大班语言活动教案

时间:2023-05-28 13:51:47 教案 投诉 投稿

实用的大班语言活动教案模板集合八篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,时常要开展教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧!下面是小编收集整理的大班语言活动教案8篇,欢迎阅读与收藏。

实用的大班语言活动教案模板集合八篇

大班语言活动教案 篇1

  一、活动目标:

  1)能根据图画线索大胆猜测故事的发展,理解故事内容。

  2)在感知文本重复结构的基础上,能用自己的语言讲述故事。

  3)知道分享可以给大家带来更多的快乐,获得更多的朋友。

  二、活动准备:

  1)大书、PPT。

  2)小书人手一本。

  三、活动过程:

  一)谈话导入,引出活动。

  师:小朋友你们喜欢喝汤吗?喜欢喝什么样的汤呢?

  师:如果有一碗非常香的汤在大街上,你猜猜看会发生什么有趣的.故事呢?

  二)幼儿观看PPT,分享阅读经验。

  1)观察画面,猜测故事师:在一个美丽的小镇上就发生了一件这样奇怪的事情,看看图上有谁?他们在干什么?为什么会发生这种事情呢?

  2)幼儿观看PPT,猜测故事内容。

  3)幼儿用自己的语言初步讲述自己看PPT后所理解的故事内容。

  三)师生共同阅读大书,完整理解故事内容。

  第1页:这是一锅美味的汤,从那里可以看出来?为什么?

  第2页:花婆婆是谁?为什么汤婆婆要把汤带给她喝?

  第3页:汤婆婆出门了,她把汤放在马车上,会发生什么事情?

  第4—5页(重点引导幼儿观察这几页,): 画面上多了哪些动物?老鼠为什么要追着马车跑?后面又会发生什么事情?你从那里看出来的?

  第6—7页:后面依次请幼儿分析每一页多出了那个动物?谁在追着谁跑?为什么狗要追猫?为什么警察要追狗?

  第8页:观察画面,引导幼儿发现又多了一个菜婆婆,菜婆婆为什么要追警察呢?请幼儿用自己的话来描述画面。

  第9页:花婆婆不在家,汤婆婆会怎么做呢?请幼儿猜测讨论。

  第10——14页,连续出示引导幼儿讨论,汤婆婆现在在那里?老鼠)狗。猫都在那里?为什么小动物跑到了车顶上?最后是谁把这锅汤喝完的?喝汤人的心情怎样的?汤婆婆的心情又是怎样的?

  四)完整阅读书,巩固理解故事内容

大班语言活动教案 篇2

  【活动设计】

  “老鼠嫁女儿”活动设计上不同于传统的故事教学,我以故事为载体,通过音乐、课件呈现故事内容,让孩子直观的观察、理解故事内容和内涵。同时让孩子在思考、总结中懂得“没有最强的人,但每个人都有长短处”“自信的同时,也学会欣赏别人及互相欣赏互相帮助”。幼儿园教学没有一成不变的模式,根据每个老师对教材的价值目标的定位,而决定活动类型的取向。因此,我将它定位为以社会领域为主线的'语言综合活动。

  【活动目标】

  1、欣赏并初步学习朗诵童谣,感受作品詼谐幽默的风格。(重点)

  2、懂得每个人都有自己的长处与短处,要发挥自己的长处,正视自己的短处。(难点)

  【活动准备】

  1、敲锣打鼓喜庆音乐、《老鼠嫁女儿》故事幻灯片。

  2、太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪图片。

  【活动过程】

  一、音乐导入,激发兴趣。

  1、欣赏喜庆音乐,教师提问。

  师:“小朋友们,听了这段音乐,你有什么感觉?什么时候会用这个音乐?”

  (如:过年、开业、结婚等。)

  师:“今天在这段音乐下,将要发生什么有趣的事情呢?”

  2、出示花轿图片,引发幼儿想象。

  师:“小朋友们看这是什么?是干什么用的?轿子里的新娘会是谁?”

  3、请出“老鼠新娘”,让幼儿知道,原来是老鼠家里要办喜事,有个女儿要出嫁,这么漂亮的鼠新娘,她的新郎会是谁呢?

  师:“老鼠新娘说,她要找一个世界上最强的新郎,小朋友们帮她选选,她可以找谁做自己最强的新郎?”

  二、倾听故事,理解内容。

  1、教师借助幻灯片,讲述故事。

  师:“老师今天给小朋友们带来了(大考吧幼儿教育 )一首非常好听的故事,新郎就藏在故事里。”

  2、设计如下提问:

  美叮当不知道嫁给谁,鼠爸鼠妈是怎么商量的?

  美叮当都找了谁?太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪,它们对美叮当说了什么?最后美叮当为什么要嫁给猫咪?到了猫咪家后发生了什么?

