主探索，体会领悟
1、操作学具
请小朋友拿出学具来摆一摆，看看能写出几个和是6、7的加法算式，填在下表里。再比一比，到底谁的加法算式多？
2、教学例1
电脑演示学生植树的动画，让学生说说动画的意思。
提问：要算一共有几个小朋友，可以怎样列式？
质疑：为什么同一幅图可以列出两道不同的算式，而得数却相同？
教师左手拿2支笔站在学生中，分别叫前后的学生列算式，得到不同的算式。（2+5=7，5+2=7）
提问：从这两道题中你发现了什么？
3、教学例2
电脑出示例2图：3个青辣椒，4个红辣椒，再出示括线和问号，告诉学生：这是括线和问号。
让学生猜括线和问号在这里是什么意思。
请学生互相说一说整个图的意思，再指名说。
4、“想想做做”第2题——说一说
让同桌学生说一说图画的意思，再指名说，然后把算式写在书上。
5、小结
刚才我们学习了什么内容？
提问：黑板上的算式有点乱，谁来整理一下？说一说为什么这样整理。
三、巩固深化，应用拓展
叙述：小朋友表现很好，老师带你们到动物世界去轻松一下，好不好？（完成“想想做做”第3~5题）
四、小结与质疑
提问：今天我们学习了什么？你有什么不懂的问题或新的想法吗？
六、 教学后：1 学生基本上能掌握本节课的内容。
2 学会通过数的分合来学习新知识。
3 对于利用加法求减法，还有一部分学生不能利用。
4 计算的时间太长，有一部分学生不能快的反应出来
小学一年级的教案 篇3
训练内容：
小学语文人教版第一册复习三、口语训练《可爱的小动物》。
教学目标：
1、 能认真地观察画面内容，培养学生的观察能力。
2、 听音想象，培养学生的想象能力。
3、 用普通话进行口语训练。能用一句或几句话说出自己最喜欢哪种动物和喜欢的原因。
教学重、难点：
看图，理解图意，用普通话进行口语交流，说一种自己最喜欢的小动物，练习说完整的话。
教学准备：
1、 投影仪、相关投影片，录音机、相关磁带，小动物图片。
2、 学生认真听相关的录音带2至3遍，做好预习。
3、 画一个自己最喜欢的小动物，并想想为什么喜欢它。
教学课时：1课时
教学过程：
（一）听音激趣：
1、 谈话引入。欣赏配套音乐歌曲《小毛驴》片段。（学生可打拍、跟唱、边歌边舞，尽情放松）
2、 听相关配套录音、猜谜语。（谜底：小白兔、金鱼）
3、 让学生说说家里养过哪些小动物。教师贴出小动物图片，板书：可爱的小动物。
（二）看图说话：
1、 谈话引入。
师：同学们，老师带你们去几位小朋友家里观看种几小动物，请同学们认真观察。
2、 投影训练内容插图1。
⑴想一想，图上画有谁？正在干什么？图中小动物长得怎样？你喜欢吗？
⑵引导学生根据图意说话。
3、 投影训练内容插图2。学法如上。
4、 投影训练内容插图3。学法如上。
5、 同桌之间根据3幅图的意思进行说话。
6、 小结。
（三）听音想象：
1、 播放配套教师用带3至13（有关猫、狗、鸡、鸟等小动物的叫声）。
2、 你听到了哪些声音？（可以让学生说说听到的声音，并进行模仿）
3、 听到这么多的小动物的叫声，你想起哪些小动物在干什么？
4、 分4人小组进行说话。
（四）拓展思维，延伸课外：
1、 检查课前布置学生“画一个自己最喜欢的小动物”的.完成情况。
2、 让学生拿自己的画上讲台前说一说最喜欢哪种动物及喜欢的原因。
3、 好朋友之间互相看画、说话。
4、 播放歌曲《小毛驴》。小结：让学生进一步懂得小动物的可爱，从而更加爱护小动物。
5、 布置课后要求：说说自己最喜欢的小动物的故事给家人听。
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