  3、幼儿讨论,教师小结。

  师:“你认为谁是最强的新郎?为什么?”

  小结:世界上没有谁是最强的,每个人每个事物都有自己强的一面和弱的一面。

  三、完整欣赏,学说童谣。

  1、师:“小朋友们,老师把刚刚这个故事编成了一首好听的童谣,我们来听一听。”

  2、幼儿根据图片,学说童谣。

  3、师:“你觉的哪一句最有趣,是怎么说的?请小朋友们选择角色,分别学习他们与鼠女的对话。”

  4、幼儿随教师朗读,加深对童谣的理解。

  四、交流讨论,明白道理。

  1、师:“猫咪”把“鼠女”吞到肚子里,还洋洋得意的说了啥?你有什么话要送给“鼠爸”“鼠妈”和“鼠女”?

  2、教师小结:小朋友们,我们以后可不要像鼠女一样,遇到事情要多动脑筋,要有主见。

  五、延伸。

  请小朋友回到家把童谣说给爸爸妈妈听,并讲一讲其中的道理。

大班语言活动教案 篇3

  活动目标:

  1、喜欢创编活动,认真倾听,积极思考。

  2、能用自己有的经验进行想象、续编故事情节。

  3、会用较清楚、连冠的语言讲述故事、

  活动准备:

  1、丰富有关动物(小兔、小鸭、小鸡、蚂蚁、蝴蝶等)生活习性的知识,对大小关系有一定理解。

  2、一张枫树背景图,各种小动物图片、儿童人手一片红枫叶。

  活动过程:

  1、激发兴趣。

  欣赏红枫,提问:这是什么?像什么?可以用来做什么?引起儿童大胆的讨论。

  2、欣赏故事《红枫叶》故事前半部分。

  提问:谁收到了小兔寄来的红枫叶?它们把红枫叶用来做什么?

  3、续编故事

  (1)教师引导儿童续编故事

  小兔有许多的好朋友,它把装有红枫叶的'信还寄给了谁?

  谁收到了小兔寄来的红枫叶,它们把红枫叶用来做什么?

  (2)引导儿童从动物的特点、生活习性及枫叶与动物相对大小关系上去考虑,去创编。

  (3)鼓励儿童大胆思考,只要符合故事内容,就应给予肯定和支持。

  (4)请儿童将续编的故事用枫叶和故事中的小动物表现在背景图上。

  4、教师讲述故事结尾。

  将儿童创编的内容编入故事中。(也可引导儿童编故事。提问:这些动物收到了小兔的礼物,它们会不会去感谢小兔,怎么去感谢呢?)

大班语言活动教案 篇4

  端午节是我们中华民族的传统节日,设计并组织有关端午节的主题教育活动,是为了让幼儿更好地了解端午节,感受端午节丰富的文化内涵,激发初步的爱国主义情感。

  活动目标:

  1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。

  2.了解端午节的来历,指导一些特殊的端午节物品,萌发对中国传统文化的兴趣,对屈原产生崇敬之情。

  活动准备:

  1.挂图30号;《小朋友的书·我爱夏天》

  2.ppt,粽子;香袋;长命缕;雄黄酒;龙舟图片。

  3.建议家长事先为幼儿讲述端午节的有关风俗。

  活动过程:

  1.了解端午节有关物品。

  师:(教师出示粽子,龙舟,香袋,长命缕,雄黄酒图片)小朋友看看图片,你们认识这些东西吗?他它们叫什么名字呢?

  幼:粽子,龙舟(船),香袋、、、、、、

  师:我们可以在图片中看到粽子,有龙舟,有香袋,还有的师什么东西呢?有没有小朋友知道的呢?

  幼:水/酒、、、、、、

  师:图片中的东西一起复述一遍

  你见过这些东西吗?在哪里见到的?

  幼:见过。家里,商店里、、、、、、

师:现在,我们在家里,店里很容易看到这些物品,那小朋友们知道这些东西是在哪个节日里要用到的吗?

幼:端午节

师:老师听到好多小朋友说端午节,你们是怎么知道端午节的呢?

幼:我爸爸/我妈妈、、、、、、给我讲的。

师:小朋友们很认真,把爸爸,妈妈告诉你们的节日记下来了。没有错,这些东西呢,都要在端午节用的。现在老师想请一位小朋友告诉老师,端午节是每年的什么时候?

幼:6月6日(公历) 五月初五(农历)(给幼儿分析公历,农历)

师:每年的五月初五是端午节,小朋友们知道端午节是怎么来的吗?

幼:屈原、、、、、、

师:有小朋友知道屈原,非常聪明,农历五月初五是中国传统的节日--端午节。这个节日啊,和我国以为著名的诗人有关。我们一起来看看图片,听听屈原的故事

(教师讲故事、、、、、、完)

师:端午节和谁有关?

幼:屈原

师:小朋友们听得都很仔细,现在人们过端午节是为了纪念谁?

幼:屈原

师:小朋友们都很聪明,人们为了纪念屈原过端午节;小朋友们想想,为什么人们要纪念他啊?

幼:人好,死了,爱国家、、、、、、(表达了人们对屈原怎样的感情)

师:因为屈原爱自己的国家,他听到自己国家灭亡了,心里很难受,跳进了汨罗江,小朋友们说屈原怎么样啊?

幼:很伟大、、、、、、

师:屈原很伟大,当时人们听到屈原死的消息,他们怎么做的?

幼:划小船,拿粽子、鸡蛋、、、、、、把雄黄酒倒进江里。

师:人们划来小船打捞屈原的身体,为了不让鱼虾们吃屈原的身体,把粽子、鸡蛋扔进河里,把雄黄酒倒进江中,让水里的动物罪晕,不去伤害屈原的身体。

师:人们对屈原好不好啊?

幼:好

师:因为屈原爱国家,爱人民,所以人民也热爱他。为了怀念他,以后农历五月初五就成了我们中国的传统节日也就是、、、?、、、端午节。所以在我们过端午节的'时候呢,包粽子,赛龙舟也成了我们的习俗了。

师:现在小朋友们清楚了没有,端午节是怎么来的啊?

幼:纪念屈原。

师:在什么时候?

幼:农历五月初五

师:我们都要干什些什么事呢?

幼:赛龙舟,包粽子、、、

师:我们现在呢,在完整的欣赏一下这个故事,体会一下大诗人屈原的心情,和人们对他的热爱与怀念。更多端午节相关教案推荐:

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大班语言活动教案 篇5

  活动目标:

  1、体会诗歌表达的情感,激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。

  2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力。

  3、引导幼儿理解诗歌内容,初步学习朗诵。

  4、丰富词汇:毕业.

  5、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。

  活动准备:

  物质――录音机、自录诗歌磁带;幼儿园园景图片,电脑、电视知识――回忆在园生活学习的情景

  活动重难点:

  重点――引导幼儿在理解诗歌的基础上,初步学习朗诵难点――体会诗歌表达的情感

  活动过程:

  一、导入谈话:你准备去哪个学校上学?

  二、展开

  1、师:你在小学会做些什么呢?请小朋友听老师朗诵一首诗歌,名字叫《毕业诗》教师有表情地朗诵诗歌的第一段师:再过几天,小朋友就要进小学,做一个一年级的小学生,坐在明亮的教室里,读书、写字多么神气!

  2、回忆在幼儿园的三年中,能说一说对你印象最深的一件事吗?

  打开幼儿园园景的图片,小朋友游戏的图片等提示幼儿可以说一说

  A、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了;

  B、在幼儿园最快乐的事……

  3、我们一起听一听诗歌中是怎么说的?欣赏诗歌的第二段刚才诗歌中说的和你想的一样吗?

  师:小朋友刚来幼儿园的.时候什么也不会,现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事,有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞……还荣获到了各种奖励

  4、你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的,那你想给老师说些什么呢?

  引导幼儿大胆说自己的心里话欣赏诗歌的第三段

  5、我们一起完整地欣赏一遍诗歌《毕业诗》可让幼儿和老师一起朗诵

  三、结束集体唱歌曲《老师再见了》

  活动反思:

  这首《毕业诗》,描述的是孩子们毕业时的真切想法。在组织教学过程中,我和孩子们一起回忆以前的美好时光,感受孩子们那纯真而又细腻的情感,使我一次又一次地感动着;而且,我还意外地发现,利用这个活动还能对孩子进行团结友爱的教育。

大班语言活动教案 篇6

  活动目标:

  1、 理解诗歌内容,体会诗歌丰富的联想意境。

  2、 感知问答歌的有趣形式,并尝试仿编。

  3、了解水的不同形态。

  活动准备:

  教师自制词卡“水”“泪水”“西瓜水”“泉水”“汗水”。

  各种不同的水(盐水,冰水,柠檬水,开水)。

  诗歌《有趣的水》。

  活动过程:

  一、 师生交流对水的印象。

  1、 出示字词卡“水”,幼儿认读,并进行组词游戏。(幼儿进行组词)

  2、 谈谈“水”。

  师:水是什么样的?你见过什么样的'水?水有什么用?

  二、 教师朗诵诗歌,幼儿欣赏。

  提问:1、诗歌的名字是什么?

  2、诗歌中说了哪些水?它们是什么样子的?(教师依次出示字词卡“泪水”“西瓜水”“泉水”“汗水”)

  三、 师生共同朗诵诗歌。

  1、 教师:这首诗歌与我们以前学的诗歌有什么不一样?你们想怎么样朗诵这首诗歌?

  2、 引导幼儿采用分组问答的形式朗诵诗歌,体会你问我答的有趣形式。

  四、 分析诗歌的内容与格式。

  1、 为什么说“小小的水是泪水”?“小小的水”还能是什么水?

  2、西瓜水为什么是甜甜的水?还有什么水师甜甜的?

  3、你是怎么理解“跳舞的水是泉水”“健康的水是汗水”的?

  五、幼儿品尝各种不同的水,进行仿编诗歌。

  教师:

  1、小朋友看看,今天老师都给你们带来了一些什么水?

  (引导幼儿尝尝水,并按诗歌格式大胆仿编。如:酸酸的水是什么水?酸酸的水是柠檬水。咸咸的水是什么水?咸咸的水是盐水。)

  2、小朋友编了这么多,你们最喜欢哪几句?(整理幼儿仿编的语句)

  3、我们一起来朗诵咱们编的诗歌吧。

  六、结合生活实际,讨论:节约用水。

  1、师:小朋友,水有这么大的用处,那我们要不要节约用水呀?在平时的生活中,我们应该怎么样做到节约用水呢?(幼儿回答)

大班语言活动教案 篇7

  教学目标

  1、 在学习儿歌的过程中,了解昆虫的主要特征。

  2、 仔细倾听科学童话,了解内容,并能从中获得一定的科学知识。

  3、 熟悉昆虫的定义,并能据此作出判断。

  4、 发展幼儿思维和口语表达能力。

  5、 引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

  教学准备

  各类虫虫的`玩具模型或图片:如蚂蚁、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蚕、螳螂等

  教学过程

  1、 什么是昆虫 (出示各类虫虫的玩具模型:如蜘蛛、蚂蚁、螳螂、蚕、知了、蝈蝈、蜈蚣等)“它们中那些是昆虫?”“你觉得长得怎样的虫虫才是昆虫?”

  2、讲述《昆虫运动会》,使孩子了解昆虫的判断特征。

  (1)昆虫运动会“昆虫要开运动会,会有哪些虫虫来参加呢?”(幼儿根据自己的经验回答)

  (2)昆虫都来了(教师讲述故事,并注意贴出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、螳螂、蜗牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的图片。)引导幼儿讨论:“为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?”帮助幼儿回忆故事内容,了解昆虫的主要特征。(出示毛毛虫)“毛毛虫来了,它能参加运动会吗?为什么?”“为什么毛毛虫参加两个项目的比赛?”(再次完整欣赏故事,提示幼儿注意倾听故事中角色的对话)

  3、通过儿歌进一步对昆虫特点加深印象:《昆虫运动会会歌》:运动会,真热闹,昆虫朋友来参加。头胸腹,分三段,首先先要看清楚。一二三,四五六,我们都有六条腿。不能多,不能少,千万不能数错了

  教学反思

  千姿百态的昆虫形象能极大地引起孩子的兴趣。喜爱小动物是孩子的天性。于是开展了此次活动。感受大自然中昆虫的美。认识常见昆虫,知道昆虫的本领,了解昆虫的生长环境与特征,了解大自然的秘密。激发学习兴趣。

大班语言活动教案 篇8

设计思路:

  有一次,小朋友在自由活动时,同事把一些钱还给我。一个小朋友看见了就说:“我妈妈也有这50元钱。”这一下,大家说开了,“我妈妈还有100元钱。”“我爸爸还有外国钱。”我马上与孩子讨论起来。于是我与孩子一起收集各种各样的钱,开始探索各种钱的特点。

  活动目的:

  1、在看看讲讲各种钱币中,鼓励幼儿大胆发表自己的见解。

  2、在了解钱用处的'基础上,让幼儿懂得从小节约用钱,并激发幼儿关心他人的情感。

  活动准备:

  10元以内各种纸币、硬币、外国钱、古代的钱若干

  活动过程:

  一 引出话题

  师:最近,我们小朋友一起带来各种各样的钱,现在请你来告诉大家,你认识了哪些钱?

  (幼儿大胆发表)

  师:今天我们班里开了三个娃娃银行,请大家到银行里看看有哪些钱?钱是怎样的?

  二 幼儿自由观察

  1 你看到哪些钱?

  (幼儿积极讲讲看到的钱,老师随机引导)

  幼儿再次观察钱的秘密。

  2 你发现钱有什么秘密?

  3 还有什么看不懂,请大家看来帮忙。

  (幼儿大胆提问,老师与同伴一起帮忙。)

  三 钱的用处

  1 钱有什么用?

  2 你们猜猜老师今天带来这些钱派什么用?

  (老师出示报纸直接告诉幼儿,激发幼儿关心他人的情感)

  幼儿排队捐钱。

  四 延伸活动

  那这个箱子怎么寄出去?

  (下次我们一起来想办法)

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